幼兒園小班美術(shù)教案模板合集9篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的大致過(guò)程

畫好的樹(shù)葉圖每人一份

漿糊、各種不同顏色圓片片若干

毛巾人手一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、蝴蝶媽媽飛來(lái)了（音樂(lè)），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂(lè)飄舞。

2、蝴蝶媽媽生寶寶，老師出示范畫。（1）、蝴蝶真美麗，蝴蝶媽媽想讓世界變得更漂亮，她要生許多的寶寶。（2）、（老師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方，開(kāi)頭生卵（3）、（老師示范）過(guò)了一天后，卵開(kāi)頭變了，它長(zhǎng)出了腳，長(zhǎng)出眼睛、嘴巴，還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。（觀看變成了什么）毛毛蟲(chóng)。變毛毛蟲(chóng)啦。（觀看卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來(lái)的毛毛蟲(chóng)好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，其次天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過(guò)了天，毛毛蟲(chóng)吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它從房子里鉆出來(lái)，呀，它變成了漂亮的蝴蝶

3-老師出示范例,引起幼兒的愛(ài)好。--出示“毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：這是什么?(毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么外形組成的(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

4、老師進(jìn)行示范,要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

5、幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

6、老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒(méi)有完成。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試在酒瓶上進(jìn)行樹(shù)葉拓印，體驗(yàn)酒瓶樹(shù)葉拓印的樂(lè)趣。

2.讓幼兒熟悉到廢棄瓶子可以制成漂亮的裝飾品，培育幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集各種啤酒瓶、各種樹(shù)葉。

2、各種顏色的水粉顏料、水粉筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、范例觀賞，激發(fā)愛(ài)好。

老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看這個(gè)酒瓶子美麗嗎?它與這個(gè)酒瓶子有

什么區(qū)分?在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢?

你知道這個(gè)美麗瓶子是怎么做出來(lái)的嗎?

環(huán)節(jié)分析：主要是引導(dǎo)發(fā)覺(jué)范例的美，激發(fā)幼兒想學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)引導(dǎo)幼兒自己分析問(wèn)題，推斷美麗瓶子的制作方法。

二、示范講解，了解作畫方法。

老師依據(jù)幼兒的敘述小結(jié)作畫方法：先將左手的食指伸進(jìn)酒瓶口將瓶子

放斜，右手拿水粉筆蘸上白顏料從上往下刷，將酒瓶的顏色掩蓋，等到整個(gè)瓶子都刷好了就放一邊等它干一下。然后你選擇你喜愛(ài)的樹(shù)葉、找到你喜愛(ài)的顏色、拿上這個(gè)顏色上的水粉筆，將樹(shù)葉整片刷上顏色，再將這片刷上顏色的樹(shù)葉貼到酒瓶上，用手指來(lái)回按實(shí)后將樹(shù)葉取下，這樣一片美麗的樹(shù)葉就到酒瓶上了。用同樣的方法再貼其他外形的葉子。假如手上遇到了顏色就抓緊用布擦潔凈。

環(huán)節(jié)分析：在幼兒敘述的基礎(chǔ)上老師再敘述制作方法有利于幼兒理解記憶，也便于留意力的集中傾聽(tīng)。老師的示范制作讓幼兒在看的過(guò)程中了解制作方法及在制作過(guò)程中的難點(diǎn)，有利于幼兒在制作過(guò)程中克服難點(diǎn)。

三、幼兒操作，大膽表現(xiàn)。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行。

提示幼兒留意上面的布局，留意疏密關(guān)系。

環(huán)節(jié)分析：在實(shí)際操作中感受作畫樂(lè)趣，感知樹(shù)葉拓印的正確方法。

四、作品展現(xiàn)，體驗(yàn)歡樂(lè)。

看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個(gè)最美麗呢?為什么?

原來(lái)的啤酒瓶子變得美麗了么?你感覺(jué)怎樣?

