第第頁(yè)中班游戲設(shè)計(jì)教案

中班游戲設(shè)計(jì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)聽(tīng)指令走、跑交替200米，熬煉反應(yīng)技能及動(dòng)作的靈敏性。

2.掌控動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)技能，遵守游戲規(guī)章。.

3.體驗(yàn)參加游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

鳥(niǎo)媽媽頭飾1個(gè)，小鳥(niǎo)頭飾每人1個(gè)，平整的。

活動(dòng)建議：

1.帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身預(yù)備。

2.老師介紹游戲玩法，引導(dǎo)幼兒觀看、熟識(shí)場(chǎng)地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

老師扮鳥(niǎo)媽媽，幼兒扮小鳥(niǎo)。游戲開(kāi)始，“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能總呆在家里，今日和媽媽一起出去學(xué)本事，看誰(shuí)最勇猛?！薄傍B(niǎo)媽媽”發(fā)出“飛吧，孩子們！”的口令，幼兒在場(chǎng)地學(xué)小鳥(niǎo)飛?！傍B(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹來(lái)啦！”幼兒快速跑到“鳥(niǎo)媽媽”身邊。

“鳥(niǎo)媽媽”說(shuō)“老鷹走啦?！庇螒蛑匦麻_(kāi)始。

“鳥(niǎo)媽媽”不斷變換信號(hào)，幼兒按信號(hào)做出慢飛、快飛、停飛的反應(yīng)，老師掌控一次“飛行距離”達(dá)到200米左右。

3.幼兒開(kāi)始游戲，提示幼兒留意聽(tīng)清“鳥(niǎo)媽媽”的口令，聽(tīng)到口令后快速做出反應(yīng)。

提示幼兒留意安全，在不擁擠的地方活動(dòng)，不要遇到其他小伙伴。

4.放松整理活動(dòng)，利用“我們都是好伙伴”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結(jié)束。

中班游戲設(shè)計(jì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象。

2、愿意參加手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

手帕人手一塊，編織示范錄像一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出魔術(shù)：

小伙伴們，你們覺(jué)得手帕有什么用呢?

今日手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。

(長(zhǎng)方形)

一塊小手帕，邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?

(三角形)

一塊小手帕，角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。

這個(gè)三角形的手帕像什么?

：小手帕，邊對(duì)邊角對(duì)角，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。

二、手帕變變變：

你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?

我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。

魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。

魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?

魔術(shù)3：手帕還可以變什么?

：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出許多的東西來(lái)，老師還會(huì)變呢。

三、手帕變魔術(shù)：

剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?

1、幼兒第一次嘗試，老師觀測(cè)。

試一試糖果是怎么變出來(lái)的?

2、幼兒再次嘗試。

我們請(qǐng)樂(lè)樂(lè)姐姐援助我們吧。

3、老鼠出來(lái)了。

現(xiàn)在我要把糖果再來(lái)變一變。

小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)?？次业男±鲜蟪鰜?lái)了。

：小手帕真奇妙，我們用靈活的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?

中班游戲設(shè)計(jì)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌控理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

2.主動(dòng)與顧客溝通，學(xué)會(huì)款待顧客。

二、游戲預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)理發(fā)的程序有肯定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。

2．物質(zhì)預(yù)備：增設(shè)款待區(qū)的水和書(shū)，染發(fā)的工具。

三、游戲過(guò)程：

1．提出上次游戲存在的問(wèn)題。

師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)約的剪發(fā)而已，許多小伙伴有提議增加染頭發(fā)，許多小伙伴對(duì)于染發(fā)不是很了解，今日石老師要來(lái)給小伙伴介紹新的技法，染發(fā)。

2．老師示范染發(fā)，引進(jìn)新閱歷。

師：小伙伴看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現(xiàn)在石老師要考考小伙伴假如是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請(qǐng)個(gè)小伙伴上前示范一下。

小結(jié)：

今日我們學(xué)習(xí)了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕調(diào)藥水

〔2〕刷染膏

〔3〕蓋錫箔紙

〔4〕蒸發(fā)

