幼兒生日教案(匯編15篇)幼兒生日教案1

活動(dòng)內(nèi)容：生日蛋糕

活動(dòng)目的：

1.通過觀看了解生日蛋糕的制作過程，感受蛋糕師的工作。

2.通過動(dòng)手嘗試讓幼兒，體驗(yàn)制作生日蛋糕的歡樂。

3.初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與家長聯(lián)系好，做好預(yù)備工作。

2.收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

3.材料：泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)（9個(gè)），彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

活動(dòng)過程：

一、課前活動(dòng)，讓幼兒欣賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。

二、活動(dòng)第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。

1.組織幼兒圍坐成同字形，歡迎“蛋糕師”。

2.老師交代觀看時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

3.幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過程。

三、活動(dòng)其次部分――我是“小小蛋糕師”，讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

1.老師介紹預(yù)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的愛好。

2.老師讓幼兒分組爭論要如何裝飾“生日蛋糕”。（引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法）。

3.幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想方法將“蛋糕”裝飾美麗。

四、情感體驗(yàn)。

通過談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受；以及第一次與同伴合作的體驗(yàn)。

《生日蛋糕》教學(xué)反思

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1.選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感愛好的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動(dòng)特別感愛好。抓住這點(diǎn)，結(jié)合活動(dòng)充分利用了家長資源，請了我班會(huì)做蛋糕的家長到班上來進(jìn)行生日蛋糕的現(xiàn)場制作。通過讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過程，同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈活與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。

2.選擇的`活動(dòng)方式――在幼兒的平?；顒?dòng)中，我發(fā)覺幼兒對于學(xué)習(xí)過的技能不擅長重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商力量、分工、合作力量欠缺。所以，通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對于上述幼兒存在的問題，給幼兒供應(yīng)了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的開心和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展現(xiàn)自我的勝利喜悅。

存在問題與對策

1.老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有考慮到該活動(dòng)的時(shí)間合理性，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間太長不適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)可以分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，第一個(gè)活動(dòng)請幼兒觀看制作蛋糕，等幼兒休息片刻自由溝通感想以后再進(jìn)行其次個(gè)裝飾活動(dòng)，讓幼兒有喘息的和消化的機(jī)會(huì)，這樣幼兒裝飾的蛋糕效果會(huì)更好。

2.幼兒觀看制作蛋糕的座位支配不夠合理，幼兒由于席地而坐，沒有固定的位子坐，從而造成觀看的秩序較混亂，影響了觀看的效果。老師可以將幼兒分成三排，第一排幼兒坐在軟墊上、其次排幼兒坐在塑料小凳子上，第三排幼兒坐在木椅子上。這樣的座位便于幼兒更有序、更清晰的觀看到“生日蛋糕”的制作過程。

3.在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過程，由于老師沒有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來的蛋糕沒有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。老師應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的爭論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開頭進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈活與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的開心和勝利的喜悅。

幼兒生日教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

2、體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂，樂觀參加集體活動(dòng)。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件《小熊過生日》。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

四、教學(xué)手段與方法：

多媒體幫助教學(xué)法、爭論法、情景表演法等。

五、教學(xué)過程：

（一）開頭部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師：小伴侶們，看，這個(gè)家美麗嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

（2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

（3）師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請好伴侶來家里吃蛋糕。

（二）基本部分：熟悉長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

1、熟悉長頸鹿。

（2）聽錄音。

師：小熊打電話給誰？

（3）出示長頸鹿圖片，熟悉長頸鹿脖子長長的'。

師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

（3）播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

（4）學(xué)說“感謝你”。

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

2、熟悉小兔。

（1）播放課件。

①師：小熊邀請的其次位伴侶是誰呢？看，小熊又打起了電話。

②師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話。

（2）出示小兔圖片，熟悉小兔耳朵長長的。

師：長耳朵伴侶是誰呀？是不是小兔呢？

（3）學(xué)說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢？

3、熟悉猴子。

（1）課件出示，熟悉猴子，知道尾巴長長的。

①師：第三位伴侶是誰呢？

②師：誰的尾巴長長的？

（2）分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？老師放課件和小伴侶一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

