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物理必修一其次章學問點

篇一

自由落體運動規(guī)律

1.自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動，加速度為常量，稱為重力加速度(g)。g=9.8m/s?2;

2.重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加，隨著高度的增加而削減。

豎直上拋運動

處理方法：分段法(上升過程a=-g，下降過程為自由落體)，整體法(a=-g，留意矢量性)

1.速度公式：vt=v0—gt

位移公式：h=v0t—gt?2;/2

2.上升到點時間t=v0/g，上升到點所用時間與回落到拋出點所用時間相等

高中物理必修1其次章學問點2

1.勻變速直線運動基本公式：s=v0t+at2;/2

2.平均速度：vt=v0+at

3.推論：

(1)v=vt/2

(2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT?2;

(3)初速度為0的n個連續(xù)相等的時間內S之比：

S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：(2n—1)

(4)初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內t之比：

t1：t2：t3：……：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：……：(√n—√n—1)

(5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T?2;(利用上各段位移，削減誤差→逐差法)

高中物理必修1其次章學問點3

汽車行駛平安

1.停車距離=反應距離(車速×反應時間)+剎車距離(勻減速)

2.平安距離≥停車距離

3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度

4.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿意的臨界條件，時間及位移關系，臨界狀態(tài)(勻減速至靜止)?？捎脠D象法解題。

記錄自由落體運動軌跡

1.物體僅在中立的作用下，從靜止開頭下落的運動，叫做自由落體運動(抱負化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關。

2.伽利略的科學方法：觀看→提出假設→運用規(guī)律得出結論→通過試驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣

篇二

【一】

1、質點：

(1)沒有樣子、大小且有質量的點

(2)質點是一個抱負化模型，實際并不存在

(3)一個物體是否能看成質點并不取決于這個物體的大小，而是看所討論的問題中物體的樣子大小和物體上各部分運動狀況的差異是否為可以忽視的次要因素，要詳細問其詳細分析。

2、加速度(A)

(1)加速度的定義:加速度是表示速度轉變快慢的物理量,它等于速度的轉變量跟發(fā)生這一轉變量所用時間的比值,定義式：

(2)加速度是矢量,它的方向是速度改變的方向

(3)在變速直線運動中,若加速度的方向與速度方向相同,則質點做加速運動;若加速度的方向與速度方向相反,則則質點做減速運動.

(1)表示物體運動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值。即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運動的方向。在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒。

(2)平均速度是描述作變速運動物體運動快慢的物理量。一個作變速運動的物體，假如在一段時間t內的位移為s,則我們定義v=s/t為物體在這段時間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內的位移的方向。

(3)瞬時速度是指運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻四周極短時間內的平均速度。瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率.

4、勻速直線運動(A)

(1)定義：物體在一條直線上運動，假如在相等的時間內位移相等，這種運動叫做勻速直線運動。

依據(jù)勻速直線運動的特點，質點在相等時間內通過的位移相等，質點在相等時間內通過的路程相等，質點的運動方向相同，質點在相等時間內的位移大小和路程相等。

【二】

1.力是物體對物體的作用。⑴力不能脫離物體而存在。⑵物體間的作用是互相的。

2.力的三要素：力的大小、方向、作用點。

3.力作用于物體產生的兩個作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生轉變。

4.力的分類：

⑴根據(jù)力的性質命名：重力、彈力、摩擦力等。

⑵根據(jù)力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等。

5、重力(A)

1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力

⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球。⑵重力的方向總是豎直向下的。

2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認為各部分所受重力的作用都集中于一點，這個點就是物體所受重力的作用點，叫做物體的重心。

①質量勻稱分布的有規(guī)章樣子的勻稱物體，它的重心在幾何中心上。

②一般物體的重心不肯定在幾何中心上，可以在物體內，也可以在物體外。一般采納懸掛法。

3.重力的大?。篏=mg

6、彈力(A)

1.彈力

⑴發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力。

⑵產生彈力必需具備兩個條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。

2.彈力的方向：物體之間的正壓力肯定垂直于它們的接觸面。繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應先確定受力物體。

3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的.大小有關,彈性形變越大,彈力越大.

彈簧彈力：F=Kx(x為伸長量或壓縮量,K為勁度系數(shù))

4.互相接觸的物體是否存在彈力的推斷方法:假如物體間存在微小形變,不易覺察,這時可用假設法進行判定.

