美麗的蝴蝶教案(15篇)

美麗的蝴蝶教案1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，

還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究

和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。春天到了，許多

昆蟲(chóng)陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶也開(kāi)始忙著采蜜。為了幫助幼兒

了解自然界動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡(jiǎn)單

的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心和對(duì)自然界探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀察知道蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、“蝴蝶飛”音樂(lè)、蝴蝶頭飾、毛毛蟲(chóng)玩具、蝴蝶演變

過(guò)程的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)謎語(yǔ)引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）

二、聽(tīng)故事，讓幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)的過(guò)程。

1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲(chóng)玩具引發(fā)問(wèn)題。

2、毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？

3、看圖片聽(tīng)故事了解蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程。

三、互動(dòng)模仿游戲，通過(guò)排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索

興趣

1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

2、通過(guò)排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲(chóng)—蛹—成

蟲(chóng)（蝴蝶）

四、通過(guò)欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)動(dòng)物的情

感。

1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺(jué)色彩、對(duì)稱的圖形。

2、模仿蝴蝶飛的動(dòng)作感受美，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的熱情。

五、活動(dòng)延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。

美麗的蝴蝶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)

的是什么的小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春

天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢？

(蝴蝶)老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋

友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給

自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的

呢?

老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）

(2)蝴蝶的頭上面有什么?（兩個(gè)觸角）

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）

(5)蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一

對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）

(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）

(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，

所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)的都很

好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和

腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈?/p>

很喜歡吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的

花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批

像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)

了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng)；因?yàn)樘鞖獾淖?/p>

化，這個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢

圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出

了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂

亮極了。春天到了，花兒都開(kāi)了，蝴蝶姑娘們都出來(lái)了，看！她

們正在吃著甜甜的花蜜呢！

2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

（1）蝴蝶媽媽在樹(shù)葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）

（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）

（3）這個(gè)卵經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲(chóng)）

（4）毛毛蟲(chóng)在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長(zhǎng)出了翅膀，還

有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）

(4)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?

四、結(jié)束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面

的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

（幼兒有秩序的離開(kāi)，活動(dòng)結(jié)束）

美麗的蝴蝶教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。

2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法

有很多種。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物

變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)

的是什么的'小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春

天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢？

(蝴蝶)老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋

友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給

自己拍拍手吧!

二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的

呢?

老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）(2)蝴蝶的頭上

面有什么?（兩個(gè)觸角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）(4)

蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有幾只腳

呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)一數(shù)

有幾對(duì)足，三隊(duì)足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活

在花叢中）(7)它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃

花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中）老師小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)

的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸

部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因

為它們很喜歡吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜

歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不

走。

（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、老師有感情的講述故事.

一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹(shù)葉上產(chǎn)下了一批

像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)

了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲(chóng)；因?yàn)樘鞖獾淖?/p>

化，這個(gè)毛毛蟲(chóng)就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢

圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出

了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂

亮極了。春天到了，花兒都開(kāi)了，蝴蝶姑娘們都出來(lái)了，看！她

們正在吃著甜甜的花蜜呢！

2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

（1）蝴蝶媽媽在樹(shù)葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵

是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）（3）這個(gè)卵經(jīng)過(guò)成

長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲(chóng)）（4）毛毛蟲(chóng)在小簍子里發(fā)生了什

么事情?（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）(4)蝴蝶是由什

么變的，怎么樣變的?

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?

四、結(jié)束部分：

我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧！跟我們后面

的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

（幼兒有秩序的離開(kāi)，活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒

對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激

發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的

有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征，

使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)

中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言

（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體

現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，

也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交

替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

美麗的蝴蝶教案4

教案目標(biāo)：

1、觀察毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過(guò)程，知道這是一個(gè)變化的過(guò)程。

教案準(zhǔn)備：

1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。

2、課件《美麗的蝴蝶》。

教案過(guò)程：

1、觀察蝴蝶標(biāo)本請(qǐng)幼兒在輕松的音樂(lè)中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳，

