2020年春部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2020年春部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃目錄一、教材簡(jiǎn)析：二、學(xué)生情況分析.三、教學(xué)目標(biāo).四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).五、教學(xué)措施：六、教學(xué)進(jìn)度.歲月不居的一年又開(kāi)始了新的一年里級(jí)的學(xué)生迎來(lái)新的學(xué)期，本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重為了使自己的教學(xué)工作能有計(jì)劃有步驟有目標(biāo)地實(shí)施，為了教學(xué)工作能夠更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。一、教簡(jiǎn)析：2020年春季正式使用部編本三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題別感受多彩春天寓言文化“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)無(wú)限想象福童年自然奧秘童話王國(guó)一共選編了28篇課文，其中篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)裁多種多樣容生動(dòng)味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感?？谡Z(yǔ)交際從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力口語(yǔ)交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語(yǔ)文園地圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)每個(gè)語(yǔ)文園地包括以下版塊交流平

2020年春部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫強(qiáng)調(diào)寫好漢字日積月累——安排經(jīng)典名句集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語(yǔ)文園地后還有快樂(lè)讀書吧是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。二、學(xué)情況分析本班絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣書寫認(rèn)真愛(ài)好讀書積極完成教師布置的家庭作業(yè)并能進(jìn)行課外拓展對(duì)寫作也有一定的興趣有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差本學(xué)期對(duì)這類學(xué)生要采取特殊的方式方法不斷轉(zhuǎn)化他們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。三、教目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)常用漢字250個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。3有初步的獨(dú)立識(shí)字能力運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文解詞句的意思會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不

2020年春部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃理解的地方提出疑問(wèn)。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩(shī)文意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感展開(kāi)想象領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。（三）習(xí)作1．樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語(yǔ)交際1．能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。2．聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。3．能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、教重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能夠利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)250個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫250個(gè)字。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把

2020年春部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法5在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容學(xué)寫想象中的事物能展開(kāi)想象和幻想拘形式由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫出來(lái)容具體情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。五、教措施：1、關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思考、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究討論、表達(dá)交流，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法解決問(wèn)題教師還要關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)的樹(shù)立從關(guān)注過(guò)程的角度出發(fā)就會(huì)容許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，首先，教師必須先“動(dòng)情用自己的激情來(lái)感染學(xué)生，以情激情。3、在閱讀教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題閱讀。4良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師要按照規(guī)范嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮5、注重有目的、有計(jì)劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動(dòng)寫作的興趣，提高寫作水平。六、教進(jìn)度時(shí)間

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《古詩(shī)三首子）書法展評(píng)（1假期讀書交流會(huì)（2《荷花蟲備忘錄語(yǔ)交際《習(xí)作課外閱讀（1）書法（

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2020年春部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃《語(yǔ)文園地株待兔）《陶罐和鐵罐閱（（1《鹿角和鹿腿河流456789

語(yǔ)交際習(xí)作課外閱讀（）書法（1《語(yǔ)文園地《快樂(lè)讀書吧《古詩(shī)三首《紙的發(fā)明）書法（1《趙州橋《一幅名揚(yáng)中外畫課外閱讀（1書法（1《綜合性學(xué)習(xí)文園地花鐘課外閱讀（1書法（1）《蜜蜂蝦）《習(xí)作課外閱讀（1書法（2《語(yǔ)文園地宙的另一邊課外閱讀（1書法（1）

3月12日植樹(shù)節(jié)4月5日清明節(jié)1011121314

《我變成了一棵樹(shù)作例文《習(xí)作年的水墨畫）書法（1《剃頭大師皂泡）課外閱讀（2書法（2）《我不能失信作文園