第頁2023初中班主任個(gè)人工作總結(jié)初中班主任個(gè)人工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它可以促使我們思索，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我整理的初中班主任個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)1

進(jìn)入這一份班主任的工作之后，我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實(shí)想要做好一名班主任不是一件很簡單的事情，以前是我把這份工作想得太簡潔了，所以我剛起先進(jìn)來的時(shí)候沒有太多的分寸，也出了一些小小的問題。自從那次檢討自己之后，我也重新擺正了自己的位置，也重新端正了自己的價(jià)值觀，在這份工作上接著去努力和奮斗，接著為自己去創(chuàng)立一個(gè)明天。

這是我畢業(yè)實(shí)習(xí)一年之后進(jìn)入的第一份正式工作，以前沒有想過自己能做班主任，但是這次還是學(xué)校賜予了我重托，讓我在這樣的一貴的禮物，更是對我在這條道路上的一些鼓勵(lì)和催促。時(shí)間很快，我也在不斷的成長著，很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進(jìn)步。將來的時(shí)間，我想我會(huì)用最好的狀態(tài)去工作、去帶著著孩子們走向更好的方向，實(shí)現(xiàn)他們彼此期盼的人生，這是我最榮耀的時(shí)刻，也是我一生最為精彩的瞬間！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)2

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗(yàn)過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充溢的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今日主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、以“親〞為主，以“勤〞為輔。

“親〞就是班主任對學(xué)生的看法親善可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐性地賜予教化和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異樣表現(xiàn)或行為時(shí)，他能視察入微，剛好地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，他能“扶〞起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)決的意志和信念。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特殊是班中的“后進(jìn)生〞，他們最簡單產(chǎn)生自卑感，班主任假設(shè)給他們更多的關(guān)切，更多的信任和更多的愛，必定會(huì)點(diǎn)燃他們奮勉向上的火花。

“勤〞即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必需兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤〞即：勤視察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤視察指的是不管上課或下課，留意視察學(xué)生微小的改變，駕馭他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教化，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得依據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上落伍。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在詳細(xì)工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是常常和家長取得聯(lián)系，可以通過或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師許多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平常多與學(xué)生溝通，把學(xué)生當(dāng)摯友，開誠布公地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的看法，不斷改良自己的工作方法。最終還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，以適應(yīng)新形式的須要。

二、抓住教化時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生開展。

抓住教化學(xué)生的“時(shí)機(jī)〞，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教化。班主任要充分利用好“時(shí)間〞這個(gè)客觀條件，當(dāng)教化學(xué)生的“時(shí)機(jī)〞未到時(shí)，要擅長等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)〞來臨時(shí)，要馬上抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)〞已過，應(yīng)擅長迂回并創(chuàng)設(shè)、捕獲另外的“時(shí)機(jī)〞?？鬃诱f：機(jī)不行失，時(shí)不再來。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個(gè)后進(jìn)生來板演，他上來就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)原來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我肅穆地說：“你們還笑得出來?劉安穩(wěn)同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感謝，教室里一片嘩然。抓住有利的教化時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，開展班級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)〞。

三、捕獲閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。

捕獲閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有缺乏之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，剛好捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動(dòng)的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶，并給賣掉，把錢做班費(fèi)……這是覺察出來的，是表揚(yáng)出來的。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次勝利的快樂，便會(huì)激起追求無休止的勝利的力氣和信念。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的特長和短處，揚(yáng)長避短，增加學(xué)習(xí)的信念，他們學(xué)習(xí)成果雖然不很志向，但我信任，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成果會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕獲閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信念。

四、換一種方法與家長聯(lián)系。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的緣由就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來指責(zé)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思索，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰磺樵缚吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)淘氣的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我覺察他這天聽的很仔細(xì)，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句指責(zé)都沒有，全是表揚(yáng)，而且很懇切的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告知孩子，家長很興奮，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的興奮，因?yàn)樗麤]有想到，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特殊的仔細(xì)，計(jì)算實(shí)力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特殊大，一看就知道得到了家長的幫助?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提珍貴看法。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)3

作為一名班主任，我深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教化者，有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)學(xué)問和教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學(xué)科學(xué)問班主任要無所不能、能所未能；班主任工作要駕馭方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟基于對班主任工作的這些相識(shí)，三年來我始終靠著劇烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項(xiàng)實(shí)力，努力找尋工作方法，下面把我初二年級班主任工作方法總結(jié)如下：

方法一：明確育人目的：正直，和藹，才智，健康

我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培育的人必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持這一育人宗旨，用它來指導(dǎo)我的班主任工作。

方法二：注意師生情感溝通及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)

針對初二學(xué)生逆反心里加重、注意個(gè)人隱私的特點(diǎn)，我充分利用課間、飯后等各種時(shí)機(jī)與學(xué)生溝通，注意師生的情感溝通及對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí)，想方法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐性細(xì)致地勸服教化。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受、共同共享、共同成長。

方法三：分層次管理

對于班級中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭學(xué)生分層次管理，實(shí)行不同的教化方式，有針對性的進(jìn)行教化。

