嶺南版小學(xué)美術(shù)教案

嶺南版小學(xué)美術(shù)教案

嶺南版小學(xué)美術(shù)教案1

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教學(xué)目標

1、了解中國各式各樣的民居建筑，欣賞獨特的藝術(shù)造型。

2、概括民居的主要特征，并能用繪畫工具表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國建筑文化的思想情感。

教學(xué)重點欣賞民居的獨特造型及其特點。

教學(xué)難點抓住主要特征表現(xiàn)。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

中國各地分布著各種各樣的民居建筑，這些古老的房屋，仿佛在

1

訴說著歲月的故事。

二、欣賞各種各樣的民居。

1、請大家自由地觀察各類民居的特點，挑出你自己最喜歡的那

種民居，說說為什么喜歡？

2、比較不同的民居，其建筑材料和造型。（屋頂、門、窗、外形

等）有什么不同？

3、總結(jié)各類民居的特點，用一個詞來表達自己的不同感受。

窯洞：取暖溫暖

傣族竹樓：防潮奇特

北京四合院：寬敞溫暖

皖南馬頭墻：自由輕松

圍合式土樓：安全奇特

三、說說家鄉(xiāng)老房子的特征：

1、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征。

2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征。

四、作品展示、展評

1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路。

2、師生共同評價。

五、小結(jié)。

課后反思

教學(xué)內(nèi)容走近現(xiàn)代建筑

教學(xué)目標

2

1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡潔的外觀及其鮮明的個性特點。

2、能運用幾何形組合的造型方式，畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。

教學(xué)重點了解近代建筑的新穎簡潔的外觀及個性特點

教學(xué)難點能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一導(dǎo)入新課

1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，讓學(xué)生有對近現(xiàn)代建筑特點的

感知。

2、出示各式民居，讓學(xué)生比較，得到更為鮮明的對比感知。

3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能，具有鮮明的個性，那鮮穎簡潔

的外面，仿佛是一首節(jié)奏感強烈的樂章。

二、欣賞，感受

1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心、中華世紀壇作

重點討論。

羅浮宮玻璃金字塔：簡潔、宏偉、穩(wěn)重。

廣州新會展中心：流暢、氣派。

中華世紀壇：莊嚴、精致、獨特。

3、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達自己的不同

感受。

4、總結(jié)：現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料，突出

3

了輕、光、透、薄的特點，大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、運用幾何形體組合的造型方式，畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑。

2、要求：

1、簡潔、明快、氣派

3、用色鮮艷、透明。

四、作品展評。

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教學(xué)目標

1、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。

教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

教學(xué)難點表現(xiàn)變大變小后的趣事。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、欣賞

1、欣賞《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。

2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、觀察想像發(fā)現(xiàn)

1、假如你是一只小螞蟻，走進教室給你什么感受，展開想像的

翅膀。

2、假如你是一只小蟲，爬上樹梢你會怎么想？

4

3、假如你是一只大象，走進我們的校園看到這么多小朋友，又

會發(fā)生什么故事呢三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟示

四、做一做

用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

師巡視指導(dǎo)。

五、展一展、評一評

1、評一評誰的想象力最為豐富，最新奇。

2、誰畫的表情、動作既夸張又有趣？

3、師作小結(jié)

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教學(xué)目標

1、培養(yǎng)學(xué)生對事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的

關(guān)系。

3、使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐

富的想像力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)重點使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激

發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力

教學(xué)用具學(xué)具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙

等。

教具：學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的`作品、創(chuàng)作步驟圖。

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教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：

1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事？指名講故事。

2、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢（

學(xué)生談）

二、欣賞作品，講故事：

1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品，指名根據(jù)作品講故事。

2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品，選擇你最喜歡的作品，根據(jù)作

品把故事講給你的同桌聽聽。

三、引導(dǎo)想像，編創(chuàng)故事情節(jié)：

1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事：如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行

會發(fā)生什么故事？講給大家聽聽。

2、自由創(chuàng)編肚子里的故事，想像會出現(xiàn)什么畫面。

四、探討繪畫方法：

1、學(xué)生講繪畫步驟，師總結(jié)、板書、展示圖片。

問：如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來，你打算分幾個步驟來

完成呢？

（1）想像確定故事內(nèi)容；（2）勾畫肚子；（3）創(chuàng)作故事情節(jié)；

（4）整理畫面；（5）上色。

2、在繪畫過程中還應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生說，師展示圖片。

（1）構(gòu)圖太小；

（2）構(gòu)圖太滿；

（3）構(gòu)圖不均衡。

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五、學(xué)生創(chuàng)作：

1、創(chuàng)作要求：

同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來，只要求畫出線

描搞。

2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評：

1、學(xué)生自由展示作品。

2、指名說故事及創(chuàng)作思路。

3、師生共同評價。

七、課堂延伸：

請同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看，并把你們

創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。

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教學(xué)目標

、知識與技能：

（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；

（2）學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過程與方法：

（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

3、情感與態(tài)度：

（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；

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（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