〔5〕整理、噴定型水

〔6〕帶發(fā)套

3．提出游戲要求：

〔1〕理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客溝通。

〔2〕理發(fā)店的工作人員要款待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

4．幼兒游戲，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

讓幼兒去選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行扮演，老師觀測(cè)指導(dǎo)，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。

5．游戲講評(píng)。

溝通游戲狀況：今日去理發(fā)店的有誰(shuí)？你喜愛(ài)哪個(gè)理發(fā)師？為什么？今日誰(shuí)去染發(fā)了？效果如何？小伙伴在游戲中還涌現(xiàn)了什么問(wèn)題？

6．幼兒整理整理游戲材料

要求：

〔1〕寧?kù)o的整理玩具，有序地整理玩具。

〔2〕那里的玩具放回到原位。

中班游戲設(shè)計(jì)教案4

活動(dòng)思路

在本次音樂(lè)游戲中，我們以小鐵匠歡樂(lè)打鐵的勞動(dòng)情景作為游戲主線，通過(guò)引導(dǎo)幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過(guò)程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、開(kāi)心打鐵的樣子。并盼望通過(guò)猜拳分角色玩游戲的形式培育幼兒的規(guī)章意識(shí)和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂(lè)形象。

2、創(chuàng)編鐵器的不同造型，并能隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。

3、在兩人游戲中，學(xué)習(xí)用協(xié)商、提建議的方法分出相應(yīng)的角色完成鐵器的制作。

活動(dòng)預(yù)備

1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

2、音樂(lè)CD。

3、幼兒已會(huì)拍手游戲、猜拳游戲。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)A段音樂(lè)玩拍手游戲。

師：在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪，我們?nèi)ツ抢锿媾氖钟螒虬伞?/p>

師：和好伙伴來(lái)到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

2、觀看視頻，援助幼兒了解有關(guān)鐵匠的工作。

師：今日我們要來(lái)敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

3、感知B段音樂(lè)，創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

師：你來(lái)學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。

師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，**是怎樣做的，你也來(lái)變一變。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

師：我們一起來(lái)和他們學(xué)一學(xué)。(老師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動(dòng)作)

師：我們請(qǐng)一組上臺(tái)表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動(dòng)一動(dòng)相應(yīng)的部位。)

師：小鐵匠真能干，已經(jīng)敲出各式各樣的鐵器了。咦，我來(lái)猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?**是小老虎吧。你也來(lái)猜猜好伙伴變成了什么鐵器?

4、學(xué)玩猜拳游戲，感知間奏。

師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊。

師：請(qǐng)一組來(lái)玩猜拳游戲，成功的一方快速分好誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊，并做好敲鐵的預(yù)備。

5、完整觀賞這個(gè)音樂(lè)。老師邊播放音樂(lè)邊配以故事援助幼兒理解音樂(lè)的心情改變。

師：小伙伴們來(lái)到鐵匠鋪興奮的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開(kāi)始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動(dòng)一動(dòng)，大家作出了各式各樣的鐵器。

6、完整表演這個(gè)游戲。

師：我們就把剛才學(xué)會(huì)的游戲和動(dòng)作放到音樂(lè)里，一起來(lái)敲鐵做鐵器吧。

中班游戲設(shè)計(jì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)技能。

2、通過(guò)游戲，提高幼兒的反應(yīng)技能。

3、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，加強(qiáng)參加游戲的積極性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)

2、簡(jiǎn)約的地圖示意圖假設(shè)干

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等。

2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)

〔1〕老師示范，幼兒練習(xí)〔個(gè)別與集體〕

〔2〕小游戲：我是一個(gè)小小兵。

〔3〕游戲規(guī)章：

老師吹口哨，幼兒聽(tīng)見(jiàn)一下哨聲，可以前進(jìn)；

聽(tīng)見(jiàn)兩下哨聲，立刻停。中途有違規(guī)者，出局；

反之，能順當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的為成功者。

二、游戲：哨兵和偵察員

1、老師講解游戲規(guī)章：

當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員馬上原地不動(dòng)，否那么出局。

2、進(jìn)行游戲

〔1〕游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

〔2〕游戲第二遍

第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀測(cè)狀況，一邊畫地圖。

〔3〕游戲第三遍

請(qǐng)兩名幼兒做哨兵，一邊觀測(cè)狀況，一邊畫地圖。

〔在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝?！?/p>

三、結(jié)束

1、游戲講評(píng)。

2、表?yè)P(yáng)鼓舞仔細(xì)游戲的幼兒。

中班游戲設(shè)計(jì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)、學(xué)習(xí)雪碧瓶的多種玩法，培育幼兒主動(dòng)探究技能。

