幼兒園游戲教案《丟手絹》幼兒園嬉戲教案《丟手絹》篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒追趕跑的力量。

2、引導(dǎo)幼兒初步把握嬉戲規(guī)章和玩法。

3、鼓舞幼兒大膽的參與嬉戲，體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、手絹。

2、錄音機(jī)或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。

3、潔凈的戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

（一）介紹嬉戲規(guī)章

1、幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。

2、一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。

3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候靜靜的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必需跑完一圈后才能將手絹丟在別的小伴侶身后），然后圍著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要抓緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來(lái)。假如被放了手絹的幼兒沒(méi)有發(fā)覺(jué)身后的手絹，或發(fā)覺(jué)了沒(méi)有來(lái)得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說(shuō)一個(gè)漢語(yǔ)詞或者單腿或雙腿跳一下。

4、丟手絹的幼兒剛走過(guò)其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒(méi)有手絹。

5、其他幼兒不能提示被丟手絹的幼兒。

（二）綻開(kāi)嬉戲

老師先示范，然后組織幼兒綻開(kāi)嬉戲。

（三）結(jié)束部分

老師點(diǎn)評(píng)嬉戲狀況，適時(shí)結(jié)束嬉戲。

幼兒園嬉戲教案《丟手絹》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加快速奔跑的力量，提高追趕中的應(yīng)變技能。

2、加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)力量，激發(fā)對(duì)體育嬉戲的愛(ài)好。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

嬉戲規(guī)章：

丟手絹時(shí)不能往后看

活動(dòng)玩法：

玩時(shí)，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺(jué)應(yīng)馬上撿起手絹?zhàn)汾s丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺(jué)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來(lái)。

活動(dòng)反思：

以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè)，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩嬉戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)幼兒都有改正。最終在幼兒熟識(shí)歌曲的狀況下，再讓幼兒嬉戲。我先介紹規(guī)章再提問(wèn)嬉戲時(shí)拿到手絹的小伴侶要怎么去追丟手絹的人??！小伴侶異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟識(shí)規(guī)章后，我們的嬉戲就正式開(kāi)頭了，孩子們邊唱邊快樂(lè)的嬉戲著。個(gè)個(gè)都是那么仔細(xì)，歡樂(lè)。音樂(lè)又是那么的簡(jiǎn)單把握。

通過(guò)今日的活動(dòng)也讓我更加了解到，嬉戲即歡樂(lè)，音樂(lè)訓(xùn)練即歡樂(lè)訓(xùn)練。孩子的世界是嬉戲的世界，音樂(lè)嬉戲是孩子嬉戲世界中一個(gè)布滿歡樂(lè)、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的歡樂(lè)王國(guó)。音樂(lè)嬉戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

假如讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。

幼兒園嬉戲教案《丟手絹》篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

2、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓他們自由、開(kāi)放的玩起來(lái)。

2、活動(dòng)有序不紊的開(kāi)展。

活動(dòng)預(yù)備

手絹一張、中班小伴侶

活動(dòng)過(guò)程

一、老師帶領(lǐng)中班小伴侶到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。

二、老師引導(dǎo)同學(xué)拉開(kāi)活動(dòng)的序幕——“丟手絹”嬉戲。

三、全體小伴侶在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后面，大家不要告知他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……（重復(fù)）

四、手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就起來(lái)表演節(jié)目。（唱歌、背詩(shī)、跳舞等）

五、老師對(duì)被丟中的小伴侶賜予評(píng)價(jià)，然后連續(xù)開(kāi)頭嬉戲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)對(duì)于中班的小伴侶還是比較合適的，小伴侶們很喜愛(ài)。在活動(dòng)中，被丟中的小伴侶有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小伴侶的感覺(jué)就是幸災(zāi)樂(lè)禍的。對(duì)于這種狀況的表現(xiàn)不是很好的，說(shuō)明孩子們不夠自信，不敢于出來(lái)表演節(jié)目。假如小伴侶們都很情愿，丟中了感覺(jué)很歡樂(lè)、很幸福，那才是最棒的。

