第頁(yè)2023工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告15篇

隨著社會(huì)一步步向前開(kāi)展，越來(lái)越多人會(huì)去運(yùn)用報(bào)告，通常狀況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？以下是我整理的工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

一.實(shí)習(xí)前沿：

實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中穩(wěn)固學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位高校畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就不到的學(xué)問(wèn),人情世故、生活看法、待人處事、職場(chǎng)的生存之道等，使得我們既開(kāi)闊了視野又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。實(shí)習(xí)也是我們走向工作崗位的第一步。我們?cè)讷@得根本學(xué)問(wèn)和根本技能的根底上進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以穩(wěn)固課堂教學(xué)學(xué)問(wèn)加深對(duì)測(cè)量學(xué)的根本理論的理解同時(shí)將書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一并且提前與實(shí)習(xí)單位對(duì)接為實(shí)習(xí)單位供給對(duì)口的技能人才。通過(guò)實(shí)習(xí)通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)這二個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)回望來(lái)時(shí)路總結(jié)閱歷教訓(xùn)進(jìn)一步提升自己為以后的工作打下良好的根底為走上社會(huì)奠定根底。

二.實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:

“測(cè)繪〞顧名思義測(cè)量繪圖之義。它屬于大地測(cè)量學(xué)的分支學(xué)科，就是工作人員通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、空間科學(xué)、信息科學(xué)為根底，以全球定位系統(tǒng)(GPS)、遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)為技術(shù)核心和一些人為的操作儀器如：全站儀，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS接收機(jī)、GPS手持機(jī)、超站儀、陀螺儀、求積儀、鋼尺、秒表等，將地面已有的特征點(diǎn)和界線通過(guò)測(cè)量手段獲得反映地面現(xiàn)狀的圖形和位置信息的一門(mén)學(xué)科。我的專(zhuān)修專(zhuān)業(yè)是建筑工程技術(shù)，實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)卻是地形測(cè)繪。這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)看起來(lái)是兩門(mén)不同的專(zhuān)業(yè)，但是測(cè)量這個(gè)崗位卻緊緊地把這兩門(mén)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，使得我有了這次實(shí)習(xí)的珍貴時(shí)機(jī)并且積累了很多閱歷。

三.實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成局部，目的在于除驗(yàn)證課堂理論外，還是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)，更是培育我們的動(dòng)手實(shí)力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)看法和作風(fēng)的手段。此次實(shí)習(xí)的目的在于以下方面：

1：學(xué)會(huì)嫻熟操作全站儀以及其他儀器；

2：通過(guò)實(shí)踐來(lái)駕馭三角測(cè)量的的作業(yè)程序和測(cè)量步驟；

3：學(xué)會(huì)以及嫻熟運(yùn)用軟件來(lái)繪制出地形圖；

4：學(xué)會(huì)根本的數(shù)據(jù)處理。

通過(guò)實(shí)際的操作從限制點(diǎn)的建立到地形點(diǎn)的測(cè)繪再到手繪成圖等等，可以增加測(cè)繪地面點(diǎn)的概念的相識(shí)，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的實(shí)力，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

四.實(shí)習(xí)支配:

我此次畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)程支配大致如下：

〔1〕20xx年12月20xx年1月在成都光大測(cè)繪詢(xún)問(wèn)測(cè)量崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)并書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)日志；

〔2〕20xx年2月20xx年3月書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告并要與指導(dǎo)老師進(jìn)行次的溝通；

〔3〕20xx年4月5月上交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)鑒定表。

五.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

略

六.實(shí)習(xí)內(nèi)容

20xx的年末我們來(lái)都我們的實(shí)習(xí)單位——成都光大測(cè)繪詢(xún)問(wèn)有限責(zé)任公司。經(jīng)過(guò)初期的接觸和側(cè)面的簡(jiǎn)潔了解，我得到了我們所做的工作是石油以及天燃?xì)夤芫€線路的測(cè)量。而我在此項(xiàng)工作中所從事的外業(yè)通俗的說(shuō)法就是在野外搞實(shí)際測(cè)量。

剛起先來(lái)到新公司從事新的工作以及面對(duì)新的面孔以及新的語(yǔ)言，一切在我的眼中都是“新〞的。我在師傅以及其他老員工的帶著下快速進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十天的跋涉和跋涉，流過(guò)多數(shù)的淚水，當(dāng)然也有略帶有咸味的汗水，花費(fèi)大量的人力，物力以及其他隱形的資源，最終拿下數(shù)十公里的管線測(cè)量工作。

當(dāng)然生命是永無(wú)止境的，我們的追求也是永無(wú)止境的，這個(gè)工程的結(jié)束對(duì)于我們也就是新的工程的起先，在首個(gè)工程結(jié)束的同時(shí)新的工程工作就接踵而來(lái)。我們的生命中以及生活中，會(huì)出現(xiàn)許很多多重復(fù)而又“無(wú)聊〞的事，對(duì)于有些人就是很多重復(fù)而又無(wú)聊的事。當(dāng)然在生活和生命中當(dāng)然時(shí)時(shí)常驚現(xiàn)一些小小的插曲，有時(shí)候是興奮地，我們笑而已過(guò);有時(shí)候是不開(kāi)心的，我們含淚已過(guò)；還有一些居于兩者之間，我們每個(gè)人都會(huì)各自懷特有的心情度過(guò)。

地球是圓的，真理是不變的！

七.實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，熬煉了許多測(cè)繪的根本實(shí)力。首先，是熟識(shí)了儀器的用途，嫻熟了儀器的各種運(yùn)用方法，駕馭了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避開(kāi)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，除了熟識(shí)了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部〞、“先限制后碎部〞、“由高級(jí)到低級(jí)〞的工作原那么，并做到“步步有檢核〞。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺(jué)察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。

通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實(shí)力。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次相識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能干脆影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實(shí)力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐性，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)有些測(cè)繪人員的敬畏之心。熬煉了實(shí)際的實(shí)力，讓我在將來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信念和志氣。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2

工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)根本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲得書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)，更是培育我們的動(dòng)手操作實(shí)力和對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從限制到碎部，從整體到局部，步步檢核〞等原那么對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟駕馭對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助，終歸國(guó)內(nèi)高校賜予學(xué)子實(shí)踐的時(shí)機(jī)遠(yuǎn)缺乏以滿意學(xué)生的需求，為此，我們必需在有限的時(shí)機(jī)創(chuàng)立最大的學(xué)問(wèn)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。

此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主探討溝通操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。吳祖海教授這次擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師，常來(lái)我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并授以工作中的閱歷，激發(fā)我們的愛(ài)好，使在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都須要仔細(xì)處理這些工地測(cè)量中常常遇到的氣候條件改變。下雨時(shí)和大晴天日光較劇烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人；全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循標(biāo)準(zhǔn)中的規(guī)定；避開(kāi)地基沉陷等問(wèn)題的出現(xiàn)，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末支配，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充溢自己的理論學(xué)問(wèn)，檢查在測(cè)量過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過(guò)在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有歡樂(lè)；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)踐實(shí)力的提高。苦中作樂(lè)形容毫不為過(guò)。

在測(cè)量實(shí)習(xí)起先之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾仔細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。

野外實(shí)習(xí)實(shí)行的方式為模擬工地，野外即校內(nèi)內(nèi)西大門(mén)到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì)，能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域，可以節(jié)約時(shí)間并削減實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)歡樂(lè)的活，至少告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，鐵道校內(nèi)在我眼里是愈來(lái)愈可愛(ài)。

第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)單操作，方位角確實(shí)定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，用李小龍的名言是“快，準(zhǔn)。〞，沒(méi)有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必需溫順，要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本學(xué)問(wèn)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢(xún)問(wèn)老師，可以與同學(xué)探討。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。

其次周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞干脆關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)局部的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門(mén)硬功夫，必需扎扎實(shí)實(shí)，如前所說(shuō)，必需交好儀器這個(gè)摯友，和儀器換心，才能到達(dá)交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄〔手記與電腦存儲(chǔ)〕工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注意對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)須要我們小組每個(gè)人的主動(dòng)協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員主動(dòng)合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參加其中，測(cè)量中辛苦難免，卻缺乏以阻礙測(cè)量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測(cè)量這份工作更須要默契協(xié)作。上周的任務(wù)是放限制點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性相識(shí)提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大進(jìn)步，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。

第三周任務(wù)那么是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后，全體進(jìn)行內(nèi)頁(yè)計(jì)算，內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大，我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及細(xì)心核對(duì)確認(rèn)精確無(wú)誤后才起先放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個(gè)苦活，為考慮行人，把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最終一天的縱斷面測(cè)量，橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁(yè)測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟進(jìn)行了探究驗(yàn)證，隨后起先開(kāi)工測(cè)量，最終處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我主動(dòng)全面參加，理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的學(xué)問(wèn)。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3

逝者如斯夫不舍晝夜，就這樣在不知不覺(jué)當(dāng)中日子已經(jīng)入了大二的暑期，我們的暑期工程測(cè)量實(shí)習(xí)也真真實(shí)切的起先了。測(cè)量并繪制一幅地形圖，工作任務(wù)主要在校內(nèi)內(nèi)完成。

