數(shù)學(xué)周記范文集合九篇

數(shù)學(xué)周記篇1

20xx年X月X日X天

今日，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書(shū)店，書(shū)店里人頭涌動(dòng)。一進(jìn)門，一股熱氣迎面撲來(lái)，這種喧鬧的場(chǎng)面，使我一下子沖動(dòng)起來(lái)。書(shū)架旁伏滿了人，非常擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來(lái)自后面的擠壓，盡興地選擇書(shū)籍。一會(huì)兒，我最終選到了我看的書(shū)。擠出人群，我發(fā)覺(jué)，一位看著像老師模樣地抱了好多書(shū)。我有禮貌的問(wèn)老師需要幫忙嗎?老師爽快的答應(yīng)了。老師，您是給同學(xué)選擇的書(shū)嗎?是呀!你們班有多少同學(xué)?老師沒(méi)有直接告知我，反而問(wèn)我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少同學(xué)?多少本書(shū)?這一下，可把我給問(wèn)住了。我想了想，突然有了點(diǎn)思路，兩次的分法不同，那就導(dǎo)致練習(xí)本相差了41+29=70(本)，每人分6本變成8本，又相差了8—6=2(本)。哦!突然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總?cè)藬?shù)了?我很快求出了同學(xué)有35人，求出了同學(xué)的人數(shù)，那書(shū)本就更好求了，6×35+41=251(本)我把答案告知老師，老師說(shuō)：“你真棒!完全正確!”

其實(shí)數(shù)學(xué)挺有意思的，特殊是當(dāng)你通過(guò)努力得到正確答案的時(shí)候，心里的那個(gè)美呀，真是說(shuō)不出來(lái)的興奮!今后我還要在數(shù)學(xué)的城堡里探究、發(fā)覺(jué)，不斷體會(huì)勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。

數(shù)學(xué)周記篇2

這個(gè)星期我知道了面積單位的進(jìn)率是100，我還知道100平方厘米=1平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米，1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，8平方分米=800平方厘米，3公頃=30000平方米，400平方分米=4平方米。1100平方千米=11公頃。我還知道一個(gè)教室的面積約50平方米，200個(gè)這樣的教室，面積約1公頃。一個(gè)足球場(chǎng)的面積約7000平方米，140個(gè)足球場(chǎng)的面積約1平方千米，你知道這些嗎？，假如不知道就看我的日記。

數(shù)學(xué)周記篇3

女兒?jiǎn)栁?，?shù)學(xué)周記怎么寫(xiě)，老師要求把自己認(rèn)為那些學(xué)問(wèn)把握得堅(jiān)固、那些學(xué)問(wèn)把握得不堅(jiān)固，以后怎么辦等都要寫(xiě)上去。我提示她說(shuō)，數(shù)學(xué)周記不是語(yǔ)文的日記，關(guān)鍵要寫(xiě)出本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容，找出學(xué)問(wèn)的把握要點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，以后怎么留意，針對(duì)你這次考試的得失，就可以把你目前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)寫(xiě)一篇很好的周記。

然后我看了看女兒的試卷，真不想去發(fā)火，孩子都這么大了，可看看錯(cuò)誤消失的地方，真的忍不住，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。

題目不是不會(huì)，新學(xué)的內(nèi)容都把握了，可在計(jì)算的時(shí)候消失了馬虎大意的毛玻內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的換算問(wèn)題，進(jìn)率都記得剛剛滴，可計(jì)算時(shí)老是消失錯(cuò)誤，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，焦急吧。

附加題是截木頭的，截x段需要多少分鐘，那么截y段需要多少分鐘。人家能算對(duì)了，說(shuō)什么截的段數(shù)比截的次數(shù)多1，可在前面不是附加題的類似的、還要簡(jiǎn)潔的題目，她竟然算錯(cuò)了。更焦急吧?

數(shù)學(xué)周記，就讓她把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容總結(jié)復(fù)述了一下，然后對(duì)比數(shù)學(xué)測(cè)試的卷子，一個(gè)錯(cuò)題一個(gè)錯(cuò)題的找緣由，記錄下來(lái)，并寫(xiě)上改正措施。

我強(qiáng)調(diào)，周記就是匯總本周學(xué)過(guò)的內(nèi)容，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，錯(cuò)過(guò)的題目要保證以后不再犯類似的錯(cuò)誤。

今日中午回家的時(shí)候，女兒還興奮地對(duì)我說(shuō)：爸爸，爸爸，數(shù)學(xué)周記我是寫(xiě)得最多的一個(gè)，寫(xiě)得最好的一個(gè)!