如優(yōu)等生大局部是在表揚(yáng)和贊美聲中長大的小公主和小王子。但是假設(shè)生活中只有表揚(yáng)和贊美，對他們今后的開展會(huì)不會(huì)有副作用？當(dāng)有一天挨指責(zé)了、被別人超過了，到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人，還是會(huì)迎難而上？是把對手當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石？今日對待挫折的看法或許會(huì)確定以后的人生。對于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國乒乓球隊(duì)的對手。從1983年起先，他與中國乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對抗，因?yàn)檫@個(gè)對手的存在，我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈；也因?yàn)檫@個(gè)對手的存在，乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇色調(diào)；正因?yàn)檫@個(gè)對手的存在，使得乒乓球競賽更具懸念，從而吸引更多人的關(guān)注；也正是這個(gè)對手的存在，鼓勵(lì)我們的運(yùn)發(fā)動(dòng)刻苦鉆研球技，使乒乓球水平越來越高。球迷們把他與中國隊(duì)員的抗衡稱為一個(gè)人和一個(gè)國家的競賽。告知他們天外有天，人外有人，走出這個(gè)校門你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對手。你的對手越強(qiáng)大，你就會(huì)越強(qiáng)大，我們應(yīng)當(dāng)要感謝對手，因?yàn)槭菍κ肿屛覀冊絹碓綇?qiáng)大。每個(gè)人都有自己的局限，都有自己的特長和短處，都會(huì)經(jīng)驗(yàn)高潮和低谷，人生就是一個(gè)不斷超越和被超越的過程，要擅長合作，擅長從別人身上吸取有益的東西，要感恩對手，擅長和對手合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

方法四：充分利用每一次班會(huì)

班會(huì)形式多種多樣，教化方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會(huì)形式：

1、主持型班會(huì)班主任主持、學(xué)生主持、家長主持

2、探討會(huì)型班會(huì)

3、視頻欣賞型班會(huì)

4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)〔美文、美段、美句欣賞〕

5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì)

通過開展聽音猜人、摸人猜人、簡介猜人等嬉戲。

6、協(xié)作學(xué)校實(shí)行的活動(dòng)型班會(huì)：利用班會(huì)先在班里進(jìn)行選拔，如唱歌競賽、科技繪畫競賽等。

7、迎合學(xué)生的愛好、愛好型班會(huì)。如我最喜愛的明星我的典范我最喜愛的一篇文章。

8、頒獎(jiǎng)型班會(huì)：

班級一周感動(dòng)人物評比活動(dòng)。全班同學(xué)投票確定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級工作、對班級奉獻(xiàn)、優(yōu)秀品行〔如關(guān)愛同學(xué)、長期靜默的為集體做事、對損害過自己的同學(xué)的寬容〕等方面。

環(huán)節(jié)一：班長宣讀頒獎(jiǎng)詞〔班委書寫〕

環(huán)節(jié)二：上次獲獎(jiǎng)同學(xué)為本次獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書寫有頒獎(jiǎng)詞的精致彩紙〔學(xué)生制作〕

環(huán)節(jié)三：獲獎(jiǎng)感言

9、時(shí)事新聞型班會(huì)：

?中國達(dá)人秀?用腳彈鋼琴的劉偉獲得冠軍。利用此新聞對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持、堅(jiān)毅教化。

利用踩踏的新聞對學(xué)生進(jìn)行平安教化。

方法五：留意談話教化技巧

在班級管理中多一點(diǎn)談話，少一點(diǎn)檢討，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)多采納談話方式，而少用寫檢討方法，我認(rèn)為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話教化時(shí)留意教化技巧：當(dāng)覺察學(xué)生犯錯(cuò)誤后，把學(xué)生叫到辦公室來教化，首先要讓學(xué)生自己說說自己哪錯(cuò)了，讓學(xué)生自己成認(rèn)錯(cuò)誤，而不是由老師干脆總結(jié)學(xué)生過失，用老師的威歷讓學(xué)生成認(rèn)錯(cuò)誤。假設(shè)學(xué)生說不出自己錯(cuò)哪了，老師要引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)生相識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，要和學(xué)生商討怎么改良錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己說出怎么改良錯(cuò)誤，而不是老師要求，這樣的溝通教化才是有效的教化；當(dāng)對孩子表達(dá)的思想不大贊同，也不要當(dāng)即進(jìn)行評論或指責(zé)，最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評價(jià)，以后遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo)，效果會(huì)更好；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，大局部老師習(xí)慣了對違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場指責(zé)教化，或是叫到辦公室進(jìn)行一番說教，通過講道理、談危害，強(qiáng)迫學(xué)生許諾，學(xué)生只要成認(rèn)錯(cuò)誤，保證改良，老師就覺得教化勝利了。但事實(shí)上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識(shí)到要改。即使學(xué)生能相識(shí)到自己的不良行為，主動(dòng)許諾什么，老師也要耐性傾聽，既要信任，但同時(shí)也要向?qū)W生提出：假設(shè)自己還沒有堅(jiān)毅的意志去信守諾言，就要謹(jǐn)慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo)，不要提出過高的目標(biāo)，許諾不切實(shí)際的事情。

方法六：爭取家長的協(xié)作，家校形成合力。

平常多和家長溝通，利用家校通把學(xué)生在校的狀況剛好和家長溝通，跟家長反響的不光是學(xué)生的缺乏，還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步；把學(xué)校及班級的活動(dòng)剛好通報(bào)家長，讓家長協(xié)作學(xué)校幫助孩子參加到活動(dòng)當(dāng)中來；利用家長會(huì)對家進(jìn)步行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí)；把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤發(fā)給家長，讓家長感受孩子成長的歡樂；當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，和家長共同商討解決的方法。

方法七：充分利用班級、學(xué)校各種活動(dòng)，增加學(xué)生自信念和班級凝合力。

我支持學(xué)生們參與各種各樣的活動(dòng)，并且盡我的實(shí)力幫助他們獲得勝利，從而增加他們的信念和班級的凝合力。

方法八：縮短兩極分化，營造主動(dòng)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對初二學(xué)生兩極分化嚴(yán)峻的特點(diǎn)，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，比方利用宣揚(yáng)欄進(jìn)行揚(yáng)善宣揚(yáng)，營造主動(dòng)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科選擇出優(yōu)秀者組成學(xué)習(xí)小組，利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，幫助大家提高主科成果。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進(jìn)步給與表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。對于個(gè)別有放棄想法的同學(xué)，屢次找他們閑聊，告知他們老師不會(huì)拋棄他們，他們自己也不能放棄自己。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)4

