新學(xué)期數(shù)學(xué)教師的工作計(jì)劃

新的一星期，我們該為自己下階段的工作做一個工作打算了，怎么寫工作打算呢？下面是為大家整理的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作打算，供大家參考。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作打算

一、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備必須的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，但在學(xué)問敏捷應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比擬馬虎。兩極分化緊要。在學(xué)習(xí)實(shí)力上，一些學(xué)生課外主動獲得學(xué)問的實(shí)力較差，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實(shí)力沒有得到造就，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力須要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果;在學(xué)習(xí)看法上，絕大局部學(xué)生上課能聚精會神，踴躍的`投入到學(xué)習(xí)中去。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，駕馭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，造就學(xué)生探究思維的實(shí)力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問與技能目標(biāo)

1.學(xué)生通過探究實(shí)際問題，結(jié)合詳細(xì)的實(shí)物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的根本特征;

2.會推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)展計(jì)算的根底上，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會用提公因式法、公式法進(jìn)展因式分解。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分，嫻熟駕馭分式的根本性質(zhì)，會化簡分式。會進(jìn)展分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運(yùn)算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問題，能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗(yàn)分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義;會計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解權(quán)的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)驗(yàn)無理數(shù)發(fā)覺的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計(jì)算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩的數(shù)學(xué)規(guī)律。

能用有理數(shù)估計(jì)一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比擬大小，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等。

實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運(yùn)算法那么與運(yùn)算律對實(shí)數(shù)仍舊適用。

能對帶根號的數(shù)進(jìn)展化簡，并能利用化簡進(jìn)展有關(guān)實(shí)數(shù)的簡潔四那么運(yùn)算。

能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡潔的實(shí)際問題。

6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。

使學(xué)生駕馭不等式的三條根本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。

能依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡潔的實(shí)際問題。

(二)、過程與方法目標(biāo)

駕馭提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的實(shí)力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步造就學(xué)生的識圖實(shí)力;通過對整式乘除和因式分解的探究，造就學(xué)生發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的實(shí)力，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動，經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)看法。通過問題的探究，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟理論來自于實(shí)踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義教育。

(三)、情感與看法目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步相識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實(shí)際問題，獲得勝利的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和開展的重要作用。相識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充溢視察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和締造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的出色奉獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學(xué)生相識軸對稱圖形后，能以新的視角去視察物體，探究圖形，體驗(yàn)它們的對稱美。

重點(diǎn)：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點(diǎn)：相識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點(diǎn)，使學(xué)生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一局部學(xué)生感覺比擬困難的，因此將其作犯難點(diǎn)。主要將采納視察發(fā)覺實(shí)踐驗(yàn)證操作應(yīng)用的方式來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

其次章乘法公式與因式分解

整式的乘法是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探究過程，依據(jù)原有的學(xué)問根底，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運(yùn)算的根本法那么、兩個主要的乘法公式及因式分解的根本方法學(xué)生自己對學(xué)問內(nèi)容的探究、相識與體驗(yàn)，完全有利于學(xué)生形成合理的學(xué)問構(gòu)造，提高數(shù)學(xué)思維實(shí)力.利用公式法進(jìn)展因式分解時(shí)，留意把握多項(xiàng)式的特點(diǎn)，比照乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項(xiàng)式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項(xiàng)式變形為多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘積。

1、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

重點(diǎn)：乘法公式的意義、分式的由來和正確運(yùn)用;用提公因式法和公式法進(jìn)展因式分解。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式;正確分解因式。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與根本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分

(2)嫻熟駕馭分式的根本性質(zhì)，會化簡分式

(3)會進(jìn)展分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運(yùn)算。

(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點(diǎn)：(1)能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問題

(2)能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗(yàn)分式方程的根.

第四章樣本與估計(jì)

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

本章內(nèi)容是在七年級學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計(jì)圖、走進(jìn)概率的根底上綻開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步探究，是前面所學(xué)內(nèi)容的接著和深化。也是八年級(下)與九年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)離散程度的度量、頻率與概率的重要根底學(xué)問，對于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的開展具有重要的作用。

第五章實(shí)數(shù)

本章在有理數(shù)的根底上，通過探究平方、和立方運(yùn)算的逆運(yùn)算以及由勾股定理確定一邊的平方求這邊邊長的須要，引入了新的運(yùn)算-----開平方運(yùn)算和開立方運(yùn)算，以及開方運(yùn)算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實(shí)數(shù)。

重點(diǎn)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。

難點(diǎn)：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的根本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡潔的實(shí)際問題。

不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個相對獨(dú)立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn)，是這一章畫龍點(diǎn)睛的一堂課。

本章的重點(diǎn)是一元一次不等式解法。

難點(diǎn)是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及根本性質(zhì)3的應(yīng)用。

關(guān)鍵在于正確運(yùn)用根本性質(zhì)3，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學(xué)措施

1.作好課前打算。謹(jǐn)慎鉆研教材教法，細(xì)致揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具打算工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和打算好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和求知欲望，為學(xué)生駕馭課堂學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3.注意概念的形成過程，讓學(xué)生在概念的形成的過程中，逐步理解所學(xué)的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)展分析、講解，協(xié)助學(xué)生解決存在的學(xué)問性錯誤。

5.寫好課后小結(jié)。課后剛好對當(dāng)堂課的教學(xué)狀況、學(xué)生聽課狀況進(jìn)展小結(jié)，總結(jié)勝利的經(jīng)歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改良措施，對于緊要的問題重新進(jìn)展定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。

6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其學(xué)問面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)根底，開展思維，提高分析問題和解決問題的實(shí)力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其根底和學(xué)習(xí)實(shí)力采納針對性的補(bǔ)救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實(shí)際狀況進(jìn)展優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

8.組織單元測試。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)展試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)展分析講解，力求透徹。

新學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作打算

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活潑課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以造就學(xué)生的各種實(shí)力，及終生學(xué)習(xí)的實(shí)力為主導(dǎo)，謹(jǐn)慎鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》。

教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成果，對自己的教學(xué)方法進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采納針對性的教育。我班成果還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣承受實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會根底學(xué)問的根底上多做些提高分析實(shí)力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用學(xué)問和分析問題的實(shí)力。而對于中下等學(xué)生那么是要他們理解地駕馭根底學(xué)問，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這局部學(xué)生身上，尤其是必須要?dú)灉绮患案瘳F(xiàn)象。

隨著年級的提升學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生改變，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要剛好的進(jìn)展改良和變動。

1、自身學(xué)習(xí)。對于教學(xué)經(jīng)歷缺乏的我，會不斷地向身邊的教師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)歷，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言總之，我會依據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，踴躍地從外界汲取好經(jīng)歷，充溢自己的教育頭腦。同時(shí)，我還會不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿意學(xué)生的新奇心和求知欲。(：)

2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。打算不充溢，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到備全書，捋思路;備一課;抓重點(diǎn)。在備數(shù)學(xué)課的時(shí)候要破難點(diǎn)，求方法;做練習(xí)，分層次。在備語文課時(shí)要備背景，拓視野;先練口，后練筆。在打算大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地打算好每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，處理好細(xì)微環(huán)節(jié)才是勝利的關(guān)鍵。

3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成果，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的心情打算會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高學(xué)生的留意力和分析實(shí)力。而心情又是會相互傳遞的，所以作為老師必須要在課堂上表現(xiàn)出