七月份的合肥已經(jīng)燥熱難耐，為了順當(dāng)?shù)赝瓿墒钇诠こ虦y(cè)量實(shí)習(xí)我們不得不將安排的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整并合理安培。因?yàn)楦邷氐奶鞖饩売晌覀儽匦鑼⒁惶斓墓ぷ髁繅嚎s在早上十點(diǎn)以前和下午四點(diǎn)以后，這就須要我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)合理支配實(shí)習(xí)任務(wù)統(tǒng)籌兼顧。就這樣，在實(shí)習(xí)組長(zhǎng)的帶著下我們起先了第一天的暑期實(shí)習(xí)。首先，是選定好實(shí)習(xí)地點(diǎn)以及要繪制的地形圖大致位置。我們團(tuán)隊(duì)將我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)定在了校內(nèi)新建的教學(xué)樓地帶，即電子工程信息學(xué)院的新地址。

在定好實(shí)習(xí)地點(diǎn)之后，我們必需仔細(xì)的勘測(cè)所選地點(diǎn)的周邊環(huán)境，周邊建筑，道路布局，綠化地大致面積.工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)根本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲得書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)，更是培育我們的動(dòng)手操作實(shí)力和對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從限制到碎部，從整體到局部，步步檢核〞等原那么對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟駕馭對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助。為此，我們必需在有限的時(shí)機(jī)創(chuàng)立最大的學(xué)問(wèn)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。

為了獲得工作中的閱歷，并激發(fā)我們的愛(ài)好，使在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。我們都須要仔細(xì)處理這些工地測(cè)量中常常遇到的氣候條件改變。下雨時(shí)和大晴天日光較劇烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人;避開(kāi)地基沉陷等問(wèn)題的出現(xiàn)，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。每天的任務(wù)都要主動(dòng)打算并順當(dāng)完成，實(shí)習(xí)期間，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生自主探討溝通操作完成，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充溢自己的理論學(xué)問(wèn)檢查在測(cè)量過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題。不過(guò)這倆個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有歡樂(lè);有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)踐實(shí)力的提高。

在測(cè)量實(shí)習(xí)之前，我們必需把工程測(cè)量的課本從頭至尾仔細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐和順當(dāng)完成實(shí)習(xí)報(bào)告繪制地形圖。這種實(shí)習(xí)能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域，可以節(jié)約時(shí)間并削減實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)歡樂(lè)的活。高程測(cè)量簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)單操作，方位角確實(shí)定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，沒(méi)有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必需溫順，要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本學(xué)問(wèn)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢(xún)問(wèn)老師，可以與同學(xué)探討。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測(cè)量,在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。

接下來(lái)任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪干脆關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度。儀器的架設(shè)也是一門(mén)硬功夫，必需扎扎實(shí)實(shí)，和儀器換心，才能到達(dá)交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注意對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)須要我們小組每個(gè)人的主動(dòng)協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員主動(dòng)合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我每項(xiàng)工作都參加其中，測(cè)量中辛苦難免，卻缺乏以阻礙測(cè)量的步伐，必需做好測(cè)量這份工作更須要默契協(xié)作。在放限制點(diǎn)，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性相識(shí)提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大進(jìn)步，在線路定測(cè)過(guò)程中。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線路。選線完畢后，全體進(jìn)行內(nèi)頁(yè)計(jì)算，內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大，我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及細(xì)心核對(duì)確認(rèn)精確無(wú)誤后才起先放樣。

外業(yè)工作中定點(diǎn)是個(gè)苦活，為考慮行人，花費(fèi)了不少功夫。隨后起先開(kāi)工測(cè)量，最終處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我主動(dòng)全面參加，理解并加深了理論和實(shí)踐各方面的學(xué)問(wèn)，同時(shí)，感覺(jué)實(shí)習(xí)增加了信念，感覺(jué)實(shí)習(xí)的作用很大。期間我們?cè)诮嵌裙浪恪⑾拗凭W(wǎng)放樣等方面做得很順當(dāng)，可是在用方向法視察角度精算的時(shí)候，由于讀數(shù)時(shí)不夠沉穩(wěn)，導(dǎo)致我們的誤差偏大，重復(fù)測(cè)量，不過(guò)，我認(rèn)為實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)中的各項(xiàng)步驟我都主動(dòng)參加其中，對(duì)儀器操作嫻熟程度有很大的提高，數(shù)據(jù)處理速度和質(zhì)量增加不少。一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，“更快，更強(qiáng)〞，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。只要我們精誠(chéng)合作，相互溝通切磋以及相互協(xié)作理解，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有累中有甜，苦中有樂(lè)。

我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制，等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實(shí)力。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告4

一.前言

自20xx年7月14日起，我們進(jìn)行了為期5天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)問(wèn)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)根本駕馭的程度。由于本次實(shí)習(xí)支配在了暑假，天氣燥熱，且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫，老師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。

在實(shí)習(xí)的第一天，由呂靖老師給我們做了實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)。在發(fā)動(dòng)會(huì)上，呂老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于大慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難，努力完本錢(qián)次實(shí)習(xí)。同時(shí)，高老師還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中須要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午起先，我們就正式起先了室外的測(cè)量工作。

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量。縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。

1.四等水準(zhǔn)測(cè)量

首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量，在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的四周選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，根據(jù)后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的依次，讀出黑面尺的上。中。下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后，我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作，業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是特別大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。根據(jù)相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差：視線長(zhǎng)度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。

H視線高程=H高程+H視尺讀數(shù)

2.縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量

首先擬定施測(cè)路途。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選一水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為BM1，選擇有200米長(zhǎng)度、肯定高差的路途作為施測(cè)路途，每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn)，再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺，施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)第一站，以高程點(diǎn)BM1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路途的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)，將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的.位置，將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至其次站，第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)槠浯握镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频角f點(diǎn)0+030上，變?yōu)槠浯握镜那耙暢撸^測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010，0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。5、按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量全部莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。

業(yè)外測(cè)量結(jié)束后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫(huà)在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上，計(jì)算出坡度設(shè)計(jì)高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個(gè)高程用曲線連接，并畫(huà)出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明全部數(shù)據(jù)。

坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離

設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程±坡度×起點(diǎn)到某點(diǎn)距離

埋至深度=地面高程—管底高程

3.場(chǎng)地抄平測(cè)量

在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點(diǎn)之間連線是否被分成5份〔每10米為一份〕，假設(shè)是那么為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接，形成36個(gè)點(diǎn)，其中4個(gè)角點(diǎn)，16個(gè)邊點(diǎn)，16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程BM1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn)，在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀，在每一點(diǎn)處豎尺，觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù)，并計(jì)算每點(diǎn)的高程。依據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度以及填挖用量。

H設(shè)=〔∑H角+2∑H邊+4∑H中〕/4N〔N為方格總數(shù)〕

H填挖高度=H頂點(diǎn)高程—H設(shè)計(jì)高程

V角=1/4hi×s〔hi――方格角點(diǎn)填挖高度〕

V邊=2/4hj×s〔hj――方格邊點(diǎn)填挖高度〕

V中=4/4hl×s〔hl――方格中間點(diǎn)填挖高度〕

S=方格的面積

三.體會(huì)與總結(jié)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)機(jī)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，很多原來(lái)并不嫻熟的學(xué)問(wèn)漸漸被清楚的理解，很多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了穩(wěn)固，更在覺(jué)察及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比擬深的體會(huì)：

1.由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂精確的安排，分工明確，在測(cè)量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。

2.在實(shí)習(xí)前肯定要?jiǎng)偤妙A(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要聽(tīng)指導(dǎo)老師的支配，避開(kāi)由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟識(shí)了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原那么，如：“從整體到局部〞、“先限制后碎部“、〞由高級(jí)到低級(jí)“的工作原那么，并做到步步有檢核〞這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺(jué)察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率

3.業(yè)內(nèi)計(jì)算必需要特別細(xì)致，因?yàn)闆](méi)一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必需限制在可允許的范圍內(nèi)。

四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差，超過(guò)差限肯定要重新測(cè)量。

由于天氣燥熱，起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的看法，但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在仔細(xì)的測(cè)量，仔細(xì)的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就被感染了，跟隨他們一起參加到測(cè)量中，爭(zhēng)著搶著操作儀器，把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。盡管天氣非常燥熱，但是通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是非常順當(dāng)?shù)赝瓿闪藴y(cè)量。多天的合作下來(lái)，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了很多。當(dāng)全部工作做完的時(shí)候，大家一起回憶最初的苦，才覺(jué)察其實(shí)并沒(méi)有什么，堅(jiān)持走過(guò)來(lái)了，成果拿出來(lái)了，大家的心里比什么都甜，

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實(shí)力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

實(shí)踐是高校生活的其次課堂，是學(xué)問(wèn)常新和開(kāi)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和實(shí)力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和開(kāi)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中接著學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、實(shí)力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和實(shí)力，為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5