自今年9月份至今擔(dān)當(dāng)八〔1〕班班主任，現(xiàn)就班主任在班級的日常管理中淺談自己的幾點(diǎn)看法：

一、要忠于教化這份事業(yè)，在摸索中前進(jìn)

正如魏書生老師所說的我們要忠于自己的事業(yè)，酷愛教化工作，酷愛自己的學(xué)生，守住對平平凡凡事業(yè)的愛，守住自己心靈的安靜。要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做一個(gè)極其困難的世界來看待，守住我們內(nèi)心深處的真善美。作為一名年輕的班主任我們不行能沒有失敗的經(jīng)驗(yàn)，假設(shè)我們能夠把失敗的經(jīng)驗(yàn)化作成長的資源，我們就有可能在摸索中獲得進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得教化的才智。

二、專心對待每一位學(xué)生，關(guān)心隨處可見

在我們這個(gè)大家庭中有62位學(xué)生，絕大多數(shù)的同學(xué)起點(diǎn)都不一樣，這就要求我們要把心思花到每一位同學(xué)的身上。首先，在我們心里要有一桿天平，公允、公正的對待每一位同學(xué)，讓他們對自己都能夠樹立足夠的信念，讓他們覺得老師也是很關(guān)切自己的，讓他們在這個(gè)大家庭中都能過的舒心。對待后進(jìn)生我們要特別關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)，剛好了解他們的思想動(dòng)態(tài)，要讓他們特別的感受到自己被老師重視與關(guān)注，要擅長覺察他們的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，有時(shí)候你一句不經(jīng)意間的噓寒問暖或是抿嘴一笑或許就會(huì)鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生一輩子。

三、學(xué)會(huì)正確處理好權(quán)威與關(guān)愛的關(guān)系，益友勝良師

老師對學(xué)生事務(wù)的處理，按規(guī)章制度辦事，這就是嚴(yán)，就是權(quán)威，在此前提下，老師能夠從學(xué)生詳細(xì)境況動(dòng)身，以詳細(xì)狀況詳細(xì)分析的看法處理，這就是寬，就是關(guān)愛?？傊蠋煵荒軟]有權(quán)威，但也不能濫用權(quán)威，不能沒有愛，但也不能只有愛。老師與學(xué)生的關(guān)系要始終處在一個(gè)松緊動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)，他松的時(shí)候你就要緊，他緊的時(shí)候你可以適當(dāng)?shù)乃梢幌隆＠蠋熞龅郊纫b糊涂，又要學(xué)聰明，有時(shí)候知道了的事情要裝作不知道，但有時(shí)不知道的事情也要裝作是知道的。老師要有一顆寬容之心，我們要寬容的是有過失的學(xué)生，而不是學(xué)生的過失行為。

四、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

班級體就是在奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中逐步形成和開展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，他能激發(fā)學(xué)生的共憐憫感，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向努力，只要學(xué)生能對自己的開展前景充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，就能不斷的奮勉上進(jìn)。

五、奇妙處理一些小事

1、切勿在一個(gè)時(shí)間段上找班級的多數(shù)后進(jìn)生談話，可以差生和好生混雜著談話，要不然有可能會(huì)傷了那些后進(jìn)生的自尊心。

2、支配座位應(yīng)考慮學(xué)生的單科成果有效支配，比擬淘氣的小孩可支配坐在靠近走廊的窗戶邊上，因?yàn)樵谶@些位置不仔細(xì)聽課是最簡單被班主任逮到的。

3、充分考慮每一位學(xué)生的實(shí)際狀況，給他們確立一個(gè)適合自己的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都有奔頭。

4、選拔好班干部，培育主動(dòng)分子。

5、多與家長、任課老師溝通。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5

一學(xué)期匆忙而過.奮斗的腳印還依稀可見，收獲的枝已經(jīng)碩果累累.

一、接著抓好養(yǎng)成教化。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期改變很大。局部學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的擴(kuò)散，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教化。把對學(xué)生的思想教化放在了重要的位置，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行教化。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做.

二、營造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以爭論等形式確定或否認(rèn)集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生終歸思想還不成熟，簡單附和盲從，我常常組織學(xué)生探討?中學(xué)生守那么?和?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，在此根底上，訂出切實(shí)可行的、為絕大局部所能遵守的?班級公約?，這更貼近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。常常通過班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒，從而到達(dá)自我教化和相互教化的目的。

2、鼓勵(lì)競爭。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)立的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)立出一種充溢活力的競爭局面，就必需鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。尤其是把班級學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫競賽，只要一有活動(dòng)，我便鼓勵(lì)學(xué)生參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競爭等多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生的競爭意識(shí)明顯的增加了。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能歡樂成長。

1、細(xì)心打算家長會(huì)，對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，提高家長的教化水平。

在工作中，我越來越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長，目前的這種主動(dòng)教化孩子的意識(shí)幾乎還沒有，為此，我在本學(xué)期共召開大型家長會(huì)四次，每次會(huì)前我都要細(xì)心的打算，力求給家長以切實(shí)的幫助。?讓目標(biāo)可望又可即?、?山迎風(fēng)光無限?、?幫助孩子，恒久不晚?、?全面出擊迎接期末?等為主題的家長會(huì)，給家長以劇烈的震撼。一方面給家長以教化孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，剛好下發(fā)學(xué)生的.作品，如日記、作文、小制作等，使家長相識(shí)到孩子多樣的才能，和家長共同體驗(yàn)孩子勝利的喜悅。同時(shí)，還邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長對學(xué)生家進(jìn)步行主題講座，使家長在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長會(huì)不再被學(xué)生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生那么說家長會(huì)后家長都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的指責(zé)自己了。家長會(huì)家長的參加率接近百分之百，家長會(huì)真正到達(dá)了老師、家長、學(xué)生的相互溝通，共同促進(jìn)。

