語(yǔ)文教研組龔燕青8月第1頁(yè)第1頁(yè)冬天是什么樣？第2頁(yè)第2頁(yè)有些人說(shuō)冬天是蕭瑟蒼涼第3頁(yè)第3頁(yè)

樹(shù)即使沒(méi)有葉兒，鳥(niǎo)兒可并不偷懶，看在日光下張著翅叫百靈們。山東人是百靈鳥(niǎo)崇敬者，濟(jì)南是百靈國(guó)。家家處處聽(tīng)得到它們歌唱；自然，小黃鳥(niǎo)兒也不少，并且在百靈國(guó)內(nèi)也很努力唱。尚有山喜鵲呢，成群在樹(shù)上啼，扯著淺藍(lán)尾巴飛。樹(shù)上雖沒(méi)有葉，有這些羽翎裝飾著，也倒有點(diǎn)像西洋美女。坐在河岸上，看著它們?cè)诳罩酗w，聽(tīng)著溪水活活流，要睡了，這是有催眠力；不信你就試試；睡吧，決凍不著你。

要知后事如何，我自己也不知道。拓展延伸有些人說(shuō)冬天是銀裝素裹第4頁(yè)第4頁(yè)有些人說(shuō)冬天是神奇美麗第5頁(yè)第5頁(yè)有些人說(shuō)冬天是曼妙多姿第6頁(yè)第6頁(yè)

導(dǎo)入新課

春天是昂揚(yáng)向上，

夏天是熱情奔放，

秋天是收獲幸福，

談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽北風(fēng)、刺骨寒流以及那肅殺氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”孤寂。

北方冬天，也許會(huì)令習(xí)慣于溫暖南方人們望而卻步，然而北中國(guó)濟(jì)南，由于特殊地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷面孔，反到是那么“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有溫馨，濟(jì)南那秀氣山、澄綠水……第7頁(yè)第7頁(yè)濟(jì)南冬天作者：老舍第8頁(yè)第8頁(yè)作者簡(jiǎn)介老舍（1899-1966），當(dāng)代作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族，北京市人。出身都市貧民家庭，幼年喪父，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。19入北京師范學(xué)校,愛(ài)上了文學(xué)。畢業(yè)后，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。1924年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年間，先后寫(xiě)了三部長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》。1930年回國(guó)，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)專(zhuān)家。這期間，老舍寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓城記》《離婚》《牛天錫傳》《駱駝祥子》和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以《駱駝祥子》影響最大，這是一首“舊時(shí)代葬歌”。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。第9頁(yè)第9頁(yè)關(guān)于濟(jì)南山和水

在濟(jì)南南面，距市中心五里有著名千佛山。千佛山古名歷山，傳說(shuō)帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開(kāi)皇間因巖石鐫佛，遍及山崖，遂稱(chēng)千佛山。它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟(jì)南天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山主峰也只有海拔285米。

濟(jì)南多泉水。相關(guān)濟(jì)南泉水記載，最早見(jiàn)于《春秋》，金代有些人立“名泉碑”，列舉泉名72個(gè)。歷代各家所記72泉不盡相同。大體為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。?jì)南泉水，千姿百態(tài)，或白浪翻騰，如銀花玉蕊；或晶瑩溫潤(rùn)，如明珠瓔珞；或如洪濤傾注，虎嘯獅吼；或如細(xì)雨瀟瀟，冰弦低語(yǔ)。趵突泉，名列72泉之首。濟(jì)南自古有“泉城”之名。大明湖在濟(jì)南舊城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城三分之一。清人劉鳳誥詠湖有“四周荷花三面柳，一城山色半城湖”名句。第10頁(yè)第10頁(yè)鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽(yáng)j?xiāngzǎoChéngxiǎngzhùhéjìshàidūn生字注音第11頁(yè)第11頁(yè)—安靜而舒適—很晴朗，晴朗無(wú)云?！苊髁?。—存儲(chǔ),儲(chǔ)藏?！`活而不可捉摸。—中國(guó)畫(huà)中純用水墨畫(huà)。肌膚響亮安適貯蓄空靈水墨畫(huà)秀氣—美麗而柔弱。溫晴—天氣極為晴朗、明亮、溫和響晴—肌肉皮膚澄清—清亮、透明藍(lán)汪汪—藍(lán)發(fā)亮理解詞義第12頁(yè)第12頁(yè)聽(tīng)朗讀，整體感知課文a．濟(jì)南冬天與其它地方有什么不同?總特點(diǎn)是什么?作者是怎樣寫(xiě)?b．課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天哪些景物?

c．你是否覺(jué)得濟(jì)南冬天是“暖和安適”？請(qǐng)講述理由。

d.表示了作者如何思想感情

?

