第1課《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識字、寫字?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】投影、生字卡?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞?！窘虒W(xué)時(shí)間】二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞聽寫生字詞二、精讀訓(xùn)練1.指名讀。2.分自然段講讀。第一自然段（1）指名讀。（2）這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋風(fēng)起了”？（3）比較加了“漸漸”有什么不同。（4）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？（5）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢？請讀第二段。第二自然段（1）指名讀。（2）誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。（3）你覺得秋天的天空的景象怎么樣？（4）有感情地朗讀。第三自然段（1）指名讀。（2）這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這兩句話的意思相同嗎？為什么？（4）齊讀第三段。第四自然段（1）老師范讀。（2）這個(gè)自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？（3）第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語完全相同嗎？（4）這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。（6）齊讀第四段。3.總結(jié)。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？4.齊讀課文。三、朗讀指導(dǎo)1．指名讀課文。2．這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。3．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。4．第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。5．第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。6．第四段中三個(gè)“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。7．師生互動(dòng)練讀。四、寫字指導(dǎo)五、作業(yè)1.描紅練習(xí)。2.比一比，再組詞。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）3.根據(jù)提供的句式說話。在操場上，小朋友們有的（），有的（）