2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。

在上學(xué)期的家訪工作根底上，我注意了對學(xué)生的有針對性的家庭訪問。

開學(xué)初，我覺察有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的改變，尤其是和家長有沖突。很多家長反映自己的孩子太難管了，起先和大人犟嘴。為此，我走訪了很多同學(xué)家庭，了解了他們和家長沖突的癥結(jié)所在，幫助家長解決困惑。同時(shí)，通過家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加密切了，我突然覺得離開講臺(tái)的我好似更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪起先的。

3、主動(dòng)和家進(jìn)步行聯(lián)系。

在上學(xué)期的溝通的成果的根底上，我更加敏捷的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長們的工作也很繁忙，為了使家長剛好了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長溝通。一方面保全后進(jìn)生家長的自尊，另一方面也節(jié)約家長的時(shí)間，表達(dá)了為家長著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)同等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)剛好和家長溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是剛好通知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長和進(jìn)步，同時(shí)使家長也獲得勝利的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長的關(guān)系進(jìn)一步密切了。

三、關(guān)注后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心。

班級中的后進(jìn)生，他們的成果低的讓人擔(dān)憂。他們或者小學(xué)根底差，或者家在農(nóng)村，父母無法照看，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學(xué)習(xí)方法，上課不仔細(xì)聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再是可以隨意氣老師，對自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì)，我常常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對子〞，在我的敬重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使學(xué)生受到教化。

本學(xué)期我們班級主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成果。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流淌紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成果;獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球競賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最正確組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成果帶動(dòng)了學(xué)生多方面的開展，學(xué)生通過活動(dòng)熬煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們勝利的進(jìn)行了屢次班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教化。

五、突出俄語特色，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)。創(chuàng)立學(xué)習(xí)俄語的氣氛，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

在品嘗孩子成長的歡樂的同時(shí)，我清晰的感到仍有一些問題燃眉之急，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

一、班級學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢。

二、一些農(nóng)村和林場的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)根底差和缺乏家長的嚴(yán)格管理而成果落后，缺乏組織紀(jì)律性，比擬自由和散漫。

三、學(xué)生迫切須要有特地的老師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過青春期。對單親孩子，本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?，照顧還不深化。

總之，一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)熱誠。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二〔1〕班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

1、敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要

成認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性開展，為孩子的成長創(chuàng)立一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間。

2、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他答復(fù)下列問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，熬煉他的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)辰表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師耐性引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱幫助，信任他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的許多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

1、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對初二學(xué)生生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中剛好了解，關(guān)切、教化并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

2、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假設(shè)只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：主動(dòng)報(bào)名參與校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春播送操競賽；于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得志向的成果，這些集體活動(dòng)都要學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，一起來完成。

3、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教化歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。。在思想上不卑視他們，在教化上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們相識(shí)到自己身上的缺乏和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一〞。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、班會(huì)課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有安排地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識(shí)與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。比方對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里綻開公開探討，在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論指責(zé)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位〞思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評比出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵〞、“本周紀(jì)律標(biāo)兵〞“本周勞動(dòng)標(biāo)兵〞列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力開展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到鼓勵(lì)，爭取下次榜上知名。

5、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)

教化學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都支配各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的狀況并要求他們堅(jiān)持早晚非常鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

6、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)立必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。

7、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意教化學(xué)生，要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾與缺乏，須要日后改良的地方如：

〔1〕期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了驚慌而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是局部后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教化。

〔2〕由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量支配時(shí)間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深化學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。

總之，班主任工作是一項(xiàng)困難而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝合力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級工作做的更好。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)7

這么匆忙的一年過去了，我就總結(jié)一下一年的工作吧。

一、教化教學(xué)工作

今年三年級，我在教語文。自從參與工作以來，我?guī)缀跏冀K在一年級和二年級教書。初三教語文對我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地完成初三的教學(xué)任務(wù)，我首先利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)中年級的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺前的時(shí)間反復(fù)閱讀教學(xué)參考資料，爭取盡快系統(tǒng)地了解初三的語言要求。為了提高學(xué)生的閱讀和寫作實(shí)力，我從一起先就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，就是每天晚上做完當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持要看一篇優(yōu)秀的作文選，家長在當(dāng)天的作業(yè)本上簽了字。剛起先有同學(xué)不習(xí)慣，但是一年下來，我班同學(xué)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)同學(xué)們的讀寫實(shí)力也有了明顯的提高。班上百分之九十的學(xué)生都能順當(dāng)完成每一篇作文，并且內(nèi)容豐富，句子流暢。每個(gè)視察日記都能做好。

對于學(xué)生每天的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)改正，對于有進(jìn)步的學(xué)生作業(yè)，我會(huì)寫這句話給他：今日，我很興奮看到你的作業(yè)進(jìn)步這么大。對于作業(yè)做得很好的同學(xué)，我會(huì)給他寫信：你的作業(yè)真的做得很好，老師很佩服你。學(xué)生們看到他們的作業(yè)特別興奮。他會(huì)在作業(yè)上給我寫信：老師，你看到我今日完成的作業(yè)有什么進(jìn)展嗎？其他同學(xué)會(huì)在我做完作業(yè)后給我出謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎。通過小作業(yè)本，拉近了我們師生之間的距離，增加了我們的感情，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)的熱忱。

