2有利于生存的本領(lǐng)【教學(xué)標(biāo)】1．知道動植物的生存本領(lǐng)與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系，知道一些生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)。2．能列舉動植物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，能將動植物的的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己對仙人掌耐旱原因的解釋。3．體驗(yàn)動植物生存本領(lǐng)的神奇與偉大，愿意合作交流?！窘虒W(xué)點(diǎn)】認(rèn)識沙漠生物一些適應(yīng)沙漠環(huán)境的生存本領(lǐng)?！窘虒W(xué)點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己對仙人掌耐旱原因的解釋。【教學(xué)備】教師材料：課件。學(xué)生材料：紙巾、蠟紙、保鮮膜、彩色透明紙、水彩筆、魚的圖案?！窘虒W(xué)間】1-2課時(shí)【教學(xué)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)1．眼力大比說我們班的眼力一向不錯(cuò)，今天老師來考考大家。你們看看，這張圖片里有什么？（出示圖片：蝴蝶蘭與蘭花螳螂）2．學(xué)生找到蝴蝶蘭上的螳螂。3．談話：果然名不虛傳，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要加大難度了示圖片：百合花與白粉蝶）在圖里有什么生物？4．學(xué)生找出花叢中的粉蝶。5．提問：為什么蘭花螳螂長得像朵蘭花。粉蝶的顏色又和百合那么相似呢？6．談話：不管是偽裝自己捕食獵物還是隱藏自己躲避敵害，都是為了更好得生存下去。7．揭題：大自然中生物還有哪些生存的本領(lǐng)？這節(jié)課我們一起來研究。二、觀仙人掌，設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)自己對仙人耐旱原的解釋1一盆仙人掌）提問：老師手上拿的是什么植物呀？2．比較：仙人掌的外形和榕樹枝條相比，發(fā)生了什么改變？3．活動：觀察仙人掌，找出仙人掌外形上的特征，并記錄下來4．學(xué)生分組活動，做好活動記錄。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第四單元尋找生物的家園-

-1

5．組織學(xué)生匯報(bào)本組的觀察結(jié)果。6．小結(jié)：仙人掌具有針狀葉、肉質(zhì)莖、蠟質(zhì)皮。7．思考：仙人掌為什么會長成這副模樣呢？可能和什么有關(guān)呢？8．談話：仙人掌的老家在沙漠，沙漠極度缺水，想要在那里生存，必須具備耐旱的本領(lǐng)。你們覺得仙人掌的特殊針狀葉、蠟質(zhì)皮能不能成為它耐旱、適應(yīng)沙漠環(huán)境的生存本領(lǐng)呢？9計(jì)實(shí)驗(yàn)用桌面上老師提供的材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究仙人掌的針狀葉和它的耐旱本領(lǐng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。10．學(xué)生以小組為單位，討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表（老師在各小組間巡供幫助．交流、補(bǔ)充、確定方案。12．分組實(shí)驗(yàn)、實(shí)施方案（實(shí)驗(yàn)結(jié)果要等一段時(shí)間才能看到，先進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)13．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：再利用桌面上的材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究仙人掌的蠟質(zhì)皮和它的耐旱本領(lǐng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。14．學(xué)生以小組為單位，討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表（老師在各小組間巡視，提供幫助15．交流、補(bǔ)充、確定方案。16．談話：由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)要得出結(jié)果需要挺長一段時(shí)間，課堂時(shí)間有限，同學(xué)們可能沒辦法現(xiàn)在就得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。老師在上課之前也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)過去近一個(gè)小時(shí)了，我們來看看幾張濾紙的變化。17．小結(jié)質(zhì)有防止水分蒸發(fā)、喪失的作用。仙人掌的莖里儲存的水分，有了蠟質(zhì)的保護(hù)，就不會很快失去了。18．觀察實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，記錄，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。19．小結(jié)：仙人掌的蠟質(zhì)皮、針狀葉能有效減少體內(nèi)水分喪失，肉質(zhì)莖還能儲存一些水分。仙人掌的外形與仙人掌耐旱的生存本領(lǐng)密切相關(guān)。三、研駱駝適應(yīng)沙的生存領(lǐng)1．談話：駱駝是沙漠里典型的動物，很早以前就被人們視為沙漠行進(jìn)中最好的交通工具。2．提問：駱駝有哪些生存本領(lǐng)，在極度缺水、白天酷熱晚上寒冷、風(fēng)沙又大的沙漠生存下來的3．根據(jù)課前查閱的資料，說說駱駝的生存本領(lǐng)（學(xué)生匯報(bào)交流、老師根據(jù)回答適當(dāng)歸納）4．評價(jià)：非常好，同學(xué)們查找到的資料不僅多而且還能夠整理成比較簡單的話自己說出來。我們既要學(xué)會查找，要鍛煉自己把查找到的資料分析歸納出自己需要的部分的能力。5．小結(jié)駝適應(yīng)沙漠的生存本領(lǐng)。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第四單元尋找生物的家園-

-2

四、總1．通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2．談話：這節(jié)課我們主要認(rèn)識了一些沙漠動植物的生存本領(lǐng)。地球上的環(huán)境還有很多，在海洋、在草原、在極地的生物又有著怎樣神奇的生存本領(lǐng)呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)?！景鍟?jì)】2