附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板小屋教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)《小屋》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文教材版本教科版作者陳潔學(xué)校哈爾濱市雙城區(qū)樂(lè)群鄉(xiāng)中心學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1.閱讀課文，使學(xué)生理解“我愛(ài)我的小屋，愛(ài)那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋”的含義。

2.通過(guò)作者對(duì)童年生活的美好回憶，體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛(ài)之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光的情操。

4.有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）理解“我愛(ài)我的小屋，愛(ài)那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：

（2）體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛(ài)之情。

三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析理解能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到作者表達(dá)了童年生活的樂(lè)趣和對(duì)童年生活的難忘之情，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入體會(huì)作者對(duì)裝滿童年的小屋的留戀和喜愛(ài)之情。特別是作者熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光，等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到自己童年的樂(lè)趣。懷著對(duì)童年的美好朗讀課文，讀出對(duì)童年的迷戀和難忘。四、教學(xué)方法利用白板教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境。

（播放歌曲《童年》）伴隨著這么歡快的音樂(lè)我們仿佛又回到了童年，童年是人生中最美好、最寶貴、最令人羨慕的，每個(gè)人的童年都會(huì)留下難忘的故事。那在你的童年記憶中，最難忘的是什么？2.談話導(dǎo)入在你們的話語(yǔ)中老師感受到了你們童年的快樂(lè)，那么有一位兒童女作家王立春，在她的童年中最難忘的是帶著土味的山村小屋，這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)令她魂?duì)繅?mèng)縈的小屋，去感受作者王立春對(duì)童年的回憶吧。

板書(shū)課題：11小屋二、初讀課文，整體感知

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第11課，輕聲自由讀課文，思考課文主要寫(xiě)了什么，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字詞圈出來(lái)可以請(qǐng)教同桌或問(wèn)問(wèn)老師。

生讀課文。

師：想進(jìn)入這座小屋可沒(méi)有那么容易，看小屋前雜草叢生，讓我們齊心協(xié)力把小屋前的雜草拔掉把。有沒(méi)有信心？同學(xué)們你們知道什么是秫秸嗎？（看圖）去掉穗的高粱桿就是“秫秸”。

生讀后評(píng)價(jià)。（同學(xué)們預(yù)習(xí)的很好讀的都很準(zhǔn)確，看進(jìn)入小屋的門(mén)已經(jīng)向我們打開(kāi)了?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)チ私膺@座小屋吧）

師：通過(guò)讀文你能用文章里的話說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么嗎？

（預(yù)設(shè)）生：我愛(ài)我的小屋，愛(ài)那個(gè)裝滿整個(gè)童年的小屋。

師：很好，這是一種借助中心句概括課文主要內(nèi)容好方法。這篇文章寫(xiě)的是作者對(duì)童年小屋的懷念和喜愛(ài)，那么這座小屋到底是什么樣子的呢？

三、品讀課文

（一）.細(xì)讀探究，體會(huì)小屋的簡(jiǎn)陋師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文自然段，畫(huà)出描寫(xiě)小屋的語(yǔ)句，想一想，小屋給你留下了怎樣的印象。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小屋里都有什么呢？生回答

師小結(jié)：通過(guò)作者對(duì)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾樣事物的描寫(xiě)，你感覺(jué)這是一座怎樣的小屋？（板書(shū)簡(jiǎn)陋）

師：小屋只讓你感覺(jué)到簡(jiǎn)陋了嗎？還有什么？

（預(yù)設(shè)）生：小屋里還有快樂(lè)。

師：在哪？默讀，畫(huà)出讓你心動(dòng)的語(yǔ)句。

生讀

師：誰(shuí)來(lái)讀你畫(huà)的句子。

生讀。（北墻……竟是我）

師：這是一份怎樣的回憶？

（預(yù)設(shè)）生總結(jié)：快樂(lè)、自由（板書(shū)）師：這間小屋是充滿自由和快樂(lè)的，這是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，卻讓我們?yōu)橹膭?dòng)，讓我們也來(lái)照照這斑駁的鏡子，體會(huì)一下作者的快樂(lè)，誰(shuí)愿意試一試？師：正是這樣一間小屋，作者對(duì)他懷有怎樣的感情那？文中有一句話直接抒發(fā)了作者的感情,誰(shuí)找到了？（課件：我愛(ài)我的……小屋）讓我們?cè)囍x一讀，讀出對(duì)小屋的喜愛(ài)之情。師：這么一間簡(jiǎn)陋的小屋，為什么會(huì)讓作者終身難忘那？（二）細(xì)讀探究，感受小屋帶給作者的童年快樂(lè)。1.感受童年樂(lè)事師：請(qǐng)同學(xué)們默讀5、6、7自然段，思考：作者回憶了童年的哪些快樂(lè)？從哪些語(yǔ)句中能體會(huì)到作者的快樂(lè)？畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。(生讀所畫(huà)語(yǔ)句)師：我們?cè)交匚对接幸馑?，讓這美好多停留一會(huì)吧。讓我們來(lái)齊讀第五自然段，讀出小屋給你坐這帶來(lái)的快樂(lè)。(生齊讀5段)師：這快樂(lè)便是小屋帶給我的，難怪作者說(shuō)：我愛(ài)這……（課件）