在教學(xué)中，我重視每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，努力讓每一個(gè)學(xué)生都喜愛我的課。我覺得只有學(xué)生喜愛才能接受。我給學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我用一種教學(xué)語言教他們，讓他們在沒有壓力的狀況下學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛特別活潑，讓學(xué)生主動(dòng)思索，主動(dòng)答題，口語表達(dá)實(shí)力明顯提高。所以老師也情愿用我班的學(xué)生來上優(yōu)質(zhì)課。許多家長也跟我匯報(bào)：老師，我孩子回來說很喜愛聽你的課，我聽了很興奮。

我的教學(xué)原那么是不讓每一個(gè)學(xué)生落后。我們班有一個(gè)叫高的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)根底很差，所以我在課余時(shí)間給他補(bǔ)課，我常常和他閑聊，告知他學(xué)習(xí)的重要性，幫助他建立自信念。只要我覺察他的進(jìn)步，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他一個(gè)小幫手，只要他學(xué)習(xí)有困難，隨時(shí)可以找一個(gè)小幫手。好事多磨。經(jīng)過一年的努力，高的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。孫是海洋高校的一名新生。因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以很懶，常常沒有完成作業(yè)。他的父母太忙了，沒時(shí)間去接他。為了盡快養(yǎng)成剛好完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)都看他做作業(yè)。下班鈴聲響起，我還在陪他做作業(yè)，幫他解決難題。

總之，在教學(xué)中，我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫助。“一幫一紅一對〞成了學(xué)生的口號，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)成果顯著提高。

二、班主任的工作

作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立主動(dòng)向上的班級氣氛。我想從小培育學(xué)生誠懇、和藹、誠懇、英勇。我常常教化我的學(xué)生。老師不怕你的錯(cuò)誤。最好是英勇的成認(rèn)和改正。對于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)一視同仁，不管他們學(xué)習(xí)好不好，家庭環(huán)境好不好。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于成認(rèn)錯(cuò)誤并剛好改正，我首先給學(xué)生樹立了一個(gè)典范。?老師職業(yè)道德十大誤區(qū)?規(guī)定老師上課不準(zhǔn)打，但有一次我沒做到。為了訂正這個(gè)錯(cuò)誤，我在課堂上當(dāng)面成認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并承諾以后不在課堂上間接打，讓學(xué)生監(jiān)督。我的做法讓同學(xué)們很感動(dòng)，他們也下來找出自己的缺乏，容許以后改正。每天下課后，不管天氣多冷多熱，我都會(huì)和同學(xué)們一起走下去，有時(shí)候會(huì)像小學(xué)生一樣跟著音樂走。所以我班的同學(xué)就養(yǎng)成了每天興致勃勃排隊(duì)的習(xí)慣。

為了很好的完成班主任的工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)開展教化，不損失任何時(shí)間。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我想，我班的男同學(xué)都是活潑好動(dòng)的。以前這樣的時(shí)機(jī)也是給女同學(xué)的，所以這次肯定要和男同學(xué)排練一個(gè)節(jié)目。帶著這個(gè)安排，我邀請了幼兒園的薛老師，把我的想法告知了她。薛老師支持我的工作，幫我排練。這樣全班男生除了特別狀況都情愿參與排練。在排練中，我培育了學(xué)生不怕苦不怕累的精神，我通過維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。因此，這個(gè)節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，也代表學(xué)校為韓國兒童表演。

我班有一個(gè)特別活潑的同學(xué)叫張力維。說實(shí)話，我從一年級起先就很擔(dān)憂她?？梢哉f這個(gè)學(xué)生并不是每天都有

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)8

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我針對初二107班的實(shí)際狀況，仔細(xì)的做了以下工作，事實(shí)證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里，107班的班級工作取得了長足進(jìn)步。

從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必需把107班的學(xué)習(xí)成果提上來，假設(shè)要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是治理好班級紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我確定從以下這些方面入手：

首先，我在班級中推行了“班級德育評分制〞，把從班級學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分，在雙周的最終一天進(jìn)行評比，評出四位“班級之星〞，并賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)評出假設(shè)干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，賜予相應(yīng)的教化和懲辦，自從實(shí)行這項(xiàng)評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增加了，班上出現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)氣，班級日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課老師普遍反映107班的課好上，學(xué)生聽話，紀(jì)律性強(qiáng)。

另外光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)立前提條件，所以我時(shí)刻提示自己，必需要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提上來，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，107班的學(xué)習(xí)成果略有下滑，同時(shí)又由于我的過份急功近利，教化方法出現(xiàn)了嚴(yán)峻偏差，致使學(xué)生的自信念大大受挫，所以這學(xué)期我確定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心摯友，時(shí)刻提示自己不要對學(xué)生隨意發(fā)脾氣，常常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)看法明顯下滑的同學(xué)剛好進(jìn)行教化，幫助他們找緣由，剛好解決他們在日常學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)安排，喻學(xué)于樂，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)在班級內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生要自尊、自愛、自重，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅和英勇一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還常常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球，熬煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并常常鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并常常過問學(xué)習(xí)狀況。

事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能常常和我快樂溝通，我和學(xué)生之間的隔膜已經(jīng)在漸漸的消退，班級學(xué)習(xí)也起先有了起色，上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜，說學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)成果有了大的進(jìn)步。

當(dāng)然，班級管理是一項(xiàng)長期而又困難的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有肯定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成果。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)9

這一學(xué)期我跟隨著大部隊(duì)一起分擔(dān)著七年級的語文教學(xué)工作，我從教不久，閱歷還缺乏，王老師給了我許多珍貴的閱歷和班級管理的方法，也讓我從中收獲了一些體會(huì)：