２、進(jìn)展幼兒跨、跑、跳、投等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

３、培育幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

雪碧瓶假設(shè)干、桶做成的大碉堡兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、幼兒站成圓圈作飛行員宣誓〔我是飛行員，駕著小飛機(jī)，從小愛(ài)熬煉，長(zhǎng)大上藍(lán)天〕。

2、飛行大檢查，活動(dòng)身體各部位。

〔1〕、檢查小翅膀——手臂上下、前后活動(dòng)；

〔2〕、檢查機(jī)身——腹背運(yùn)動(dòng)；

〔3〕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小輪子——腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)；

〔4〕、觀測(cè)左右航情——轉(zhuǎn)動(dòng)頭部、頸部；

〔5〕、原地試飛一次——平舉雙臂原地轉(zhuǎn)圈；

〔6〕、加油——擴(kuò)胸；

〔7〕、起飛——原地小跑步；

〔8〕、開(kāi)炮——側(cè)身，曲肘，伸肘；

〔9〕、打中敵機(jī)——跳躍運(yùn)動(dòng)。

二、集體游戲幼兒站成兩路縱隊(duì)、游戲：過(guò)云梯

1、啟發(fā)幼兒想象：雪碧瓶擺成一隊(duì)一隊(duì)的象什么？〔云梯〕

2、請(qǐng)小飛行員做游戲——過(guò)云梯。幼兒向前連續(xù)行進(jìn)跳過(guò)中間兩列云梯，分別從左右兩邊云梯跳回。

動(dòng)作要求：雙腳并齊，輕輕跳起、落下?；貋?lái)時(shí)請(qǐng)小飛行員自己想方法過(guò)云梯。

3、請(qǐng)3——4名動(dòng)作規(guī)范、想法獨(dú)特的幼兒為全班示范。

4、幼兒集體游戲

三、分散活動(dòng)：玩雪碧瓶

1、幼兒每人拿一個(gè)雪碧瓶，獨(dú)自或與同伴合作玩，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)、探究各種不同的玩瓶子的方法。教育幼兒留意安全。

2、援助幼兒總結(jié)各種不同的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、游戲：炸敵堡

1、交代炸敵堡的任務(wù)，啟發(fā)幼兒想象炸敵堡會(huì)遇到哪些困難？〔河流、樹(shù)林、炸藥庫(kù)、獨(dú)木橋、、、、、、〕。

2、請(qǐng)幼兒用雪碧瓶設(shè)置各種困難，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、幼兒游戲——“炸敵堡”，培育幼兒勇于克服困難，樂(lè)于為集體爭(zhēng)光的良好品質(zhì)。

五、放松游戲“開(kāi)飛機(jī)”

活動(dòng)延伸：

1、在晨間熬煉、課間等活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)讓幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體煉，可以制造更多的方法。鼓舞技能差的幼兒多活動(dòng)，也可讓技能強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)。

2、在家中幼兒可與爸爸媽媽一起活動(dòng)，提高幼兒利用雪碧瓶進(jìn)行體鍛的愛(ài)好。

中班游戲設(shè)計(jì)教案7

中班游戲教案：貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒相互協(xié)作的精神。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)技能。

3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)

1、音樂(lè)：貓

2、貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾假設(shè)干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞〔替代物〕。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)《貓》的音樂(lè)學(xué)貓走來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立。

二、開(kāi)展

1、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

2、做兩個(gè)仿照動(dòng)作：大象走和小兔跳。

3、歡樂(lè)的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。

提示幼兒在跑的過(guò)程中知道躲避，不和其他小伙伴碰撞。

4、游戲《貓捉老鼠》

〔1〕老師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩?/p>

聽(tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一貫躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠馬上站在邊上。