在本學(xué)期結(jié)束了一個(gè)學(xué)期土木工程測(cè)量課程的學(xué)習(xí)以后，學(xué)校和老師為了讓我們駕馭這門(mén)課程的內(nèi)容，在本周又進(jìn)行了一次集中周的實(shí)習(xí)，讓我們實(shí)地演練，更加熟識(shí)儀器的操作與測(cè)量的細(xì)微環(huán)節(jié)。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從限制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際動(dòng)身，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步理解、駕馭與綜合應(yīng)用，是培育我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作實(shí)力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力等方面素養(yǎng)。并通過(guò)實(shí)踐覺(jué)察課本中或者老師上課講時(shí)我們留意不到的問(wèn)題，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的提高。本次實(shí)習(xí)，雖然有過(guò)很多辛苦甚至危急，但我們從沒(méi)有過(guò)埋怨甚至放棄，一次失敗就進(jìn)行了其次次，兩次失敗就進(jìn)行了第三次，比方限制測(cè)量因?yàn)榍皟纱蔚恼`差過(guò)大，前前后后進(jìn)行了三次測(cè)量，雖然很累，但是我們也始終在堅(jiān)持。所以說(shuō)，我認(rèn)為，這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是特別重要的，不僅增加了我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，測(cè)繪水平，更熬煉了自身的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。

在這次測(cè)量中，我們主要對(duì)我校力行樓2棟了高程測(cè)量、限制測(cè)量和碎步測(cè)量，以及測(cè)量完成后的數(shù)據(jù)處理，繪圖等。起初，大家并沒(méi)有駕馭許多詳細(xì)學(xué)問(wèn)，尤其是對(duì)儀器的運(yùn)用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶炱鹣葴y(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，覺(jué)察其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就根本駕馭了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些學(xué)問(wèn)是非常重要、非常根底的學(xué)問(wèn)。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。團(tuán)結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證。

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實(shí)力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原那么也是讓每個(gè)組員都學(xué)到學(xué)問(wèn)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的視察，記錄每一站，并精確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核〞，這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺(jué)察錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，須要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量學(xué)問(wèn)有了綜合應(yīng)用的時(shí)機(jī)，限制測(cè)量過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更嫻熟的運(yùn)用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀和全站儀等測(cè)量?jī)x器與工具。很好的穩(wěn)固了理論教學(xué)學(xué)問(wèn)，提高實(shí)際操作實(shí)力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的實(shí)力，當(dāng)然其中不乏老師的訓(xùn)誨和同學(xué)的幫助。

本次實(shí)習(xí)中，我個(gè)人主要擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇沁M(jìn)行高程和限制點(diǎn)詳細(xì)測(cè)量，也有一些個(gè)人的心得體會(huì)。首先是對(duì)高程的測(cè)量中，出現(xiàn)了許多問(wèn)題，比方路途的選取，是閉合還是復(fù)合，我們都進(jìn)行了探討和實(shí)地考察，對(duì)待問(wèn)題要特別細(xì)致才可以。測(cè)量方法是用的兩次儀高法，我們組的測(cè)量范圍很大，測(cè)點(diǎn)也許多，每一個(gè)點(diǎn)都要測(cè)兩次，就增加了我們測(cè)量時(shí)的難度，對(duì)我而言，由于要求每次測(cè)量的儀器高度要上升或降低10厘米以上，我的個(gè)子比擬高，每次都要半蹲得很低去讀數(shù)，而上絲、中絲和下絲讀數(shù)又比擬困難，又要求估讀，導(dǎo)致我一圈測(cè)量下來(lái)身體就有點(diǎn)吃不消。高程測(cè)量中給我最大的會(huì)心得是測(cè)量與數(shù)據(jù)計(jì)算要同步進(jìn)行，避開(kāi)出現(xiàn)儀器上升或降低高度不夠，須要重新測(cè)量。再來(lái)說(shuō)一下限制測(cè)量的體會(huì)，首先，我認(rèn)為對(duì)于限制測(cè)量來(lái)說(shuō)，理論的學(xué)習(xí)是特別重要的，而我們出現(xiàn)的最大問(wèn)題就是還沒(méi)有弄清晰理論便急功近利的進(jìn)行測(cè)量，導(dǎo)致出現(xiàn)了一次又一次錯(cuò)誤，比方在第一天下午，都沒(méi)有搞清晰測(cè)量原理，沒(méi)有輸入坐標(biāo)與后視就起先盲目測(cè)量，這樣是特別不行取的，我們也要特別感謝老師的指導(dǎo)，才覺(jué)察了課上學(xué)習(xí)中無(wú)視的地方，并加以改正和學(xué)習(xí)。其次，出現(xiàn)的另一個(gè)大的問(wèn)題就是不細(xì)致，在找點(diǎn)的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的分析便把“YD26〞點(diǎn)誤認(rèn)為了“YD11〞點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果出現(xiàn)怎么測(cè)數(shù)據(jù)都對(duì)上的局面，也是多虧了老師的幫助才修正了這個(gè)問(wèn)題。然后便是要留意細(xì)微環(huán)節(jié)，每一在測(cè)量中，比方對(duì)中調(diào)同等細(xì)微環(huán)節(jié)都是特別重要的，肯定不要無(wú)視才會(huì)使最終的誤差到達(dá)最小。最終便是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，測(cè)量時(shí)我們一個(gè)操作儀器，一人讀取數(shù)據(jù)，一人記錄數(shù)據(jù)，每個(gè)人都各司其職，便很能提高效率，使原本4個(gè)小時(shí)的工作，2個(gè)小時(shí)就能精彩地完成。

校內(nèi)中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得一天中午12點(diǎn)多了，原來(lái)去吃飯的路上被叫回來(lái)接著測(cè)量，忙了半天大家只吃了一點(diǎn)盒飯。總之，這周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣，有的測(cè)量很順當(dāng)甚至零誤差，有時(shí)測(cè)量到處碰壁，但也算過(guò)去了，完成了測(cè)量還是很興奮的。

我很珍惜學(xué)校為我們支配實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，感謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力所支配的這段實(shí)習(xí)，同時(shí)多謝幾位老師細(xì)致耐性的指導(dǎo)，我們有如此的成果首先要感謝我們的指導(dǎo)老師，我將恒久珍惜這段經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告6

實(shí)習(xí)目的：

1.練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測(cè)量出隨意兩點(diǎn)的高差

2.駕馭經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，駕馭水平角與豎直角的測(cè)量

3.駕馭鋼尺量距的方法

4.運(yùn)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖

5.提高動(dòng)手實(shí)力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合實(shí)力，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的根底

6.培育酷愛(ài)專(zhuān)業(yè)、酷愛(ài)集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)看法

測(cè)區(qū)概況：

此次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要在試驗(yàn)樓、行政樓四周，地勢(shì)平坦，天氣良好，人、車(chē)流量較多。

時(shí)間支配：

20xx年9月21日高程測(cè)量

20xx年9月22日角度測(cè)量，距離測(cè)量

20xx年9月23日角度測(cè)量，距離測(cè)量，閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算

20xx年9月24日限制點(diǎn)展繪，碎部測(cè)量

20xx年9月25日碎部測(cè)量

9月21日我們小組進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量。水準(zhǔn)測(cè)量即用測(cè)量?jī)x器從點(diǎn)動(dòng)身，沿著肯定的水準(zhǔn)路途通過(guò)觀測(cè)、記錄、計(jì)算等求的未知點(diǎn)的高程。

水準(zhǔn)測(cè)量主要分三種：附和水準(zhǔn)測(cè)量、閉合水準(zhǔn)測(cè)量、支水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量的方法更詳細(xì)的講有：兩次儀器高法、雙面尺法。簡(jiǎn)在本次的測(cè)量是采納型號(hào)為DS3的水準(zhǔn)儀，我們這測(cè)量小組測(cè)量的數(shù)據(jù)誤差都是在3mm范圍內(nèi)，最終勝利的測(cè)量出了該工程的數(shù)據(jù)。在擺設(shè)儀器和塔尺的時(shí)候我們使得前視距和后視距大致相等，這樣可以削減儀器i角誤差對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。

水準(zhǔn)儀的運(yùn)用包括：水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個(gè)步驟。下面是運(yùn)用的詳細(xì)步驟：

1.安置安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀測(cè)點(diǎn)之間。首先翻開(kāi)三腳架并使高度適中，用目估法使架頭大致水平并檢查腳架是否鞏固，然后翻開(kāi)儀器箱，用連接螺旋將水準(zhǔn)儀器連接在三腳架上。

2.粗平粗平是使儀器的視線粗略水平，利用腳螺旋置園水準(zhǔn)氣泡居于園指標(biāo)圈之中。詳細(xì)方法用儀器練習(xí)。在整平過(guò)程中，氣泡移動(dòng)的方向與大姆指運(yùn)動(dòng)的方向一樣。

3.瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn)是用望遠(yuǎn)鏡精確地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。首先是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向遠(yuǎn)處光明的背景，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲最清楚。再松開(kāi)固定螺旋，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使照門(mén)和準(zhǔn)星的連接對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊固定螺旋。最終轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，使水準(zhǔn)尺的清楚地落在十字絲平面上，再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。

在測(cè)量時(shí)要留意消退視差，精確瞄準(zhǔn)后，眼睛在目鏡前上下移動(dòng)，假設(shè)覺(jué)察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的位置也隨之移動(dòng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為視差。產(chǎn)生視差的主要緣由是水準(zhǔn)尺通過(guò)物鏡所組成的影像與十字絲平面不重合。視差的存在將會(huì)影響讀數(shù)的精確性，應(yīng)予以消退。消退視差的方法是再細(xì)致地進(jìn)行物鏡調(diào)焦、目鏡調(diào)焦，直到眼睛上下移動(dòng)時(shí)讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>