環(huán)節(jié)分析：通過(guò)自己的努力看到自己的作品讓幼兒有勝利的體驗(yàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：幼兒園《綱要》要求“老師要為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。依據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色，用水彩筆進(jìn)行大膽的涂鴉?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)L畫各種線條。

2、能夠用自己喜愛(ài)的顏色給小魚(yú)圖上美麗的顏色。

3、養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：印有小魚(yú)輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同）學(xué)問(wèn)預(yù)備：觀賞各種顏色、各種外形的小魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、做小魚(yú)游泳的動(dòng)作，引出小魚(yú)。

2、觀看《海底世界》，觀賞各種各樣的小魚(yú)。

3、導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

海底的小魚(yú)美麗嗎？可是，有一個(gè)壞巫婆聽(tīng)說(shuō)這些小魚(yú)要去參與海底的選美活動(dòng)，把海底全部的小魚(yú)都變成了白色。小伴侶能不能幫這些可憐的小魚(yú)穿上美麗的衣服？

二、基本部分：

1、出示小魚(yú)例圖，師進(jìn)行涂色示范。

邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結(jié)束時(shí)給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

2、幼兒依據(jù)自己的喜好，給小魚(yú)涂色，老師對(duì)力量稍差的幼兒進(jìn)

行個(gè)別指導(dǎo)。

3、選美活動(dòng)。幼兒展現(xiàn)自己的作品，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

小伴侶們已經(jīng)給小魚(yú)穿上美麗的衣服了，小魚(yú)們可以去選美了。請(qǐng)你們看看哪些小魚(yú)最美麗？為什么？

三、結(jié)束部分：

我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚(yú)游泳的樣子結(jié)束活動(dòng)。拓展部分：

可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚(yú)穿上美麗的衣服。

反思：

幼兒由于初次接觸美術(shù)活動(dòng)，難免會(huì)消失各種問(wèn)題，如：不會(huì)握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有許多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色，一味的依據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒(méi)有完成本次活動(dòng)任務(wù)。等等，這需要老師反復(fù)的進(jìn)行此類活動(dòng)，狀況便可以得到很大的改觀。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景

前段時(shí)間我給小伴侶講了《小兔造房》的故事，孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給小兔設(shè)計(jì)了好多美麗的房子，他們都覺(jué)得能關(guān)心小兔是件很歡樂(lè)的事。過(guò)了幾天，有幾個(gè)小伴侶來(lái)問(wèn)我：“老師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧?！蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神，我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行各種新的嘗試，萌發(fā)初步的審美情趣，并在為小兔有了新居興奮的同時(shí)，再次充分體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，并感受關(guān)心他人的歡樂(lè)。

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作，培育參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1．剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

2．節(jié)奏輕快的背景音樂(lè)。

3．水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o外形的亮光紙。

4．布置活動(dòng)場(chǎng)景：有獨(dú)木橋、山洞、小房子等，另老師扮小兔。

活動(dòng)實(shí)錄

一、去小兔家做客

師：還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告知你們一個(gè)好消息，小兔的新居子已經(jīng)造好了，想邀請(qǐng)小伴侶去玩呢。看，這兒還有小兔給我們寄來(lái)的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要過(guò)小橋和山洞。

幼B：走了一段路再過(guò)小橋的。

幼C：過(guò)小橋，再鉆過(guò)兩個(gè)山洞，再向前走好多彎來(lái)彎去的路就到了。

老師指著線路圖帶幼兒完整說(shuō)一遍，然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)身啦：學(xué)小兔跳著往前走，接著再走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，然后停下來(lái)。

(評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)頭，以“小兔邀請(qǐng)小伴侶去做客”的嬉戲形式引出．激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。線路圖的消失，不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀看，也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂(lè)聲中小伴侶還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練，氣氛熱鬧又活潑。)

二、鋪路

1．設(shè)置第一個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想方法。

師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?

幼A：我們來(lái)鋪好它吧。

幼B：換條路走吧。

幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

幼D：我們來(lái)鋪水泥路吧。

幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很美麗的。

2．師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

師：怎么樣的石子路好走呢?

幼A：石子鋪得平一些。

幼B：石子多一點(diǎn)，排得緊一點(diǎn)。

幼C：石子不要太大。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種外形的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊輕輕地說(shuō)自己鋪的是什么顏色什么外形的“小石子”。

師：漂亮的石子路鋪好了，讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上興奮地蹦蹦跳跳)

(評(píng)析：這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問(wèn)題情境，立刻引起了幼兒的劇烈反應(yīng)，大家依據(jù)已有的生活閱歷動(dòng)腦筋想方法，完全融入了嬉戲情景中，通過(guò)爭(zhēng)論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘；貼要求，小伴侶不但做得仔細(xì)，還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。)

