本文格式為Word版，下載可任意編輯——生日教案中班(四篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

生日教案中班篇一

1、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。

2、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、學會有感情地朗讀故事，大膽參與探討。

課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)

一、玩一玩——幼兒經(jīng)驗的梳理。

師：老師要考考小朋友。我做一個動作，(做雙臂向左的動作)你能做出相反的動作來嗎?請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。

做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相反。

二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊

圖片一：

提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎?

師：生日派對就是過生日的時候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕，真是一件開心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺?

幼兒猜測

小結：原來，熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。

三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(相反的動作)

提問：

圖片三：(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)

老師與幼兒一起邊閱讀邊陳述故事

師：熊叔叔從睡夢中醒來，(哈欠)“是誰找我〞，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……〞于是他關上門，剛爬上樓梯，(叮咚叮咚)“是誰呢?〞他又爬下樓梯，走出屋子，(左看看，右看看)“誰啊?〞，還是沒人，熊叔叔轉身走進屋子，這下可好，厭惡的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發(fā)上看會報紙吧，這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來，“咚咚咚〞沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔十分(生氣)，“哼，終究是誰在搗亂!〞

提問：門鈴聲一共響了幾次?每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作?咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(知道嗎?在這些動作里面藏著一個機要，你發(fā)現(xiàn)了嗎?)

幼：這些動作是相反的。(追問：那誰和誰是相反的呢?)

小結：原來開和關、上和下、進和出、站和坐，這些動作都是相反的。

過渡：哎，你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。

四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語

1、你還知道哪些詞語也是相反的呢?

2、找相反的朋友

要求：每人一張圖片去找相反的朋友，并說一說什么地方相反。

每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。

小結：我們已經(jīng)幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。

五、想一想——引出結局，出人意料

1、提問：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進屋呢?

幼兒：推

師：熊叔叔在后面用力推著箱子，我們也去幫忙吧，誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲，好重啊。

師：好期待呀，里面會有什么呢?有請熊叔叔開啟禮盒，哇，里有什么啊?(動物新村的朋友和蛋糕)

提問：為什么小動物們都來給熊叔叔過生日?(回憶故事開頭)

師：熊叔叔樂于助人，所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日，照理說，他應當開心才對，可是，熊叔叔怎么哭啦?

小結：熊叔叔雖然眼角掛滿淚水，但是細心的孩子發(fā)現(xiàn)了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!

終止：好幸福的生日派對啊，我也想?yún)⑴c他的生日派對，那就一起來吧!(播放《生日開心》歌曲，師生謳歌、舞蹈)

由于我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書十分感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經(jīng)驗和年齡特點?；顒又?，孩子們對畫面內(nèi)容充滿了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現(xiàn)的異常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。

在第一環(huán)節(jié)，通過觀測畫面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生?；顒忧霸O計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。

在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松把握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很簡單就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。

生日教案中班篇二

1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

2、加強幼兒的成功感和自我價值感，真正體驗到過生日的開心和高傲。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4、主動參與活動，體驗活動的開心及成功的喜悅。

5、在活動中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

一、導入部分。

教師放《祝你生日開心》音樂。

1.方才你們聽到的是什么歌曲呀?

2.猜一猜，今天誰過生日呢?請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白t恤出場)

請繁碩小朋友介紹自己(說一說自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提醒。)

二、孩子們送上祈福的話語表達友情。

1.繁碩小朋友今天過生日，你有什么祈福的話要對他說嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)

2.老師請孩子依次說自己祈福的話語，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身，小朋友說完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰在祈福他。

3.繁碩小朋友，聽了那么多祈福的話語，你心里覺得怎么樣?(很高興、熱熱的)

師總結：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關愛。我們都要做一個關心別人、關心自己的人，這樣就會有更多的朋友。

三、請過生日的小朋友到旁邊聽課的老師那里簽名，其他小朋友動手做生日小禮物。

1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祈福以外，想不想自己動手，做一個小禮物送給繁碩呢?

(請小朋友們自由選擇材料，到活動區(qū)域動手制作。)

2.老師指導過生日的小朋友，有禮貌地向聽課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上簽名，祝我生日開心嗎?〞接下

來，可以與簽名的老師閑聊，也可以繼續(xù)尋覓下一位簽名老師。

四、請做好手工作品的小朋友相互欣賞一下自己的作品并且把它送給過生日的小朋友。最終全場齊唱《祝你生日開心》歌曲，并且自由舞蹈，祈福過生日的小朋友。

1.將簽名的t恤讓過生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感勉勵孩子樂意與人交往。

2.把孩子們的手工制作布置在美術區(qū)，加強孩子們之間的友情，加強他們的集體責任感和榮譽感。

本次活動加強了孩子們的自我價值感和成功的體驗，特別是過生日的小朋友，感到自己又長大了一歲，那種高傲感油然而生。孩子們在活動中學會了與人交往、給予別人關愛和接受別人關愛，社會交往能力得到了鍛煉和加強。

活動中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時秩序有些亂，教師要擅長用恰當?shù)谋砬楹褪謩莅盐詹⒄{(diào)理課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以提供得再豐富一些。

生日教案中班篇三

1、理解故事內(nèi)容，共享小動物們過生日的開心。

2、學說短句“xxx，請你和我一起過生日吧！〞

大蛋糕圖片，紅黃藍三支蠟燭，教學掛圖《小狗汪汪的生日》，小狗、小鳥、小豬頭飾。

理解故事內(nèi)容，共享活動的開心。

用語言陳述“xxx，請你和我一起過生日吧〞。

1、教師引導幼兒回憶自己過生日的開心情景：

教師出示“大蛋糕〞圖片，插上蠟燭，引出話題。

師：“這是什么？什么時候要吃蛋糕？你過生日是怎樣慶祝的？〞

2、教師引導幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容：

教師出示圖片，讓幼兒猜一猜。

師：“今天，小狗汪汪過生日，請你猜一猜，哪些動物朋友會來慶祝汪汪的生日呢？〞

幼兒傾聽故事，教師逐一出示教學掛圖。

師：“故事的名字叫什么？小狗汪汪過幾歲生日？你是怎么知道的？哪些好朋友給汪汪慶祝生日？〞

引導幼兒相互探討。

學說故事中的短句。

師：“小狗聽見小鳥的歌聲，對小鳥說什么？小狗聽見小豬的歌聲，對小豬說什么?大家是怎樣慶祝生日的？〞

幼兒學說對話。

3、讓幼兒共享小動物們過生日的開心。請幼兒一起為小動物慶祝生日，唱生日歌。

生日教案中班篇四

module6unit1happybirthday

教學設計

1．情感目標：

向同學表達生日祈福，以培養(yǎng)和增進友情。同時培養(yǎng)學生熱心，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2．知識目標：

學習單詞：happy,birthday,heres,cake,pen,pencil學習句子:’syourcake.

3．能力目標：

能夠運用英語祈福別人生日開心，并且贈送禮物。

教學重點：

認讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學會happybirthday.和here’syour?

教學難點：

單詞present的讀音。

情景教學法，直觀教學法，游戲教學法，任務教學法

準備多媒體課件、單詞卡片、圖片。

step1熱身/復習(warm-up/revision)

ngs.

:’sreadittogether.

單詞：happy,birthday,heres,cake,pen,pencil

句型：’ou!

在總結階段，我通過領讀的方式讓學生復習本課的單詞和句型，而且進行情感教育，讓學生明白我們必需珍惜幸福的生活，好好學習，同時，用一顆愛心去溫暖那些需要幫助的人。

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