1.要正確引導(dǎo)班級論

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中。依據(jù)社會(huì)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予指責(zé)和教化，對事不對人，要在全班級形成一種能夠扶持正氣，仲張正義制止錯(cuò)誤思想，阻擋不道德現(xiàn)象的集體論，這種論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識(shí)與言論根底上正氣得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)受到壓制。這樣才能使學(xué)生在使他們在德、智、體、美、勞全面開展中強(qiáng)壯成長。

2要抓好班級的學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級不斷進(jìn)步的動(dòng)力。班級的主流是好好學(xué)習(xí)、每天向上。便可以有效地增加班級的凝合力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是班主任給他們定指標(biāo)。也可以自己定指標(biāo)，如第一次考試到達(dá)多少名，其次次又到達(dá)多少名。使其朝著既定目標(biāo)努力，但這個(gè)目標(biāo)定的不能太高，要讓他有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，稍加努力便可到達(dá)。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，班主任不僅須要具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更須要具備肯定的組織管理實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生們朝著即定目標(biāo)努力，在班級樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比、學(xué)、趕、幫、超，人不行以有傲氣，也不能沒有骨氣，要首先懂得：學(xué)習(xí)榮耀、不學(xué)習(xí)可恥，勝不驕、敗不餒?？嫉谝划?dāng)然榮耀，成果不佳，也不肯定沒長進(jìn)，但是假設(shè)自暴自棄，甘于落后，那就肯定會(huì)被社會(huì)遺棄!要讓學(xué)生懂得：學(xué)問來不得半點(diǎn)虛偽，必需實(shí)事求是，制止考試抄襲，假設(shè)作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平常也就能仔細(xì)學(xué)習(xí)了，所以要嚴(yán)格考核。杜絕舞弊行為。信念是勝利的階梯，要讓學(xué)生信任自己肯定能行!增加他們的自信念，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)字當(dāng)頭，才可能學(xué)到真正的學(xué)問。

在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多問，多提為什么?使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，讓學(xué)生獨(dú)立思索，培育自我學(xué)習(xí)實(shí)力，作業(yè)是學(xué)問的實(shí)踐。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于練習(xí)冊要不定期檢查，進(jìn)行監(jiān)督，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，科學(xué)安排課余時(shí)間，有效深化課內(nèi)學(xué)問，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，久而久之，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果便會(huì)日漸上升。在以上幾方面花大氣力，多做工作，堅(jiān)持不懈，班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成，班級成果會(huì)步步上升。

3。與課任老師齊抓共管

要管理好一個(gè)班級，僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的，班主任的工作假設(shè)沒有任課老師們的通力支持，是不行能取得良好效果的，在管理班級時(shí)，始終與任課老師緊密合作。班級管理可以說是一個(gè)系統(tǒng)工程，社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會(huì)的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到學(xué)生,做為班主任，要想管理好一個(gè)班級,肯定要協(xié)調(diào)并處理好社會(huì)、學(xué)校、班級、老師、家長與學(xué)生的關(guān)系，最重要的是各方面的支持與合作。

除了班級管理之外，我還參與了各種區(qū)里組織的文藝活動(dòng)，參與了青年老師匯報(bào)課的展示，從中吸取了許多養(yǎng)分，為我今后在學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的根底和豐富的文化底蘊(yùn)。

以上就是我這一學(xué)期所收獲，在今后的道路中，我還會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的接著向其他老師學(xué)習(xí)。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)10

**—**第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一八班的語文課兼八班的班主任，另外，還負(fù)責(zé)初一語文備課組、初一年級的工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)切幫助下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生、家長及老師們的認(rèn)可。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡要總結(jié)如下：

一、思想端正，多作奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的熬煎，進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù)，仔細(xì)履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué)，把先進(jìn)的教化理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中，努力提高教化教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。同時(shí)，盡一切可能地為一年級的老師及學(xué)生們做好效勞工作，帶著語文備課組的老師及全年級的同事們，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和健康成長盡心竭力，多作奉獻(xiàn)。

二、嚴(yán)格自律，力做表率

在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課堂教學(xué)、班級管理、年級管理尤其是學(xué)生管理等方面，能做到踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍。努力堅(jiān)持自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通等各種形式，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和管理水平。除了要在由實(shí)踐型老師向科研型、專家型老師方向開展的路上努力之外，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作、年級管理、學(xué)生管理工作上，也能做到時(shí)時(shí)到處以身作那么，領(lǐng)先垂范，用教化教學(xué)中堅(jiān)力氣的身份要求自己，做好表率。

三、加強(qiáng)研修，提升水平

上學(xué)期，我們在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中，已經(jīng)進(jìn)行了較為深化的探討，總結(jié)了肯定的閱歷，也明確了存在的缺乏及整改方向。本學(xué)期，我除了本人能夠仔細(xì)鉆研教材，努力探求學(xué)案教學(xué)的模式、策略、方法指導(dǎo)等工作外，還能夠帶著全年級的人一起鉆研學(xué)案教學(xué)，嚴(yán)格根據(jù)五中“建立學(xué)習(xí)型學(xué)校〞的要求指導(dǎo)自己的行為。一學(xué)期來，進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)了20xx年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞，對學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為嫻熟的駕馭，使自己的教化教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了肯定的系統(tǒng)化。同時(shí)，充分利用課間、午休、下班后、家務(wù)間歇的時(shí)間，對?蘇霍姆林斯基選集??好課是這樣煉成的?等教化專著，以及?語文教學(xué)參考??人民教化??中國教化報(bào)?等報(bào)刊雜志進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和學(xué)習(xí)，專業(yè)水平明顯提升。