三、關(guān)心小兔美化環(huán)境

1．設(shè)置其次個(gè)問(wèn)題情境，組織!幼兒爭(zhēng)論。

師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來(lái))去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒(méi)人呢?也許小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來(lái)作休息狀)老師環(huán)顧四周片刻。

師：小伴侶，你們看小兔家周：圍的環(huán)境美嗎?：

幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒(méi)有。；

師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

幼A：在房子邊種些草，變成；一塊草地。：

幼B：種些好看的花兒。

幼c：可以做個(gè)小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

幼D：還可以種些樹(shù)，這樣空氣就好了。

師：那我們就動(dòng)手來(lái)種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來(lái)到投放各種材料的地方)想一想，你會(huì)用什么方法來(lái)“種草、種花、種樹(shù)”呢?

幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

幼B：我想撕貼花。

幼C：我想用蠟筆來(lái)畫。

幼D：我想用手指來(lái)印花……

老師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來(lái)的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦潔凈。

2．幼兒創(chuàng)作。

幼兒自由選擇材料，分成四組，老師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了其次個(gè)問(wèn)題情境，把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物．這禮物無(wú)疑別出心裁，讓小伴侶興奮不已，創(chuàng)作欲望也特別劇烈。在此過(guò)程中，老師出示了各種材料，鼓舞幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作，充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性，同時(shí)注意了個(gè)體差異，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料，使小伴侶在原有水平上都得到了進(jìn)展。)、

四、向小兔介紹禮物

老師扮小兔出場(chǎng)，作回家狀，邊走邊說(shuō)：今日奇怪???怪，這難走的小路怎么變成‘‘七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?

幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

“小免”：真的．太感謝你們了，你們的本事真大．能告知我是怎么“種”出來(lái)的嗎?

幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

幼B：這些漂亮的小花是用手教導(dǎo)出來(lái)的。

幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹(shù)呢。

“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

“小兔”給小伴侶分發(fā)紅色的美麗星，然后在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)一改過(guò)去的評(píng)價(jià)形式，采納幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿足自己作品的同時(shí)，再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及關(guān)心別人的歡樂(lè)。)

活動(dòng)評(píng)析

1．本次活動(dòng)題材來(lái)自于幼兒生疏的文字活動(dòng)的延長(zhǎng)，老師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)懷的話題，引發(fā)他們的愛(ài)好，使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)閱歷得到整合，并通過(guò)富有情趣的活動(dòng)形式，給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，讓幼兒濟(jì)刻地感受到關(guān)心別人的歡樂(lè)及“勞動(dòng)”后的喜悅。

2．整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲情節(jié)貫穿始終．通過(guò)設(shè)置好玩的問(wèn)題情境，

將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到嬉戲中．幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫．都使幼兒在探究中不斷發(fā)覺(jué)美，在操作中體會(huì)制造美的無(wú)窮樂(lè)趣。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1。嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2。學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3。初步產(chǎn)生參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1。談話、提問(wèn)引出主題。

老師以談話的方式，逐一提問(wèn)：

（1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。

（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜愛(ài)嗎？

分析：談話的方式作為開(kāi)場(chǎng)，給人的感覺(jué)很親切，從而熟悉了彈珠及顏色。

2。讓幼兒探究如何去玩玻璃彈珠。

（1）老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一份彈珠，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

（2）你們誰(shuí)能告知老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

分析：給孩子一個(gè)自由探究的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動(dòng)中不行缺少的環(huán)節(jié)。

3。觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美。

今日，陳老師給你們帶來(lái)了許多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒觀賞，猜想用什么作畫。

分析：老師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)觀賞用彈珠滾畫做出來(lái)的顏色圖，培育孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的愛(ài)好，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

4。教幼兒彈珠滾畫。

你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？老師示范彈珠滾畫的步驟：

（1）將白紙放在托盤里。

（2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里勻稱滾動(dòng)。（左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)）

（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng)，然后把珠子放回的顏料里。

你們看，白色的紙變成什么了？（美麗的圖畫）

分析：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，老師的示范是有必要的，孩子的年齡小，閱歷少，這樣的美術(shù)活動(dòng)或許是第一次接觸，老師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。

5。幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。

師：你們想玩嗎？老師給你們預(yù)備了一份材料，小伴侶輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！

分析：幼兒喜愛(ài)自己操作，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的顏色漂亮以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿意感、成就感。