4、熟悉大象。

（1）出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位伴侶是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

（2）角色表演，練習(xí)鞏固。

①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子伴侶。（請一個(gè)小伴侶上臺(tái)）

②師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

5、出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動(dòng)物上車。

（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位伴侶，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

（3）師：小兔會(huì)怎么說呢？看，小兔上車?yán)病?/p>

（4）師：長脖子會(huì)乘哪輛車呢？為什么？

（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

（6）師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，預(yù)備動(dòng)身吧！

（三）結(jié)束部分：

1、嬉戲：開汽車。

（1）師：小伴侶們，你們想去嗎？

（2）出示汽車，請幼兒上車。

（3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx伴侶在哪里？請你快上我的車。

2、開車去小熊家。

幼兒生日教案3

設(shè)計(jì)思路：

昆蟲是孩子們樂于觀看的對象，帶他們?nèi)敉饣顒?dòng)時(shí)，常常有很多孩子會(huì)去對各種昆蟲產(chǎn)生愛好。昆蟲的不同形狀特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的奇怪???與探究。為什么這么多的小蟲都叫昆蟲呢？他們長的可不一樣啊，他們誰是好的？誰又是壞的呢？這些都是可以成為幼兒認(rèn)知力量及自主探究的素材，結(jié)合主題活動(dòng)《在秋天里》，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

以“小螞蟻過生日”為切入口，激發(fā)幼兒對昆蟲產(chǎn)生探究的欲望，本次活動(dòng)，我主要采納了情境創(chuàng)設(shè)法，以“小螞蟻的生日會(huì)”為契機(jī)將幼兒的認(rèn)知范圍從螞蟻擴(kuò)展至其他昆蟲，改機(jī)械記憶昆蟲特征為故事敘述與圖片觀看相結(jié)合的方式，增加了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性、趣味性，形成了輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

第一環(huán)節(jié)以“小螞蟻過生日”引題，用小螞蟻的海報(bào)激發(fā)幼兒的愛好。讓幼兒依據(jù)自己已有的閱歷進(jìn)行爭論、溝通，提升了幼兒的閱歷水平；其次環(huán)節(jié)以故事與圖片觀看相結(jié)合的方式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對昆蟲特征的了解和熟悉，把握了昆蟲都有六條腿的特征；第三環(huán)節(jié)也是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，也是對幼兒學(xué)問閱歷和力量的又一次提升。在上個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒已經(jīng)知道了昆蟲有六條腿的特征，因此在眾多動(dòng)物中查找出昆蟲，進(jìn)展了幼兒的思維力量和語言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞理解故事，初步了解昆蟲的主要特征。

2、情愿在活動(dòng)中大膽的發(fā)表自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

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活動(dòng)過程：

一、小螞蟻過生日——引發(fā)愛好

1、出示海報(bào)，引導(dǎo)幼兒爭論海報(bào)內(nèi)容，說說海報(bào)上寫了什么。

2、小結(jié)：小螞蟻明天要過生日了，請全部的昆蟲伴侶都來參與生日會(huì)。

3、過渡語：小螞蟻會(huì)邀請誰來參與呢？為什么？

二、昆蟲伴侶參與生日會(huì)——鞏固對昆蟲特征的了解和熟悉，把握昆蟲都有六條腿的.特征

1、那我們看看都有哪些伴侶參與了他的生日聚會(huì)？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）

2、連續(xù)講故事：（出示螃蟹）

3、提問：（出示蜘蛛）時(shí)間不早了，小螞蟻的生日會(huì)立刻要開頭了，蜘蛛先生也在這時(shí)趕來了，你們認(rèn)為蜘蛛先生可以參與小螞蟻的生日會(huì)嗎？

