森林生態(tài)學(xué)緒論演示文稿河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)1現(xiàn)在是1頁\一共有80頁\編輯于星期五優(yōu)選森林生態(tài)學(xué)緒論河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)2現(xiàn)在是2頁\一共有80頁\編輯于星期五課程基本信息必修、專業(yè)學(xué)位課學(xué)時：20成績平時表現(xiàn)×10%課堂討論×30%課程考試×60%李俊清.2010.森林生態(tài)學(xué)(第2版).北京:高等教育出版社.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)3現(xiàn)在是3頁\一共有80頁\編輯于星期五課堂討論題目形式：自選；讀書匯報；教師指定討論形式：教師主持，學(xué)生自由發(fā)言。演講形式：可采用PPT、黑板板書、演講稿等河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)4現(xiàn)在是4頁\一共有80頁\編輯于星期五考核參考標(biāo)準(zhǔn)參與程度(30分)思路表達(dá)(15分)論點(diǎn)論據(jù)(15分)專業(yè)術(shù)語使用規(guī)范性(20分)語言運(yùn)用能力(20分)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)5現(xiàn)在是5頁\一共有80頁\編輯于星期五課程考試內(nèi)容：課程所講內(nèi)容基本內(nèi)容專題講座內(nèi)容題型名詞解釋(20分)問答題(40分)論述題(40分)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)6現(xiàn)在是6頁\一共有80頁\編輯于星期五參考讀物李景文.1994.森林生態(tài)學(xué)(第2版).北京:中國林業(yè)出版社.薛建輝.2006.森林生態(tài)學(xué)(修訂版).北京:中國林業(yè)出版社.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)7現(xiàn)在是7頁\一共有80頁\編輯于星期五推薦讀物楊持.2011.生態(tài)學(xué).北京:高等教育出版社.牛翠娟,婁安如,孫儒泳,等.2007.基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)(第2版).北京:高等教育出版社.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)8現(xiàn)在是8頁\一共有80頁\編輯于星期五課程主要內(nèi)容森林生態(tài)學(xué)緒論生物與環(huán)境森林種群生態(tài)學(xué)森林群落生態(tài)學(xué)森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)展講座案例講座河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)9現(xiàn)在是9頁\一共有80頁\編輯于星期五緒論內(nèi)容森林生態(tài)學(xué)的概念森林生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容森林生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展森林生態(tài)學(xué)的研究方法森林生態(tài)學(xué)與可持續(xù)林業(yè)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)10現(xiàn)在是10頁\一共有80頁\編輯于星期五緒論內(nèi)容導(dǎo)學(xué)掌握：森林、生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、可持續(xù)林業(yè)、森林可持續(xù)經(jīng)營等基本概念。簡單應(yīng)用：森林與人類的關(guān)系。了解：生態(tài)學(xué)的學(xué)科體系；森林生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、研究內(nèi)容、研究方法。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)11現(xiàn)在是11頁\一共有80頁\編輯于星期五1森林生態(tài)學(xué)的概念(1)生態(tài)學(xué)(ecology)的概念研究有機(jī)體及其周圍環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)-德國學(xué)者EHHaeckel(1869)其它翻譯研究生物與生物以及生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)研究生物在其生活過程中環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)12現(xiàn)在是12頁\一共有80頁\編輯于星期五AbioticconditionshumanOtherorganismsOrganismanditsenvironmenthouse/placetolive-家居？eco-oikos+logos河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)13現(xiàn)在是13頁\一共有80頁\編輯于星期五風(fēng)水？