4.精平精平是使望遠(yuǎn)鏡的視線精確水平。微傾水準(zhǔn)儀，在水準(zhǔn)管上部裝有一組棱鏡，可將水準(zhǔn)管氣泡兩端，折射到鏡管旁的符合水準(zhǔn)視察窗內(nèi)，假設(shè)氣泡居中時(shí)，氣泡兩端的象將符合成一拋物線型，說(shuō)明視線水平。假設(shè)氣泡兩端的象不相符合，說(shuō)明視線不水平。這時(shí)可用右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使氣泡兩端的象完全符合，儀器便可供給一條水平視線，以滿意水準(zhǔn)測(cè)量根本原理的要求。留意氣泡左半部份的移動(dòng)方向，總與右手大拇指的方向不一樣。

5.讀數(shù)用十字絲，截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)?，F(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多是倒象望遠(yuǎn)鏡，讀數(shù)時(shí)應(yīng)由上而下進(jìn)行。先估讀毫米級(jí)讀數(shù)，后報(bào)出全部讀數(shù)。

在測(cè)量的數(shù)據(jù)中，通過(guò)點(diǎn)的高程我們可以計(jì)算得到隨意測(cè)量點(diǎn)的高程。在施工的時(shí)候倘如是整平地基，這樣可以知道要挖的土方量和挖的距離，使得簡(jiǎn)潔易行的進(jìn)行，對(duì)建設(shè)起到鋪路的作用。

為了確定地面點(diǎn)的平面位置，一般須要觀測(cè)水平角。所謂水平角，就是空間相交的兩直線之間的夾角在水平面上的投影。水平角測(cè)量常用測(cè)回法和方向觀測(cè)法兩種。

β〔水平角〕=b〔右目標(biāo)讀書(shū)〕-a〔左目標(biāo)讀書(shū)〕

豎直角測(cè)量的目的就是為了確定地面點(diǎn)的高程。豎盤(pán)注記形式許多，常見(jiàn)的注記形式為全圓注記，注記的方向又分順時(shí)針和逆時(shí)針兩類(lèi)。

a〔豎直角〕=目標(biāo)視線的讀書(shū)-水平視線的讀數(shù)

經(jīng)緯儀的運(yùn)用步驟如下：

1.架設(shè)儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。

2.對(duì)中：目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。可以移動(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)記精確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。

3.整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤(pán)水平。依據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤(pán)肯定要水平。

粗平：伸縮腳架腿，使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

檢查并精確對(duì)中：檢查對(duì)中標(biāo)記是否偏離地面點(diǎn)。假設(shè)偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)記精確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋。

精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡居中。

4.瞄準(zhǔn)與讀數(shù)：①目鏡對(duì)光：目鏡調(diào)焦使十字絲清楚。②瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光：粗瞄目標(biāo)，物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清楚。留意消退視差。精瞄目標(biāo)。③讀數(shù)：調(diào)整照明反光鏡，使讀數(shù)窗亮度適中，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清楚，然后讀數(shù)，讀出水平角的讀數(shù)，精確到秒〔秒是6的倍數(shù)〕。

三、鋼尺量距

鋼尺量距是在工程測(cè)量及其他測(cè)量中常用的量距方法,優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,易操作。

鋼尺測(cè)量的特點(diǎn)：

1.要對(duì)鋼尺進(jìn)行檢定，得出在標(biāo)準(zhǔn)拉力、標(biāo)準(zhǔn)溫度下應(yīng)有的尺長(zhǎng)方程式。

2.在量距時(shí)操作嚴(yán)格用標(biāo)準(zhǔn)拉力，屢次讀數(shù)；用經(jīng)緯儀定線，尺段端點(diǎn)用木樁標(biāo)定；測(cè)量溫度和尺段兩端點(diǎn)高差。

3.對(duì)量距的結(jié)果進(jìn)行三項(xiàng)改正，測(cè)量時(shí)應(yīng)考慮尺長(zhǎng)改正、溫度改正、傾斜改正的影響。

鋼尺量距的步驟如下：

1.定線：運(yùn)用經(jīng)緯儀進(jìn)行定線，這樣確保兩點(diǎn)間的距離和都在一條直線

2.量距：6人小組，2人拉尺，2人讀數(shù)，2人指揮兼記錄和讀溫度。每尺丈量三次，滿意精度要求，取三次結(jié)果的平均值，作為該尺段的觀測(cè)成果。

3.測(cè)量樁頂高度：用水準(zhǔn)儀測(cè)出各樁頂?shù)母叱?，以便進(jìn)行傾斜改正。

4.尺段長(zhǎng)度計(jì)算：每尺段需進(jìn)行尺長(zhǎng)改正、溫度改正和傾斜改正，求出改正后的尺段長(zhǎng)度。

5.計(jì)算全長(zhǎng)：將改正后的各尺段和余長(zhǎng)相加，分別得到往測(cè)、返測(cè)的全長(zhǎng)，取其平均值為最終的觀測(cè)成果。

精密量距中，每一尺段得斜距需進(jìn)行三項(xiàng)改正：尺長(zhǎng)改正、溫度改正、傾斜改正。

四、測(cè)量誤差來(lái)源

(一)儀器誤差

①儀器校正不完善的誤差②調(diào)焦誤差③水準(zhǔn)尺零點(diǎn)不等的誤差

(二)觀測(cè)誤差

主要包括有精平誤差、調(diào)焦誤差、估讀誤差和水準(zhǔn)尺傾斜誤差。

(三)外界條件的影響

在觀測(cè)過(guò)程中，不斷改變著的大氣溫度、濕度、風(fēng)力、可見(jiàn)度、大氣折光等外界因素給測(cè)量帶來(lái)的誤差為有外界條件的影響產(chǎn)生的誤差

五、精度要求

1.水準(zhǔn)測(cè)量：|fh|<|fh容|，符合要求

2.水平角測(cè)量：一是兩個(gè)半測(cè)回的角度之差應(yīng)小于40〞，二是各測(cè)回角值之差小于24〞

3.鋼尺量距：相對(duì)誤差k不大于1/30004.閉合導(dǎo)線測(cè)量：|fβ|<|fβ容|，導(dǎo)線相對(duì)閉合差|K|<|K容|，那么成果合格

實(shí)習(xí)總結(jié)：

土木工程測(cè)量在土木行業(yè)占有肯定的比例，不管是道路、橋梁還是房屋建設(shè)之前都須要測(cè)量、勘測(cè)以及實(shí)地考察，獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)通過(guò)處理和計(jì)算了才能是放樣和施工，當(dāng)遇到特別的問(wèn)題特別的處理，并上報(bào)給相關(guān)單位簽字，不管是施工承包方還是業(yè)主都關(guān)注待施工地的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)?？梢?jiàn)測(cè)量學(xué)就是土木行業(yè)的根底樣的作用，與之后的施工有著親密的關(guān)系。

通過(guò)此次5天的測(cè)量實(shí)習(xí)，能夠讓我們親身的在相應(yīng)的工程當(dāng)中將課堂的理論學(xué)問(wèn)付諸實(shí)踐，提高了我們對(duì)問(wèn)題的處理和解決實(shí)力，嫻熟的駕馭了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作，采納適當(dāng)?shù)姆椒y(cè)量、記錄、計(jì)算等步驟獲得老師所要的數(shù)據(jù)。

實(shí)踐的時(shí)間雖是簡(jiǎn)短而又辛苦，有些同學(xué)遇到了數(shù)據(jù)相差太大，只好抽取時(shí)間重測(cè)的難題，同樣大家都克服和面對(duì)過(guò)來(lái)了，在實(shí)踐的當(dāng)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，像測(cè)量學(xué)的測(cè)量工作單獨(dú)你一人是不能完成任務(wù)的。同理，在以后的工作上，我們也應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)合理的分工、合作，可以讓我們?cè)谶@次實(shí)踐當(dāng)中學(xué)到許多的閱歷和學(xué)問(wèn)，很感謝學(xué)校感謝老師能給我們供給這樣的時(shí)機(jī)，讓我們能夠在校期間就能體會(huì)以后工作的開(kāi)展，對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕埠艽蟮膸椭?/p>

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告7

實(shí)習(xí)報(bào)告

一．前言

20xx年12月19日至12月30日，學(xué)院組織了土木工程局部班級(jí)的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)老師的帶著下，我們以測(cè)量員的身份，以廣西高校西校內(nèi)靠大門(mén)西側(cè)的商學(xué)院旁邊為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，參與了地形圖的測(cè)繪以及施工放樣的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是土木工程的學(xué)習(xí)流程中必不行缺的環(huán)節(jié)，它讓我們穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把理論投入到應(yīng)用中，做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一的同時(shí)，也為高校畢業(yè)后的工作打下了良好根底。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習(xí)，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù)。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容12月19日，我們來(lái)到了土木試驗(yàn)樓底集合。在人員到齊后，領(lǐng)了本次實(shí)習(xí)工作中

的全部?jī)x器。之后來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)商學(xué)院旁邊的草坪，在了解了第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)后，我們立馬行動(dòng)起來(lái)。

2.1限制測(cè)量2.1.1踩點(diǎn)選點(diǎn)