4、提問：假如你是小螞蟻，你會(huì)怎么對蜘蛛說呢？

5、毛毛蟲能參與小螞蟻的生日會(huì)嗎？為什么？

（鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說出自己的理由）

6、原來不是全部的小動(dòng)物都可以參與小螞蟻的生日會(huì)的．

7、什么樣的小動(dòng)物可以叫昆蟲，參與小螞蟻的生日會(huì)呢？

8、小結(jié)：昆蟲是有六條腿的小動(dòng)物。

9、完整觀賞故事

三、查找昆蟲——拓展閱歷，進(jìn)一步提升對昆蟲的認(rèn)知及激發(fā)連續(xù)探究的愿望

1、還有許多動(dòng)物想?yún)⑴c小螞蟻的生日會(huì)，請你幫小螞蟻看看，他們能參與么？

引導(dǎo)幼兒自己對動(dòng)物說明能參與或不能參與的理由．

2、引導(dǎo)幼兒為小螞蟻唱生日歌。

3、小結(jié)：是昆蟲的才能參與小螞蟻的生日，它們是伴侶，其他不是昆蟲的就不能參與生日會(huì)。

幼兒生日教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，具有肯定的觀看力量和想象力量。

2、喜愛聽故事，積累閱讀故事書的閱歷。

3、有愛好嘗試裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：PPT；大故事書一本；蛋糕一個(gè)；盤子若干；刀一把。

活動(dòng)過程：

一、理解故事

觀看課件第一（小貓）：

1、寶寶，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼?。ü奈栌變捍竽懹靡话阍捙c小貓打招呼）

2、小貓今日特殊興奮，知道為什么？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過生日？

觀看課件二：（停電）

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。）

觀看課件三：（小貓拿著電筒照）

1、看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件四：（門鈴；客人來了）

1、叮咚：有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？誰長著長長的耳朵？打開門看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

2、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物伴侶的影子：誰來了？身上長了這么多尖尖的刺？（刺猬）打開門看一看：原來是刺猬來了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)！）

3、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，長長的尾巴是誰??？（照到影子的全部）是誰呢？打開門看一看，是誰??？（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>

4、啊，電來了，燈亮了，我們來看看，小貓家來了幾個(gè)客人？（引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù)，說出總數(shù)）大家和小貓一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！

二、閱讀故事

1、今日老師把這個(gè)故事做成了一本好看的`故事書，我們一起來看一看！看看故事的名字叫什么？“小貓的生日”，對，這是故事的名字，每本書都出名字，我們看故事的時(shí)候先看看故事的封面。

2、打開故事書，看看第一頁上講的是什么？老師講故事：今日是小貓的生日，小貓將家里布置得漂美麗亮的。

3、翻到其次頁：看看發(fā)生了什么事？師講故事：突然，家里停電了！

4、再翻過來看看：小貓找來了手電筒。叮咚，小貓拿起手電筒從門洞里一照，咦，長長的耳朵是誰呀？打開門看看，喲，真的是小兔來了，小貓說：“小兔你好，請進(jìn)，請進(jìn)！”

5、書要一頁一頁的翻：叮咚，又有人來了，小貓拿起手電筒從門洞里一照，

咦，長了這么多尖尖的刺是誰?。看蜷_門看看，喲，真的是刺猬來了?！按题愫?，請進(jìn)請進(jìn)！”

6、再輕輕地翻過來一頁：看看發(fā)生了什么事？叮咚，又有人來敲門了，小貓拿起手電筒從門洞里一照，咦，長尾巴的是誰??？再認(rèn)真照照，打開門一看，喲，真的是小猴來了?！靶『锬愫茫堖M(jìn)請進(jìn)。”

7、啊，電來了，燈亮了，大家和小貓一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。

三、給小貓過生日

1、你們想去小貓家過生日嗎？旁邊有許多的動(dòng)物伴侶，看看你喜愛做誰，就把誰掛在胸前。小貓家到了，來按門鈴。叮咚！小貓：你是誰啊？幼：我是***

2、好我們一起來給小貓過生日。（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）

3、小貓：我要請大家吃蛋糕。師：可是，蛋糕只有一個(gè)，我們這么多人怎么辦？（切開來）

4、師將蛋糕切成四份：看看切了幾塊？夠不夠？（再分）

5、師再切蛋糕：分到每個(gè)小伴侶手里，看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎？我們每人都分到了一塊蛋糕，真快樂。

