幼兒園消防安全的教案幼兒園消防平安的教案1

教學(xué)目的：

1、了解簡潔的防火學(xué)問，增加自我愛護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的'力量。

教學(xué)預(yù)備：

字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。

教學(xué)過程：

一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀看：

1、提問：這是什么字？"火"

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

①發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進行。

防火兒歌

小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵；

發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時撥打"119"。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。總之，在整個訓(xùn)練活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

幼兒園消防平安的教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，熬煉腿部肌肉和提高運動力量。

2、有英勇向上的精神和關(guān)愛動物的情感。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備

1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。

2、綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。

3、紅色皺紙、彩色皺紙。

4、錄音機。

教學(xué)重點

1、練習(xí)在竹梯上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動作的敏捷和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗英勇的精神，增進對消防員工作的了解。

教學(xué)過程

1、開頭部分

穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟著老師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

2、基本部分

分散教學(xué)：

①介紹教學(xué)器械并示范：

②幼兒第一次分散練習(xí)，老師觀看指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。發(fā)覺幼兒存在的共性問題，集中進行指導(dǎo)。

③幼兒進行其次次分散練習(xí)，以練習(xí)攀爬“云梯”為主。

③嬉戲：“消防隊員救火”

播放“電話鈴聲”的錄音，老師"接電話"，然后集中幼兒，交代嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。

師：“剛才，我接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物?，F(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火-器”，然后趕快集合！”（幼兒快速穿戴好后，集合）

師：“我們要快速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物?！保◣熒黄饎由恚_頭嬉戲。）

3、結(jié)束部分

師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊爭論?！吧衷趺磿鸬模吭鯓宇A(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生？”

以我們?yōu)閯游飩冋乙粋€新家，孩子們帶著小動物們回到教室結(jié)束教學(xué)。

放松運動

小小消防員順當(dāng)完成了任務(wù)，和小動物們一起玩樂。

教學(xué)反思

教學(xué)中，幼兒的心情始終處于樂觀的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特殊是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的傲慢，能關(guān)心別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小伴侶投入嬉戲的.動身點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子消失意外。

不足之處：

在設(shè)計嬉戲時消失的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)消失了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成教學(xué)，我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng)，三是由于地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計的也有出入。

此次教學(xué)，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計教學(xué)中的不足，以后的教學(xué)都應(yīng)仔細(xì)預(yù)備，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的嬉戲教學(xué)。

幼兒園消防平安的教案3

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險時的學(xué)問，知道如何自救。

活動預(yù)備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

預(yù)備活動——紅綠燈

今日天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來熬煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳動等動作。

（2）開展嬉戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)章的優(yōu)秀駕駛員。

嬉戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

南南的腳受傷了

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培育幼兒初步的自我愛護意識

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒爭論南南的腳受傷的緣由。

（1）小伴侶，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的`，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡??？腳受傷會給我們帶來哪些不便利？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，學(xué)會自我愛護的方法。

老師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或爭論：“小伴侶在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身體應(yīng)當(dāng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園消防平安的教案4

活動目標(biāo):

1.初步了解森林防火學(xué)問，啟發(fā)孩子從小愛惜森林，懂得愛護環(huán)境，喜愛自然。

2.把握一些消防平安學(xué)問和滅火自救方法。

預(yù)備工作:

圖片，蠟燭，打火機，大中小玻璃杯。

活動流程:

首先，組織教學(xué)，展現(xiàn)漂亮森林的圖片。老師:我們怎樣才能愛護這么漂亮的森林呢？請告知孩子們。

二。森林愛護和消防平安學(xué)問:(展現(xiàn)一張燃燒的森林的圖片)

1.問題:看到這些圖片，你有什么感受？我們?nèi)绾螑圩o我們的森林？我們的生活布滿了火，但是火給我們帶來了許多損害，所以我們不玩火。我們一般不帶打火機，火柴，鞭炮。我們在清明節(jié)掃墓的時候，要特殊留意香蠟引起的火災(zāi)。不要私拘束野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。否:燒荒地開墾、在山脊邊緣燒雜草、燒牧場、在森林里點火把、在野外燒伙伴取暖野炊、亂扔煙頭、火柴等火種、在森林邊緣燃放鞭炮、燒紙點蠟、燒蚊子和用火器打獵、在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。