在開(kāi)展正式測(cè)量工作之前，我們跟著實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了踩點(diǎn)選點(diǎn)工作。通過(guò)參考往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們畫(huà)的地形圖樣圖，我大致了解了測(cè)區(qū)范圍，在心里留了個(gè)底。拿著鐵錘和木樁，我們連同幾名組員一起，首先把公共點(diǎn)B-1定了下來(lái)。在大致根據(jù)測(cè)區(qū)的外圍，逆時(shí)針走了一圈后，限制點(diǎn)就根本定下來(lái)了，但是由于沒(méi)有閱歷，我們組的點(diǎn)位沒(méi)有選好，導(dǎo)致給后面的測(cè)量工作增加了肯定的麻煩。

限制網(wǎng)大致示意圖如下：

限制區(qū)面積約為62500m2其中有兩個(gè)限制點(diǎn)一個(gè)公共限制點(diǎn)地形圖規(guī)格為50x50cm

比例尺為1:500

2.1.2水準(zhǔn)測(cè)量依據(jù)事先支配好的依次，第一天是第7組運(yùn)用全站儀測(cè)限制點(diǎn)的坐標(biāo)，所以我們組先開(kāi)展了水準(zhǔn)測(cè)量的工作。運(yùn)用到的儀器：水準(zhǔn)儀，水準(zhǔn)尺；測(cè)量方法：水準(zhǔn)測(cè)量；測(cè)站檢核方法：雙面尺法；路途：附和；起點(diǎn)：A014，終點(diǎn)：A015；AO14到A015的高差h=-843mm；fh容=±29.4mm，fh=-17mm，成果合格；測(cè)量目的：測(cè)量出各限制點(diǎn)的高程。因?yàn)橹白龊昧祟A(yù)習(xí)工作，所以在起先自由測(cè)量后，我們快速進(jìn)入了工作狀態(tài)，起先回憶操作步驟，同時(shí)安排好組員的任務(wù)，依照實(shí)習(xí)要求，輪番負(fù)責(zé)立尺，儀器設(shè)置，讀數(shù)，記錄和計(jì)算。

測(cè)量的大致步驟為：1.在高程點(diǎn)和未知點(diǎn)的連線的垂直平分線的一個(gè)位置上安置儀器；2.由立尺的人員在后視點(diǎn)立尺，讀數(shù)的人員瞄準(zhǔn)后讀數(shù)；3.記錄，翻轉(zhuǎn)尺面，重復(fù)步驟2；4.在前視點(diǎn)，重復(fù)步驟2、3；5，計(jì)算，紅黑面高差差不超過(guò)5mm即為該測(cè)站測(cè)量合格。測(cè)量第一個(gè)任務(wù)過(guò)程比擬順當(dāng)，沒(méi)有出什么大過(guò)失，唯一的問(wèn)題就是因?yàn)閮牲c(diǎn)之間

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的遮擋物過(guò)多，影響了讀數(shù)的速度。在整理并驗(yàn)算后，誤差在容許范圍之內(nèi)，水準(zhǔn)測(cè)量的工作順當(dāng)結(jié)束。

2.1.3水平角測(cè)量

本組開(kāi)展水平角測(cè)量工作的時(shí)候已經(jīng)是第三天早上，時(shí)間較緊，因?yàn)槠浯翁煸缟先緝x的誤差過(guò)大，接著下午考試，所以進(jìn)度拖慢了一天〔詳細(xì)后述〕。運(yùn)用到的儀器：經(jīng)緯儀，鐵釬，花桿；測(cè)量方法：測(cè)回法；路途：閉合〔A014〕；Σβ測(cè)=899°59′09″，Σβ理=180〔7-2〕=900°；f=-51″，f容=±0°2′39″，

成果合格；測(cè)量目的：測(cè)量閉合路途各內(nèi)角角值。

進(jìn)度的滯后，使得組員都處于比擬驚慌的狀態(tài)之中，擔(dān)憂角度測(cè)量再次出過(guò)失并返工重測(cè)。吸取了全站儀的教訓(xùn)，我在測(cè)量前做足了打算工作，將測(cè)回發(fā)的步驟熟記于心：1.在測(cè)站上安置好儀器，包括對(duì)中整平；2.盤(pán)左位置，精確瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)A，配置水平讀盤(pán)為0°00′00″或者稍大位置〔置零〕；3.松開(kāi)水平制動(dòng)，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，精確瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)B，讀數(shù)；4.盤(pán)右位置，瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)B，讀數(shù)，松開(kāi)水平制動(dòng)，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)儀器，瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)A，讀數(shù)；5.驗(yàn)核計(jì)算β左-β右≤40″，取β=〔β左+β右〕。

在該項(xiàng)任務(wù)上，我們組出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，詳細(xì)為，在第一個(gè)角度測(cè)量的左方目標(biāo)與最終一個(gè)角度測(cè)量的右方目標(biāo)不同，導(dǎo)致最終在驗(yàn)算時(shí)差了測(cè)量值與理論值30多度，著實(shí)讓我們士氣低下，還好不久之后就覺(jué)察了錯(cuò)誤，驗(yàn)算后也在誤差范圍之內(nèi)，算是虛驚一場(chǎng)，也讓我們知道了在注意速度的同時(shí)要更加細(xì)心的道理。還有一個(gè)問(wèn)題就是，A014這個(gè)限制點(diǎn)太熱門(mén)，導(dǎo)致我們大組的三個(gè)組和其他班的一個(gè)組都想運(yùn)用，效率變得很低。

2.2碎部測(cè)量

2.2.1限制點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量

在其次天早上，輪到我們組運(yùn)用全站儀測(cè)量限制點(diǎn)的坐標(biāo)，因?yàn)樵诘谝淮芜\(yùn)用時(shí)，事先復(fù)習(xí)不到位，所以效率比擬低，并且最終出現(xiàn)了誤差過(guò)大的錯(cuò)誤而返工重測(cè)其次次。

運(yùn)用到的儀器：全站儀，量衣尺，花桿，鐵釬，棱鏡；測(cè)量方法：極坐標(biāo)發(fā)；路途：閉合〔A014〕；相對(duì)中誤差K=1/26896，容許誤差K容=1/20xx，成果合格；測(cè)量目的：測(cè)量出各限制點(diǎn)的坐標(biāo)，以供展點(diǎn)。

全站儀的大致運(yùn)用步驟為：1.在限制點(diǎn)上安置儀器，包括對(duì)中整平，量取并記錄儀器高；2.設(shè)置儀器，輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)，后視點(diǎn)坐標(biāo)，瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向；3.將棱鏡立在后視點(diǎn)，量取并記錄棱鏡高；4.對(duì)準(zhǔn)棱鏡，測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)；5.換下一站，重做步驟1~4；6.結(jié)果檢核，計(jì)算相對(duì)中誤差。

第一次測(cè)量是，結(jié)果與已經(jīng)坐標(biāo)X數(shù)據(jù)相差3m之多，使得我們一個(gè)早上的工作化為浮云，經(jīng)過(guò)回憶思索，總結(jié)出出錯(cuò)的緣由：后視點(diǎn)的定向不準(zhǔn)，因?yàn)橄拗泣c(diǎn)之間遮擋物〔主要為汽車(chē)〕太多，所以我們運(yùn)用了花桿來(lái)定向，在瞄準(zhǔn)的時(shí)候又只能瞄準(zhǔn)花桿頂部，導(dǎo)致了定向誤差，而誤差的不斷累積，就超出了容許范圍。

第四天一早，〔因?yàn)槠渲幸唤M在第三天時(shí)全站儀返工了兩次，所以第三天沒(méi)能夠運(yùn)用〕我們7點(diǎn)半不到就拿著器材來(lái)到了測(cè)區(qū)，為的是在汽車(chē)來(lái)到停車(chē)位攔住視線之前測(cè)完。第一次測(cè)量的嫻熟度加上更加細(xì)心的操作，其次次測(cè)量得到了一組令人滿足的數(shù)據(jù)，并將限制點(diǎn)展繪到了圖紙上，為接下來(lái)長(zhǎng)達(dá)五天的碎步測(cè)量打下根底。

2.2.2碎部測(cè)量

我們組快馬加鞭地起先了碎步測(cè)量的工作，之前所做的一切都是為了這項(xiàng)任務(wù)繪制地形圖。這是一項(xiàng)重復(fù)工作多，考驗(yàn)?zāi)托院徒M員間的協(xié)作的工作，所以身為組長(zhǎng)的我考慮好了組員間的分工，以求到達(dá)最高效率和最好質(zhì)量。

運(yùn)用到的儀器：經(jīng)緯儀，量衣尺，水準(zhǔn)尺；測(cè)量方法：極坐標(biāo)法；測(cè)量目的：測(cè)繪地形

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圖；圖紙比例尺：1:500；個(gè)人主要負(fù)責(zé)工作：刺點(diǎn)、指揮。