6、我們一起擦擦手，吃蛋糕吧！

幼兒生日教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛。

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。

3、情愿為家人做一些力所能及的事情。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌

活動(dòng)預(yù)備

《生日歡樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動(dòng)過程

（一）誰過生日

1．出示美麗的“大蛋糕”，播放《生日歡樂》歌，齊唱“祝你生日歡樂”。

2．猜一猜，今日是誰過生日？

3．今日媽媽過生日，小伴侶和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過生日

1．媽媽喜愛吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2．學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>

3．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個(gè)菜還不夠，怎么辦？再加個(gè)菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會(huì)說什么？

4．老師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香。

5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”。

6．為什么媽媽覺得菜的味道特殊香？

（三）學(xué)念兒歌

1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。2．老師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1．請幼兒說說媽媽喜愛吃的菜。

2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。

教學(xué)反思

活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納了圖片的形式，即能關(guān)心幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好。掛圖中的菜可先蒙起來，增加神奇感，當(dāng)說到媽媽喜愛吃什么時(shí)，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愿望。

在學(xué)說“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特殊香”時(shí)，我采納了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說了句子，在表演的過程中，我能注意和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開展前，老師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說一說今日吃的.什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜愛吃什么菜，我的爸爸喜愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)活動(dòng)的**部分，信任每個(gè)孩子的參加性會(huì)更強(qiáng)。

整個(gè)活動(dòng)，我能注意和幼孩子的溝通，通過生動(dòng)的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)覺了幾個(gè)不足之處：

1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的媽媽喜愛吃什么菜，滿意他們想說的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊；

2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時(shí)候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖；

3、在創(chuàng)編部分，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，關(guān)心孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參加的熱忱。

通過本次活動(dòng)，我也發(fā)覺了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進(jìn)展。

小百科：生日（birthday），既指一個(gè)人誕生的日子，也指一個(gè)人的誕生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

幼兒生日教案6

活動(dòng)背景：

開心的生日，好玩和幼兒喜愛的禮物，讓幼兒知道自己的生日和拓展幼兒對生日的愛好，知道父母與同伴的生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己及同伴的生日，產(chǎn)生對生日的期盼

2、初步了解一些時(shí)間方面的學(xué)問，并學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)間。

3、知道生日的.含義，知道自己的生日是幾月幾日。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒向家長了解自己的誕生日期

2、生日統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒介紹自己的生日

1、爭論生日的意義

師：小伴侶們你們知道什么是生日?我們?yōu)槭裁匆^生日?過生日時(shí)，你最想感謝誰?你情愿和誰一起共享自己的歡樂?

師：現(xiàn)在老師請小伴侶們介紹自己的生日有誰記得的?幼兒敘述自己的生日的日期，并在日歷上用紅筆勾出自己的生日，回憶以往自己過生日的場景。

師：你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶的怎么樣給你過生日的了?給你預(yù)備了什么?假如你過生日，你盼望有一個(gè)怎樣的生日慶賀會(huì)?鼓舞幼兒大膽發(fā)言，發(fā)表自己的見解

師：小伴侶們你們自己的生日知道了也是好伴侶的生日你們知道嗎?讓幼兒記住好伴侶的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。

二、統(tǒng)計(jì)全班幼兒的生日

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在生日卡上記錄自己的生日，并粘貼自己的頭像照。

2、出示統(tǒng)計(jì)表，請幼兒按誕生月份將生日卡貼在相應(yīng)的位置。

3、引導(dǎo)幼兒觀看每個(gè)月班用度中過生日的人數(shù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三、比一比，誰大誰小

1、出示年歷，引導(dǎo)幼兒爭論月份的前后與大小的關(guān)系;誰是班上年齡的孩子?誰又是班上最小的孩子?