第13頁(yè)第13頁(yè)總寫(xiě)—濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)（與北平比）響晴（與倫敦比）溫晴（與熱帶比）寶地（暖和安適）分寫(xiě)地形（小山、圍、圈兒、搖籃）景色山村水小雪后陽(yáng)光下秀氣在山坡上臥著屋頂上臥著雪小水墨畫(huà)不結(jié)冰冒熱氣水藻綠柳照影空靈藍(lán)水晶冬天濟(jì)南第14頁(yè)第14頁(yè)朗讀第一部分（第一自然段),思考:1、寫(xiě)了什么？如何寫(xiě)？2、抒了什么情？如何抒？3、用對(duì)比有什么作用？4、對(duì)比來(lái)自哪？濟(jì)南天氣。對(duì)比寫(xiě)法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”。作者親身感受第15頁(yè)第15頁(yè)對(duì)比手法作者利用了三組對(duì)比：1.濟(jì)南冬天與北平冬天比較2.濟(jì)南冬天與倫敦冬天比較3.濟(jì)南冬天與熱帶地方比較比較結(jié)果是：北平冬天常刮風(fēng)←→濟(jì)南冬天沒(méi)有風(fēng)聲倫敦冬天無(wú)日光←→濟(jì)南冬天溫暖響晴熱帶冬天日光永遠(yuǎn)毒←→濟(jì)南冬天溫晴舒適濟(jì)南真得算個(gè)寶地第16頁(yè)第16頁(yè)朗讀第二自然段，想想:

1．文章是如何轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光朗照下山景。

2．濟(jì)南這些小山有什么地理特性？

3．作者是如何寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下小山尤其可愛(ài)？

小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫(xiě)出濟(jì)南小山圍城地理環(huán)境。用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫(xiě)冬天山。用比方、擬人手法以及側(cè)面描寫(xiě)人們感受第17頁(yè)第17頁(yè)小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛(ài)充斥溫情陽(yáng)光朗照下的山—冬天慈善第18頁(yè)第18頁(yè)閱讀第三自然段,思考:第3自然段,文章按如何順序描寫(xiě)雪后山景？

“最妙是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？

這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美山景

（l）妙在雪色;(2)妙在雪光;（3）妙在雪態(tài)（l）比方

（2）擬人

第19頁(yè)第19頁(yè)閱讀第四自然段,想想:1.作者是如何寫(xiě)城外遠(yuǎn)山?“狹窄”←→“寬敞”“臥”“水墨畫(huà)”

2.作者把什么比作一張“小水墨畫(huà)”？如何理解？城外遠(yuǎn)山。

這樣比方賦予了城外小村莊生命與感情,表示一個(gè)安適安靜氣氛,突出山坡上村莊雪景秀麗。第20頁(yè)第20頁(yè)移步換景山上山尖山坡山腰城里城外由里到外由高到低第三段和第四段寫(xiě)景順序?qū)φ?第21頁(yè)第21頁(yè)閱讀第五自然段，想想:1.文章用了哪些詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)濟(jì)南水？表現(xiàn)了水什么特點(diǎn)？2.寫(xiě)水為何先寫(xiě)綠萍、綠水藻、綠柳?3.“就憑這些綠精神，水也不忍得凍上?！贝司淅昧耸裁葱揶o手法?起什么作用?4.文章最后一句寫(xiě)“這就是濟(jì)南冬天”，你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處?第22頁(yè)第22頁(yè)詞語(yǔ)：澄清、清亮、藍(lán)汪汪、藍(lán)水晶、綠萍、綠水藻特點(diǎn)：清澈通透、溫暖多情，富于生機(jī)冬水第23頁(yè)第23頁(yè)冬天濟(jì)南山清水秀風(fēng)景如畫(huà)溫暖如春空靈藍(lán)水晶溫晴寶地說(shuō)說(shuō)你對(duì)濟(jì)南城印象第24頁(yè)第24頁(yè)

課堂小結(jié)本文抓住濟(jì)南冬天溫情特點(diǎn)，以山和水為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確優(yōu)美文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有美景，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山熱愛(ài)之情。第25頁(yè)第25頁(yè)寫(xiě)作特點(diǎn)：1、善用比方和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3