2.屋外世界的新奇

師：隨著年齡的增長(zhǎng)，外面的世界又勾走了我的魂兒（課件出示一幅幅圖片下配上字）。

師：彎溜溜的小河里（生接——）

平展展的田野里（生接——）

悠悠的南山（生接——）

我急切的打開(kāi)瘸瘸的大門(mén)，像一發(fā)炮彈一樣射了出去（學(xué)生接第七段，齊讀）（課件）3.體會(huì)書(shū)的美妙師：連續(xù)幾個(gè)“拼命’真切的展示出了”我“在大自然中玩的非常盡興。甚至我已不愿意——生：理睬小屋了。師：不想聽(tīng)見(jiàn)媽媽生：?jiǎn)疚一丶业穆曇簟煟何也唤乖沟南肷何覟槭裁匆忻?？師：?dāng)我的新散在外面時(shí)，當(dāng)我想擺脫小屋時(shí)，你卻系在我的翅膀上，好沉好沉。是什么緊緊牽動(dòng)著我的心呢？

（預(yù)設(shè)）生：是書(shū)。

師導(dǎo)讀：是呀，書(shū)里的故事……大多了。（課件）

師：作者在書(shū)的世界里同樣也找到了——快樂(lè)。她是怎么表現(xiàn)的？當(dāng)媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)時(shí)，我什么樣？媽媽不在家時(shí)我什么樣？后來(lái)，逐漸認(rèn)識(shí)了一些字了我有什么樣？師：通過(guò)作者的這些表現(xiàn)你認(rèn)為這是一個(gè)什么樣的書(shū)的世界？（預(yù)設(shè)）生：美妙、神秘（板書(shū)：美妙。神秘）

師：走進(jìn)了簡(jiǎn)樸而可愛(ài)的小屋，感受了天真爛漫的快樂(lè)；走出了裝載記憶的小屋，感受了外面精彩紛呈的世界；又走進(jìn)了美妙的書(shū)的世界，感受了它神秘的色彩；所以作者說(shuō)“我愛(ài)我的小屋，愛(ài)那個(gè)裝滿整個(gè)童年記憶的小屋?！毙∥莶粌H養(yǎng)育了作者也給了作者難忘的童年時(shí)代，當(dāng)作者要離開(kāi)與他朝夕相伴12年的小屋時(shí)，我心中懷有怎么樣的感情那？四.感受懷戀

音樂(lè)導(dǎo)讀11自然段

師：當(dāng)我們要到南山那邊去了——

師：小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

（預(yù)設(shè)）生：小屋我真舍不得你呀。

師：當(dāng)車(chē)輪卷起一股煙兒，淚撲嚕嚕掉時(shí)，小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

（預(yù)設(shè)）生：小屋我真舍不得你呀。

師：當(dāng)窗子方方的“眼睛”愣愣地望著我。小屋小了時(shí)。小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

（預(yù)設(shè)）生：小屋我真舍不得你呀。

師：當(dāng)瘸腿兒的大門(mén)還在傻傻地踮著腳。小屋遠(yuǎn)了時(shí)。小屋，我要對(duì)你說(shuō)——

（預(yù)設(shè)）生：小屋我真舍不得你呀。師：此時(shí)，你信有什么樣的感受？生“失落、傷心、難過(guò)、不舍”師：在這淡淡的感傷背后，我們更多的是感受到了對(duì)小屋的無(wú)限留戀。

師：我長(zhǎng)大了，小屋老了吧？

生接讀14段（課件）師：“我”長(zhǎng)大了課念念不忘小屋，要背著小屋去逛大海，從最后一段中你感受到了作者對(duì)小屋懷有怎樣的感情？（板書(shū)：懷戀）

師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？五.拓展延伸師：想一想，在你的童年生活中，有沒(méi)有讓你回憶至今的事那？總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們