本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年畫大樹教案中班(十三篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

畫大樹教案中班篇一

1、了解樹的外形特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

2、萌發(fā)愛好樹木、愛護樹木的情感。

1、前期經(jīng)驗準備：樹有什么用；

2、大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。

一、導(dǎo)入活動。

1、春天來了，天氣變的怎么樣？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？

2、小熊來到了哪里？做什么呢？（出現(xiàn)大樹的黑板。）

二、理解故事內(nèi)容。

1、了解大樹的外形。

1）聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像〞。

2）想想說說：大樹是什么樣的？粗粗的是大樹的什么？細修長長的是大樹的什么？樹枝上長滿了什么？

3）觀測大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂？大樹的手臂上有什么？

4）小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的“腳〞。）

5）引導(dǎo)孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體〞，長長的樹枝是大樹的“手臂〞，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳〞。

小結(jié)：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有大量樹葉。

2、大樹的朋友真多。

1）過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上干什么？

2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去，學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等。

3）嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？大樹就像什么呢？（大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。）

小結(jié)：有這么多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真開心。

3、完整欣賞故事。

過渡：現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧！

關(guān)鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處啊？

小結(jié)：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。

三、我們要愛護大樹。

關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？

總結(jié)：幼兒園里有大量大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。

小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。〞粗粗的樹干是大樹的“身體〞，長長的樹枝是大樹的“手臂〞，綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn)：“咦，大樹沒有腳怎么能站著呀？〞大樹笑著說：“哈哈，我的腳伸在地底下。根就是我的腳。〞

大樹的朋友真多。瞧，小鳥在樹上筑窩，松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雨啦。大樹就像一把大雨傘，小動物們都到大樹底下來躲雨。

大樹說：“我的用處好多，還可以做家具、造房子、做鉛筆……〞

大樹還可以做成什么？對我們?nèi)祟愡€有哪些好處呢？孩子們可以在家里找一找，再和爸爸媽媽一起探討探討！

畫大樹教案中班篇二

活動目標：

1、了解樹的外形特征，區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。

2、感知“上、下、前、后〞的方位。

重點：了解樹的外形特征，區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。

難點：感知“上下前后〞的方位并嘗試用動作表現(xiàn)。

活動準備：

1、可撐立的大樹道具、白紙、記號筆。

2、ppt課件，游戲音樂。

活動過程：

一、了解大樹的外形（價值分析：課件引出，了解大樹的外形特征，區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。）

1、ppt引出：這是誰呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？

2、小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。〞大樹是什么樣的呢？

3、幼兒聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。

提問：大樹長得什么樣呢？

大樹的身體在哪里；大樹的腳在哪里；大樹的手臂在哪里；大樹的手臂上有什么？（引導(dǎo)幼兒說說）

4、師生合作給大樹畫像

師：我們一起給大樹畫張像吧。先畫什么呢？粗粗的樹干是大樹的“身體〞（邊畫邊學(xué)說）。誰來幫大樹畫畫它的樹枝呢？——師生合作畫像

小結(jié)：每顆大樹都有樹干、樹枝、還有大量樹葉。粗粗的樹干是大樹的“身體〞，長長的樹枝是大樹的“手臂〞，樹上還有好看的葉子，地下的根是大樹的“腳〞。

二、觀測不同的大樹（價值分析：通過觀測不同大樹的圖片，進一步了解大樹的不同特征。）

1、出示各種大樹的圖片：這些大樹都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：大樹的高矮、粗細、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。

2、幼兒用肢體動作表現(xiàn)大樹的不同造型

師：那我們也來做一棵你喜歡的大樹，看看哪棵樹和別人的不一樣，吳老師也來做小熊，給它畫張像。

3、小動物們也很喜歡大樹，你知道有哪些小動物也喜歡大樹嗎？

小結(jié)：大樹的朋友真多，小動物都喜歡和大樹做朋友。

三、游戲“小鳥和大樹〞（價值分析：在游戲扮演中感知“上、下、前、后〞的方位，體驗和大樹游戲的開心。）

1、聽，誰來了？小鳥飛來了，我們一起來學(xué)小鳥，和大樹做朋友吧！

2、隨“鳥媽媽〞在音樂聲中飛一飛，按“上、下、前、后〞的要求，停在大樹的相應(yīng)地方。

3、幼兒游戲：小鳥要聽細心，音樂停下來，小鳥也要停下來，要停在樹的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥停下后師問：你停在了大樹的哪里？