河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)14現(xiàn)在是14頁\一共有80頁\編輯于星期五地靈人杰河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)15現(xiàn)在是15頁\一共有80頁\編輯于星期五中國風(fēng)水河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)16現(xiàn)在是16頁\一共有80頁\編輯于星期五(2)生態(tài)學(xué)的研究對象生態(tài)域細(xì)胞組織器官器官系統(tǒng)有機(jī)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈地球行星太陽系宇宙分子原子生物組織層次譜河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)17現(xiàn)在是17頁\一共有80頁\編輯于星期五(3)生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科組織水平劃分分類學(xué)類群劃分棲息地劃分按交叉的學(xué)科劃分按應(yīng)用領(lǐng)域劃分MolecularEcology、EvolutionaryEcologyAutecology/PhysiologicalEcologySynecology(PopulationEcology,CommunityEcology)EcosystemEcologyLandscapeEcologyGlobalEcologyPlantEcologyAnimalEcologyMicrobialecologyInsectecologyHumanEcologyWater-bodyecology(FreshwaterEcology、EstuaryEcology、MarineEcology、WetlandEcology)TerrestrialEcology(ForestEcology、GrasslandEcology、DesertEcology、Tundraecology)mathematicalecology、chemicalecology、physicalecology、geographicecology、physiologicalecology、evolutionaryecology、behavioralecology、geneticecology、economicecologyAgroecology、UrbanEcology、PollutionEcology、FisheryEcology、RadioEcology、ResourceEcology河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)18現(xiàn)在是18頁\一共有80頁\編輯于星期五(4)什么是森林?？？×只見樹木不見森林forest河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)19現(xiàn)在是19頁\一共有80頁\編輯于星期五森林的概念一般常用：森林是在一定地域上，以大量喬木為主體，林木(樹木)彼此之間及其與環(huán)境之間相互作用的，并能生產(chǎn)大量木材、林副產(chǎn)品和起著關(guān)鍵性的維持陸地良好的生態(tài)環(huán)境的生物群體。簡單解釋：森林是以多年生高大木本植物為主的生物群落或生態(tài)系統(tǒng)。Barnes(1998)：森林是一個由喬木和其他木本植物占優(yōu)勢，并與環(huán)境或者地球基質(zhì)相互作用的動態(tài)三維生態(tài)系統(tǒng)。中國林業(yè)部門：面積大于或等于0.667hm2的土地、高度可以達(dá)到2m或以上、郁閉度等于或大于0.2，以樹木為主體的生物群落；包括達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)的竹林、天然林或人工幼林(未成林幼林)，兩行以上、行距小于或等于4m或樹冠幅度等于或大于10m的林帶以及特定的灌木林。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)20現(xiàn)在是20頁\一共有80頁\編輯于星期五森林的分類天然林(自然發(fā)生形成的森林，包括原始林和次生林)人工林(人工方式形成的森林，如直播造林、直苗造林、飛播造林等)天然林與人工林相比具有以下特征:(1)種類豐富；(2)層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜；(3)功能完善，對生態(tài)平衡的貢獻(xiàn)大；(4)生命周期和演替系列長河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)21現(xiàn)在是21頁\一共有80頁\編輯于星期五森林的分類闊葉林(由闊葉樹組成的森林)針葉林(以針葉樹為建群種的森林)混交林(由針葉樹和闊葉樹組成的森林)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)22現(xiàn)在是22頁\一共有80頁\編輯于星期五森林的分類溫帶森林寒帶森林熱帶森林河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)23現(xiàn)在是23頁\一共有80頁\編輯于星期五(5)森林地理現(xiàn)象森林是一種地理現(xiàn)象：在一定的地理區(qū)域內(nèi)，必然有與該地理環(huán)境相應(yīng)的森林出現(xiàn)，一定的地理條件是森林群落形成的根據(jù)。