第第頁(yè)中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了校本培訓(xùn)活動(dòng)有計(jì)劃，培訓(xùn)老師有筆記，培訓(xùn)過程有記錄和參與人員有簽到。學(xué)校結(jié)合《**一中先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)那么》和《老師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對(duì)教研組活動(dòng)的開展及老師教學(xué)行為的規(guī)范進(jìn)行量化，通過多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、計(jì)劃先行，過程詳實(shí)

學(xué)校、及固定時(shí)間開展學(xué)科教研組、備課組活動(dòng)，通過研討課、展示課、專題講座(德育、心理健康、教育科研、信息技術(shù)等)、自定義培訓(xùn)、先進(jìn)老師閱歷溝通等形式組織老師學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級(jí)公開展示課，7節(jié)隨堂研討課，15次校級(jí)專題培訓(xùn)講座，21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn)，1次先進(jìn)老師閱歷溝通活動(dòng)。校本活動(dòng)開展規(guī)范有序，每次活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)均能將活動(dòng)材料實(shí)時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客。

三、以研促教，促進(jìn)成長(zhǎng)

關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)，上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神，組織老師積極參與各項(xiàng)專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)和各級(jí)各類專業(yè)評(píng)比、課題討論，重點(diǎn)做老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)、老師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及討論等工作，組織老師參與各級(jí)各類學(xué)科培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)科研專業(yè)評(píng)比活動(dòng)等，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建更多更大的平臺(tái)。老師專業(yè)培訓(xùn)方面，本學(xué)期共有170人次老師參加了省、市、縣級(jí)培訓(xùn)(90學(xué)時(shí)培訓(xùn)或中短期培訓(xùn));教學(xué)科研方面，8人次獲縣教學(xué)基本技能評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，17人次獲縣教科研論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng);課題討論方面，本學(xué)期1個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題、1個(gè)縣級(jí)規(guī)劃課題、7個(gè)縣級(jí)教學(xué)討論課題、5個(gè)微課題順當(dāng)結(jié)題(評(píng)比結(jié)果尚未公布)。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍，老師的潛能得到充分的挖掘。

四、關(guān)注常規(guī)，形成常態(tài)

①加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的.檢查督促，通過隨機(jī)抽查和集中檢查兩方面相結(jié)合。本學(xué)期更關(guān)注老師教學(xué)行為的日常檢查，將教學(xué)常規(guī)的檢查融入每周的隨堂課聽課范疇，不僅通過隨堂聽課檢查老師的備課狀況、上課狀況，同時(shí)檢查隨堂聽課班級(jí)的學(xué)科作業(yè)批改與反饋狀況，實(shí)時(shí)聽取同學(xué)對(duì)老師教學(xué)常規(guī)立場(chǎng)及完成狀況的看法，實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)及量化，與個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，并將個(gè)人的量化成果納入優(yōu)秀教研組評(píng)比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)老師規(guī)范教學(xué)的積極性。

②進(jìn)一步完善隨堂課聽課制度，激發(fā)全體老師參加教學(xué)討論與評(píng)價(jià)的熱忱，提升課堂教學(xué)的有效性。通過公開課與隨堂課的方式加強(qiáng)課堂管理，促進(jìn)全體老師關(guān)注高效課堂，關(guān)注輕負(fù)高質(zhì)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

③關(guān)注各年段同學(xué)的培優(yōu)扶差工作，關(guān)注畢業(yè)班的綜合全面進(jìn)展，全力協(xié)作教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)秀同學(xué)的培育工作。

總之，在全體老師的積極參加下，我校教科研及校本培訓(xùn)工作得