四、虛心謹(jǐn)慎，同伴共進(jìn)

本學(xué)期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)操作技巧，主動(dòng)建設(shè)課程資源，努力打造新的課堂教學(xué)模式。平常，能和老師們主動(dòng)參與校本教研，探究學(xué)案教學(xué)及教化教學(xué)改革的最前沿信息，加強(qiáng)集體備課，主動(dòng)反思教學(xué)方法，為今后更好地開展工作積累肯定的資料與閱歷。另外，我還關(guān)切青年老師的培育，對孟蓓B、李M、趙N、代J、吳妍Y等老師的課堂教學(xué)進(jìn)行視察、剖析，對存在的問題能夠剛好進(jìn)行溝通、溝通與指導(dǎo)，促進(jìn)了年輕老師的成長，也實(shí)現(xiàn)了和同伴們的平頭并進(jìn)。

五、精益求精，勇創(chuàng)特色

作為教化中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)試驗(yàn)校之一的一名老師，本學(xué)期，我細(xì)致鉆研教材，細(xì)讀文本，仔細(xì)學(xué)習(xí)改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案〞及“自主探究〞教學(xué)法的實(shí)踐與探究，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓教學(xué)具有創(chuàng)立性、藝術(shù)性，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，我在“課前五分鐘〞語文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬，完全放手由學(xué)生自主進(jìn)行。課堂上，也充分信任學(xué)生，“小老師〞制始終堅(jiān)持，或小組PK，或組內(nèi)抽號，或干脆點(diǎn)學(xué)號，或抽簽進(jìn)行，每一單元都有2-3課的教學(xué)任務(wù)由學(xué)生完成。這樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)案的主動(dòng)性。

六、立足實(shí)際，反思提升

本學(xué)期，我在年級管理工作中，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學(xué)，每一節(jié)課，都努力進(jìn)行監(jiān)控，覺察問題剛好解決。課間操也立足學(xué)生實(shí)際，除了團(tuán)體操的練習(xí)外，還加進(jìn)了俯臥撐、高抬腿、跳繩等內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)生體能、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升。平常，也留意反思自己的所作所為，以一切教化活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生成長為宗旨，對八個(gè)班開展了兩輪心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展和健康成長。

在學(xué)校的要求、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的幫助下，本學(xué)期取得了肯定的成果，幾次考試所帶的語文成果總是遙遙領(lǐng)先，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎(jiǎng)，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推動(dòng)，這讓我體驗(yàn)到了成長的欣喜和收獲的歡樂。今后，我會(huì)更加執(zhí)著，更加努力，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，完善自我，開展自我，實(shí)現(xiàn)自我，用更大更好的成果來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任，回報(bào)同事和學(xué)生的幫助，帶著一年級的同仁取得更大成果，讓孩子們在**的時(shí)間歡樂而有價(jià)值！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、留意養(yǎng)成教化和思想品德教化的培育。我常常利用課余時(shí)間和班會(huì)給學(xué)生讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓學(xué)生通過講自己身邊的事來相互感染。在我接任班主任伊始，就對學(xué)生進(jìn)行?中學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的教化，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使學(xué)生充分相識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實(shí)際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增加自制實(shí)力。

二、留意班干部的培育

要培育良好的班集體，使之形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體，進(jìn)行班級管理是重點(diǎn)，開學(xué)初我通過班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有肯定工作實(shí)力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作那么。另外，定期召開班干部會(huì)議，覺察并探討解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級協(xié)作及以身作那么，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

三、注意班級文化的建設(shè)

指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了班級文化，每期的手抄報(bào)讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的時(shí)機(jī)，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素養(yǎng)。整個(gè)版面的設(shè)計(jì)，更是展示了學(xué)生的才華。班級量化的設(shè)計(jì)，給學(xué)生供給了競爭的時(shí)機(jī)。班級的學(xué)習(xí)氣氛更濃了。

四、主動(dòng)參與并組織并開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)問面，培育了學(xué)生的愛好，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和培育團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)協(xié)作學(xué)校參與了塑身操、太極拳、美術(shù)作品競賽、手抄報(bào)競賽、英語單詞競賽和語文朗誦競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)增加學(xué)生們的班級凝合力，使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。

五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級管理工作中，剛好與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門學(xué)科得到全面開展。

六、做好與家長的溝通工作，通過打和發(fā)短信的形式，對學(xué)生所出現(xiàn)的問題剛好與家長聯(lián)系，家校共同教化。

七、參與了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內(nèi)綻開了自我管理，自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過評比優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主動(dòng)性，班干部的工作實(shí)力、責(zé)任感也增加了。

八、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班均獲一等獎(jiǎng)，精神文明班級，文明禮儀先進(jìn)班級等。

九、狠抓弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想。在教化教學(xué)中，我常常與弱勢學(xué)生談心，樹立他們的自信念，在班內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，力爭不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

十、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數(shù)字故事，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力。

總的來說，我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步，無論學(xué)習(xí)氣氛還是學(xué)生的工作熱忱、文明禮儀，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級凝合力加強(qiáng)了，我想這次期末成果肯定會(huì)有大的提高。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假設(shè)你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假設(shè)把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)立性的開展工作，你就會(huì)酷愛自己的教化事業(yè)，就會(huì)酷愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教化當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假設(shè)是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〞，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設(shè)把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人〞放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷〞的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施〞，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)那么要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。〞因此，我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做學(xué)生的典范。并在班級提出“先做人后為學(xué)〞的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位學(xué)生。

一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人〞。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被無視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原那么，博得全體學(xué)生的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)13

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的根底上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2、主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，健康地開展，健康地成長。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會(huì)

