第第頁期末考試的反思期末考試的反思1

緊急的期末考試已經(jīng)過去了半個月，成果好的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)再接再厲爭取更好的成果，而成果不是太抱負(fù)的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)做出對這次考試的反思，下面我們來聽聽末考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的看法到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

1、看法?？捶ù_定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱忱相擁時，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長進(jìn)展的需要時，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活末，并擅長在學(xué)習(xí)的過程末體驗(yàn)獵取學(xué)問的歡樂，體驗(yàn)克服困難的歡樂，體驗(yàn)取得勝利的歡樂。

2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個人都應(yīng)當(dāng)有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就肯定會取得勝利。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的詳細(xì)目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們肯定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越末成長自我，成就自我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本事沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，抱負(fù)永久是幻想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，緣由何在?我想，或許是由于缺少思索和反思，還未熟悉到自己學(xué)習(xí)末的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效末進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙末偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)如同長跑，誰懈怠了，就會落后;誰不堅(jiān)持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成果卻差距懸殊，緣由就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗(yàn)，遇到點(diǎn)困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時的喜悅末走出來，從臨時的懊喪末走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。最終借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“勝利的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)時她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨?！蓖瑢W(xué)們，預(yù)祝你們在期末考試末都能取得優(yōu)異的成果!

期末考試的反思2

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成果時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的絕望和可惜!

這次的數(shù)學(xué)成果太令我絕望了，由于錯的特別惋惜。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，惋惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那珍貴的5分就跟我說“拜拜”了。最終一題是畫折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是馬虎惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)我的媽媽也很絕望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又勸慰我，鼓舞我：“這只是人生中的一次小測驗(yàn)而已，你要學(xué)會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的。考試已經(jīng)過去了，要把全部的成果都?xì)w零。不要由于語文、英語考得好而傲慢，也不要由于數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我如今要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己布滿信念，珍寶，我的媽媽信任你!”

聽了我的媽媽這番話，我的眼前立刻一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)除走了。我又重新拾回了信念，對呀!哭不是目的，怎樣克服馬虎大意才是最重要的。我的媽媽常?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的我的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有馬虎的毛病，馬虎不是學(xué)習(xí)看法的問題，而是學(xué)習(xí)力量的問題，既然力量缺乏就要實(shí)行相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是馬虎。咱們今日就根據(jù)她們的'方法來制定專項(xiàng)訓(xùn)練打算?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這馬虎一拳打走。變“馬虎”為“細(xì)心”詳細(xì)方法：

一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，假如錯了就要訓(xùn)練非常鐘。

二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地快速累加牌上的數(shù)字，直到嫻熟無比。這個方法我以前用過，可都沒堅(jiān)持下來，這次我肯定要堅(jiān)持下來。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又精確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，詳細(xì)方法同一。

成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人勝利。良好的打算是勝利的一半，我的媽媽的鼓舞是我前行的動力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=勝利總有一天，我肯定會超越自我……

期末考試的反思3

期末考試已經(jīng)結(jié)束，認(rèn)真想了一下，如何利用有限的課堂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。

我準(zhǔn)備主要要從以下幾方面做起：

1.準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，改良提升教學(xué)水平。同時還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。以適應(yīng)新形勢的要求。

2．建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。“親其師，信其道”寬松的氣氛中，同學(xué)才能愉悅得學(xué)習(xí)；在課堂上老師的一種手勢、一個眼神、一個微笑、一種贊同等，都能給同學(xué)以激勵，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)欲望，并且讓他們有勝利感。

3．建立科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，探究最正確教學(xué)途徑。老師要留意分析學(xué)情，因材施教，讓每一個同學(xué)都主動參加，找到自己的位置；還要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

4．學(xué)練結(jié)合，穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)問。根據(jù)新課標(biāo)的要求，布置符合同學(xué)實(shí)際的探究內(nèi)容，讓同學(xué)把學(xué)問延長到課外。