森林群落是各種生物及其所在環(huán)境長時間相互作用的產(chǎn)物。自然界沒有兩個完全相同的森林群落。如果生境和歷史條件相似，相似的森林群落就可能重復(fù)出現(xiàn)。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)24現(xiàn)在是24頁\一共有80頁\編輯于星期五(6)什么是森林生態(tài)學(xué)？ForestEcology李俊清：研究以喬木和其他木本植物為主體的森林群落與環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。薛建輝：研究森林中喬木樹種之間、喬木樹種與其它生物之間，以及與其所處的外界環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)25現(xiàn)在是25頁\一共有80頁\編輯于星期五2森林生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容生命成分基因細(xì)胞器官有機(jī)體種群群落環(huán)境要素物質(zhì)能量(時間、空間、多樣性)研究層次分子細(xì)胞細(xì)胞器組織物種群體生物系統(tǒng)基因系統(tǒng)細(xì)胞系統(tǒng)器官系統(tǒng)有機(jī)體系統(tǒng)種群系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域分子生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)生理學(xué)生態(tài)學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)26現(xiàn)在是26頁\一共有80頁\編輯于星期五個體生態(tài)學(xué)內(nèi)容環(huán)境對林木個體的塑造作用光、溫度、水分等群落中因子的變化-生態(tài)效益林木對環(huán)境的適應(yīng)性及分布生理生態(tài)學(xué)與生態(tài)生理學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)27現(xiàn)在是27頁\一共有80頁\編輯于星期五種群生態(tài)學(xué)內(nèi)容數(shù)量及其動態(tài)：基本特征、種群密度、種間關(guān)系、增長動態(tài)及其影響因素、數(shù)量調(diào)節(jié)規(guī)律、生態(tài)對策等?？臻g及其動態(tài)：空間分布格局目前森林生態(tài)學(xué)研究熱點(diǎn)之一河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)28現(xiàn)在是28頁\一共有80頁\編輯于星期五群落生態(tài)學(xué)內(nèi)容靜態(tài)：群落的組成、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、外貌特征，群落類型、地理分布動態(tài)：群落發(fā)生、形成和發(fā)展規(guī)律森林生態(tài)學(xué)中研究得較多，也較成熟河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)29現(xiàn)在是29頁\一共有80頁\編輯于星期五生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)內(nèi)容生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和演變系統(tǒng)內(nèi)能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)生產(chǎn)，物質(zhì)循環(huán)過程與分室模型生態(tài)系統(tǒng)輸入和輸出的動態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控機(jī)制河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)30現(xiàn)在是30頁\一共有80頁\編輯于星期五研究方向大尺度區(qū)域環(huán)境變遷，甚至全球變化規(guī)律；適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的實踐問題；解決人與環(huán)境關(guān)系尤其是人類生存問題；生物多樣性的全球格局、生態(tài)安全以森林為對象，探討森林動態(tài)規(guī)律、森林對區(qū)域環(huán)境的屏障作用以及森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用機(jī)理森林的固碳功能、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能穩(wěn)定性維持、全球變化與森林生態(tài)系統(tǒng)響應(yīng)和適應(yīng)、森林健康，以及外來物種入侵尋找能夠解決人類與森林資源和諧共存的并且能夠可持續(xù)的森林經(jīng)營途徑河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)31現(xiàn)在是31頁\一共有80頁\編輯于星期五3森林生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)典生態(tài)學(xué)現(xiàn)代生態(tài)學(xué)以20世紀(jì)60年代為分界線(1)生態(tài)學(xué)的發(fā)展河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)32現(xiàn)在是32頁\一共有80頁\編輯于星期五產(chǎn)生基礎(chǔ)生態(tài)思想的萌芽道法自然進(jìn)化的理論基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)的基本原理：生存競爭、自然選擇、生物改造環(huán)境生態(tài)學(xué)理論：生物經(jīng)過自然選擇而進(jìn)化的理論；自然選擇是一種生態(tài)現(xiàn)象，物種形成是真正的生態(tài)過程，生態(tài)學(xué)的任務(wù)是揭開適應(yīng)之謎?？