畫大樹教案中班篇三

活動目標：

1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動性。

2、體會運用特別畫法進行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干，樹干操作畫一張。

活動過程：

1、出示操作圖：老樹公公過了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么？（春天到了要發(fā)芽了，看到小朋友們高興啦等）樹公公身上的樹枝長出來了，可樹葉還沒呢，我們來幫幫他好嗎？

2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色，

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

寶寶們，你們也來用小手多印出些樹葉，印的時候小手要怎樣放？（請幼兒陳述小手要向上，手掌要緊挨著樹枝）這樣樹公公會怎樣呢？（樹公公會更開心）

畫大樹教案中班篇四

活動名稱：小熊畫大樹

設(shè)計思路：

最近我班開展的“小花園〞的主題已經(jīng)進入到中期，幼兒都十分愿意去關(guān)注春天里的花草樹木的變化，每天都有孩子來告訴我，“我看到**花開出來了〞“我看到**樹上的葉子長大了〞幼兒流露出對幼兒園小花園里的花草十分喜歡的情感?！靶⌒墚嫶髽洙暿嵌壷黝}中的一個點，正是展示了春天特征的`一個故事——好玩兒味性也不乏知識點。圍繞故事我利用課件資源從樹的構(gòu)造、樹與動物的關(guān)系、樹的用途三方面入手，激發(fā)孩子護樹的情感?；顒又饕兴膫€環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：共享交流對春天的經(jīng)驗。

其次環(huán)節(jié)：分段欣賞故事，了解樹的各種特征和用途。

第三環(huán)節(jié)：完整欣賞，再次穩(wěn)定了解樹的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心樹的情感。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途。

2、初步萌發(fā)關(guān)心、保護樹木的情感。

活動準備：課件

活動過程：

一、經(jīng)驗交流——春天越來越美麗了。

春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)提升：春天來了，小動物都出來了，小花開放了，小草、小樹也越長越綠，越長越美。

二、分段欣賞故事——理解故事內(nèi)容。

1、小熊到大樹下面來干什么？

2、哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂在哪里？

3、大樹沒有腳怎么站？

4、大樹有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？

5、下雨了，發(fā)生什么事情了？

小結(jié)：大樹是我們大家的朋友，我們都喜歡它。

三、完整欣賞故事——大樹用處多。

1、大樹有哪些用處？

2、大樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？

小結(jié)：大樹為我們做了那么多的好事，我們要愛護它。

畫大樹教案中班篇五

小熊畫大樹是《小花園》主題下的一節(jié)語言活動，通過小熊畫大樹的故事，讓孩子知道樹的基本特征。讓孩子在理解故事的同時大膽表達自己的想法，萌發(fā)孩子愛好大樹的情感。