自由觀察。

2、觀看課件《美麗的蝴蝶》

師生共同回顧課件內(nèi)容：

毛毛蟲(chóng)是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會(huì)變化，經(jīng)過(guò)了卵、

幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。

3、講述故事《美麗的背后》。

（1）蝴蝶小時(shí)候叫什么？

（2）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都很美嗎？

（3）蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后都是我們的好朋友嗎？

4、游戲：

動(dòng)物寶寶找媽媽請(qǐng)幼兒在問(wèn)題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束

美麗的蝴蝶教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征――對(duì)稱。

3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(zhǎng)方

形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對(duì)；

固體膠；音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征――對(duì)稱

1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì)這么美呢？

2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。

（用蝴蝶的口吻提問(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”

3、師生共同小結(jié)：

原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對(duì)稱的，怪

不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的興趣。

“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準(zhǔn)備了

翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦

法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì)變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看

桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對(duì)稱。

“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左

邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對(duì)稱，要不然就不是

美麗的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

四、音樂(lè)游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè)自由飛舞）

活動(dòng)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗?/p>

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)課。

美麗的蝴蝶教案6

主題目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、探索,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活

習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程,對(duì)蝴蝶感興趣。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐

富,左右對(duì)稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。

3、知道中國(guó)有十二科蝴蝶,了解我國(guó)幾種珍稀的蝴蝶品種,

激發(fā)幼兒保護(hù)蝴蝶,關(guān)愛(ài)蝴蝶的情感。

4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能

用語(yǔ)言表述蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認(rèn)識(shí)序數(shù)。

學(xué)習(xí)運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達(dá)物體排列的次序。

6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂(lè),學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌

曲,能用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

7、感受蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱美,選擇多種材料,合適的方式

動(dòng)手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

8、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動(dòng)

作靈敏協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形

特征,生活習(xí)性,生長(zhǎng)變化過(guò)程等。

2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本、及相關(guān)資料,并利用

這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

3、準(zhǔn)備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點(diǎn),引導(dǎo)幼

兒觀察,捕捉蝴蝶。

4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對(duì)稱印畫(huà)蝴

蝶等,布置在班級(jí)中,體現(xiàn)主題的氛圍。

5、在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書(shū)、圖

片,供幼兒觀察,認(rèn)識(shí)蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對(duì)蝴

蝶的感性經(jīng)驗(yàn)。

家園共育

1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識(shí),從各方面

展現(xiàn)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標(biāo)本,以及

有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、家長(zhǎng)和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花

叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗(yàn)活動(dòng)的快

樂(lè)。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒對(duì)蝴蝶提出的問(wèn)題,引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索,

從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

美麗的蝴蝶教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝

飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。

(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ?/p>

示課件）

——春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙

從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠

綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、

山茶花都開(kāi)放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了

輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)

了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細(xì)看看這些美

麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和

顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。

——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫(huà)蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎

的觸角。接著我來(lái)畫(huà)翅膀，先畫(huà)右邊的翅膀，上面大大是前翅，

下面小小是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱，翅膀

一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，

最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上

草地吧。（選擇自己喜歡的畫(huà)紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮

紙）。

四、延伸活動(dòng)：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品

剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒

感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗?/p>

鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，

同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，

我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

美麗的蝴蝶教案8

目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，

顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶

頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂(lè)，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣

的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，

有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，

不夠們來(lái)采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回

答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫(huà)，[1][2]下一頁(yè)教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不

同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫(huà)面中

的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活

動(dòng)。

美麗的蝴蝶教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，

喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木

活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——

聯(lián)想創(chuàng)作

一、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：

1、舞蹈〈快樂(lè)恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

二、欣賞活動(dòng)：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：

1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花

園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的

大花園吧？”——幼兒在音樂(lè)背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單?！薄白屛?/p>

們隨著音樂(lè)一起到花園里玩吧！”——放音樂(lè)錄音，音樂(lè)中，幼

兒隨音樂(lè)的性質(zhì)自由表演。

（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的曲

子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)。

（三）交流討論：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國(guó)的名曲，在世

界上非常有名，外國(guó)人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演

奏。

2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？

3、音樂(lè)中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂(lè)。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花

姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽(tīng)上去歡快

地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下

來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。）

2、分段聽(tīng)音樂(lè)表演

3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè)

表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽(tīng)音樂(lè)表演，要求根據(jù)音樂(lè)的故事發(fā)

展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè)表演邊離開(kāi)

活動(dòng)室。

美麗的蝴蝶教案10

1、研究?jī)?nèi)容及研究情況

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班

年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。

本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園

地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充

滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)

于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的

視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、

創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，

培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)

土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的

動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料

來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生

活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童

年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資

源，并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，

促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料

適宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料

與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能

力的平臺(tái)。

2、主題開(kāi)展的情況

在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物

交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近

的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的

翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉

蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論，“老師，

媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？”“蝴蝶是好的，還是

壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，

孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里

創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅

膀上的花紋是對(duì)稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)

我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗

試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩

斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼

兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本

次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有

序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)

也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、

媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料

幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表

現(xiàn)，更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，

感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。

培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)

各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形

狀

x材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

x蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延

伸

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一

模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也

一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。

4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？

二、實(shí)踐操作

x師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在

我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各種各樣

的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友

很聰明的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

x今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？（出示

一只只有一半翅膀的蝴蝶）

x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦

呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

2、集體嘗試

師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么

好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中（1）班呢？

x你想用什么打扮蝴蝶

x幼兒討論

x幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、分享交流

師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用__

做的？翅膀上花紋是用__來(lái)打扮的？

1、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)

師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬

上要開(kāi)舞會(huì)了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

活動(dòng)反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)

土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)

合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、

探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒

常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的

也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，

面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而

放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了

蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子

們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)

土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來(lái)做的蝴

蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀

察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，

在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒

在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜

歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大

的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

美麗的蝴蝶教案11

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解蝴蝶的外形特征。

通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒搜集的蝴蝶圖片。

不同的長(zhǎng)方形小紙片，例如糖果包裝紙。

圖畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1。請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物：會(huì)飛，穿著彩色的衣裳，最愛(ài)和花

朵做朋友。（蝴蝶。）

2。請(qǐng)幼兒出示帶到

幼兒園

的蝴蝶圖片，描述蝴蝶的形態(tài)、身上的花紋和顏色等。

3。引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察蝴蝶的翅膀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（翅

膀的花紋是對(duì)稱的。）

4。鼓勵(lì)幼兒思考并討論：為什么蝴蝶喜歡在花叢中飛來(lái)飛

去。

5。請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，在紙片中間折起

來(lái)，扭成蝴蝶形狀，然后貼在圖畫(huà)紙上，再畫(huà)上觸須。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說(shuō)出蝴蝶的主要外形特征。

能發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

美麗的蝴蝶教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的外形特征，嘗試用手指印畫(huà)的方法對(duì)稱畫(huà)蝴

蝶的翅膀。

2、用添畫(huà)的方式鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想像。

3、體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣，感受畫(huà)面的色彩美、動(dòng)態(tài)美。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用手指印畫(huà)的方法對(duì)稱畫(huà)蝴蝶的翅膀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試通過(guò)改變手指的印畫(huà)方向，改變蝴蝶的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一支黑色細(xì)筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水

彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

2、蝴蝶圖片，PPT，照相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，很多昆蟲(chóng)都出來(lái)找花做朋友

了。我們看看，誰(shuí)來(lái)了呀？

2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長(zhǎng)得什么樣子的？幼兒自由回

答。

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，

后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還

有一對(duì)觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4)蝴蝶有幾只腳？（六只腳）

3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的

翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀

察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對(duì)

稱的。

小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做

對(duì)稱。

二、蝴蝶飛飛

1、師：你們看又有一只蝴蝶飛來(lái)了，看看這只蝴蝶是用什

么畫(huà)的，和我們以前的畫(huà)法一樣嗎？

小結(jié)：我們能看見(jiàn)蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來(lái)這只蝴蝶