茖W(xué)實踐基礎(chǔ)觀察-仔細(xì)觀察-歸納總結(jié)-理論上升CharlesRobertDarwin河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)33現(xiàn)在是33頁\一共有80頁\編輯于星期五經(jīng)典生態(tài)學(xué)遠(yuǎn)古時代的萌芽時期以古代思想家、農(nóng)學(xué)家對生物與環(huán)境相互關(guān)系的樸素的整體觀為其特點(diǎn)。19世紀(jì)末的創(chuàng)立時期始于16世紀(jì)文藝復(fù)興之后。各學(xué)科的科學(xué)家都為生態(tài)學(xué)的誕生做了大量的工作鞏固時期20世紀(jì)30-40年代的百家爭鳴時期。動、植物生態(tài)學(xué)分別在各自獨(dú)立的方面有較大的發(fā)展。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)34現(xiàn)在是34頁\一共有80頁\編輯于星期五現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時期特點(diǎn)(始于20世紀(jì)60年代)從野外轉(zhuǎn)向室內(nèi)，從定性走向定量研究重點(diǎn)從個體轉(zhuǎn)移到種群和群落，進(jìn)而發(fā)展到以生態(tài)系統(tǒng)研究為中心新興學(xué)科不斷出現(xiàn)從自然生態(tài)轉(zhuǎn)向污染生態(tài)(或半自然生態(tài))，進(jìn)而發(fā)展到對社會生態(tài)系統(tǒng)的研究從理論走向應(yīng)用河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)35現(xiàn)在是35頁\一共有80頁\編輯于星期五新生態(tài)學(xué)的基本特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)尺度的重要性強(qiáng)調(diào)時空異質(zhì)性重視生態(tài)系統(tǒng)的開放性既注意微細(xì)的人類影響，也重視災(zāi)變的作用生態(tài)系統(tǒng)處于恒定的復(fù)雜變動之中過程(processes)比端點(diǎn)(endpoint)更為重要從傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)的平衡范式(equilibriumparadigm)移向多平衡范式(multipleequilibriumparadigm)及非平衡范式(non-equilibriumparadigm)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)36現(xiàn)在是36頁\一共有80頁\編輯于星期五標(biāo)志生態(tài)科學(xué)進(jìn)展的幾項國際研究計劃60年代70年代至今90年代至今2001年啟動生物生產(chǎn)力人與自然圈層間關(guān)系全球變化自然、人文與政策國際生物學(xué)計劃IBP人與生物圈計劃MAB國際地圈生物圈計劃IGBP千年生態(tài)系統(tǒng)評估MA河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)37現(xiàn)在是37頁\一共有80頁\編輯于星期五(2)森林生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生基本是由植物生態(tài)學(xué)分支而來最早：德國人AHumboldt(洪堡德)的專著《植物地理學(xué)知識》(1807)，對世界植物分布做了理論上闡述最早著作：德國人Mayer“林木對光和遮蔭的反應(yīng)”(1852)，系統(tǒng)論述了林木耐蔭性理論河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)38現(xiàn)在是38頁\一共有80頁\編輯于星期五發(fā)展簡史1950年代以后，生態(tài)學(xué)理論進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了明確的研究森林與環(huán)境相互關(guān)系等自然規(guī)律為方向的森林生態(tài)學(xué)，逐漸形成了獨(dú)立的森林生態(tài)學(xué)學(xué)科，此后，森林生態(tài)學(xué)的研究發(fā)展迅速，專著大量出版。Toumey,《森林經(jīng)營學(xué)的生態(tài)基礎(chǔ)》(1947)；S.H.Spurr,《森林生態(tài)學(xué)》(1982)；R.H.Waring等1985年著的《森林生態(tài)系統(tǒng)概念及經(jīng)營》等。英美學(xué)派、法瑞學(xué)派、北歐學(xué)派、前蘇聯(lián)學(xué)派河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)39現(xiàn)在是39頁\一共有80頁\編輯于星期五英美學(xué)派代表人物：美國的FDClements英國的AGTansly分別是單元頂極學(xué)說和多元頂極學(xué)說的代表人物。