第頁(yè)2023教師感恩教育演講稿老師感恩教化演講稿5篇

演講稿的寫(xiě)法比擬敏捷，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。在開(kāi)展不斷提速的社會(huì)中，須要運(yùn)用演講稿的事情愈發(fā)增多，信任許多摯友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到特別苦惱吧，以下是我為大家收集的老師感恩教化演講稿5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

老師感恩教化演講稿篇1

老師們，同學(xué)們：大家早上好！

當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)帶來(lái)了冬的訊息。當(dāng)瑟瑟的秋雨潤(rùn)濕了大地母親的眼眶。大地母親沒(méi)有哀傷，沒(méi)有苦痛，這是欣慰的淚水。

轉(zhuǎn)瞬冬天的腳步已咄咄靠近，無(wú)情的風(fēng)雪又將冰峰大地母親的身軀。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛，因?yàn)樗吹搅酥︻^成熟的果實(shí)，看到了嬌艷的花朵吐露芳香，也看到了草原上馳騁的奔馬，湛藍(lán)的天空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒……母親很欣慰，她用自己的身軀孕育了生靈萬(wàn)物，她無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)你看到歲月的時(shí)間想無(wú)情的風(fēng)雪染白了父母那絲絲黑發(fā)，想銳利的刀片在父母的額頭留下了不行磨滅的印記時(shí)。莫非你還忍心用他們的血汗去換取你的物質(zhì)上的滿意和追求，奢侈的欲望。莫非你還忍心一次又一次傷父母的心，一次又一次用貪欲壓彎父母的背脊？

不！我們應(yīng)當(dāng)洋一顆熱誠(chéng)的感恩之心來(lái)回報(bào)父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們，是他們始終用暖和的羽翼保護(hù)著我們。我們要感謝他們，是他們始終賜予我們力氣與志氣，是他們對(duì)我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停岸的港灣………值得我們感謝的實(shí)在是太多太多。

試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人，又怎能他去感恩他人，感恩社會(huì)，又怎樣做一個(gè)受他人歡送對(duì)社會(huì)有用的人呢？所以我們要從感恩自己的父母做起，讓感恩之心常伴，讓世界更美妙！

老師感恩教化演講稿篇2

尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

我們都知道，老師是履行教化教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)。對(duì)學(xué)生擁有一顆愛(ài)心，老師以什么樣的精神對(duì)待工作，確定著工作的成?。灰允裁礃拥目捶鎸?duì)學(xué)生，確定著學(xué)生的成長(zhǎng)。老師的看法確定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教化工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的看法面對(duì)我們的學(xué)生，這應(yīng)當(dāng)是師德水平的重要表達(dá)。老師的看法能夠影響甚至確定學(xué)生的成長(zhǎng)，因?yàn)?，學(xué)生具有區(qū)分于“非學(xué)生〞的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。學(xué)生就似乎花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于老師。學(xué)生的這種希望說(shuō)明，老師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了?；蛟S可以說(shuō)，老師是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學(xué)生每天的大局部時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要局部，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。他們是不是能生活得很好玩味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是華蜜快樂(lè)，都和老師有極大的關(guān)系。對(duì)每個(gè)老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美妙的東西。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)切學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)，也要關(guān)切學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。作為班主任尤為重要。只顧教書(shū)而不育人，這是不負(fù)責(zé)任的看法和行為。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由老師捏造的泥塑，老師既不行以“包辦替代〞，也不行以“高高在上〞。在老師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者〞，在我們學(xué)校以培育學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要，使其和諧、健康的開(kāi)展。既重視學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在同等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，老師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和開(kāi)展的真正動(dòng)力。

張?jiān)迫f(shuō)得好，“做人必需像人，不求震天動(dòng)地，但求心安理得〞。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。

一個(gè)小學(xué)老師，一個(gè)合格的小學(xué)老師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的根本功、是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有劇烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。

因?yàn)槲覀兪切W(xué)老師，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。就要同等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害孩子的自尊。能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供給均等的開(kāi)展時(shí)機(jī)，讓每一位孩子華蜜得像花一樣健康成長(zhǎng)。

案例：我在做畢業(yè)班班主任那年，班上有個(gè)孩子叫傅然，個(gè)子高高的，長(zhǎng)得胖胖的，由于心臟不太好家里人都寵著他。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)根底比擬差，是班上的學(xué)習(xí)“困難戶〞，每個(gè)老師都不知道拿他怎么辦好，在班上也常常因?yàn)槌晒畋煌瑢W(xué)笑話，日復(fù)一日，他自己對(duì)自己的成果也失去了信念。作為班主任我對(duì)他進(jìn)行了幾次家訪，在家訪過(guò)程中，我了解到這個(gè)孩子特別喜愛(ài)看歷史方面的書(shū)籍，無(wú)論是外國(guó)的、還是中國(guó)上下五千年的歷史均可以倒背如流，但對(duì)其他學(xué)科卻沒(méi)什么愛(ài)好。我覺(jué)察這點(diǎn)后常常和他以摯友的形式談話，并在各學(xué)科當(dāng)中找尋與歷史有關(guān)的一些內(nèi)容和他探討，讓他漸漸把自己的愛(ài)好逐步轉(zhuǎn)移到其它學(xué)科。在成果有所進(jìn)步時(shí)，我慶賀他，在班上表?yè)P(yáng)他，讓他樹(shù)立信念，一步一步往前走。經(jīng)過(guò)一年的努力最終在畢業(yè)考中獲得較為志向的成果……常常愛(ài)孩子，教孩子是我的責(zé)任。

