數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文通用

教師從青春肆意到衣錦還鄉(xiāng)，前進(jìn)的旅途有教師您的指導(dǎo)，才更加的自信英勇，那么關(guān)于相關(guān)的工作打算該怎么寫呢，下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算范文三篇，供大家參考。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算1

一、班級(jí)實(shí)際狀況

本班大局部學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特殊是計(jì)算比擬差，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來(lái)完成，還有局部學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，駕馭數(shù)的依次和大小，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

4、相識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)相識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的相識(shí)。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)問，回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)展加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開展。

5、造就學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)措施

依據(jù)本班學(xué)生駕馭學(xué)問的實(shí)際狀況制定以下措施：

1、將學(xué)生的零散學(xué)問集中起來(lái)，使學(xué)問縱成行、橫成片，形成相互聯(lián)系的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

2、采納變換練習(xí)的方式，開展嬉戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

1、回憶與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況(1課時(shí))

2、0—20各數(shù)的相識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算(3課時(shí))

3、分類(1課時(shí))

4、相識(shí)物體和圖形(1課時(shí))

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算2

一、指導(dǎo)思想：

深化推動(dòng)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生開展為本，以變更學(xué)習(xí)方式為目的，以造就高素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其根本啟程點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷啟程，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展說(shuō)明與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、看法與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、探討的方式，踴躍探究，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、學(xué)問與技能：駕馭初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科＂根本要求＂的學(xué)問點(diǎn)。

3、過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)潔地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科＂根本要求＂進(jìn)展學(xué)問梳理，適時(shí)的進(jìn)展分層教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生、造就全體學(xué)生、開展全體學(xué)生。

三、教學(xué)措施

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，駕馭教材，編寫好＂學(xué)案＂。

2、謹(jǐn)慎備課，爭(zhēng)取充分駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)。

謹(jǐn)慎鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

3、謹(jǐn)慎上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說(shuō)過：＂愛好是最好的教師。＂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系嚴(yán)密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。

全面關(guān)懷學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能＂吃飽＂，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能剛好掃除學(xué)習(xí)障礙，增加學(xué)習(xí)信念，盡可能＂吃得了＂。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力。

5、踴躍與其它教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算3

第一，上課40分鐘要求質(zhì)量。

每節(jié)課都要“做好打算”，謹(jǐn)慎閱讀教材和教參，了解教材的編排體系、編者的意圖、每一學(xué)問點(diǎn)在整套教材中的位置及其與前后相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系和連接，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要努力使每節(jié)課的線索清楚、清楚、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔，充分考慮各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生輕松、輕松地學(xué)習(xí)。最終，每節(jié)課都要提前打算好上課的東西，留意營(yíng)造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取必須的時(shí)間讓學(xué)生在每節(jié)課進(jìn)展練習(xí)穩(wěn)固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺課堂上須要解決的問題。為了提高計(jì)算速度，每節(jié)課前20分鐘內(nèi)，學(xué)生要花1分鐘時(shí)間閱讀乘法公式，進(jìn)展加減乘除。

其次，關(guān)注一切

教學(xué)是為了全部的學(xué)生。在我們的大班教學(xué)中，最難兼顧優(yōu)秀學(xué)生的造就和差生的輔導(dǎo)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照看不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為差生締造獲得勝利經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，為資優(yōu)學(xué)生供應(yīng)思索空間；在課堂實(shí)踐中，在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出挑戰(zhàn)性要求的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)體輔導(dǎo)，防止差生落伍。加大對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)，不僅是為了彌補(bǔ)學(xué)問上的差距，更是為了引導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路和方法。增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

第三，巧用嘉獎(jiǎng)促進(jìn)學(xué)生全面開展

學(xué)生嘉獎(jiǎng)機(jī)制有兩種，個(gè)人嘉獎(jiǎng)制度和團(tuán)體嘉獎(jiǎng)制度。個(gè)人用小貼紙嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)信。在組與組的競(jìng)賽中，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、背書、演講、道路排隊(duì)、課間練習(xí)等各種工程