特點(diǎn)：重視群落的動態(tài)從植物群落演替觀點(diǎn)提出演替系列、演替階段群落分類方法，并提出了演替頂極的概念(Climax)。曲仲湘河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)40現(xiàn)在是40頁\一共有80頁\編輯于星期五法瑞學(xué)派代表人物：瑞士的蘇黎士(Zurich)大學(xué)Rubel著有《地植物學(xué)的研究方法》(1922)；法國的蒙特利埃(Montpellier)大學(xué)Braun-Blanquet著有《植物社會學(xué)》(1928)特點(diǎn)：重視群落研究的方法，用特征種和區(qū)別種劃分群落的類型，建立了嚴(yán)密的植被等級分類系統(tǒng)。蘇黎士大學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)41現(xiàn)在是41頁\一共有80頁\編輯于星期五北歐學(xué)派代表人物：DeRietz。以瑞典Uppsala大學(xué)為中心特點(diǎn)重視群落分析、森林群落與土壤pH值關(guān)系1935年以后，與法瑞學(xué)派合流，合稱西歐學(xué)派或大陸學(xué)派，不過仍保留把植物群落分得很細(xì)的特點(diǎn)。Uppsala大學(xué)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)42現(xiàn)在是42頁\一共有80頁\編輯于星期五前蘇聯(lián)學(xué)派以VNSukachev院士為代表注重建群種與優(yōu)勢種，建立了一個植被等級分類系統(tǒng)重視植被生態(tài)與植被地理工作很重視制圖工作，完成了全蘇植被圖河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)43現(xiàn)在是43頁\一共有80頁\編輯于星期五我國發(fā)展20世紀(jì)40~50前沒有一本專門的森林生態(tài)學(xué)書籍。有關(guān)森林生態(tài)學(xué)內(nèi)容,多分散在植物生態(tài)學(xué)、植物群落學(xué)、造林學(xué)、植物生理學(xué)等書刊中。20世紀(jì)50年代初期，森林生態(tài)學(xué)和森林經(jīng)營學(xué)一起合成為當(dāng)時全國高等林業(yè)院校的《森林學(xué)》。森林生態(tài)學(xué)從森林學(xué)中分出，成為一門獨(dú)立的學(xué)科，其標(biāo)志是由東北林學(xué)院負(fù)責(zé)主編的《森林生態(tài)學(xué)》(1981)教材。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)44現(xiàn)在是44頁\一共有80頁\編輯于星期五生態(tài)學(xué)專業(yè)院校/國內(nèi)教育部武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心武書連/研究生院學(xué)校名稱等級學(xué)校名稱等級學(xué)校名稱等級蘭州大學(xué)A+蘭州大學(xué)A+北京師范大學(xué)5★北京師范大學(xué)A+北京師范大學(xué)A+浙江大學(xué)5★華東師范大學(xué)A+中山大學(xué)A+蘭州大學(xué)5★東北師范大學(xué)A+東北林業(yè)大學(xué)A+武漢大學(xué)5★東北林業(yè)大學(xué)A華東師范大學(xué)A+北京大學(xué)5★浙江大學(xué)A浙江大學(xué)A華東師范大學(xué)4★北京大學(xué)A南京大學(xué)A中山大學(xué)4★南京農(nóng)業(yè)大學(xué)A北京大學(xué)A東北林業(yè)大學(xué)4★北京林業(yè)大學(xué)A復(fù)旦大學(xué)A復(fù)旦大學(xué)4★復(fù)旦大學(xué)A東北師范大學(xué)A清華大學(xué)4★云南大學(xué)A南京林業(yè)大學(xué)A南京大學(xué)4★西北農(nóng)林科技大學(xué)A云南大學(xué)A東北師范大學(xué)4★華南農(nóng)業(yè)大學(xué)A武漢大學(xué)A云南大學(xué)4★中國農(nóng)業(yè)大學(xué)A清華大學(xué)A南京林業(yè)大學(xué)4★中山大學(xué)A華南農(nóng)業(yè)大學(xué)A中國農(nóng)業(yè)大學(xué)4★廈門大學(xué)A西北農(nóng)林科技大學(xué)A西北農(nóng)林科技大學(xué)4★西南大學(xué)A西南大學(xué)A中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)4★南京林業(yè)大學(xué)A廈門大學(xué)A南京農(nóng)業(yè)大學(xué)4★北京林業(yè)大學(xué)A北京林業(yè)大學(xué)4★華南農(nóng)業(yè)大學(xué)4★河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)45現(xiàn)在是45頁\一共有80頁\編輯于星期五生態(tài)學(xué)專業(yè)院校/國內(nèi)B+等(28個)：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、安徽師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