我的演講完畢，感謝大家！

老師感恩教化演講稿篇3

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

剛剛從播放的音樂(lè)和黑板的熒屏中，大家知道我們今日要召開(kāi)一次有關(guān)“感恩〞的主題班會(huì)。而這個(gè)主題班會(huì)，我早已打算好，遲遲未開(kāi)。大家知道為什么嗎？

?感恩的心?這首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩勵(lì)志報(bào)告，大家不知傾聽(tīng)了多少場(chǎng)。然而，我們真的懂得感恩嗎？有的同學(xué)很是茫然，更有些同學(xué)對(duì)“感恩〞已經(jīng)麻木。所以，我擔(dān)憂這樣的主題班會(huì)成為了一種形式，讓大家覺(jué)得又是一場(chǎng)大道理，因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言假設(shè)沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)，依舊是蒼白無(wú)力的。

今日早上，我在翻閱同學(xué)們的周記中，感受到了同學(xué)們對(duì)家庭和父母的那份親情，對(duì)班級(jí)和同學(xué)的那份友情的感動(dòng)和依戀。不得不讓我重新思索召開(kāi)有關(guān)“感恩〞的主題班會(huì)。我認(rèn)為它不僅必要而且適時(shí)，大家認(rèn)為呢？

大家都會(huì)吟孟郊的?游子吟?這首詩(shī)，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。〞這首詩(shī)之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗磉_(dá)出父母對(duì)子女的那份牽掛和愛(ài)戀。有人說(shuō)，可憐天下父母心。父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。他們用全身心的愛(ài)去包涵子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護(hù)子女。然而，他們卻不圖任何回報(bào)。即使遭遇再大的委屈，他們從不埋怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛(ài)了嗎？

有同學(xué)會(huì)說(shuō)，父母不理解我們，經(jīng)常逼迫我們學(xué)習(xí)，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?，給我的壓力太大了……誠(chéng)然，我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。終歸我們所處的年頭和父母不一樣，是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的緣由。但我想試問(wèn)一下，你理解父母嗎？父母為什么這樣做？他們是為自己?jiǎn)幔扛改附K生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過(guò)得好一點(diǎn)，過(guò)得華蜜一點(diǎn)嗎？而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎？讓我們來(lái)看看大家的表現(xiàn)。

?種瓜得豆?：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)高校讀探討生讀博士，可當(dāng)父親病了母親須要與女兒商議如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)‘我又不是醫(yī)生，你跟我商議有什么用？’，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指留神翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“損害〞父母的事例，讓人們不得不陷入思索。一個(gè)是XX年10月16日，中心電視臺(tái)?望見(jiàn)?欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪?長(zhǎng)大要成人?。在專訪中，張炘揚(yáng)發(fā)出疑問(wèn)：“我博士出來(lái)，我連住的地方都沒(méi)有。博士畢業(yè)有用嗎？博士后畢業(yè)有用嗎？〞并要求父母全款在北京給他買(mǎi)房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個(gè)要求明顯是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。另一個(gè)是XX年10月24日，深圳市光明新區(qū)開(kāi)展和財(cái)政局廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而劇烈的關(guān)注。

當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后，很是無(wú)語(yǔ)。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？〞你可以不養(yǎng)，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕?？更可恨的是你怎么能?dòng)手呢？愧為人子，枉為人也。

讓我們來(lái)通過(guò)一段視頻“小細(xì)微環(huán)節(jié)大恩情〞來(lái)看看父母的一生是怎樣哺育我們的?？赐赀@個(gè)視頻，不知道大家作何感想？或許大家認(rèn)為父母還年輕，還能為大家始終操勞。但父母還有老的時(shí)候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。有一句話請(qǐng)大家記?。簶?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待呀！接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一那么公益廣告：“媽媽洗腳〞。這是愛(ài)和孝的感染和傳遞。

或許我們沒(méi)有驚天的壯舉來(lái)回報(bào)父母的恩情，或許我們不會(huì)像公益廣告?媽媽洗腳?中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學(xué)會(huì)敬重父母、理解父母，不讓父母難過(guò)，這是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的人一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是寬恕了他。這就是父母的宏大！

在家庭中，我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任，就要做一個(gè)好子女。在農(nóng)忙季節(jié)幫父母干一些農(nóng)活；回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù)；在父母生日時(shí)，對(duì)父母說(shuō)一聲：生日歡樂(lè)！回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。而這一切已經(jīng)足矣。記?。杭词鼓銦o(wú)所謂，你對(duì)家庭不能無(wú)所謂；即使你對(duì)家庭無(wú)所謂，但是家庭對(duì)你不能無(wú)所謂。善待我們的父母，就是善待我們自己！