主要步驟：一。安置儀器，在選定的測(cè)站上對(duì)中整平儀器，并用量衣尺量取儀器高i；二。定向，瞄準(zhǔn)另一個(gè)限制點(diǎn)，配置水平度盤(pán)為0°00′00″；三。跑尺，依次將尺子立于地物、地貌特征點(diǎn)上；四。觀測(cè)，依次瞄準(zhǔn)立尺，讀?。核浇铅?、視距KL、中絲讀數(shù)v、豎盤(pán)讀數(shù)L；五。記錄，依次記錄以上數(shù)據(jù)；六。計(jì)算，計(jì)算平距D=KLcosα，豎直角α=90°-L，高程H=H0+Dtanα+i-v；七。刺點(diǎn)，利用量角器，兩腳規(guī)，依據(jù)D、β把立尺點(diǎn)的位置展繪到圖紙上，并在點(diǎn)旁邊標(biāo)注高程，同時(shí)順手連線相關(guān)點(diǎn)而成地物輪廓。

測(cè)量的一起先，我們組內(nèi)協(xié)作不夠效率，集中表現(xiàn)為立尺讀數(shù)的速度不夠快，我刺點(diǎn)也刺錯(cuò)位置。但在磨合協(xié)調(diào)后，效率慢慢的有了提高，整個(gè)步驟下來(lái)如行云流水一般順暢，也使得我們追上了其他組的進(jìn)度。

到了12月26號(hào)，四個(gè)組之間的進(jìn)度根本持平，就剩商學(xué)院旁邊的綠地局部沒(méi)畫(huà)，因?yàn)榈匦卫щy，所以第7組的組長(zhǎng)提出再多設(shè)幾個(gè)公共限制點(diǎn)。于是我們用26號(hào)下午把限制點(diǎn)找了出來(lái)，為最終階段的測(cè)量做好打算。

在12月28號(hào)，我們組完成了全部的碎步測(cè)量工作，歷時(shí)5天。

2.3施工放樣

2.3.1建筑物軸線放樣

結(jié)束了測(cè)繪工作，我們起先進(jìn)行測(cè)設(shè)。因?yàn)橹暗脑囼?yàn)課我們班沒(méi)有做過(guò)測(cè)設(shè)，所以在聽(tīng)老師講的時(shí)候心里有點(diǎn)懸，不過(guò)理清之后覺(jué)得比碎步輕松得多。

設(shè)計(jì)圖：

放樣參數(shù)：

規(guī)格：20mx30m

放樣方法：通過(guò)已經(jīng)測(cè)量限制點(diǎn)放樣運(yùn)用器材：經(jīng)緯儀，鋼尺，鐵錘，木樁

測(cè)量目的：把建筑物主要軸線在地面上標(biāo)定出來(lái)距離中誤差K=1/6667＜1/20xx，合格

大致步驟：1.在地形圖上畫(huà)好所需放樣的主要軸線，計(jì)算出靠近限制點(diǎn)的兩點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角，再依據(jù)限制點(diǎn)和一個(gè)方向，求出水平角；2.用經(jīng)緯儀測(cè)設(shè)出角度，用鋼尺和木樁測(cè)設(shè)出距離；3.測(cè)設(shè)完成后用經(jīng)緯儀和鋼尺檢驗(yàn)角度和各邊距離，求出相對(duì)中誤差。

這個(gè)測(cè)設(shè)任務(wù)在檢核的時(shí)候，我們組的誤差過(guò)大，與理論值差了3厘米，不過(guò)當(dāng)時(shí)因?yàn)橹览碚撝?，所以很快找出了?wèn)題所在。

2.3.2圓曲線測(cè)設(shè)

圓曲線測(cè)設(shè)與軸線放樣有異曲同工之處，所以上手比擬快。

設(shè)計(jì)圖：

放樣參數(shù)：偏角α=60°設(shè)計(jì)半徑R=20m曲線長(zhǎng)L=20.994m切線長(zhǎng)T=11.547m外矢距E=3.094m切曲差q=2.15m

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大致步驟：將經(jīng)緯儀安置在交點(diǎn)處，從交點(diǎn)沿著兩切線方向分別測(cè)設(shè)切線長(zhǎng)T，可以定出ZY和YZ點(diǎn)，沿轉(zhuǎn)向角α的內(nèi)角平分線方向測(cè)設(shè)外矢距E定出QZ點(diǎn)。

該項(xiàng)任務(wù)之中沒(méi)出過(guò)失，順當(dāng)完成。2.3.3高程測(cè)設(shè)

測(cè)量結(jié)束的倒數(shù)其次天，我們進(jìn)行的是高程測(cè)設(shè)和土方量計(jì)算。

設(shè)計(jì)圖：

設(shè)計(jì)參數(shù)：

高程點(diǎn)A014，H=77.380m后視讀數(shù)a=1.472m測(cè)設(shè)高差+0.7m

設(shè)計(jì)高程H設(shè)=78.080應(yīng)讀前視b=0.772m

大致步驟：1.在點(diǎn)A與測(cè)設(shè)點(diǎn)B之間安置粗平儀器，并瞄準(zhǔn)點(diǎn)立尺讀取中絲讀數(shù)a；2.計(jì)算立尺立于H設(shè)=上時(shí)的應(yīng)讀前視讀數(shù)b；3.實(shí)地操作，將尺立于B點(diǎn)上的豎直面，在讀數(shù)人的指揮下，上下移動(dòng)立尺，知道尺子上讀數(shù)為b為止，此時(shí)沿尺底用鉛筆劃線，即為H設(shè)。

在檢核時(shí)，我們組的數(shù)據(jù)誤差過(guò)大，因?yàn)槊恳粭l標(biāo)高先都是不同同學(xué)測(cè)設(shè)的，所以比擬簡(jiǎn)單找出問(wèn)題所在，另外我們組犯的錯(cuò)誤是用粉筆劃線，導(dǎo)致不好量距檢核。

2.3.4土方計(jì)算

因?yàn)閳?chǎng)地不夠，我們只能在紙上聯(lián)系土方量的計(jì)算。

大致步驟：1.計(jì)算設(shè)計(jì)標(biāo)高，計(jì)算出各格的平均高程，再求出算數(shù)平均值，即為設(shè)計(jì)標(biāo)高；2.計(jì)算施工高度，施工高度=地面高程-設(shè)計(jì)標(biāo)高；3.繪出施工零線，不填不挖的邊界線，稱(chēng)為施工零線；4.計(jì)算各格土方，V=hxS；5.檢核，填方量與挖方量之差＜500m。

詳細(xì)見(jiàn)表格。

2.4儀器考核

實(shí)習(xí)最終一天的內(nèi)容是儀器考核，8分鐘內(nèi)用經(jīng)緯儀測(cè)角度一個(gè)測(cè)回。因?yàn)榻M長(zhǎng)要第一個(gè)先考，所以不免有些驚慌，導(dǎo)致選點(diǎn)錯(cuò)誤，選了一個(gè)很難瞄準(zhǔn)的鐵釬，奢侈了不少時(shí)間。還好最終在8分鐘之內(nèi)完成了考核。

至此，實(shí)習(xí)就算正式結(jié)束。

三．心得體會(huì)

每當(dāng)?shù)搅藴y(cè)量實(shí)習(xí)期間，西大里面都會(huì)有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，起早貪黑，背著器材，到處跑?，F(xiàn)在化身為這道風(fēng)景線，百感交集。測(cè)量是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它不僅考驗(yàn)了一個(gè)人理論學(xué)習(xí)的實(shí)力，還須要很強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力，可以說(shuō)是理論結(jié)合實(shí)踐的表達(dá)。除去專(zhuān)業(yè)技能的熬煉和提高不說(shuō)，這兩周的實(shí)習(xí)給我最大的感覺(jué)是辛苦。這里的辛苦，不是指身體上的累，而是精神上的辛苦。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的同時(shí)還要參與期末考試，所以常常是天黑后模模糊糊地去吃飯然后立刻直奔圖書(shū)館了。不知道學(xué)院能否調(diào)整一下實(shí)習(xí)時(shí)間，讓考試和實(shí)習(xí)交織開(kāi)來(lái)。其次，我更加明白了無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作工程中，細(xì)心的重要性。因?yàn)轳R虎而犯的錯(cuò)，小那么只用涂掉重寫(xiě)，大那么返工重做。正所謂“看法確定一切。〞無(wú)論是作為一名組長(zhǎng)還是一名測(cè)量人員，耐性也是一個(gè)必不行缺的素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，重復(fù)工作較多〔尤其是碎部測(cè)量〕，始終做下去會(huì)簡(jiǎn)單心煩，一心煩就簡(jiǎn)單出錯(cuò)，一出場(chǎng)又簡(jiǎn)單心煩這樣的惡性循環(huán)。而與組員之間的溝通也須要耐性，因?yàn)椴荒芾斫鈱?duì)方的真正想法而出現(xiàn)沖突的狀況也時(shí)有發(fā)生。雖然很辛苦，但是這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別珍貴，也給我們嘗到土木工作者的艱辛，為以后工作打下了良好根底并讓我們做好心理打算。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告8

實(shí)習(xí)周剛起先時(shí)我們小組經(jīng)過(guò)探討安排好了各個(gè)組員主要負(fù)責(zé)的工程，我安排到的工作是記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)，別看它微乎其微，但只要記錯(cuò)，以后的計(jì)算全部失敗，所以工作一起先我就特殊警惕留神，每次記之前和讀數(shù)同學(xué)核對(duì)一下，避開(kāi)出現(xiàn)錯(cuò)誤。很慶幸的是，整整一周的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)除了數(shù)據(jù)本身無(wú)法避開(kāi)的誤差之外，作為記錄員的我并沒(méi)有犯錯(cuò)。