西大學(xué)、南開大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林學(xué)院、安徽大學(xué)、四川大學(xué)、新疆大學(xué)、廣西大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、山東大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、海南師范大學(xué)、湖北大學(xué)、華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)B等(28個)：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、上海交通大學(xué)、西華師范大學(xué)、三峽大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、西北大學(xué)、吉首大學(xué)、河南大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣西師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、貴州大學(xué)、青海師范大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江林學(xué)院、清華大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)、首都師范大學(xué)、遼寧大學(xué)、江蘇大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、貴州師范大學(xué)、寧夏大學(xué)C等(19個)：名單略教育部B+等(28個)：內(nèi)蒙古大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北第二民族學(xué)院、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西大學(xué)、中國海洋大學(xué)、新疆大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、安徽大學(xué)、華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、四川大學(xué)、廣西大學(xué)、河南大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、河北師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西華師范大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)B等(27個)：浙江林學(xué)院、陜西師范大學(xué)、西南林學(xué)院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、魯東大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北大學(xué)、吉首大學(xué)、河南科技大學(xué)、江蘇大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北大學(xué)、廣西師范大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、青海師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州交通大學(xué)C等(19個)：名單略武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)46現(xiàn)在是46頁\一共有80頁\編輯于星期五生態(tài)學(xué)專業(yè)院校/國外美國學(xué)校/USNews加拿大學(xué)校/?加州大學(xué)-伯克利分校多倫多大學(xué)哈佛大學(xué)卡爾加里大學(xué)加州大學(xué)-戴維斯分?；F盧大學(xué)芝加哥大學(xué)斯坦福大學(xué)康奈爾大學(xué)德克薩斯大學(xué)-奧斯汀分校耶魯大學(xué)普林斯頓大學(xué)亞利桑那大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)/華人農(nóng)業(yè)與林學(xué)專業(yè)/Times牛津大學(xué)諾丁漢大學(xué)劍橋大學(xué)雷丁大學(xué)倫敦大學(xué)學(xué)院HarperAdamsUniversityCollege帝國理工大學(xué)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)利物浦大學(xué)阿伯丁大學(xué)倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院阿伯里斯特維斯阿伯丁大學(xué)貝爾法斯特女王大學(xué)利茲大學(xué)威爾士班戈大學(xué)愛丁堡大學(xué)普利茅斯大學(xué)布里斯托大學(xué)林肯大學(xué)圣安德魯斯大學(xué)西英格蘭大學(xué)卡迪夫大學(xué)RoyalAgriculturalCollege華威大學(xué)格林威治大學(xué)艾克斯特大學(xué)哥比亞大學(xué)杜倫大學(xué)諾丁漢特倫特大學(xué)萊斯特大學(xué)謝菲爾德哈萊姆大學(xué)巴斯大學(xué)波恩茅斯大學(xué)曼切斯特大學(xué)伍斯特大學(xué)伯明翰大學(xué)普利茅斯大學(xué)(英國學(xué)校)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)47現(xiàn)在是47頁\一共有80頁\編輯于星期五野外的(fieldapproach)實驗的(experimentalapproach)理論的(theoreticalapproach)4森林生態(tài)學(xué)研究方法河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)48現(xiàn)在是48頁\一共有80頁\編輯于星期五(1)野外觀測是指在自然界原生境對生物與環(huán)境關(guān)系進(jìn)行考察。