3.知道火可以發(fā)光發(fā)熱，組織孩子爭論火的用途和危害。

1.沒有火我們就不能生存。請幼兒告知我們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)

2.火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產(chǎn)，房子，森林等。)

3.組織兒童爭論:

(1)火災(zāi)的緣由是什么？(小孩玩火、亂扔煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、查找有明火照明的東西、地震、打雷、亂拉亂接電線等。)

(2)假如發(fā)生火災(zāi)，如何實現(xiàn)自我愛護和逃命？

答:假如您的房間有電話，請撥打119，并說明火災(zāi)的具體地址，四周有什么街道、建筑或任何明顯的標(biāo)志和單位。

b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。假如門不是很熱，你沒有看到火焰，快速離開。

c:受到火災(zāi)威逼時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向平安出口的`方向沖出去。在濃煙中逃命時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d:身體著火的時候不要跑?？梢跃偷卮驖L，用厚重的衣服滅火。

e:萬一發(fā)生火災(zāi)，不要乘電梯。走出口。

f:假如全部的逃命路線都被火堵住了，馬上回到房間，通過閃耀手電筒和揮舞衣服向窗外發(fā)出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

四。試驗:滅火

1.老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)孩子思索火焰熄滅的緣由。(燃燒需要空氣體)

2.老師用一個大、中、小玻璃同時扣住三根燃燒的蠟燭，觀看蠟燭先熄滅的地方。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)

3.老師總結(jié):要想熄滅火焰，必需將火與空氣體隔離。火是無情的，我們要做護林防火的宣揚員，盡量避開火災(zāi)的發(fā)生。一旦發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)保持冷靜，利用我們的學(xué)問有效地愛護自己。

幼兒園消防平安的教案5

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并把握火災(zāi)自救學(xué)問

2、通過試驗的方法讓孩子深化的了解滅火的方法

3、培育幼兒的平安意識

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答

活動預(yù)備：

小蠟燭;毛巾;水;沙土

一、情景導(dǎo)入

1、魔法森林

兒童律動入場

2、哭聲激發(fā)幼兒愛好，通過學(xué)習(xí)救火學(xué)問來救公主

播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的學(xué)問自救的方法，闖過三關(guān)來挽救被火災(zāi)包圍的公主

二、闖關(guān)挽救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式關(guān)心幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒試驗測試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三、情景表演

活動反思：

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安訓(xùn)練也應(yīng)把握時機?；顒又?，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的`物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

幼兒園消防平安的教案6

活動目標(biāo)：

1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

2．通過嬉戲?qū)W兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，進展平衡協(xié)調(diào)力量。

3．發(fā)揚團結(jié)合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

活動過程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會很多本事。今日我是消防隊長，請小伴侶做消防員，我們到場地上去連本事吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子。師：我們訓(xùn)練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本事，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本事，練得時候要留意平安，練完后請你來告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本事？）請幼兒先說，在示范。

4（剛才我們練了許多本事，現(xiàn)在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。

三、搶救傷員演習(xí)

1．師：剛才練得這些本事都把握了嗎？今日我們要學(xué)習(xí)一個新的本事。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔(dān)架去救傷員的，你觀察消防員是怎么抬擔(dān)架的？

2．個別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔(dān)架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調(diào)全都，還要留意平安，好現(xiàn)在我們可以開頭演練了。）

5．溝通兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的閱歷。（有沒有消失什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時候要用到我們剛才學(xué)的本事，肯定要留意平安，當(dāng)心摔跤）

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的狀況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今日你們都演練的很棒，盼望你們以后在救火的時候要把這些本事都拿出來好嗎？）

四、嬉戲“英勇的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信念嗎？

2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再從梯子上走下來，留意走的`時候要當(dāng)心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時候也要留意平安，兩個人要團結(jié)合作，一起完成任務(wù)。

3．幼兒開頭嬉戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。

4．嬉戲結(jié)束,評價嬉戲狀況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動反思

在我組織開展的這次活動中，幼兒的心情始終處于樂觀的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能關(guān)心別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小伴侶投入嬉戲的動身點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子消失意外，這個活動在幼兒樂觀主動的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很勝利。反思此次活動，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計活動中的不足，以后的活動都應(yīng)仔細(xì)預(yù)備，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的嬉戲活動。