6。老師評(píng)價(jià)。

你們用彈珠做的畫真美麗，我們來(lái)觀賞一下吧！展覽幼兒的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案，各種外形圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒適，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種勝利感，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，增加了自信念。

園長(zhǎng)及指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)彈珠滾畫活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開(kāi)眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師供應(yīng)的`顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探究顏色在畫紙上的奇妙變化，更大地激發(fā)了孩子的愛(ài)好讓孩子能夠樂(lè)觀參加，主動(dòng)探究。孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生劇烈的愛(ài)好，由于它們都是自己畫的。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感愛(ài)好的繪畫活動(dòng)，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。"整個(gè)畫面沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)好玩的情境中樂(lè)觀主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.能用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。

2.喜愛(ài)春天，愿意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前已經(jīng)觀看過(guò)柳樹(shù)的嫩芽，看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看柳樹(shù)，又能作畫的戶外場(chǎng)地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁(yè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.觀看柳樹(shù)的枝條。

（1）你們熟悉面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？

（3）春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？

（4）這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫一畫?（幼兒示范。）

（5）請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫下來(lái)嗎?（幼兒示范。）

2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。

（1）柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣？

（2）假如讓你來(lái)畫畫柳樹(shù)，你會(huì)先畫樹(shù)干還是樹(shù)皮？

3.畫畫你看到的柳樹(shù)。

（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都預(yù)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫下來(lái)，帶到我們的老師里去，做我們的好伴侶。

（2）假如你畫好了柳樹(shù)妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來(lái)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動(dòng)預(yù)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲激趣

1、老師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么嬉戲?

3、老師依據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、老師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩許多好玩的嬉戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的嬉戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、連續(xù)觀賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、老師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，老師觀看指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、關(guān)心個(gè)別力量較弱的孩子完成作品。

三、共享溝通

1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

雪人百科：雪人（拼音：xuěrén；英文：asnowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國(guó)兒童中廣泛流行，是一種特殊的消遣方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)好玩的活動(dòng)。當(dāng)然雪必需要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)快速溶化。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長(zhǎng)頸鹿。

2、運(yùn)用撕貼的形式來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的背景添畫，能保持桌面的干凈。

3、通過(guò)觀賞和操作了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和形狀特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物世界視頻長(zhǎng)頸鹿鹿的動(dòng)態(tài)、幻燈片（長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)）、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品（背景）、黑色卡紙、長(zhǎng)頸鹿的手偶一個(gè)、大圓、小圓、長(zhǎng)短紙條幾個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小伴侶，今日我們要來(lái)班一位客人，你們歡迎嗎？（歡迎）出示手偶（長(zhǎng)頸鹿）互打招呼。（引起幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的愛(ài)好）

2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀看真實(shí)的小鹿的簡(jiǎn)潔的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長(zhǎng)頸鹿是生活在哪里的？它們愛(ài)做什么呢？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿生活在草原地帶，過(guò)著群居的生活，是世界上最高的陸生動(dòng)物，以樹(shù)葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看長(zhǎng)頸鹿的特征與各種形態(tài)。

（1）觀賞不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)長(zhǎng)頸鹿在做什么？它的頭像什么外形？（橢圓形）它的脖子像什么外形？（長(zhǎng)方形）它的身體像什么外形？（橢圓形）它的4只腳像什么外形？（長(zhǎng)方形）（邊觀賞圖片邊出示長(zhǎng)頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼）

（2）拼貼嬉戲，出示長(zhǎng)頸鹿身體外形的圖形，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖案上來(lái)進(jìn)行拼組出長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來(lái)。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀看并老師示范撕出大圓小圓與長(zhǎng)條并來(lái)接拼成長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來(lái)看看老師這里也有拼好的長(zhǎng)頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)頸鹿，我們先拿出小圓來(lái)撕長(zhǎng)頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開(kāi)，在撕出長(zhǎng)脖子與大圓的身體和4只腳。（老師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)幼兒觀看缺少了什么？動(dòng)態(tài)是怎樣的？。要求幼兒要把長(zhǎng)頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起，不能斷開(kāi)）師：小伴侶我們?cè)趤?lái)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎樣的？（老師示范粘貼）再看看還少了什么？（角）那角是怎樣的？（老師示范粘貼）長(zhǎng)頸鹿貼好了？你們看看它喜愛(ài)吃什么？（草、樹(shù)葉）請(qǐng)幼兒依據(jù)預(yù)備好的半成品來(lái)添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