包括野外考察、定位長期觀測和原地實驗等方法。野外考察：考察特定種群或群落與自然地理環(huán)境的空間分異的關(guān)系。只能通過適合于各類生物的規(guī)范化抽樣調(diào)查方法。樣地或樣本的大小、數(shù)量和空間配置，都要符合統(tǒng)計學(xué)原理，保證得到的數(shù)據(jù)能反映總體特征。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)49現(xiàn)在是49頁\一共有80頁\編輯于星期五野外考察河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)50現(xiàn)在是50頁\一共有80頁\編輯于星期五定位觀測定位觀測是考察某個體、種群、群落或生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能與其環(huán)境關(guān)系在時間上變化。定位觀測先要設(shè)立一塊可供長期觀測的固定樣地，樣地必須能反映所研究的種群或群落及其生境的整體特征。定位觀測時間，決定于研究對象和目的。若是觀測微生物種群，只需要幾天的時間即可，若觀測群落演替，則需要幾年、十幾年、幾十年甚至上百年的時間。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)51現(xiàn)在是51頁\一共有80頁\編輯于星期五定位站點(diǎn)分布河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)52現(xiàn)在是52頁\一共有80頁\編輯于星期五(2)原地實驗原地實驗是在自然條件下采取某些措施獲得有關(guān)某個因素的變化對種群或群落及其他因素的影響。在野外森林、草地群落中，人為去除其或引進(jìn)某個種群，觀測該種群對群落和生境的影響在自然保護(hù)區(qū)，人為地對森林進(jìn)行疏伐，以觀測某些陽性珍稀瀕危植物物種的生長。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)53現(xiàn)在是53頁\一共有80頁\編輯于星期五模型黃土高原河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)54現(xiàn)在是54頁\一共有80頁\編輯于星期五野外人工降雨甘肅西峰南小河溝北京水利局引進(jìn)的國外擺動式人工降雨裝置河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)55現(xiàn)在是55頁\一共有80頁\編輯于星期五(3)受控實驗受控實驗是在模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的受控生態(tài)實驗系統(tǒng)中研究單項或多項因子相互作用，及其對種群或群落影響的方法技術(shù)。如所謂“微宇宙”(microcosm)模擬系統(tǒng)是在人工氣候室或人工水族箱中建立自然的生態(tài)系統(tǒng)的模擬系統(tǒng)，即在光照、溫室、風(fēng)力、土質(zhì)、營養(yǎng)元素等大氣物理或水分營養(yǎng)元素的數(shù)量與質(zhì)量都完全可控制的條件中，通過改變其中某一因素或多個因素，來研究實驗生物的個體、種群以及小型生物群落系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、生活史動態(tài)過程，及其變化的動因和機(jī)理。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)56現(xiàn)在是56頁\一共有80頁\編輯于星期五人工氣候室邯鄲開發(fā)區(qū)清易電子科技有限公司/index.asp陽光房人工氣候室在近地面空氣中增加CO2濃度，模擬未來CO2增加的微域生態(tài)環(huán)境。FACE系統(tǒng)(FreeAirCO2Enrichment)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)57現(xiàn)在是57頁\一共有80頁\編輯于星期五(4)理論綜合方法生態(tài)學(xué)的綜合方法是指對原地觀測或受控生態(tài)系統(tǒng)實驗的大量資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合歸納分析，表達(dá)各種變量之間存在的種種相互關(guān)系，反映客觀生態(tài)規(guī)律性的方法技術(shù)。資料的歸納和分析生態(tài)學(xué)的數(shù)值分類和排序生態(tài)模型和模擬河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)58現(xiàn)在是58頁\一共有80頁\編輯于星期五生態(tài)模型和模擬黃耀,于永強(qiáng),張穩(wěn),等.Agro-C：一個模擬農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)碳收支的生物地球物理模型。