2、觀看年歷，了解一年中有幾個(gè)月，年初是幾月，年未是幾月

四、教會(huì)幼兒如何對父母親人同伴在生日時(shí)如何問好，如何將生日祝愿寫在賀卡上，讓幼兒熟悉生日祝愿。

活動(dòng)延長：

1、依據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，找出當(dāng)月過生日的幼兒，并與家長取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)生日會(huì)。

2、引導(dǎo)幼兒共同爭論，預(yù)備生日禮品

幼兒生日教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用角色嬉戲活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的形狀特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡潔的交往，積累美妙的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在嬉戲活動(dòng)中積累生活閱歷，并情愿描述。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

教學(xué)預(yù)備：

1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種外形的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

教學(xué)過程：

一、引起愛好：

1、今日，我們來做個(gè)嬉戲——扮小動(dòng)物，你情愿扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告知大家一個(gè)好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告知你的好伴侶。

6、動(dòng)身——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）二、送禮物：

1、告知小熊自己送的.是什么禮物，并祝小熊生日歡樂。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白預(yù)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑預(yù)備的是奶油餅干，小白預(yù)備的是蔥油餅干。

2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好伴侶比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

3、小白請大家動(dòng)腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請小兔吃黃的圓形餅干；（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1、我也預(yù)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日歡樂歌”。

2、時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

幼兒生日教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解故事內(nèi)容，理解詞語：飄、迷人、冒的含義。（重點(diǎn)）

2、能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。（難點(diǎn)）

3、初步懂得“使別人歡樂自己也歡樂”的道理。

【活動(dòng)預(yù)備】課件、生日歌

【活動(dòng)過程】

一、觀賞歌曲導(dǎo)入。

1、播放一段“生日歡樂”的音樂，提問：

（1）剛才我們聽的是什么歌？

（2）什么時(shí)候我們會(huì)來唱這首歌呢？（過生日的時(shí)候）

2、過生日的時(shí)候我們還會(huì)吃什么？（出示生日蛋糕的圖片）

3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的蛋糕可奇妙了，想知道發(fā)生了什么事情嗎？請小伴侶認(rèn)真聽故事，看看故事里會(huì)有誰？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？

二、完整觀賞故事。

1、老師結(jié)合ppt，完整敘述故事一遍。

2、老師提問：

（1）你觀察故事里都有誰??？

（2）他們都在做一件什么事情呢？

（3）這是在為誰做的生日蛋糕呢？

（4）吃了蛋糕之后，又發(fā)生了什么奇妙的事情呢？這是一個(gè)什么樣的蛋糕呢？（會(huì)唱歌的生日蛋糕）

（5）歌聲是從哪冒出來的??？

3、故事真好聽，聽完了一遍故事，你們知道小熊一共做了幾次蛋糕?。浚?次）那我們分開來再聽一聽故事吧。

三、分段觀賞故事。

1、觀賞故事的前面一段：

（1）小熊是怎么做蛋糕的？（邊…邊…）

（2）“烤箱里飄出了迷人的香味”中“迷人”是什么意思呢？誰來做一個(gè)“迷人”的樣子給大家看看呢？大家一起來做做迷人的樣子。

（3）小熊吃了生日蛋糕，從肚臍眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣?

2、觀賞故事的后一段：

（1）小熊為什么要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢？（由于他們是好伴侶，從而引導(dǎo)小伴侶之間有好東西要相互一起共享）

（2）為什么這些小動(dòng)物要關(guān)心小熊一起做生日蛋糕，一起來唱生日歡樂的`歌呢？（引導(dǎo)小伴侶之間要相互關(guān)心，要敬重老人。）

3、想一想說一說，我們小伴侶之間有沒有相互關(guān)心相互關(guān)懷的事情呢？關(guān)心和關(guān)懷自己的伴侶之后你的心情怎樣的呢？使幼兒懂得“使別人歡樂自己也歡樂”的道理。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后會(huì)有什么樣的感覺呢？（外婆哈哈大笑，感覺很歡樂。）

2、假如你也要給熊外婆過生日，你會(huì)送給她怎樣的蛋糕呢？想一想，說一說。

幼兒生日教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

3、關(guān)心幼兒回憶已有的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的熟悉

4、初步了解其特性。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動(dòng)過程

一小螞蟻過生日了，提高幼兒活動(dòng)的愛好

1、出示ppt：請你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么？

2、老師念ppt：小螞蟻明天要過生日了，請全部的昆蟲伴侶都來參與。

3、老師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些伴侶來參與呢，誰會(huì)來呢？

二、昆蟲伴侶都來了，了解昆蟲的主要特征

1、老師邊演示課件邊講故事（開頭至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提問1：哪些好伴侶來參與小螞蟻的生日會(huì)了？