是用我們的手指來(lái)畫(huà)的，所以它叫指印畫(huà)。

2、這些蝴蝶有什么不一樣？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的動(dòng)

態(tài)）

2、那么這只蝴蝶該怎么畫(huà)？（幼兒討論）

3、教師示范：

A：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上

斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對(duì)大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡

的顏色，在大翅膀下印上一對(duì)小翅膀。記住，兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的，

要連在一起，不能分開(kāi)，分開(kāi)了蝴蝶會(huì)疼的。

師：如果蝴蝶想往下飛，應(yīng)該怎么畫(huà)？（幼兒討論）

小結(jié)：原來(lái)改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛

了。

B：換一種顏色時(shí)要將手指擦干凈，這樣你的小蝴蝶身上才

不會(huì)臟。。

C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料干了，再用水筆

添畫(huà)上身體、眼睛、觸角。

三．集體操作：

1．蝴蝶想請(qǐng)小朋友幫它找更多的好朋友，你們?cè)敢鈳椭?/p>

嗎？

2．幼兒開(kāi)始作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)，給幼兒幫助。

3、給自己的畫(huà)編個(gè)好聽(tīng)的故事。

四、欣賞作品，總結(jié)評(píng)價(jià)

1、組織幼兒從色彩、畫(huà)面的整潔方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2、互相交流編的故事。

美麗的蝴蝶教案13

大班：美麗的蝴蝶（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。

2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)自己的能力調(diào)

整學(xué)習(xí)策略。

3．養(yǎng)成積極動(dòng)腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示花園背景圖，直接導(dǎo)題

春天，美麗的花兒開(kāi)放了，引來(lái)了誰(shuí)？這只蝴蝶是怎么做出

來(lái)的？

（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟

1．讓幼兒說(shuō)說(shuō)折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。

2．幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問(wèn)，并請(qǐng)已看明白的幼

兒進(jìn)行釋疑。

3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。

（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法

1．簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實(shí)例折、看圖示

步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。

2．說(shuō)說(shuō)哪一種形式學(xué)起來(lái)最難，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)

習(xí)內(nèi)容。

3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。

4．提醒幼兒在折紙過(guò)程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)

策略。

（四）展示評(píng)價(jià)作品

1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。

2．提問(wèn)：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是

怎樣解決的？

3．簡(jiǎn)短游戲：蝴蝶找花。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法。

美麗的蝴蝶教案14

1、研究?jī)?nèi)容及研究情況

鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班

年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。

本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是：選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口，提高

幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢？我園

地處農(nóng)村，是一所鄉(xiāng)村幼兒園，有著豐富的自然資源，對(duì)幼兒充

滿魅力，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對(duì)

于孩子來(lái)說(shuō)充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源，走近孩子的

視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、

創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取

材，充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育，

培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)

土資源發(fā)展是對(duì)鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，是課改理念的具體體

現(xiàn)，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的

動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料

來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出，幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和

活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生

活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源，

并結(jié)合家長(zhǎng)資源收集鄉(xiāng)土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促

進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適

宜選材的原則上，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，將鄉(xiāng)土材料與

幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力

的平臺(tái)。

2、主題開(kāi)展的情況

在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物

交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近

的幾次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的

翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著去捉

蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論，“老師，

媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對(duì)嗎？”“蝴蝶是好的，還是

壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，

孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里

創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅

膀上的花紋是對(duì)稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)

我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導(dǎo)幼兒嘗

試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對(duì)稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩

斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，為幼

兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感，以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。

根據(jù)中班幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解，所以預(yù)設(shè)本

次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有

序裝飾，既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)

也提升幼兒對(duì)蝴蝶對(duì)稱特征的理解。

3、資源利用

我們利用家長(zhǎng)資源，搜集了大量的鄉(xiāng)土材料，拿著和爸爸、

媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的

興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當(dāng)中，以一種愉悅的情緒去表現(xiàn)，更

能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求：嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左

右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)

各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

__三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形

狀

__材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、

樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、

牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

__蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延

伸

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴

蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們

看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂

亮