幼兒大班科學(xué)活動(dòng)《換牙的時(shí)候》教學(xué)教案設(shè)計(jì)幼兒長(zhǎng)到5、6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開(kāi)頭漸漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果，準(zhǔn)時(shí)教給幼兒換牙的學(xué)問(wèn)，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化，學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來(lái)身體的苦痛，給生活和工作帶來(lái)不便。

（二）熟悉牙齒，了解換牙的學(xué)問(wèn)，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

（三）懂得如何愛(ài)護(hù)牙齒，并把握正確的刷牙方法。

三、活動(dòng)項(xiàng)目與方式

活動(dòng)一：參觀牙科診所

（一）訓(xùn)練目標(biāo)

1.通過(guò)參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)苦痛，給生活和工作帶來(lái)不便。

2.培育幼兒的觀看力量及思索力量。

（二）教學(xué)預(yù)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.老師帶領(lǐng)全體幼兒觀看牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀看這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀看牙科診所的宣揚(yáng)欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣揚(yáng)欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

3.觀看哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看這些病人怎么了？他們得了什么病？

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙??？

（3）老師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒適，痛苦也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生關(guān)心他們，治好牙病。

4.活動(dòng)結(jié)束，就幼兒參觀的所見(jiàn)所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思索談?wù)摚骸八麄優(yōu)槭裁磿?huì)生牙??？”老師小結(jié)：“由于病人沒(méi)有愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，所以生牙病了，小伴侶肯定要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒”。

活動(dòng)二：律動(dòng)“刷牙歌”

（一）訓(xùn)練目標(biāo)

1.以音樂(lè)活動(dòng)的方式，引起幼兒對(duì)刷牙的愛(ài)好。

2.把握正確的刷牙方法。

3.培育幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的力量。

（二）教學(xué)預(yù)備

1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。

2.律動(dòng)音樂(lè)錄音帶。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)怎樣刷牙是正確的。

2.賜予音樂(lè)，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動(dòng)作編成律動(dòng)。

3.老師匯編幼兒的動(dòng)作，進(jìn)行正確示范。

4.教幼兒做律動(dòng)《刷牙歌》。

活動(dòng)三：熟悉牙齒

（一）訓(xùn)練目標(biāo)

1.熟悉牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學(xué)問(wèn)，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對(duì)換牙的恐驚感。

（二）教學(xué)預(yù)備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.觀看牙齒。

兩人一對(duì)，相互數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；認(rèn)真觀看對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺(jué)門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié)：門(mén)牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物，犬牙比較尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學(xué)問(wèn)。

引導(dǎo)有換牙閱歷的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，老師告知幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長(zhǎng)出新牙――恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小伴侶不要可怕，流血時(shí)，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小伴侶都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，假如有，就是要長(zhǎng)新牙了。

活動(dòng)四：怎樣才有整齊雪白的牙齒

（一）訓(xùn)練目標(biāo)

1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何愛(ài)護(hù)牙齒。

（二）教學(xué)預(yù)備

有關(guān)愛(ài)護(hù)牙齒的系列圖片。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引導(dǎo)小伴侶相互比較觀看，誰(shuí)的牙齒好，為什么好？

2.引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時(shí)留意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；假如乳牙沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思索談?wù)摓槭裁匆@樣做。

（2）爭(zhēng)論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”老師小結(jié)：小伴侶換牙時(shí)不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉牙齒，結(jié)實(shí)牙根，關(guān)心長(zhǎng)出端正的.牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素D，關(guān)心生牙。

（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會(huì)長(zhǎng)特別形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的愛(ài)護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。

（2）堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)?，殺滅口腔中的?xì)菌。

5.小結(jié)：小伴侶換好牙后，就不會(huì)再換牙了，所以小伴侶肯定要愛(ài)護(hù)好牙齒。

活動(dòng)五：觀賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”

（一）訓(xùn)練目標(biāo)

1.通過(guò)觀賞故事，使幼兒了解一些換牙的學(xué)問(wèn)，懂得為什么要愛(ài)護(hù)牙齒。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

3.能集中留意力聽(tīng)成人敘述故事，理解故事內(nèi)容，把握故事名稱(chēng)。

（二）教學(xué)預(yù)備

教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》，以及故事錄音帶。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入故事《換牙的時(shí)候》。

2.聽(tīng)故事錄音《換牙的時(shí)候》。

3.看圖回答問(wèn)題：

（1）榮榮小伴侶的牙為什么松動(dòng)了？

（2）牙齒松動(dòng)了，為什么不要用手指去搖動(dòng)。

（3）新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，為什么不要用舌頭去舔。

（4）假如乳牙沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4.爭(zhēng)論：如何愛(ài)護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》

5.敘述故事《朱童和朱重》。

6.提問(wèn)：“聽(tīng)了這個(gè)故事后，小伴侶覺(jué)得今后應(yīng)當(dāng)留意些什么？你是朱童（蛀蟲(chóng)）和朱重（蛀洞）喜愛(ài)的孩子嗎？

7.活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)六：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）訓(xùn)練目標(biāo)

1.以?xún)焊璞硌莸男问?，?xùn)練幼兒愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持早晚刷牙，不偏愛(ài)甜食。

2.能清晰、正確地朗誦兒歌，并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

（二）教學(xué)預(yù)備

課前熟識(shí)兒歌內(nèi)容，預(yù)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾若干套，各種主題的音樂(lè)帶。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.賜予情節(jié)、音樂(lè)，鼓舞幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。

2.老師匯編補(bǔ)充小伴侶的動(dòng)作，配上不同角色的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。