提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

3、出示蠶寶寶，老師提問

（1）、蠶寶寶來了，它能參與生日會(huì)嗎？為什么？

（2）、究竟小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參與生日會(huì)了呢？聽完故事你就知道了。

4、老師邊操作圖片并連續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

（1）蠶寶寶有沒有參與生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）

6、老師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲伴侶來參與。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯(cuò)了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

“小螞蟻今日真興奮，它還預(yù)備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有很多昆蟲伴侶也要來參與生日會(huì)，小螞蟻來不及送蛋糕，你們情愿關(guān)心它嗎？”

1、介紹玩法：（電腦上消失參與生日會(huì)的小客人）假如你覺得這位客人是昆蟲伴侶，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,假如你覺得這位客人不是昆蟲伴侶，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲吃呢？

四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日歡樂。

我們一起來和昆蟲伴侶們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日歡樂吧！

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有肯定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認(rèn)出，對于幼兒來說是枯燥的。活動(dòng)通過小螞蟻過生日請昆蟲伴侶的方法既能吸引幼兒的留意力，引起幼兒的愛好，還能讓幼兒以他熟識(shí)的生活方式熟悉到昆蟲的特征。

一．運(yùn)用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象

活動(dòng)一開頭我就出示了細(xì)心預(yù)備的ppt，讓小伴侶猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我勝利的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小伴侶忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見的汗字，其他小伴侶也跟著說，可見他們對漢字特別地感愛好，然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小伴侶聽。良好的開端是勝利的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引，了解到了哪些是昆蟲伴侶，哪些不是。通過ppt也讓孩子們熟悉到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的，增加孩子們的生活閱歷。

二．有效地提問，正確引導(dǎo)特征的熟悉

孩子們沉醉在我精彩的故事中，講完后我就開頭提問了，“小螞蟻的.生日會(huì)都來了哪些伴侶？”小伴侶的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們?！八鼈兌际抢ハx嗎？”這時(shí)，我發(fā)覺小伴侶都相互看看，似乎沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請來的伴侶都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，抓緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲?！薄盀槭裁?？”“由于它們都是蟲子?！薄笆菃幔磕菫槭裁葱∥浵仌?huì)把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲伴侶?！蓖ㄟ^轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。

三．故事情節(jié)內(nèi)容，生動(dòng)理解特征現(xiàn)象

最終，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小伴侶們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了愛好。乘熱打鐵，我列舉了許多動(dòng)物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的熟悉，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小伴侶們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了深厚的愛好，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的好玩過程。

當(dāng)然在活動(dòng)的過程中，還有許多的不足，在講故事的時(shí)候，語言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位，效果會(huì)更好。在幼兒參加嬉戲的拍手方式并不是很好，使得最終一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過程中要選擇正確的嬉戲參加方式，避開類似狀況的發(fā)生。

幼兒生日教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)集體過生日的歡樂，感受班級大家庭的暖和。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。

4、情愿和別人共享食物，并學(xué)會(huì)感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你****”的生日相關(guān)的祝愿語。

6、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體過生日的歡樂，能夠動(dòng)手制作生日帽。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的祝愿語，制作有創(chuàng)意的生日帽。

活動(dòng)預(yù)備

生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂《生日歡樂》

活動(dòng)過程

1、提問：“小伴侶你們過過生日嗎”。“過了”

2、鼓舞和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？歡樂嗎？為什么歡樂？

3、觀看生日派對的圖片資料，敘述：我最想得到的生日禮物。

4、老師用幼兒熟識(shí)的語言簡潔介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的`小伴侶為主角，綻開一場虛擬的生日派對。

6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生日派對的各個(gè)儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

7、鼓舞幼兒使用生日祝愿語，為過生日的小伴侶送祝愿。

8、在《生日歡樂》的背景音樂中與同伴一起共享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“美麗嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起制作美麗的生日帽好嗎？”