然而，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)感恩，還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任：做一個(gè)好學(xué)生。

有人說(shuō)，同學(xué)之情是人生中最純潔的感情。一點(diǎn)都不假。沒(méi)有社會(huì)中的勾心斗角和勾心斗角，只有一顆為他人著想的心。相互敬重，相互理解，相互關(guān)切，表達(dá)出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚，成就的是一生的擁有。我們最終要分別，但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情意，為他人著想，學(xué)會(huì)敬重和理解他人。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，往往有這么四種人組成：第一種是班級(jí)離不開(kāi)的人；其次種是班級(jí)有我更好的人；第三種是班級(jí)有我沒(méi)我都一樣的人；第四種是班級(jí)沒(méi)我更好的人。大家可以想一想自己究竟屬于那種人。

然而，做一個(gè)好學(xué)生，還必需要善待學(xué)習(xí)。大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的看法。是否是一心一意的或者是全身心的？我想不是，從大家感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件苦痛的事情就可以看出來(lái)?！耙晫W(xué)舍如囹獄而不愿入，視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見(jiàn)〞。而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做打算。我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但不能沒(méi)有成長(zhǎng)。因?yàn)闊o(wú)論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，但總是要成長(zhǎng)的。

然而，對(duì)于我們有的學(xué)生，總是認(rèn)為外面的世界很精彩，很吸引人，總想往外面跑。豈不知目前對(duì)大家來(lái)說(shuō)最歡樂(lè)、最華蜜的時(shí)間還是在校內(nèi)。想想一生中我們的學(xué)校生活有多長(zhǎng)？而學(xué)校生活中我們的中學(xué)生活有多長(zhǎng)？人生是沒(méi)有回路的，一旦錯(cuò)過(guò)就再也找不回來(lái)了。我們總不能失去時(shí)才覺(jué)得珍惜吧！為什么不在擁有時(shí)好好享受呢？更何況外面的世界也很無(wú)奈。不要給自己的人生留下太多的缺憾。

做一個(gè)好學(xué)生，擔(dān)當(dāng)起自己的社會(huì)責(zé)任，將來(lái)做一個(gè)社會(huì)好公民。即使不為社會(huì)，還要為自己。希望大家能做一個(gè)人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。

最終，我想和大家共享一個(gè)故事：有個(gè)老木匠打算退休，他告知老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走，一再挽留，木匠決心已下不為所動(dòng)。老板只得容許，但問(wèn)他是否可以幫助再建一座房子，老木匠容許了。在蓋房過(guò)程中，大家都看出來(lái)，老木匠的心已不在工作上了。

用料也不那么嚴(yán)格，做出的活計(jì)也全無(wú)往日水準(zhǔn)。老板并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子。〞老板說(shuō)，“我送給你的禮物。〞老木匠愣住了，同樣，他的懊悔與慚愧大家也都看出來(lái)了。他這一生蓋了多少好房子，最終卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。

人生的那份考卷，我們是交給自己的，所以，請(qǐng)記?。嚎隙ㄒ獙?duì)自己負(fù)責(zé)！

讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)牢記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答全部關(guān)切愛(ài)惜和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美妙絢麗。

高二420班主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝大家！

老師感恩教化演講稿篇4

尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

人們都說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，如陽(yáng)光，如雨露，如甘泉，其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)，還是一種責(zé)任。對(duì)于教化工作者來(lái)說(shuō)，愛(ài)和責(zé)任缺一不行。

陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。酷愛(ài)孩子不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、和情感的呈現(xiàn)，事實(shí)上更多的是老師對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類，對(duì)將來(lái)的酷愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐性，有關(guān)切。老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)不僅表達(dá)在授業(yè)解惑上，還表達(dá)在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí)，張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的宏大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和華蜜。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無(wú)聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。老師，肩負(fù)著培育祖國(guó)將來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成使命，老師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的教化事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！我的演講完畢，感謝大家！

老師感恩教化演講稿篇5

尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

一路走來(lái)，有淺嘗甘霖的欣喜、有遭遇挫折的痛楚，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標(biāo)——那就是在校內(nèi)這個(gè)一帆風(fēng)順的港灣，教真育愛(ài)，做一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者。國(guó)運(yùn)興衰，系于教化；三尺講臺(tái)，關(guān)系將來(lái)。

學(xué)生十多年的拼搏，一輩子的前程，很多代人的期盼，讓我明確了自己身上的重?fù)?dān)，認(rèn)清了自己的職責(zé)。晨曦微明就奔波于操場(chǎng)、教室——和學(xué)生一同掃地，一同晨讀，干凈的校內(nèi)、朗朗的書(shū)聲是每天我們送給自己美妙年華的第一聲問(wèn)候，隨著這一聲問(wèn)候的升騰，勞碌的一天就這樣起先了。

等到金烏西墜，月上柳梢，每天晚上在點(diǎn)點(diǎn)繁星的陪伴下我都要去學(xué)生宿舍查夜：看，一年級(jí)的張小華把被子蹬掉了，我輕輕地拉了蓋上，六年級(jí)的普俊強(qiáng)眼鏡都沒(méi)摘就睡