〔2〕部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開(kāi)始，同時(shí)播放音樂(lè)。

老師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提示幼兒留意安全。

游戲一遍結(jié)束后，老師講評(píng)游戲狀況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

〔3〕調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，老師巡回指導(dǎo)。

5、每次游戲結(jié)束，老師小結(jié)：鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

三、結(jié)束

老師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，

現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

中班游戲設(shè)計(jì)教案8

教材分析：

這是一首2/4拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，

極易引發(fā)幼兒的新奇心和求知欲，高低音的改變，形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景?；顒?dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂(lè)曲中高低音的改變，制造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景，在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大吊車的形狀特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。

2、初步感知樂(lè)曲中的高低音，能用制造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

大吊車掛圖、音樂(lè)

活動(dòng)建議：

1.觀測(cè)大吊車的圖片，了解大吊車的形狀特點(diǎn)及用途。

2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。

〔1〕老師示范歌曲，從開(kāi)頭“吱-吱”，援助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問(wèn)詞。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車吊起了什么？

〔2〕老師完整范唱歌曲。

提問(wèn)：大吊車究竟吊起了什么？

〔3〕引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中的高低音。

提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車分別在干什么？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂(lè)的高低改變，用肢體動(dòng)作仿照大吊車吊卸貨物的情景。

3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

〔1〕請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

4.聽(tīng)歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒制造性地進(jìn)行表演。

〔1〕幼兒個(gè)別表演，如，能依據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。

〔2〕幼兒分角色表演，如，老師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂(lè)曲部分老師依據(jù)音樂(lè)的高低改變吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。

中班游戲設(shè)計(jì)教案9

【設(shè)計(jì)意圖】

中班幼兒對(duì)各種汽車特別感愛(ài)好，為了滿意幼兒的需求和培育他們的交通規(guī)章意識(shí)，熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作技能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，熬煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、愿意參加活動(dòng)，知道遵守交通規(guī)章?！布t燈停、綠燈行〕

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》；呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)識(shí)。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在老師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈仿照開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通______，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎〔幼兒一起、情愿〕，駕駛員要聽(tīng)從交通______的指揮?！彩恰场?/p>

3、游戲《小小駕駛員》

老師把紅綠燈標(biāo)識(shí)分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒依據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具?！惨部蓛扇撕献?，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈?！沉粢獍踩?，避開(kāi)幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)章。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

老師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)章的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)章。

【活動(dòng)反思】

游戲應(yīng)依據(jù)幼兒的心理需求，培育他們的交往技能、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培育他們遵守社會(huì)規(guī)章，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。

中班游戲設(shè)計(jì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助手指游戲與身體韻律，初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)章。

2.感受音樂(lè)的趣味性，在游戲中提高自我掌握技能。

3.享受角色游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，并能從中理解援助別人就是援助自己。

活動(dòng)預(yù)備：故事背景圖、竹籬笆、牽牛花頭飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師：孩子們，見(jiàn)到你們真興奮！讓我們隨著一段有趣的音樂(lè)跳起來(lái)吧！〔放完整音樂(lè)〕

二、情景導(dǎo)入師：你瞧這，又老又舊的竹籬笆，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他，他的心情會(huì)怎么呢？〔幼兒自由述說(shuō)〕有一天，他聽(tīng)到一陣哭聲，是誰(shuí)在哭？

三、借助手指游戲與身體韻律，幼兒初步感受樂(lè)曲旋律〔部分旋律〕

1.操作教具，初步感知游戲規(guī)章

〔1〕師：竹籬笆說(shuō)‘別難受，別難受，讓我你’！牽牛花聽(tīng)了興奮地跑過(guò)去了！“竹籬笆會(huì)想到什么方法他呢？“〔老師操作教具〕

〔2〕依據(jù)教具操作，幼兒自由述說(shuō)“方法”