在以后的工作中，我確定采納多樣的教學(xué)方法來提高課堂有效性，使同學(xué)對每節(jié)課都有新奇感。

1、整體設(shè)計(jì)要有戲劇性

教學(xué)設(shè)計(jì)要開頭引人入勝，中間波瀾起伏、結(jié)尾余音未絕，這有肯定的道理。另外，要想使課堂教學(xué)有戲劇性，老師的課堂設(shè)計(jì)就應(yīng)有懸念和沖突。有的老師上課就怕同學(xué)出錯，往往追求課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、教學(xué)過程流暢，把同學(xué)思維限制在預(yù)先設(shè)計(jì)好的杠架內(nèi)，生怕同學(xué)越雷池一步，結(jié)果造成教學(xué)毫無生氣。其實(shí)殊不知，教學(xué)中假如沒有沖突沖突，就沒有激烈碰撞的思維火花，沒有跌宕起伏的懸念，當(dāng)然也就喚不起同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣。所以有時課堂上消失沖突、發(fā)生爭辯，甚至消失錯誤并不是壞事，而是好事，恰恰能誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。有的老師就總結(jié)出這樣的閱歷：“以錯誤引起發(fā)筆，以發(fā)笑引起留意，在輕松自如的笑聲中傳授學(xué)問、訂正錯誤?！?/p>

2、教學(xué)方法設(shè)計(jì)要有多樣性

這樣做可以提高同學(xué)的愛好，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，以提高教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)人情味與幽默感

聯(lián)系今日我們的課堂教學(xué)，要讓同學(xué)坐在課堂上學(xué)得輕松與歡樂，老師上課為什么非要“正經(jīng)八百、嚴(yán)厲?仔細(xì)”呢？課堂上恰到好處地穿插一點(diǎn)“輕松與笑話”，老師適當(dāng)來一點(diǎn)幽默有什么不好呢？這或許會使同學(xué)感到輕松開心，給課堂增加幾分活氣。

4、盡可能多地開展學(xué)習(xí)競賽

競賽活動能激勵人的斗志，能克服人的惰性心理，特殊是人的大腦這部機(jī)器處于競賽狀態(tài)時要比無競賽時的效率高得多。即使是毫無直接愛好的智力活動，由于盼望競賽取勝而產(chǎn)生的間接愛好也會使人興致勃勃地投入到競賽中去。少年兒童逞強(qiáng)好勝、喜愛競爭，假如在講座中運(yùn)用競賽，引入競爭機(jī)制，這將會大大提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我將連續(xù)努力，爭取更好成果。

期末考試的反思4

隨著時間的轉(zhuǎn)瞬消逝，一學(xué)期已悄然過去，緊急的期末考試也已經(jīng)畫上一個句號。

這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的同學(xué)，拿最簡潔的問題來鼓舞他們;其次，課后作業(yè)時可以在作業(yè)中選擇適合每個力量層次的同學(xué)的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今日學(xué)到東西。第三，對很有力量的同學(xué)可以給他們?nèi)ニ妓饕稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的主動性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，削減不必要的失分

在數(shù)學(xué)評卷中我們發(fā)覺，我班同學(xué)在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而經(jīng)常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特殊表達(dá)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終留意對同學(xué)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的精確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡捷、精確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

2、加強(qiáng)同學(xué)解填空題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少(20分)，而題目又多是基此題，因此對于考生來說這應(yīng)當(dāng)是拿分的一個好地方。但從前面的難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是由于填空題只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出過失，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程)，也有苛刻的一面(不能出錯)，不少人(包括部分老師)只留意到前者而忽視了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個主要緣由。對此，我們應(yīng)當(dāng)在提高同學(xué)運(yùn)算的精確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓同學(xué)照套，要讓同學(xué)學(xué)會敏捷運(yùn)用已有的學(xué)問解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當(dāng)然不是說完全不要陳題)，要把反映當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓同學(xué)去解決。老師圖省事而照本宣科的教學(xué)明顯已不適應(yīng)今日的形勢。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

分析結(jié)果說明，我班數(shù)學(xué)成