活動目標：

1、愿意傾聽故事，主動和同伴共享自己想法，大膽表述

2、會用細細的，粗粗的，綠綠的等疊詞形容大樹的特征

活動準備：綠色背景圖一張、多媒體課件

一、導(dǎo)入

小朋友們平日看到過大樹嗎？你看到的大樹是什么樣子的呀？（綠綠的，大大的，長長的）

教師小結(jié)：原來小朋友們看到過這么多不同的大樹，今天我們故事里的小動物也要畫一棵樹！

二、教師演繹故事

教師扮演小熊：猜猜我變成了誰？（小熊?。?/p>

教師手拿蠟筆提問：今天我變成小熊要來畫一棵大大的樹！

請你們細心看看故事里的小熊畫了一棵怎樣的大樹。

1、先畫粗粗的樹干，粗粗的樹干是大樹的身體。

2、再畫樹枝，細細的樹枝像大樹的手臂。

3、你們覺得我的大樹畫好了嗎？（還有綠綠的樹葉）

4、咦？大樹沒有腳，怎么能站著呀？（樹根，它埋在地底下）

大樹畫好啦！原來我畫的大樹有粗粗的樹干，細細的樹枝，還有綠綠的樹葉。長長的樹根鉆在地底下幫助大樹站的穩(wěn)穩(wěn)的！

一、理解故事

（一）你在故事里聽到小熊畫了一棵什么樣的樹？

什么東西是粗粗的？

什么東西是細細的？

什么東西幫助大樹站在草地上？

（二）大樹有大量的好朋友，你們覺得他的好朋友有哪些？為什么？（小鳥、蜜蜂、松鼠等等）

教師小結(jié)：原來大樹有這么多朋友，小鳥在大樹下乘涼、小松鼠住在樹上。原來大樹的才干這么大，可以幫助這么多小動物。

（三）我們想想看，大樹還有什么才干？

教師小結(jié)：大樹可以用來做家具、造房子、做鉛筆等等

二、完整欣賞故事

大樹畫好了，讓我們一起再來講講這個好聽又好玩兒的故事吧（教師播放課件）

三、延伸

大樹除了有我們方才說到的才干，還有大量別的才干呢！請小朋友們回家問問爸爸媽媽大樹終究還有什么其他才干，好嗎？

畫大樹教案中班篇六

1．理解故事內(nèi)容，了解樹的各種特征和用途。

2．愿意保護樹木。

3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

前期經(jīng)驗準備：樹有什么用；創(chuàng)設(shè)交流的情境；課件；插入教具等。

一、共享交流

春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看照片交流）

小結(jié)提升：春天來了，小動物都出來了，植物（小花、小草、小樹）也越長越綠，越長越美。

二、故事：小熊畫大樹

1．根據(jù)故事提問

小熊到大樹下面來干什么？

小熊對大樹說：大樹你別動，我來給你照張像！可是，哪里是大樹的身體呢？大樹的手臂又在哪里呢？

小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么站呢？

大樹的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他們可以在樹上干什么？

嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？

2．看課件欣賞故事寶寶們，你們知道大樹還有哪些用處??？

樹有這么多的用處，我們要愛護它，我們可以為大樹做些什么？

三、喂大樹喝水

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，勉勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

畫大樹教案中班篇七

1、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。

2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗，嘗試畫出粗細不同的樹干和簡單的樹枝造型。

3、在繪畫過程中，積極大膽地進行創(chuàng)作。

1、幼兒觀測過樹、寫生過樹。

2、各種樹的圖片。

3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶觀測過的樹，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)

2、欣賞幾米的作品，觀測高高直直的大樹。

(1)教師：我們平日看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!

(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹的造型)

3、集體探討用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細。

(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細細的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?

(2)個別幼兒示范。

(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：今天在你自己畫好的作業(yè)紙上畫高高直直的樹。

提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆，以免顏料太多。

5、展示幼兒作品。

畫大樹教案中班篇八

1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。

2、初步嘗試對稱拓印作畫。

重點：嘗試對稱拓印畫

難點：畫出樹的主要形態(tài)。

一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?

二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)

看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?

三、分析重點

1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)

2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最終就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。

3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。

四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導(dǎo)

五、把幼兒的作品貼成一片樹林。相互欣賞。找找我喜歡的大樹。

六、我們在春天的樹林前照張相吧。

畫大樹教案中班篇九

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色調(diào)和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、勉勵幼兒大膽正確的上色。

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌開啟輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。

2、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次穩(wěn)定印樹的過程師問：

（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

3、展示作品，活動終止

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色調(diào)，更喜歡用鮮亮的色調(diào)來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀測者，一草一木都會讓他們欣喜和驚奇。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達自己的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀測、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

畫大樹教案中班篇十

1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。

2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。

1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗。

1、師陳述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們突然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？?出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回復(fù)出示相應(yīng)圖片)

二、觀測圖片，了解樹木的相關(guān)特征。

師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)率先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?

介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

三、出示繪畫材料并逐一介紹。

每個幼兒畫一棵大樹。

四、活動評價。

將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。

畫大樹教案中班篇十一

1.了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。

2.學(xué)習(xí)用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。

3.在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。

薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。

一、觀測圖片，了解結(jié)構(gòu)。

1.教師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹）

2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？

小結(jié)：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。

3.教師：你見過那些奇形怪狀，好玩兒的樹嗎？

小結(jié)：世界上的樹有好多種，千奇百怪，形狀各異。

4.欣賞大樹—ppt課件

讓我們一起來看看這些好玩兒的大樹吧！

二、欣賞范畫，））示范步驟。

1.教師：今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？

觀看范畫。2.提問：看看這棵樹和方才的樹又有哪些不一樣的地方呢？

教師：你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?

3.教師示范：

（1）用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

（2）用力將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。

（3）用彩色顏料點畫在樹枝上。

（4）最終把畫包在薯片桶上。

4.探討：這種做畫的方式和平日作畫的方法一樣嗎？

小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.教師：小朋友你們想不想也來試一試呢？

提出操作要求：

（1）用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

（2）吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

（3）畫面保持清白，不要用手隨便的點畫。

彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持清白。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

畫大樹教案中班篇十二

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，依照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

1、經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如溜達）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀測掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

2、場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區(qū)。

3、物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；其次組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們溜達時觀測了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，把握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、