咬文嚼字公開課課件第1頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五字謎：小老鼠看書（打一四字成語）咬文嚼字第2頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五第3頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五咬文嚼字朱光潛第4頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五地靈人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞劉大櫆姚鼐第5頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五第6頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五“咬文嚼字”有以下幾個意思，請選擇每句中的“咬文嚼字”的正確意思：A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領會精神實質(zhì))。B.形容賣弄才學。C.形容強詞奪理或狡辯。1、學習馬列主義理論要領會其精神實質(zhì),切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。（）3、此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。（）ABC第7頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五二、標題中的“咬文嚼字”是以上哪一個意思？如果都不是，請用課文中的話來加以解釋：

在文字的運用上，“必須有一字不肯放松的謹嚴”，無論閱讀或?qū)懽鳌41第三段第8頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五貶詞褒用文章中心

無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。文中義：

咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感。第9頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五題目含義

作者賦予這個成語新的意義：斟酌文字的分量,實際就是調(diào)整思想情感,因而對文學作品的語言必須有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達到藝術的完美。第10頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五第11頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五本文共八個自然段，請根據(jù)文意劃分一下層次。

三層,除了最后一段是總結(jié)性的話語外,主體內(nèi)容是兩個部分。一(1-5):舉了三個例子說明文字和思想感情的關系。二(6-7):講文字聯(lián)想意義的使用有正負兩面。三(8):總結(jié)上文,說明在閱讀和創(chuàng)作中應該咬文嚼字的道理,并提出對文學創(chuàng)作者的要求和期望。第12頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五分析思路：從“郭沫若改字”入手，引入論題（1、2）以“王若虛改<<史記>>”與“韓愈改詩”的事例初步論證中心論點（3、4、5）以正面例（東坡詩句等）與反面例（“套板反應”現(xiàn)象），說明咬文嚼字之難，進一步論證中心論點（6、7）水到渠成，加以總結(jié)（8）第13頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五速讀全文，提煉出作者的觀點，并找出作者的中心論點。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精練與吻合，你才會逐漸達到藝術的完美。（第八段）第14頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五1.運用文字應該有謹嚴精神；作者觀點:2.只有咬文嚼字，不斷推陳翻新，追求思想情感和語言的精練與吻合，才可能達到藝術的完美。第15頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五①文章舉了哪幾個“實例”？說明了哪些“道理”？②每一個實例各從什么角度說明這些“道理”？第16頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五郭沫若改字王若虛改《史記》韓愈改詩實例：第17頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五你是沒有骨氣的人。－－你這沒有骨氣的人。你有革命家的風度。－－你這革命家的風度。文字與情感有關句式不同，情感不同。不好，“這”字帶有貶義。郭沫若改字第18頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石矣。改為：以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入。改為：嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也?！妒酚洝防顝V射虎第19頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五視之，石也。終不能復入石矣。文字與意味有關文字一增一減意味不同。發(fā)現(xiàn)錯誤，驚訝失望放棄第20頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五關于“推敲”的故事“敲”一定比“推”好嗎？（聯(lián)想意境）文字與意境有關字眼不同，意境不同。第21頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五比較以下語言：

?你是沒骨氣的文人！?你這沒骨氣的文人！

明確：句式不同，意味不同,表達的感情不同。第22頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五

閱讀課文中對李廣射虎這一情景的三種不同的描述，體會其表達效果的差異。

明確：(增減文字)字數(shù)不同,意味不同。第23頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。誰是誰非明確：字眼不同，意境不同推——冷寂場合