師：原來(lái)竹籬笆是讓牽?；◤乃纳砩蠂郎先サ?。

〔3〕牽?；ㄊ窃趺蠢@的？依據(jù)音樂(lè)感受重音。

〔4〕講解規(guī)章：重音時(shí)，停！

2.借助手指游戲與身體律動(dòng)玩游戲

〔1〕師：一只手臂變成竹籬笆，一只手指變成牽?；?。

〔2〕幼兒個(gè)別、集體角色游戲。

四、幼兒完整感受樂(lè)曲，初步會(huì)玩游戲。

1.完整聽(tīng)音樂(lè)，找出藏有牽?；▏蛏吓赖囊魳?lè)。

2.依據(jù)音樂(lè)，集體站在同心圓玩游戲五、充共享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，并能從中得到理解援助別人就是援助自己的教育。

〔1〕講解并描述故事后半段。

師：援助別人，原來(lái)就是援助自己呀！

〔2〕那別人要是遇到難受的事情，你都有什么快樂(lè)法寶讓他歡樂(lè)起來(lái)呢？

：你們想的方法真多，可以援助好多的人，由于援助別人，就是援助自己，我們都要做樂(lè)于助人的好孩子！

中班游戲設(shè)計(jì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全運(yùn)用方式

享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：戶外游樂(lè)器材

活動(dòng)過(guò)程：

1。老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

〔1〕不用跑的幫小伙伴推車。

〔2〕要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

〔1〕不從滑口處爬上去。

〔2〕不用頭倒著溜滑梯。

〔3〕在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

〔1〕不要盪太高。

〔2〕不幫小伙伴推秋千。

〔3〕不站在秋千后面。

2。接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3。問(wèn)幼兒當(dāng)許多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)糜費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4。回到教室，請(qǐng)幼兒共享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜愛(ài)哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂(lè)器材的運(yùn)用常規(guī)；能快樂(lè)的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。

中班游戲設(shè)計(jì)教案12

音樂(lè)活動(dòng)：節(jié)奏小屋

活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏型的技能。

活動(dòng)預(yù)備：自制節(jié)奏小屋四個(gè)

活動(dòng)流程：

一、音樂(lè)游戲：找伙伴〔幼兒邊律動(dòng)邊歌曲〕

聽(tīng)樂(lè)曲前奏找伙伴，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。

二、出示各小屋

1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停龌锇?，我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

2.它們出來(lái)沒(méi)有？原來(lái)它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會(huì)開(kāi)門?！灿變鹤杂蛇x擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏〕

3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴，按對(duì)了小動(dòng)物出來(lái)開(kāi)門歡。

4.幼兒分散練習(xí)。

5.出示一小動(dòng)物家沒(méi)門鈴，大家為它裝個(gè)門鈴?！灿變簞?chuàng)編〕

三、音樂(lè)游戲：

火車鉆山洞〔幼兒會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)變換動(dòng)作〕

中班游戲設(shè)計(jì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．援助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做仿照動(dòng)作，并依據(jù)音樂(lè)速度與力度的改變，變換動(dòng)作的快慢、輕重。

2.鼓舞幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提示幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培育幼兒的音樂(lè)感知技能，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會(huì)游戲歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)游戲，依據(jù)音樂(lè)速度與力度的.改變，變換動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

傾聽(tīng)音樂(lè)并依據(jù)音樂(lè)快速做出反應(yīng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路。

2.復(fù)習(xí)歌曲。

二、援助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做仿照動(dòng)作，能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的改變，改變動(dòng)作的快慢、輕重。

1.老師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，援助幼兒熟識(shí)樂(lè)曲。

2.啟發(fā)幼兒依據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。

3.鼓舞幼兒自由的做仿照動(dòng)作，并能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的改變，改變動(dòng)作的快慢.輕重。

〔1〕聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)速度與力度的改變，改變動(dòng)作的快慢、輕重自由地做仿照動(dòng)作。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷，談?wù)勆钪心男┦虑槭菨u漸的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)仿照生活動(dòng)作，并能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的改變，變換動(dòng)作的快慢.輕重。〔如：快快跑.漸漸跑.輕輕跑.重重跑等〕。

三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。

1.介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)章。

〔1〕啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。

〔2〕請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做仿照動(dòng)作，并能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的改變改變動(dòng)作的快慢.輕重。

〔3〕在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提示幼兒音樂(lè)停止要馬上找到座位。

2.邀請(qǐng)幾位幼兒與老師一起嘗試游戲。

3.由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