瞧這孩子，數(shù)學(xué)不是語(yǔ)文，寫(xiě)多寫(xiě)少不重要，關(guān)鍵要把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，改正馬虎大意的毛病!

學(xué)校的數(shù)學(xué)，不能說(shuō)難，也不能說(shuō)簡(jiǎn)潔。盡管簡(jiǎn)潔，但這些都是基礎(chǔ)東西，是不能不會(huì)的東西。在這里，數(shù)與代數(shù)是必需要會(huì)的東西，由于我學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)，所以在很小的時(shí)候就接觸過(guò)數(shù)與代數(shù)。有一次，我在學(xué)習(xí)中遇到了一個(gè)麻煩有一道奧數(shù)題不會(huì)做，我苦思冥想在心中始終找不到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我心中百般著急，于是我想到一個(gè)辦法去問(wèn)我們的數(shù)學(xué)老師。我非常緊急，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒(méi)走抓緊去問(wèn)問(wèn)老師該怎么做吧!我急匆忙的跑到老師那兒，老師正在整理桌子，我不嫻熟的說(shuō)道：老，老師，我有一道題不明白，請(qǐng)您幫我解答一下吧!老師看了看我，毫不遲疑的接過(guò)書(shū)，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思考，然后從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊仔細(xì)的列一邊給我認(rèn)真的講，這一部應(yīng)當(dāng)這么算，假如這一部算錯(cuò)了，就都算錯(cuò)了。給我講得頭頭是道，思路清楚極了，讓我連連點(diǎn)頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個(gè)解題的思路，書(shū)后面的題對(duì)我來(lái)說(shuō)就更簡(jiǎn)潔不過(guò)了，對(duì)現(xiàn)在豁然開(kāi)朗的我來(lái)說(shuō)真是小菜一疊，之后我連連感謝老師，連聲說(shuō)：老師，真是太感謝您了，您給我講會(huì)了這道題，考試時(shí)我就確定會(huì)做了。老師的臉上也笑開(kāi)了花，為我而興奮。從今我便愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)思索，慢慢的我會(huì)的題型越來(lái)越多，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也越來(lái)越深厚。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，關(guān)鍵是找到訣竅，肯于向四周的人提出問(wèn)題，正所謂不恥下問(wèn)只有這樣，你的數(shù)學(xué)水平才會(huì)漸漸提高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，要學(xué)會(huì)如何走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。

數(shù)學(xué)周記篇4

為了能關(guān)心大家提高數(shù)學(xué)成果和數(shù)學(xué)思維力量，為大家整理了數(shù)學(xué)日記雞兔同籠，盼望能夠切實(shí)的幫到大家，同時(shí)祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!

很多同學(xué)怕上奧數(shù)課，由于一道道難纏的奧數(shù)題會(huì)搞得人頭昏腦脹。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。平常的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)?lái)新奇感，讓我學(xué)到很多課內(nèi)無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)，很多平常難以解決的思索題，在這里都能迎刃而解。

今日的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫(xiě)的：

3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，假如一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?

老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì)解答?”我舉手了，但老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)潔的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說(shuō)：“老師，我只要用3步就能解決問(wèn)題?！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法。”我說(shuō)：“條件里說(shuō)一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來(lái)算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了?！崩蠋熜χf(shuō)：“對(duì)，安婷的.解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿意于一種解法?！笨涞梦倚睦锩雷套痰?。

我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)，這里的“風(fēng)景”真奇怪，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)觀賞它吧!

數(shù)學(xué)周記篇5

星期三的早上，我和同學(xué)在教室里讀書(shū)，讀了幾分鐘就上課了，老師說(shuō)：“今日要學(xué)的課題是乘除法，二班級(jí)我們已經(jīng)學(xué)了一位數(shù)乘除一位數(shù)，今日我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘除一位數(shù)”。

例如是：40×2=80，40÷2=20，剛開(kāi)頭接觸兩位數(shù)乘除一位數(shù)，還真有點(diǎn)覺(jué)得難，但認(rèn)真想想，找出規(guī)律就不那么難了。

到了下午，我和同學(xué)一起回家，媽媽問(wèn)我：“今日在學(xué)校學(xué)了什么？”我說(shuō)：“學(xué)了乘除法”。媽媽說(shuō)：“我要出題考考你，看你在學(xué)校有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就開(kāi)頭出題了，30×4=？40×5=？

我想了想，說(shuō)到：3×4=12，再在后面添上一個(gè)零，就等120，4×5等于20，也是在后面添上一個(gè)零，等于200。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，你算對(duì)了，但不能傲慢，上課還得仔細(xì)聽(tīng)講，要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