活動(dòng)延長：

1、親子活動(dòng)時(shí)間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

2、老師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。

3、制作過程，老師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)做好的生日帽。

5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。

教學(xué)反思

由于最初設(shè)計(jì)這次的活動(dòng)是一次綜合活動(dòng)，目標(biāo)也從情感、技能、認(rèn)知上考慮了許多，以至設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括了語言表達(dá)、手工制作、社會(huì)生活的認(rèn)知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動(dòng)的預(yù)備還是過程我都從有利于幼兒的進(jìn)展和敬重幼兒的愛好愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動(dòng)過程中我發(fā)覺了這個(gè)設(shè)計(jì)存在的問題，內(nèi)容太多。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝愿，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動(dòng)知道感恩，懂得共享。

經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)定得更精確?????些，內(nèi)容簡潔些。就是通過一個(gè)集體的生日派對，動(dòng)手制作生日帽，感受集體的暖和。至于感恩、共享、表達(dá)祝愿等內(nèi)容在活動(dòng)中可以依據(jù)詳細(xì)狀況適時(shí)的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最終我真心的盼望讓過生日的小伴侶和慶生日的小伴侶都有一個(gè)難忘的生日派對。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒生日教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過生日的閱歷，能用語言表述過生日的情景。

2、愿意參加集體活動(dòng)，感受過生日的歡樂，增進(jìn)同伴間的感情。

3、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表(幼兒和家長已經(jīng)完成)。

活動(dòng)過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)受。

1、這是一首什么歌曲?

2、什么時(shí)候要唱生日歌?

3、幼兒敘述過生日的情景。

平常你是怎么過生日的呢?(請幼兒和旁邊的小伴侶說說)

4、有那么多的人關(guān)懷你，你心里覺得怎么樣?

5、你知道自己的生日嗎?

(開火車介紹自己的生日)

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請幾位小伴侶看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹枝上

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間相互檢查。

4、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提示我們每個(gè)月都有誰生日呢。

6、共享調(diào)查表

師：每個(gè)人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?

原來昨天，我們每個(gè)小伴侶還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小伴侶，我們一起來共享一下吧。

(1)請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

(2)幼兒相互介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件特別快樂的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢?

2、小結(jié)：一句祝愿的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂。

(1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小伴侶生日了，她是誰呢?請這位小伴侶上來，今日我們一起為xx小伴侶過生日，好嗎?

(2)我們應(yīng)當(dāng)對xx說些什么祝福的話呢?(老師引導(dǎo))

(3)xx心情怎么樣?讓我們把這快樂一刻永久保留下來吧!(師生拍照留念)

(4)放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

活動(dòng)反思

過生日是孩子們生活中最熟識(shí)也是最希望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對于全部孩子來說都感到特殊親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獵取，卻從沒有想到反哺與期盼，從孩子的愛好點(diǎn)動(dòng)身，我選擇了孩子們熟識(shí)的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動(dòng)生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的閱歷，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參加揚(yáng)集體的活動(dòng)中，感受過生日的歡樂，增進(jìn)同伴的感情?；顒?dòng)開頭我播放生日歌吸引幼兒的留意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時(shí)候唱的?；顒?dòng)中厚幼兒講解自己的.生日過程時(shí)有不少的小伴侶都能講出以往的閱歷。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩都把自己的想法表達(dá)出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀看樹上有幾個(gè)分叨叉，每個(gè)分叉上有什么。通過觀看幼兒發(fā)覺樹上有12徹個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字?；顒?dòng)前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動(dòng)中，幼兒就很簡單的找到自己掛照片的地方。整個(gè)活動(dòng)下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。

幼兒生日教案12

活動(dòng)目的：

1、關(guān)心幼兒了解世界衛(wèi)生日的由來和今年的主題：城市化與健康。

2、結(jié)合春游活動(dòng)，開展愛護(hù)城市生活環(huán)境和“你扔我撿”的活動(dòng)。

3、鼓舞督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

活動(dòng)時(shí)間：4月7日。

活動(dòng)參加人員：4個(gè)小班的小伴侶。

活動(dòng)組織者：各班老師。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合春游前提要求的談話：