雖然我們每個(gè)人都有自己須要負(fù)責(zé)的工程，但是一些緊急時(shí)刻我們都會(huì)相互幫助，共同完成任務(wù)，不僅提高了測(cè)量的效率，同時(shí)也讓我們對(duì)測(cè)量過(guò)程中的各個(gè)工程都有肯定的了解。

一、工作總述

本次測(cè)量的工作任務(wù)主要有兩個(gè)：一.在安排到的區(qū)域中完成一條導(dǎo)線的測(cè)量(包括該導(dǎo)線的水準(zhǔn)測(cè)量，距離測(cè)量，水平角測(cè)量);二.按1：500的比例尺完成安排到得區(qū)域地形圖的測(cè)繪。

針對(duì)第一個(gè)任務(wù)，我們依據(jù)我們所安排到的地理位置的實(shí)際狀況，選擇了一條有肯定長(zhǎng)度、肯定高差的閉合路途作為施測(cè)路途。接下來(lái)便是依據(jù)點(diǎn)確定未知點(diǎn)，未知點(diǎn)確實(shí)定很重要,各點(diǎn)的好壞確定了測(cè)量的速度，一切打算完畢后。我們選一水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),.1人利用水準(zhǔn)儀器和經(jīng)緯儀觀測(cè)該水準(zhǔn)路途(同時(shí)也是導(dǎo)線)的高程以及水平角(試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,超過(guò)差限肯定要重新測(cè)量)，1人記錄、2人立尺，2人利用皮尺進(jìn)行測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)間的距離。

定位各個(gè)建筑物的角點(diǎn)主要用到的儀器是經(jīng)緯儀和皮尺，將經(jīng)緯儀定位于四個(gè)的測(cè)站，測(cè)到一切可以側(cè)到的建筑物的點(diǎn)，一些可以精確定位的點(diǎn)那么用皮尺進(jìn)行測(cè)量然后定位，一邊測(cè)一邊畫(huà)草圖記錄各個(gè)測(cè)到的點(diǎn)以及在聚酯薄膜上精確畫(huà)出各點(diǎn)的精確位置。可以說(shuō)整個(gè)過(guò)程比擬困難麻煩，因?yàn)楹芏帱c(diǎn)的誤差是不行避開(kāi)的，這也導(dǎo)致了圖上的某些建筑物點(diǎn)之間出現(xiàn)一點(diǎn)偏差，但我們不氣餒，那個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)誤那個(gè)點(diǎn)重測(cè)，最終最終解決了這些偏差的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)幾天不停地測(cè)量，區(qū)域中大致的建筑物草圖已經(jīng)出爐，接下來(lái)便是對(duì)草圖的修正以及加深，這一塊雖然不是我負(fù)責(zé)的，但我也進(jìn)行了肯定的了解，比方大路用實(shí)線，小路用實(shí)線，草坪，路燈等對(duì)應(yīng)的符號(hào)都要標(biāo)出。整張圖完成后，也宣告著這次實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿結(jié)束。

二、收獲

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),我們個(gè)人的實(shí)踐實(shí)力有了質(zhì)的提高，同時(shí)對(duì)課本上的學(xué)問(wèn)理解的也更加透徹，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西,比方對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故?學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的運(yùn)用等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手、動(dòng)腦和繪圖的實(shí)力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實(shí)力.一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告9

實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很生疏的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)實(shí)習(xí)，這是第一次實(shí)習(xí)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的實(shí)力：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)充溢挑戰(zhàn)的社會(huì)中。

由于時(shí)間短暫，在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實(shí)踐許多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么狀況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容

一起先到這工地了解施工圖紙，自己漸漸一邊走一邊看.還是看不出什么問(wèn)題出來(lái).只望見(jiàn)框架柱和根底面.木工棚.鋼筋棚等….隔幾天,李師傅叫我小李跟他一起去放線,放線是建筑的根底，對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對(duì)水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟識(shí)的操作了測(cè)量?jī)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè)，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。

這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能，要適應(yīng)最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的熬煉自己，讓我們學(xué)到更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的.還要完成測(cè)量任務(wù)，這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的高校生是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)表達(dá)我適應(yīng)實(shí)力的考驗(yàn)。

伴隨測(cè)量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充溢我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是熬煉我的意志。雖然我對(duì)于這些熬煉效果不佳，但在此同時(shí)也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要漸漸適應(yīng)工地生活。

二個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，二個(gè)月的生活終于是充溢的，該做的也做過(guò)了，該經(jīng)驗(yàn)的也在漸漸經(jīng)驗(yàn)，信任今后還有更精彩的生活，我會(huì)更努力去奮斗。

實(shí)習(xí)的閱歷及收獲

本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不肯定去工地工作，但有了這段時(shí)間的熬煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)怎樣去和工人溝通等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)在事實(shí)上有了更深一些的了解。應(yīng)當(dāng)說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差異的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖實(shí)力都有肯定的幫助，識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該留意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的平安問(wèn)題，在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到達(dá)能施工又符合標(biāo)準(zhǔn)要求，到達(dá)設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒(méi)有這次實(shí)習(xí)或許只是用書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)，不會(huì)考慮太多的問(wèn)題，更不行能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西，熬煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐實(shí)力。

實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐學(xué)問(wèn)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)，使我近距離的視察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)施工學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要根底的學(xué)問(wèn)。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告10

從20xx年6月7日，我們起先了工程測(cè)量學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)須要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、全站儀，當(dāng)天我們就起先了室外的測(cè)量工作。

一、實(shí)習(xí)目的

1、在獲得根本學(xué)問(wèn)和根本技能的根底上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以穩(wěn)固課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)及提高操作技能。只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)，才能駕馭儀器操作的根本技能和測(cè)量作業(yè)的方法，為從事建筑工程建設(shè)打下肯定的根底。

2、培育學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

3、培育肅穆仔細(xì)、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)看法。

4、培育吃苦耐勞、愛(ài)惜儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。

5、熟識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。6、培育吃苦耐勞、愛(ài)惜儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。通過(guò)完成限制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作、施工放樣工作的實(shí)力，以及組織與管理實(shí)力，培育良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、限制點(diǎn)高程測(cè)量

2、導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量

3、水平角度測(cè)量

4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算

5、測(cè)繪地形圖

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

1、外業(yè)測(cè)量：

〔1〕測(cè)量限制點(diǎn)高程；

〔2〕測(cè)量限制點(diǎn)間距離；

〔3〕測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

2、內(nèi)業(yè)計(jì)算：

〔1〕計(jì)算限制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；

〔2〕計(jì)算個(gè)限制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差；

〔3〕計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角；

〔4〕依據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

3、測(cè)繪地形圖：

〔1〕將坐標(biāo)范圍內(nèi)的限制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上；

〔2〕依據(jù)限制點(diǎn)四周的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、測(cè)量次序

首先我們進(jìn)行的是各限制點(diǎn)的高程限制測(cè)量，隨后再進(jìn)行閉合導(dǎo)線水平角的測(cè)量和各限制點(diǎn)的距離測(cè)量，完成這些限制測(cè)量以后，然后再進(jìn)行碎部測(cè)量，最終把測(cè)量數(shù)據(jù)描繪在圖紙上，完成實(shí)習(xí)。

2、、高差測(cè)量的方法

〔1〕水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)限制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

〔2〕望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)整三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

〔3〕調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。

〔4〕三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)，測(cè)得高差不得超過(guò)5mm，否那么重測(cè)。

3、角度測(cè)量的方法

〔1〕經(jīng)緯儀架在限制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器視察是否對(duì)中，否那么反復(fù)調(diào)平。

〔2〕望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，登記讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔3〕望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，登記讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔4〕兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否那么重測(cè)。

4、距離測(cè)量的方法

〔1〕用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。

〔2〕然后用鋼尺沿著路途測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。

〔3〕來(lái)回各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)兩千分之一，否那么重測(cè)。

5、測(cè)量精度

〔1〕距離來(lái)回測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/20xx；

〔2〕水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40lmm范圍內(nèi)；

〔3〕測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40秒。

6、計(jì)算成果及示意圖

五、實(shí)習(xí)心得

土木工程測(cè)量是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更須要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，同樣，學(xué)習(xí)的末期也須要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的成果，鑒于此，學(xué)校特意支配本次為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。首先我們很感謝這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@使我們學(xué)習(xí)到了平常課堂上學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)，而且讓我們體會(huì)到了高校課堂的別出心裁之處。實(shí)踐性較強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)力得到提高。很感謝這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，能夠讓我們實(shí)地地進(jìn)行測(cè)量操作，近乎于日后工作中所做的工作，讓自己提前了解工作。

這次我們測(cè)得是辦公樓及四周地帶，原來(lái)以為很簡(jiǎn)潔，卻沒(méi)想到測(cè)起來(lái)這么麻煩，數(shù)據(jù)許多，漸漸覺(jué)察要做的其實(shí)特殊困難，這讓我更加知道了測(cè)量是一門(mén)要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面，任何工作都沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)潔，一切還需虔誠(chéng)虛心地腳踏實(shí)地。遵照測(cè)量的原那么，我們實(shí)行先限制后碎步的程序進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，一步一個(gè)腳印，在限制點(diǎn)測(cè)量時(shí)每次都等測(cè)量結(jié)果計(jì)算合格后才進(jìn)行下一個(gè)限制點(diǎn)的測(cè)量，因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼祝瑢?duì)于測(cè)量這樣一項(xiàng)精密的工作來(lái)講，限制測(cè)量時(shí)稍有過(guò)失就有可能造成全部工作重新返工，這勢(shì)必要影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度，同時(shí)消耗更多的人力物力。