敲——熱鬧場合

第24頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五蘇東坡寫《惠山烹小龍團》做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈實例：第25頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五惠山泉水泡小龍團辨析：清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊豐富，有美妙的藝術效果。獨攜小團月來試惠山泉獨攜天上小團月來試人間第二泉善用聯(lián)想，意蘊豐富第26頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五獨攜天上小團月來試人間第二泉品味妙語第27頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五大膽想象：1、詩人所處環(huán)境:2、詩中人物的活動：3、詩中人的情趣：月明風清，碧泉映月品荼、賞月恬靜幽閑、醉情山水明確：用聯(lián)想意義，意蘊豐富第28頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五寫美人：柳腰桃面、王嬙西施寫才子：學富五車，才高八斗談風景：春花秋月敘離別：灞橋柳岸做專賣：端木遺風鉛字排?。焊惰?、殺青套板反應第29頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五美人－－“柳腰桃面”“王嬙、西施”才子－－“學富五車”“才高八斗”風景－－“春花秋月”別離－－“柳岸灞橋”買賣－－“端木遺風”辨析：“套語濫調(diào)”“套板反應”“根本與文藝無緣”套語濫調(diào)引不起新鮮而真切的情趣第30頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五四、完成課后練習一，每個例子說明的道理用不超過10個字的話來概括。1、“你是沒有骨氣的文人”一句的修改和《史記》李廣射虎一段的改寫，說明

2、“僧敲月下門”一句的推敲，說明

3、《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析，說明

4、“柳面桃腰”等套語的評述，說明字數(shù)不同，意味不同字眼不同，意境不同善用聯(lián)想義，意蘊豐富套板反應，易生流弊第31頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五王若虛改《史記》韓愈改詩做詩文的人從古籍中找辭藻、乞靈蘇東坡寫《惠山烹小龍團》文字與意味有關文字與意境有關善用聯(lián)想意蘊豐富套用濫語全無新奇郭沫若改字實例：道理：文字與情感有關第32頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五句式不同情感不同字數(shù)不同意味不同意境不同字眼不同思想情感善用字的聯(lián)想意義批“套板反應”第33頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五文字與情感有關文字與意味有關文字與意境有關善用聯(lián)想意蘊豐富（正面）套語濫調(diào)全無新奇（反面）必須有謹嚴精神，不偷懶、不粗心調(diào)整思想和情感為什么怎么樣達到藝術的完美第34頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五什么是“咬文嚼字”：但是在文學，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。為什么要“咬文嚼字”文字和思想感情密切相關文學是艱苦的事用字的難處在意義的確定與控制咬文嚼字達到藝術的完美怎樣才能做到“咬文嚼字”刻苦自勵，推陳翻新,避免套板反應時時求思想情感和語言的精練與吻合所以,要貶義褒用第35頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五郭老改字引咬文嚼字（正）李廣射虎（正）賈島吟詩閱讀要蘇軾寫詩（正）套板反應（反）寫作要結(jié)達到藝術美第36頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五咬文嚼字藝術的完美一字不肯放松的謹嚴精神隨處留心思索刻苦自勵推陳出新時求精練吻合不懶不粗心不自滿第37頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五

按照通常意義來講，咬文嚼字含有貶義，說的是過于斟酌字句，死摳字眼兒而不顧及精神實質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶詞褒用，借以說明在文學創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹嚴”，闡明“在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感”的道理。主題第38頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五——文字的好壞，關鍵要看它的表達效果，而不是簡繁；看似平淡的語句，也會含有豐富的意思。②對《史記》中李廣射虎一段的改寫——讀書、作文，有時連一個字眼都不能放過。①修改“你是沒有骨氣的文人”啟示：第39頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五③對“僧推月下門”一句的推敲④對《惠山烹小龍團》三、四兩句的剖析讓我們明白：文字和思想情感息息相關,閱讀時品味語言，就要品出語言所表達的思想感情,文字的優(yōu)劣要從它所表達的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別；文字的運用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。讓我們明白：創(chuàng)作時要大膽發(fā)揮想像和聯(lián)想，不能滿足于平淡的表達。啟示：第40頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五⑤對“柳腰桃面”等套語的評述讓我們明白：動輒“掉書袋”“拾人牙慧”并不表示學問，反而可能是思想貧乏、文學水平低的反映。啟示：第41頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五欣賞小故事：