幼兒園消防平安的教案7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解幾種常見引發(fā)火災(zāi)的緣由，訓(xùn)練幼兒不玩火。

2、初步把握幾種火場逃命的方法和技能，提高自我愛護力量。

3、面對火災(zāi)不慌亂，培育幼兒初步的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件《面對火災(zāi)我不怕》，實物濕毛巾、毛巾被及防火平安標(biāo)志等。

區(qū)域角預(yù)備：娃娃家預(yù)備電話、操作角預(yù)備操作材料、表演角預(yù)備火場道具、語言角供應(yīng)火場圖片等等。

學(xué)問預(yù)備：活動前請家長和孩子一起查找資料，了解火災(zāi)對我們生活的危害性，并能了解幾種簡潔的逃命技能。幼兒初步熟悉“平安門”、“火警”、“禁止煙火”等平安標(biāo)志。

活動過程：

情景導(dǎo)入播放火警鳴笛模擬聲

老師：小伴侶這是什么聲音？對，這是火警鳴笛聲。在我們的生活中假如聽到了這種聲音，就說明發(fā)生了火災(zāi)。

二、觀看課件：火災(zāi)現(xiàn)場。引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

1、讓幼兒自由表述。

2、老師小結(jié)：

火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣……

三、幼兒爭論：怎么樣會導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)呢？

1、幼兒依據(jù)已有的生活閱歷自由溝通誘發(fā)火災(zāi)的緣由。

2、老師依據(jù)幼兒已有閱歷，出示課件，師幼一起小結(jié)預(yù)防火災(zāi)的方法：

①不要在干枯的草地上或樹林里任憑玩火。

②火種不能靠近簡單著火的物品。（如煤氣、棉絮、加油站及任何有防火標(biāo)志的地方）

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

3、出示課件，老師小結(jié)：在我們平常的生活中，小伴侶們都要留意平安，不能任憑玩火，觀察沒有熄滅的火種要準(zhǔn)時的熄滅！

火場自救：

1、幼兒爭論：假如發(fā)生火災(zāi)，你該怎么愛護自己？

幼兒依據(jù)閱歷自由敘述

2、老師邊小結(jié)邊逐一出示課件：

①打濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻一個一個跟著走，不要擁擠往平安出口撤離。

②關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生爆炸。

③打開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求關(guān)心。

④假如火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)快速地就地打滾或跳到水中，還可以用厚重的.衣物壓滅火苗，不能奔跑。

3、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌，火警電話119；報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

角色嬉戲：老師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，老師做接話員，要求幼兒說清晰自己的所處位置。

小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小伴侶面對火災(zāi)先要愛護好自己不要慌亂，然后快速找到平安出口逃離現(xiàn)場。

活動延長：

操作角：制作平安出口、防火等標(biāo)志，也可制作“我是消防宣揚員”圖片并進行表演；

表演角：幼兒可在表演角進行角色嬉戲“火場逃命”；

娃娃家：幼兒可在娃娃家進行練習(xí)撥打“119”火警電話；

語言角：幼兒可在語言角爭論還有哪些簡單引發(fā)火災(zāi)（如電器著火、油鍋著火、打雷閃電等等）；

家園共育：家長可和孩子一起查找更多引發(fā)火災(zāi)的緣由。

幼兒園消防平安的教案8

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

(一)了解簡潔的消防平安學(xué)問。

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

(三)提高自我愛護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的力量。

二、教學(xué)預(yù)備

(一)火災(zāi)發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。

(二)錄像。

三、教學(xué)過程

(一)談話，回憶消防的.相關(guān)學(xué)問。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話?

(二)學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

2、剛才小伴侶是用什么方法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;查找平安出口快速逃離。)

(三)設(shè)計平安出口標(biāo)志。

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道?

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計平安出口標(biāo)志?