所以，通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出熬煉孩子們的.自我表現(xiàn)力量是需要培育的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們力量的培育，培育他們的自信力量，認(rèn)知力量，情感表達(dá)力量。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小伴侶，他們很好動(dòng)，正是基于他們的活潑可愛(ài)，老師利用小嬉戲“丟手絹”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使小伴侶們?cè)跉g樂(lè)中玩，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

幼兒園嬉戲教案《丟手絹》篇4

設(shè)計(jì)意圖：

“丟手絹”嬉戲規(guī)章簡(jiǎn)潔好玩，符合幼兒奇怪???、好仿照、好動(dòng)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮芸鞓?lè)，特別適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育嬉戲《丟手絹》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：手絹

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛(ài)玩嬉戲嗎？生：喜愛(ài)。

師：你們最喜愛(ài)玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：（七嘴八舌的談?wù)撝葎澲?/p>

師：孩子們，今日老師教你們玩一個(gè)新嬉戲，你們興奮嗎？

生：（回答）

二、嬉戲開(kāi)頭

師：不過(guò)，我們要玩這個(gè)嬉戲還得會(huì)表演才行喲。

1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等?！?/p>

2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會(huì)幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時(shí)候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒(méi)有發(fā)覺(jué)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小伴侶不停地叫：“加油！加油！”

6、老師和孩子們開(kāi)心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎？生：（回答）

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小伴侶就可以做這個(gè)嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一起玩。

【活動(dòng)提示】

1、嬉戲開(kāi)頭時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨便，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能?chē)ψ幼吡艘蝗τ忠蝗?，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

幼兒園嬉戲教案《丟手絹》篇5

嬉戲預(yù)備

1、小手絹或類(lèi)似替代物。

2、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。

嬉戲規(guī)章

1、丟手絹時(shí)，要在他（她）不留意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加嬉戲的樂(lè)趣和難度。

2、圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準(zhǔn)告知被丟給手絹的人。

3、追趕時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠(yuǎn)，同時(shí)遇到衣服就好，不要撞到他人的身體。

嬉戲玩法

1、選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较驀ι系挠變鹤?，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小伴侶的后面，大家不要告知他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小伴侶的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹靜靜地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告知他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，假如被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)覺(jué)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要快速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，嬉戲重新開(kāi)頭。

2、丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪嬉戲的丟手絹者。

留意事項(xiàng)

1、嬉戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他擔(dān)心全因素。

2、手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避開(kāi)嬉戲時(shí)不好拿。

幼兒園嬉戲教案《丟手絹》篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還需要加強(qiáng)熬煉。本班個(gè)別幼兒在平常的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了熬煉幼兒的動(dòng)作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用做嬉戲的方法，熬煉同學(xué)的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變力量。

2、通過(guò)老師的講解、示范，教同學(xué)學(xué)會(huì)一種新的幼兒嬉戲。

3、讓同學(xué)理解嬉戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)章。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、同學(xué)對(duì)嬉戲規(guī)章的理解和嬉戲行動(dòng)；

２、同學(xué)之間的相互協(xié)作以及遵守規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條音箱磁帶歌曲{丟手絹}

活動(dòng)過(guò)程

1、（激趣）示意同學(xué)手拉手-站成一圈，問(wèn)同學(xué)：我們以前學(xué)過(guò)那些嬉戲呢？（……）小伴侶們能說(shuō)出它們的名字嗎？（……）

2、師：小伴侶，今日老師要給大家教一個(gè)新的嬉戲，大家想不想學(xué)呢？留意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小伴侶最乖，就讓他小伴侶先玩。

3、講嬉戲規(guī)章：

⑴拿手絹的小伴侶，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和全部的小伴侶一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小伴侶不留意時(shí)，就把手絹靜靜地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。

⑵假如身后有手絹的小伴侶沒(méi)發(fā)覺(jué)，讓丟手絹的小伴侶抓住了