第第頁中學(xué)歷史教師述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫**，從參與工作至今一貫在**中學(xué)教中學(xué)歷史。20**年9月，被評為第十名師，至今已任職一年?，F(xiàn)在，我就過去一年名師的狀況匯報如下：

一年來，在老師培訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，堅持服務(wù)教育的理念，抓好管理、教學(xué)和科研，帶好同伴，一心一意奉獻自己微薄的努力。

1、班級管理

一年來，通過閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王軍等我國優(yōu)秀老師的作品，我們學(xué)習(xí)了他們的班級管理方法和技巧、育人藝術(shù)和聰慧，并結(jié)合自己的班級管理實踐，造就了一個優(yōu)秀的班級集體。

好的班級要有一種思想，一種精神，這樣簡單形成班級的靈魂，保持長久的進取精神。剛開始的時候，我跟班里的小伙伴說：肯定要有大人的思想，要有努力的精神。在大人和人才之間，我總是把同學(xué)的大人放在我成長的頂端。我常常告知同學(xué)，學(xué)習(xí)知識是一個人進步的動力，而良好的品德是進步的方向。假如能量足夠，方向錯誤，生命就會偏離航道，駛向黑暗而不是光明；現(xiàn)在，我們的生活取決于我們的父母?？傆幸惶?，我們會獨立生活，贍養(yǎng)父母。將來的美妙是靠今日的不懈努力換來的。所以，無論我們現(xiàn)在的成果有多差，都要努力，爭取進步。

而養(yǎng)成勤奮的性格，是我們生活中取之不盡的精神財寶。有了我耐煩的教學(xué)和陪伴，過了一段時間，班里沒有一個孩子，不管學(xué)習(xí)成果好壞，沒有一個素養(yǎng)差的，沒有一個人在課堂上或者學(xué)習(xí)上完全沒有任何事情可做。全班呈現(xiàn)和諧進步進步的好局面！上學(xué)期期末，我們班郝在全國九班級考試6000多名同學(xué)中脫穎而出，取得了全縣第一，我們班的.平均分也是全縣數(shù)一數(shù)二的。這讓我很快樂。

2、教學(xué)和討論

一年來，我一貫在閱讀一些專業(yè)的歷史書籍，不僅豐富了我的教學(xué)專業(yè)知識，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，為我自己的教學(xué)和討論提供了資源。

平常在學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師勝利教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，充斥激情，以同學(xué)為中心，互動教學(xué)，同學(xué)可以在課堂上活潑進展，真正在無邊的學(xué)習(xí)海洋中造一艘船！在歷史教學(xué)過程中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。通過學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了歷史知識，還了解了很多做人的道理，培育了愛國精神和人文情懷。

在做好教育教學(xué)工作的同時，也進行持續(xù)的教學(xué)討論，參加省市科研項目，撰寫教育教學(xué)論文，努力做一名討論型老師。20**年底，參加省老師培訓(xùn)部組織的課程資源開發(fā)，被省項目辦采用為全省老師培訓(xùn)資源之一。

3、在同行的推動下

無論在我們學(xué)校還是在其他學(xué)校，許多年輕的老師都把我當(dāng)成他們的妹妹。他們總是喜愛和我說話，我盡力援助他們。當(dāng)我去安貞中學(xué)和范海中學(xué)上正常課時，面對很多老師的建議，我毫無保留地與他們爭論如何創(chuàng)建高效的新教學(xué)和復(fù)習(xí)課。許多教學(xué)方法被老師借鑒學(xué)習(xí)，許多課件成為老師學(xué)習(xí)的資源。這讓我覺得很美滿，由于我的心血可以給更多的老師和孩子帶來進步。

4、反思成長

反思是一種積累，是每次進步的階梯。這幾年我每次學(xué)習(xí)出去講課，包括在我們學(xué)校講課或者上家常菜課，都會實時分析利弊，形成書面總結(jié)。只有不怕困難，不怕修正，不怕不斷的經(jīng)受，才能獲得新的成長。沒有痛楚，我們無法從繭變成蝴蝶。

存在的問題和今后努力的方向：

回顧過去一年的工作，仍舊存在許多不足，比如學(xué)習(xí)的廣度和深度不夠，工作中的創(chuàng)新精神不夠。

在今后的工作中，我將盡力：

1、努力學(xué)習(xí)，制造性