教學(xué)重點擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。

教學(xué)難點如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

教學(xué)用具

1、色彩筆。

2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險記》的故事課件。

教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

你認為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。

你認為最小的人又是誰，有我么的小呢？

二、欣賞感知

1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動

物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話故

事。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動物，

我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對比強烈的色彩。

3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

4、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會有

什么奇跡出現(xiàn)呢？

三、小組活動，啟發(fā)想像

想一想，我變大或變小后有何奇遇（

如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）

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說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事

講給大家聽聽。

四、小組創(chuàng)作

1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所

想像中的場景表現(xiàn)在作品中。

2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體

的智慧，合作完成。

五、作品展評

自由展示作品，評一評：

（1）誰的想像力最豐富、最新奇？

（2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣？

（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

課后反思

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教學(xué)目標

1、能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間

色。

2、感受三原色與間色給人的不同感覺，感受色彩變幻之美。

教學(xué)重點認出三原色與三間色，調(diào)出三間色。

教學(xué)難點感受不同顏色給人的不同感受。

教學(xué)用具

教學(xué)過程一、欣賞范例

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1、欣賞妮古羅莉的《夏日》：

A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩，你能說出這

些色彩的名稱嗎？

B、這幅畫用了多少種色彩，你看得出來嗎？

C、你能否給我幅畫取個名字，說說畫給你什么感覺。

D、看了畫家的一，你還有什么感受？

二、色彩游戲

1、師展示三個裝有顏色試管。

如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢？

2、讓學(xué)生自由地進行色彩的調(diào)配，看兩兩調(diào)，會發(fā)生什么變化？

3、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果，師板書

三、畫一畫

1、我們身邊的物體都是什么顏色的？

2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎？

3、學(xué)生分小組進行調(diào)色、創(chuàng)作。

四、展示、評價

1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品

2、學(xué)生自由評價

3、師小結(jié)。

課后反思教學(xué)的評價應(yīng)從以下三方面進行評價：

1、能否對觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產(chǎn)生興趣。

2、是否能用色彩大膽地表達自己觀察得到的色彩印象。

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3、我發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)會了什么

嶺南版小學(xué)美術(shù)教案7

教學(xué)目標

1、認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、

干濕和濃淡的對比畫法。

2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨情趣。

教學(xué)重點認識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

教學(xué)難點掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入：

欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜你覺得這幅畫生動還是呆板有趣

還是沒趣味

2、這一幅畫有哪些形狀有哪些線條有哪些顏色

3、這貼畫是誰畫的你喜歡嗎

二、認識工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

2、出示各種工具，讓學(xué)生認識中國畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料

相互區(qū)別。

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三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種

線條。

2、談?wù)動脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?/p>

3、自由地進行各種濃淡、干濕、粗細的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么

效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

課后反思教學(xué)過程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意：

1、蘸墨時毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

2、墨水和水不要一次加得太多。

3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

4、注意環(huán)境衛(wèi)生。

嶺南版小學(xué)美術(shù)教案8

教學(xué)目標利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握

粗細、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

教學(xué)重點繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

教學(xué)難點如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

教學(xué)用具常用國畫工具

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教學(xué)過程一、課湔激趣

找一找：上完"有趣的水墨游戲"這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)

或住家的附近進行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安

全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

二、欣賞、評述

提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表

現(xiàn)法。

說一說：

（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)

的。

（2）你知道的昆蟲還有哪些？

（3）動手繪畫。

畫一畫：獎你喜愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來。

三、評價過程

評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學(xué)生之間互

評。

課后反思學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。

嶺南版小學(xué)美術(shù)教案9

教學(xué)目標

1、利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。

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2、嘗試各種水墨畫法，體驗水墨情趣。

3、學(xué)會應(yīng)用各種線條，色彩來表現(xiàn)蝸牛的美。

教學(xué)重點繼續(xù)體驗水墨材質(zhì)特性。

教學(xué)難點把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。

教學(xué)用具常用國畫工具

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入：

欣賞學(xué)生作品，感受水墨情趣。

欣賞作品，看你感受到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？

二、認識蝸牛：

1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎？指名板演。

2、有什么辦法把它變得漂亮些、可愛些？指名板演。

3、師小結(jié)。

三、指導(dǎo)創(chuàng)作：

1、用水墨來表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多，但還應(yīng)注意一些問題，

有誰知道？

（1）要勾好線條。

（2）注意掌握好筆上的水分。

（3）注意顏色的搭配。

2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么（

還要給蝸牛添加背景）

3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

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四、作品展示，評價。

教學(xué)反思：

學(xué)生對筆墨較