數(shù)學(xué)周記篇6

今日，媽媽考了我一道題：56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等，每個(gè)杏子比荔枝重5克，問(wèn)每個(gè)杏子重(）？每個(gè)荔枝重（）？我想了想對(duì)媽媽說(shuō)：這道題沒(méi)別的數(shù)字了嗎？

媽媽說(shuō)：沒(méi)有．我想了半天也無(wú)從下手，沒(méi)方法媽媽只好教我簡(jiǎn)潔化。媽媽說(shuō)：店內(nèi)有１０個(gè)杏子與５個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)６克，問(wèn)每個(gè)杏子幾克？每個(gè)梨幾克？

我說(shuō)：這還不簡(jiǎn)潔５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時(shí)媽媽說(shuō)：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來(lái)：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對(duì)我說(shuō)：以后你在遇到今日類似的狀況，你就想一想簡(jiǎn)潔化：把大數(shù)化小，把不熟識(shí)的東西轉(zhuǎn)化成自己熟識(shí)的東西，就比較簡(jiǎn)單了。

數(shù)學(xué)周記篇7

今日老爸給我一個(gè)任務(wù)，要我估算一下住在辰凱小區(qū)里大約有多少人？

這個(gè)任務(wù)我怎么完成呢？不行能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？我想了好久，假如我能知道辰凱小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來(lái)了嗎！

哪我怎樣知道辰凱小區(qū)有多少幢房子呢？我想起來(lái)了，辰凱小區(qū)有一塊小區(qū)分布圖。我馬上下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號(hào)是161、但不是全部的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個(gè)門牌號(hào)；別墅有10棟，分別1個(gè)門牌號(hào)。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號(hào)呢？應(yīng)當(dāng)這樣算：161－3×2－10×1=145、

知道了門牌數(shù)跟層數(shù)，我就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)當(dāng)算幾個(gè)人呢？我假設(shè)每戶住3人。別墅的總?cè)藬?shù)＝10×3＝30人；小高層的總?cè)藬?shù)＝3×2×11×2×3＝396人；多層公寓總?cè)藬?shù)：145×6×2×3＝5220人。因此小區(qū)大約總?cè)藬?shù)有30+396+5220＝5646人。

完成了老爸的任務(wù)后，我覺(jué)得很快樂(lè)，覺(jué)得自己還挺能干的，還能統(tǒng)計(jì)出小區(qū)居住的人數(shù)來(lái)，不簡(jiǎn)單。

數(shù)學(xué)周記篇8

俗話說(shuō)：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，同學(xué)的命根。雖說(shuō)我現(xiàn)在只上四班級(jí)，但大大小小的考試也經(jīng)受過(guò)許多次。可以說(shuō)身經(jīng)百戰(zhàn)，每次都是凱旋而歸，由于咱學(xué)習(xí)好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！

在這次數(shù)學(xué)小考前，我復(fù)習(xí)了一遍課本，自我感覺(jué)良好，于是就不想再?gòu)?fù)習(xí)了，甚至觀察課本都嫌煩。時(shí)間過(guò)去了幾天，有一天下午，老師說(shuō)：“我們下節(jié)課要小考一下，請(qǐng)大家趁這節(jié)課抓緊復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”觀察別的同學(xué)都在又讀又背，學(xué)得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來(lái)，但我讀得并不仔細(xì)，一目十行，像蜻蜓點(diǎn)水一樣，哈哈，厲害極了。

到了其次節(jié)上課，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我大致一看，題太簡(jiǎn)潔了，于是很快就做完了。做完以后只是略微檢查了一下，就開(kāi)頭東瞧西望，心不在焉，始終到下課鈴聲響。

過(guò)了好幾天，我?guī)缀醵纪丝荚?，那天下午，?shù)學(xué)老師拿著一摞卷子走進(jìn)教室，雙眉緊皺，不興奮地說(shuō)：“這次考試很不抱負(fù)，大家好好看看自己的分?jǐn)?shù)吧?！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻郑梢豢淳碜?，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不行能！80分呀，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有的打擊，我可從未考過(guò)這么差?！皢鑶琛碑?dāng)時(shí)我就放聲大哭，惹得全班同學(xué)一陣稱贊。

痛定思痛，抹干眼淚后，我認(rèn)仔細(xì)真地檢查試卷，發(fā)覺(jué)很多錯(cuò)題都是由于我的馬虎而造成的，真是大意失荊州??！

“驕兵必?cái)　保F(xiàn)在我明白了這個(gè)道理。無(wú)論是大考還是小考，我們只有仔細(xì)去對(duì)待，才能取得滿足的成果。

數(shù)學(xué)周記篇9

今日上午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。

我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)?。∵@時(shí)，我便像老爸求救了