今日我們?nèi)ッ诽m苑春游都很快樂，對吧?告知你們今日是4月7日，還是一個(gè)節(jié)日，叫世界衛(wèi)生日。你們知道什么叫世界衛(wèi)生日嗎?是說我們地球上全部的國家的人都要在這個(gè)日子里過這個(gè)節(jié)日，提示大家要留意衛(wèi)生。今年我們要特殊留意愛護(hù)城市衛(wèi)生，少排放汽油和各種廢氣，多種綠樹，愛護(hù)城市干凈，這樣我們在城里生活的才會(huì)很健康，不生病。今日我們到梅蘭苑去春游，該怎么樣做到講衛(wèi)生呢?不亂扔垃圾，愛惜綠化，幫忙小區(qū)里看到的垃圾撿起來。

二、帶幼兒春游，提示幼兒不破壞綠化，將吃下的垃圾裝塑料袋里。開展愛護(hù)小區(qū)環(huán)境健康小衛(wèi)士“你扔我撿”的.活動(dòng)。

三、回到教室后，進(jìn)行對幼兒用餐、入廁前等生活環(huán)節(jié)的談話。

我們小伴侶今日特殊能干，在春游的時(shí)候能留意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，還幫忙小區(qū)里觀察的垃圾撿起來，真是個(gè)愛護(hù)城市環(huán)境的乖寶寶。那說說看，到了教室里后我們怎么樣留意衛(wèi)生呢?

師總結(jié)：把垃圾扔垃圾簍里，飯前便后洗手，進(jìn)餐留意桌面和衣服潔凈等等。

四、在平常的日?；顒?dòng)中，常常督促、鼓舞幼兒做個(gè)衛(wèi)生寶寶，并讓幼兒回去和家人宣揚(yáng)世界衛(wèi)生日的含義，提示家人從身邊做起愛護(hù)城市健康。

小百科：世界衛(wèi)生日是一次全球性機(jī)會(huì)，注意于影響國際社會(huì)的主要公共衛(wèi)生問題。世界衛(wèi)生日啟動(dòng)較長期宣揚(yáng)規(guī)劃，持續(xù)至4月7日之后。

幼兒生日教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟識(shí)物體的形狀特征的認(rèn)知閱歷。

2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的歡樂。

3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小貓過生日》課件。

2、禮物和禮物影子若干。

活動(dòng)過程：

一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容：

1、謎語導(dǎo)入：老師今日給你們帶來了一個(gè)謎語，小耳朵仔細(xì)聽哦，它是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來靜靜靜，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

2、老師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個(gè)招呼吧（小貓你好）

師：小貓今日特殊興奮，知道為什么嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什么地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時(shí)候什么事讓你最快樂的？（幼兒依據(jù)自己的閱歷自由回答）

過渡語：小貓過生日又遇到了什么事情呢？讓我們一起看看課件吧。

二、通過課件展現(xiàn)，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容

觀看課件（停電）

1、哎呀，小貓家里怎么突然變得黑黑的，這是怎么回事呢？（家里停電了）

2、出示圖片提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什么都看不見，怎么辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發(fā)光的眼睛，還有聰慧的腦瓜，遇到問題就會(huì)想方法解決，小貓想出什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

3、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清晰屋子里的東西了，小貓很興奮，覺得自己挺了不起的。

三、觀看課件（客人來了）

1、叮咚、叮咚，似乎有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進(jìn)）

3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會(huì)是誰來了呢？打開門看一看（是刺猬）快請它進(jìn)來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

四、出示實(shí)物（給禮物影子找禮物）

1、師：哇，小動(dòng)物們送來了很多的禮物，不過今日有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能觀察這些禮物的影子。小貓請小伴侶們幫幫忙，你們情愿幫它嗎？

交代要求：請每一位幼兒拿一個(gè)禮物的影子，先認(rèn)真看一看、想一想是什么禮物？再帶影子去找相對應(yīng)的`禮物，最終把禮物送到小貓的身邊。

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

結(jié)束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：

我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出