有一個乞丐，他面前的牌子上寫著：“本人自幼雙目失明?！笨善蛴懙男Ч懿缓?，一個詩人見到，把他面前的牌子上的字改寫為：“春天到了，可我什么也看不到?！苯Y(jié)果乞討的效果非常好。你知道這是為什么嗎？第42頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五品味括號內(nèi)的語言：

她一手提著竹籃，內(nèi)中有一個破碗，(空的)；一手拄著一支比她更長的竹竿，(下端開了裂)：她分明已純乎是一個乞丐了。——魯迅《祝?！返?3頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五郭沫若聽演員的意見改動《屈原》的一句臺詞你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人《水滸傳》謾罵性的話語你這與奴才做奴才的奴才你這賤人！你這淫婦！你這你這大蟲口里倒涎！你這你這……

你是個好小子，出來動一動你茗大爺！你這好小子！《紅樓夢》謾罵性的話語品析生活用語上等男人怕老婆中等男人愛老婆下等男人打老婆第44頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五第45頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五第46頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五內(nèi)容啟示讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術成就的高低密切相關。讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹嚴”,引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。讓我們明白語言文字的套板效應是要不得的。學習本文給予我們的啟示第47頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五讓我們明白文字和思想感情息息相關,文字的咀嚼實質(zhì)上就是思想感情的推敲.作為讀者,閱讀時品味語言,就要品出語言所表達的思想感情;作為作者,寫作時要推敲語言,就要從根本上調(diào)整思想和感情,務求思想透徹,情感凝練。讓我們明白品味語言要獨立思考,不迷信盲從權威;運用語言要刻苦自勵,推陳出新。讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個重要原因。寫法啟示:讓我們明白:寫議論文既要舉例子又要講道理,而且例子要典型、充足,解說要到位。第48頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五作業(yè)一

古代有個窮書生，在自己門前掛了一幅對聯(lián)，上聯(lián)寫著：“二三四五?！毕侣?lián)寫著：“六七八九”一個地方官經(jīng)過此地，馬上補上橫批，并派人送上錢糧。你能猜出橫批的內(nèi)容嗎？你有何感悟？答案：缺衣（一）少食（十）第49頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五二、解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不可隨處小便”的標語張貼出去；后來，這張標語被一個很仰慕老學者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？第50頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五小處不可隨便第51頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜一枝開。-----盧梅坡《早梅》紅杏枝頭春意濃。紅杏枝頭春意鬧。春風又過江南岸，明月何時照我還。春風又綠江南岸，明月何時照我還。第52頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開?！对缑贰?/p>

谷曰：“數(shù)枝”非早也，未若“一枝”，齊己不覺下拜.是改為“一”字好,還是原來的”數(shù)”字好,一直存在著歧見.有云:早開的梅花有幾枝開放,寫得很自然,也切題;一棵樹上的花在一夜開放時,不會只有一枝開,改為一枝開,反而不真實.這樣說沒有錯.問題在于:這樣是否最充分地表達出詩人的感情.寫的是“早梅”,而且是“昨晚”才“開”,又是在“深雪”里,忽見一枝梅來“報春”,詩人的喜悅感更強.如果是“千樹萬樹梅花開”,人的感受會完全不同,即令是“數(shù)枝”也不如“一枝”能更好地表達出人的驀見而喜、喜中有驚的心情.同時,用“一枝”也更能顯示出所詠的確是“早梅”.至于真實的問題,一棵樹上的梅花開得總是有遲有早,“一枝”先開并不見得比“數(shù)枝”開就不真實.何況生活的真實不能與藝術的真實劃等號.第53頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五

月光靜靜地（滴、灑、流、瀉）在這一片葉子和花上?！熳郧濉逗商猎律返?4頁，共59頁，2023年，2月20日，星期五

月光靜靜地（滴、灑、流、瀉）在這一片葉子和花上。

“瀉”字寫出了月光的清幽、明凈，又與“流水”配合，加強了流動感。同時，襯托出