測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了許多的狀況，比方測(cè)量的那幾每天氣不是很好，大家在測(cè)量中特別不便，再比方測(cè)量須要的儀器太多，背來(lái)背去很不便利，不下雨的話天氣又比擬燥熱。平常測(cè)量的時(shí)候大家反復(fù)測(cè)來(lái)測(cè)去的，這些數(shù)據(jù)測(cè)起來(lái)特別麻煩，常常會(huì)從頭起先重新測(cè)，所以干這個(gè)首先肯定要有耐性才行，保持一絲不茍的看法，不能存在敷衍了事的想法，不然只會(huì)越來(lái)越煩躁。

測(cè)量時(shí)也出現(xiàn)過(guò)試驗(yàn)儀器一時(shí)無(wú)法找到的狀況，這是我們始料未及的，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于喪失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒(méi)有剛好固定，另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下，這一事務(wù)讓我們深深明白對(duì)儀器一絲不茍保護(hù)的重要性。

一次意義非凡的經(jīng)驗(yàn)，真希望以后學(xué)校能多給學(xué)生支配實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生更好地從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。一周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地〞，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們也有遇到了許多問(wèn)題，疑難以及困難。通過(guò)老師的提點(diǎn)以及我們的仔細(xì)地對(duì)待還是很好的克服了。特別感謝這一次實(shí)習(xí)，為我們供給了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)工程的時(shí)機(jī)，我從中受益頗多。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也覺(jué)察實(shí)習(xí)的普及特別重要。我國(guó)政府為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而進(jìn)行的多年的教化活動(dòng)，取得了很大成就。人們的觀念、意識(shí)都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的深度與廣度上還有一些缺乏。我們的活動(dòng)不能只做外表文章，要深化實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個(gè)根底上，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)開(kāi)展神圣地位，只有這樣我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希望。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平，對(duì)中更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法學(xué)到且做到的東西，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我做到了，雖說(shuō)并不完備，在曲折失敗中還是取得了勝利。在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種狀況的實(shí)力。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告11

一、前言

1.1實(shí)習(xí)目的

1.2實(shí)習(xí)任務(wù)

1.3實(shí)習(xí)要求

二、內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)工程

2.2測(cè)量程序

2.3精度要求

2.4限制點(diǎn)示意圖

三、結(jié)束語(yǔ)

一、前言

1.1實(shí)習(xí)目的

實(shí)踐是高校生活的其次課堂，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和實(shí)力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和開(kāi)展。高校生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中接著學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，因此學(xué)院為我們學(xué)生在大二的暑假期間支配了測(cè)量實(shí)習(xí)。

通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，可增加測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的實(shí)力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)問(wèn)題打下根底。

1.2實(shí)習(xí)任務(wù)

測(cè)繪圖幅為30*30，比例尺為1/500的地形圖一張。

1.3實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)期間的組織工作應(yīng)由主講老師全面負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作按小組進(jìn)行，每組8~9人，選組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)組內(nèi)實(shí)習(xí)分工和儀器管理。各組運(yùn)用測(cè)量實(shí)習(xí)所發(fā)儀器和工具，采納平面導(dǎo)線限制測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量以及經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量等測(cè)量方法進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，最終得到30*30，比例尺為1/500的地形圖一張，圖中至少包括一棟主要建筑物。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)工程

本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括：平面導(dǎo)線限制測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量、經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量，地形圖的描繪與整飾。

2.1.1平面導(dǎo)線限制測(cè)量

2.1.1.1踏勘選點(diǎn)

每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行勘探，了解測(cè)區(qū)地形條件，依據(jù)測(cè)區(qū)范圍要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度，應(yīng)能勻稱(chēng)地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎步測(cè)量。限制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于保存標(biāo)記和安置儀器的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測(cè)角量距，邊長(zhǎng)約為30—60左右。假設(shè)測(cè)區(qū)內(nèi)有點(diǎn)，所選圖根限制點(diǎn)應(yīng)包括點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后，馬上打樁，樁頂釘一個(gè)小釘或畫(huà)一個(gè)十字作為標(biāo)記，并編寫(xiě)樁號(hào)與組別。

2.1.1.2水平角觀測(cè)

用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角，要求上、下半測(cè)回之差不超過(guò)40〞，閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于角度閉合差的容許值。

2.1.1.3邊長(zhǎng)測(cè)量

用檢定過(guò)的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長(zhǎng)，其相對(duì)誤差不得大于1/20xx，特別困難地限差可放寬為1/1000，基線全長(zhǎng)相對(duì)誤差不得大于1/10000。

2.1.1.4連測(cè)

為了使限制點(diǎn)得坐標(biāo)納入本校或本地區(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng)，盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外高級(jí)限制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤(pán)儀測(cè)定限制網(wǎng)一邊的磁方位角，并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

2.1.1.5平面坐標(biāo)計(jì)算

首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的狀況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各限制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算中角度取至秒，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)取至厘米。

2.1.1.6限制測(cè)量方法：

測(cè)量每相鄰兩點(diǎn)間的距離，并在每一點(diǎn)上觀測(cè)相鄰兩邊之間的夾角，從一起始點(diǎn)坐標(biāo)和方位角動(dòng)身，利用測(cè)量的距離和角度，便可依次推算各導(dǎo)線點(diǎn)的水平位置。

2.1.1.7四等水準(zhǔn)測(cè)量

在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程限制網(wǎng)，高程限制點(diǎn)可設(shè)在平面限制點(diǎn)上，網(wǎng)內(nèi)應(yīng)包括原有水準(zhǔn)點(diǎn)，采納三、四等水準(zhǔn)測(cè)量。用自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀沿路途設(shè)站施測(cè)，采納雙面尺法進(jìn)行觀測(cè)，觀測(cè)成果精度符合四等水準(zhǔn)測(cè)量要求。

2.1.1.8四等水準(zhǔn)測(cè)量方法

采納雙面尺法進(jìn)行觀測(cè)，采納“后——前——前——后〞和“黑——紅——紅——黑〞的依次進(jìn)行測(cè)量。黑面尺上要讀取上絲、中絲、下絲三個(gè)數(shù)據(jù)，紅面尺上讀取中絲讀數(shù)，分別將他們填入記錄手簿中。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告12

一、實(shí)習(xí)目的：

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成局部，除驗(yàn)證課堂理論外，也是深化課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，更是培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)看法和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖測(cè)繪和建筑物、構(gòu)筑物的測(cè)設(shè)，可增加測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念，提高應(yīng)用地形圖的實(shí)力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問(wèn)題打下根底。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及要求：

1、測(cè)繪圖幅為30*50cm2，比例尺為1：500的地形圖一張；

2、將老師所給坐標(biāo)范圍內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置布設(shè)到地形圖上。

三、實(shí)習(xí)儀器及工具：

全站儀一臺(tái)、棱鏡3組、腳架一個(gè)、計(jì)算紙2張

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．限制測(cè)量

我們小組在領(lǐng)到儀器后，首先依據(jù)老師所給的也許范圍踏勘測(cè)區(qū)，依據(jù)勘測(cè)的測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物的位置關(guān)系，我們采納了閉合導(dǎo)線的形式選了9個(gè)限制點(diǎn)把學(xué)生宿舍、養(yǎng)殖樓、海養(yǎng)樓、經(jīng)管樓等都包含在里面。然后我們用全站儀分別測(cè)出9個(gè)限制點(diǎn)的高差、觀測(cè)角和相鄰限制點(diǎn)之間的水平距離，數(shù)據(jù)校核后，通過(guò)點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，進(jìn)而算出各限制點(diǎn)在圖上的坐標(biāo)、方位角和高程并展點(diǎn)到圖上。

2．碎步測(cè)量

在限制點(diǎn)上架全站儀，經(jīng)過(guò)對(duì)中、整平和精確對(duì)中、整平，照準(zhǔn)地物以確定方向。畫(huà)出草圖，標(biāo)出各點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，用全站儀測(cè)出多個(gè)地物點(diǎn)。

3．?dāng)?shù)字化地形圖的繪制、檢查與整飾

從全站儀中導(dǎo)出數(shù)據(jù)，利用cass軟件，依據(jù)草圖，畫(huà)出測(cè)區(qū)內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等地物地貌，最終對(duì)地形圖進(jìn)行整飾。

五、心得體會(huì)

工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)根本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。測(cè)量實(shí)習(xí)不僅是獲得書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)，更是培育我們的動(dòng)手操作實(shí)力和對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量“從限制到碎部，從整體到局部〞等原那么對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義，因此，學(xué)校為我們組織了為期3周的測(cè)量實(shí)習(xí)。團(tuán)結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實(shí)力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。組員之間分工明確，相互協(xié)作，仔細(xì)做好每一步工作，做到步步有“檢核〞，這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好覺(jué)察錯(cuò)誤，