圖7NEE季節(jié)變化模擬值與實際值的比較(山東禹城)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)59現(xiàn)在是59頁\一共有80頁\編輯于星期五5森林生態(tài)學(xué)與可持續(xù)林業(yè)世界森林分布河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)60現(xiàn)在是60頁\一共有80頁\編輯于星期五中國林地河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)61現(xiàn)在是61頁\一共有80頁\編輯于星期五中國林業(yè)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)62現(xiàn)在是62頁\一共有80頁\編輯于星期五水資源水源性缺水水質(zhì)性缺水河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)63現(xiàn)在是63頁\一共有80頁\編輯于星期五南水北調(diào)工程西線中線東線河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)64現(xiàn)在是64頁\一共有80頁\編輯于星期五調(diào)水對環(huán)境的影響輸入?yún)^(qū)輸出區(qū)輸水通過區(qū)外水引入，水量增加灌溉土地鹽漬化輸水滲水阻水蓄水水量減少化學(xué)元素遷移、傳染病遷移水文網(wǎng)（水文過程）變化補(bǔ)給地下水（中線）灌溉土地鹽漬化與東西河流交叉，影響排灌地下水壩，影響排灌新生水生生態(tài)系統(tǒng)影響枯水年的枯水季節(jié)泥沙淤積、污染加重、海水倒灌河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)65現(xiàn)在是65頁\一共有80頁\編輯于星期五可持續(xù)發(fā)展的概念世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WorldCommissiononEnvironmentandDevelopment,WCED)于1987年向聯(lián)合國提交了一份題為“我們共同的未來(OurCommonFuture)”又稱“布侖特蘭德”報告。可持續(xù)發(fā)展：“在滿足當(dāng)代人需要的同時，不損害人類后代滿足其自身需要和發(fā)展的能力”。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)66現(xiàn)在是66頁\一共有80頁\編輯于星期五古人對森林功能的認(rèn)識：山下出泉，蒙(méng)森林的內(nèi)涵易經(jīng)第四卦，山水蒙，上艮下坎象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)67現(xiàn)在是67頁\一共有80頁\編輯于星期五森林生態(tài)系統(tǒng)對人類生態(tài)系統(tǒng)特別重要森林是生產(chǎn)者，是人類生存(吃、穿、用、生產(chǎn)、生活資料)的物質(zhì)基礎(chǔ)森林是生物產(chǎn)量最大的生態(tài)系統(tǒng)。植物量占陸地生物量的90%，森林生物量占植物量的90%森林是保護(hù)物種、繁育物種的基地，是最豐富的基因庫森林生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)大的多方面改造環(huán)境的功能文化意義:傳統(tǒng)文化的保持，對人類意想不到的幫助等河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)68現(xiàn)在是68頁\一共有80頁\編輯于星期五森林的作用(生態(tài)效益)森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器森林能夠有效控制污染和酸沉降，改善人類和其他生物的生存環(huán)境森林能夠有效保護(hù)生物多樣性森林能夠有效地防治土壤流失和退化森林可以涵養(yǎng)水源森林可以有效防治土地荒漠化森林能夠有效緩解溫室效應(yīng)，維護(hù)全球碳循環(huán)森林能夠防災(zāi)減災(zāi)，保護(hù)農(nóng)牧業(yè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)69現(xiàn)在是69頁\一共有80頁\編輯于星期五原始需求--簡單需求--現(xiàn)代需求現(xiàn)代需求的特點(diǎn)總量上的迅速擴(kuò)大和需求結(jié)構(gòu)的分化經(jīng)濟(jì)需求生態(tài)需求人類對森林的需求河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)70現(xiàn)在是70頁\一共有80頁\編輯于星期五人類對森林的主要壓力糧食短缺耕地壓力林地減少消耗增加木材輸出增加破壞森林基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)占用林地河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)71現(xiàn)在是71頁\一共有80頁\編輯于星期五流淌泥漿的河流陜西黃陵縣街道的泥層熱帶雨林的消失森林的破壞河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院(WMZ)參考資料來自各文獻(xiàn)