4、幼兒設(shè)計平安出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)

(四)逃命演習(xí)活動。

1、我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

幼兒園消防平安的教案9

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、平安出口指示牌，滅火器。

活動設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動主題老師：小伴侶，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當(dāng)，！出自：屈老。師！就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們的.生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。

二、老師播放《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？

（1）假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

老師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼（告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話）。

（2）假如家里起火了該怎么辦？老師小結(jié)：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

（3）假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的地方？老師小結(jié)：受到火勢威逼時，要當(dāng)機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?/p>

（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？老師小結(jié)：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學(xué)習(xí)消防平安兒歌

你拍一，我拍一，生命平安數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防訓(xùn)練要準(zhǔn)時。

活動反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火平安訓(xùn)練至關(guān)重要。

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊?，在整個訓(xùn)練活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護力量。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

幼兒園消防平安的教案10

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2、訓(xùn)練幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

3、復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃命的方法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備：

1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的圖像。

活動過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小伴侶動腦筋想一想，用什么方法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導(dǎo)幼兒樂觀動腦想方法解決問題)幼兒想出方法后，老師供應(yīng)備有的`材料，請幼兒到前面試一下。

老師：現(xiàn)在打灰機點起來了，小伴侶們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關(guān)掉。

老師：假如打火機的開關(guān)壞了呢?

幼兒：可以用水來滅。

老師小結(jié)：小伴侶們都很聰慧，都為老師想出了可行的方法，我們可以把打火機關(guān)了，也可以用水來滅。

2、爭論

老師：“消失了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季，天氣干燥，假如消失火情，我們小伴侶該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

幼兒：假如消失火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結(jié);剛才小伴侶想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住，假如消失火情的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會愛護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃命的方法。

5、怎樣避開火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?”幼兒爭論回答。

幼兒園消防平安的教案11

活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡潔的自救方法;

2、樹立防火意識，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

活動過程：

(一)幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?

2、幼兒爭論發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。

(二)爭論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小伴侶要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?

(1)小伴侶不能任憑玩火。

(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近簡單著火的物品。

(3)不能任憑煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的`煙頭應(yīng)即使踩滅。

(5)不能任憑完電，插頭，插座等。

(三)播放錄像，關(guān)心幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃命演習(xí)。

聽警報拉響起進行第一次逃命演習(xí)。

幼兒園消防平安的教案12

活動目標(biāo)

1.知道森林防火的重要性，懂得愛護森林，愛護環(huán)境，喜愛自然。

2.讓孩子知道森林火災(zāi)的緣由和森林火災(zāi)的危害。

3.學(xué)習(xí)森林消防平安學(xué)問，把握自救的基本方法和技能。

預(yù)備工作:

森林防火課件及故事“森林著火”

活動流程:

首先，展現(xiàn)圖片:

提問:

1.這是什么地方？(森林)

我們怎樣才能愛護這么漂亮的森林呢？

其次，觀看森林防火課件，了解森林火災(zāi)的緣由和危害。

(展現(xiàn)一張森林大火的`圖片)

提問:

1.看到圖片有什么感受？

2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)嗎？

3.森林火災(zāi)的嚴(yán)峻后果是什么？引導(dǎo)孩子用語言說出看到的圖片。

三、組織幼兒爭論愛護森林火災(zāi)，并對幼兒進行森林防火平安學(xué)問訓(xùn)練。

1.怎樣才能不引起森林火災(zāi)？

(1)清明節(jié)掃墓時，要特殊留意燒香紙錢，防止火星吹到其他地方引起火災(zāi)。

(2)不要在山上點火或玩火。

(3)不能在山上燃放煙花。

(4)不要私拘束野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。

2.當(dāng)我們在山林中看到火災(zāi)時，我們應(yīng)當(dāng)做什么？

四、講“森林著火了”的故事，啟發(fā)孩子從小養(yǎng)成喜愛森林、喜愛自然的好習(xí)慣。

一天，一只狐貍在森林里抽煙。他抽完煙，把煙頭一扔，走開了。

還沒熄滅的煙頭已經(jīng)從小火苗變成了熊熊大火。

樹上的小松鼠看到后，快速拿起電話，撥打了火警電話119。小松鼠說:“陽光花園著火了?！?/p>

森林消防隊馬上趕到，撲滅了大火。森林里的小動物嘆息著說:“火雖然滅了，卻燒了一大片綠草和大樹！”

小伴侶，你身邊有抽煙的嗎？假如有，告知他們不要扔煙頭！

幼兒園消防平安的教案13

教學(xué)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

教學(xué)重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

教學(xué)過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的教學(xué)愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。教學(xué)延長：熟悉標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

教學(xué)反思

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問和力量。因此，增加幼兒的'防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火平安訓(xùn)練至關(guān)重要。

教學(xué)開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量。教學(xué)中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。

最終，采納嬉戲