1、用“心〞育人

“愛就是教化〞。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍開展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的開展充溢信念。這其中最重要的就是“愛〞和“鼓勵(lì)〞，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)〞住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)心和和藹是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立志向，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓勵(lì)〞的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師說明學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作那么對課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深化學(xué)生中，關(guān)切他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況駕馭個(gè)人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能。

3、定期實(shí)行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝合力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)14

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)各種內(nèi)外教化力氣，充分發(fā)揮整體教化作用的關(guān)鍵。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了7班(16)的班主任。我依據(jù)學(xué)校提出的要求和班級的實(shí)際狀況開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面開展。我主要做了以下工作：

第一，從標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)身，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

作為一名新老師，為了更快更徹底地了解學(xué)生，我必需在課后勤奮工作，與學(xué)生接觸，細(xì)致視察他們的言行。我覺察班里有一批學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，行動(dòng)緩慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差。買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)峻，導(dǎo)致班級不干凈。我利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，分析這個(gè)班的特點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、健康等方面的行為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開展文明學(xué)生評比，利用一切時(shí)機(jī)表揚(yáng)紀(jì)律嚴(yán)明、勤奮好學(xué)、關(guān)切集體、樂于助人的文明學(xué)生，為全班樹立正面典范。比方每周公布評比結(jié)果，成果好的同學(xué)連續(xù)表揚(yáng)幾次。通過這樣做，可以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為。加強(qiáng)課前課后紀(jì)律，覺察問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。

其次，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在學(xué)期起先的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生設(shè)定這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且總是用目標(biāo)來衡量和約束學(xué)生。比方徐，他很關(guān)切集體，但是他常常上課講話，和同學(xué)不團(tuán)結(jié)，所以我和他說話，確定他的優(yōu)點(diǎn)，常常把教化和他的目標(biāo)結(jié)合起來，他的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了很大的改變，他學(xué)習(xí)特別主動(dòng)。每次犯錯(cuò)，我都耐性的教他們知道自己的錯(cuò)誤。我也知道學(xué)生要虛心，團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。要形成一個(gè)好的集體，必需從自己做起。

第三，讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級的組織者。要順當(dāng)完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，就必需帶著學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了讓選拔出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，愛惜和管理班級集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱心幫助。

班干部的威信是衡量一個(gè)班級各方面素養(yǎng)的尺度，在學(xué)生心中有很高的威信。班干部除了自身的努力，還須要班主任的熱心幫助。要求其他同學(xué)情愿接受并改正。

2.讓班干部放手，讓他們大膽工作，發(fā)揮自己的才能。當(dāng)班干部在某些方面犯錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任會(huì)成為他們的后盾，為他解決問題。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班里的不良作風(fēng)，讓老師更透徹地了解班級狀況，順當(dāng)開展工作。

3.開會(huì)。

定期召開班干部會(huì)議，讓他們說出班里存在的問題，探討和探討解決方法。許多同學(xué)可以提出大膽的建議，但我確定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)幫助他們克服。

4.努力變更后進(jìn)生。

(1)、首先主動(dòng)了解學(xué)生，了解學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘出閃光點(diǎn)，賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和敬重后進(jìn)生。學(xué)生在學(xué)校的主要活動(dòng)場所是教室，利用好這個(gè)位置。在課堂上，多問他問題，成立一個(gè)幫助和教學(xué)小組，邀請成果好的學(xué)生做他們的小老師，關(guān)切和幫助他們的學(xué)習(xí)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣

(2)、聯(lián)系家長，做好家訪工作。很多父母厭煩后進(jìn)生，但他們給孩子的是指責(zé)和指責(zé)。為了讓家長了解自己的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長的支持與協(xié)作。

(3)、剛好疏導(dǎo)，謹(jǐn)慎推理。有些學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律。當(dāng)他們被老師點(diǎn)名指責(zé)時(shí)，他們假裝接受指責(zé)，事實(shí)上卻在暗地里罵老師，甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診斷，治療心臟病，讓學(xué)生消退抵觸心情，降低偏見，重振大鼓。

第四，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

這學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

(1)對別人有禮貌，主動(dòng)問候別人，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；

(2)站得像個(gè)支架，坐得像個(gè)座位。孩子站起來要傲慢自信，昂著頭，雙手放在背后，眼睛盯著老師。坐著的時(shí)候，挺胸，胸口遠(yuǎn)離書桌，眼睛盯著老師，雙腳平放在地上；

(3)大膽舉手答復(fù)下列問題，先舉手后大聲說話，大膽表達(dá)自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。

(4)做事從頭到尾，獨(dú)立完成作業(yè)，能主動(dòng)做什么就主動(dòng)做什么，樂于助人，養(yǎng)成努力的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)和嬉戲的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。

通過定期的要求和訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

第五、抓好平常各種競賽活動(dòng)的培訓(xùn)，做好評估工作。

這學(xué)期競賽多，工作學(xué)習(xí)任務(wù)重。為了充分發(fā)揮學(xué)生的技能，增加班級凝合力，我重視培育學(xué)生的素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)起來面對考試，爭取好成果。定期檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，剛好覺察問題。做好學(xué)習(xí)領(lǐng)域和優(yōu)秀作業(yè)，定期更新內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)問面，在班里設(shè)置信息欄，定期公布全班成果，做縱橫比照

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)15

經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長供給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教化工作中，懲辦也是教化的一種手段。

當(dāng)然，懲辦特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲辦學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn);

②懲辦的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲辦而懲辦學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲辦學(xué)生，換句話說，懲辦是手段，教化才是目的;

③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲辦沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲辦，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的;在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如“校內(nèi)同期聲〞合唱競賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值