【三】

A.牛頓第肯定律(慣性定律)

1.內容：一切物體總保持勻速運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，知道外力迫使它轉變之中狀態(tài)為止。

2.一切物體都有保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的特性。

3.物體運動狀態(tài)的轉變需要外力。

4.慣性的定義：物體的這種保持原來的勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質叫做慣性。

5.一切物體都具有慣性，物體的運動并不需要力來維持。

6.慣性是物質的固有屬性，不管物體處于什么狀態(tài)，都具有慣性。

B.牛頓其次定律

1.內容：物體的加速度跟所受的合外力大小成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相.

2.表達式：F=ma

(1)定律的表達式雖寫成F=ma，但不能認為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質量成正比。

(2)式中的F是物體所受的合外力，而不是其中的某一個力?當然假如F是某一個力或某一方向的重量，其加速度也是該力單獨產生的或者是在某一方向上產生的

3.留意

(1)假如合外力的方向與物體運動的方向相同，則加速度的方向與運動方向相同，這時物體做勻加速直線運動。

(2)假如合外力的方向與物體運動的方向相反，則加速度的方向與運動方向相反，這時物體做減速運動。

(3)假如合外力不變(恒定)，則加速度也不變(恒定)，這時物體做勻變速直線運動。

(4)假如合外力為零，則加速度也為零，這時物體做勻速直線運動或處于靜止狀態(tài)。

C.牛頓第三定律

1.兩個物體之間力的作用總是互相的。我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力。

2.作用力與反作用力的特點

(1)作用在兩個物體上

(2)具有同種性質

(3)同時產生，同時消逝。

(4)在同始終線上，方向相反。

物理必修一學習方法

1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不管動與靜?！?/p>

4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)分與聯(lián)系，找出異同。

5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

7、顧名思義法：如依據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時，可依據(jù)由于在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。

9、圖表記憶法：可采納小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將學問內容分類歸納小結編成圖表記憶。

10、實踐記憶法：如制作測力計，可以關心同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的學問。

物理必修一學習技巧

做題。

要地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質量，就是說要有肯定的難度。任何人學習數(shù)理化不經過這一關是學不好的。解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向勝利的必由之路。

高考物理其次章學問點2

物理其次章學問點

自由落體運動規(guī)律

1.自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動，加速度為常量，稱為重力加速度(g)。g=9.8m/s?2;

2.重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加，隨著高度的增加而削減。

豎直上拋運動

處理方法：分段法(上升過程a=-g，下降過程為自由落體)，整體法(a=-g，留意矢量性)

1.速度公式：vt=v0—gt

位移公式：h=v0t—gt?2;/2

2.上升到點時間t=v0/g，上升到點所用時間與回落到拋出點所用時間相等

二、

1.勻變速直線運動基本公式：s=v0t+at2;/2

2.平均速度：vt=v0+at

3.推論：

(1)v=vt/2

(2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT?2;

(3)初速度為0的n個連續(xù)相等的時間內S之比：

S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：(2n—1)

(4)初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內t之比：

t1：t2：t3：……：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：……：(√n—√n—1)

(5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T?2;(利用上各段位移，削減誤差→逐差法)

三、

汽車行駛平安

1.停車距離=反應距離(車速×反應時間)+剎車距離(勻減速)

2.平安距離≥停車距離

3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度

4.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿意的臨界條件，時間及位移關系，臨界狀態(tài)(勻減速至靜止)?？捎脠D象法解題。

記錄自由落體運動軌跡

1.物體僅在中立的作用下，從靜止開頭下落的運動，叫做自由落體運動(抱負化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關。

2.伽利略的科學方法：觀看→提出假設→運用規(guī)律得出結論→通過試驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣

物理學習方法

基本概念要清晰，基本規(guī)律要熟識，基本方法要嫻熟。

關于基本概念，舉例子：速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規(guī)律，比方說平均速度的計算公式有兩個常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何狀況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的狀況。

要清晰基本概念，首先，反復看課本。這一步是至關重要的，幾乎全部的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。

許多同學會說：“課本那么簡潔，而考試又那么難，看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據(jù)我了解，但凡物理成果不好或平凡者，都是基礎學問不牢。他們自以為學好了，但事實上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本名目，一節(jié)一節(jié)地認真回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪里。對于一個物理概念，你要從深層次地去理解它。

比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什么?動量方面有什么問題?能量方面有什么問題?――并不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡潔，但認真一想卻可以想出許多問題來;并且，這類簡潔小問題就是億萬考題之根源。

其次，做一些簡潔的題目。這其次步和第一步一樣，被很多人瞧不起。

他們可能認為做那些簡潔的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫”去做簡潔題。何謂“簡潔的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比方課本上的習題和略微冗雜點的題目。

做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡潔題目中聯(lián)想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡潔題目組合而成。

然后，多看參