第第頁(yè)中班音樂(lè)教案集合7篇

中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快和愉悅的心情，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2、對(duì)改編歌詞有愛(ài)好。

3、在對(duì)唱的過(guò)程中留意傾聽(tīng)同伴的聲音，實(shí)時(shí)接唱。

4、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)磁帶。

2、飼養(yǎng)場(chǎng)〔地〕背景圖一張，王老先生和小雞圖片個(gè)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕出示王老先生圖片，向王老先生問(wèn)好。

〔2〕老師為小伙伴講解并描述王老先生養(yǎng)小動(dòng)物的故事〔老師只自編故事〕。

〔3〕練聲：〔用歌曲的主旋律以問(wèn)答的形式仿照小動(dòng)物的叫聲?！?/p>

如：師：鴨子鴨子怎么叫？

幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

2、觀賞歌曲，感受歡快和愉悅的心情。

觀賞歌曲旋律〔2遍〕。

--"你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？"

3、學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片。

〔1〕老師范唱，幼兒觀賞。

--"歌曲里唱了什么？"

--"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的？"

〔2〕老師小結(jié)，師幼一起念歌詞。

4、學(xué)唱歌曲：

〔1〕老師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

〔2〕鼓舞幼兒用好聽(tīng)自然的聲音學(xué)唱歌曲〔依據(jù)幼兒學(xué)唱的狀況有針對(duì)地練習(xí)〕。

〔3〕分角色演唱歌曲。

--"老師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

--"個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"

--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進(jìn)行演唱。"

5、嘗試創(chuàng)編歌詞》

〔1〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)王老先生的地里還養(yǎng)著什么小動(dòng)物。

〔2〕引導(dǎo)幼兒把歌詞替換。

〔3〕師幼清唱改編后的歌曲。

〔4〕完整地演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

中班音樂(lè)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

在《動(dòng)物園》的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種身邊常見(jiàn)的動(dòng)物有了親切的情感和初步的認(rèn)知。因此，老師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)。

《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點(diǎn)在于：A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有改變，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動(dòng)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此，在設(shè)計(jì)上，老師將AB兩個(gè)樂(lè)段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜愛(ài)的小鴨”和“小鴨本事大”的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。老師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂(lè)段分開(kāi)學(xué)習(xí)的方式。

另外，幼兒已經(jīng)嘗試過(guò)了一些簡(jiǎn)約的歌頌形式，如：合唱、獨(dú)唱、說(shuō)唱等等，積累了一些相關(guān)的粗淺閱歷。在次活動(dòng)中，老師盼望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中嘗試分三組歌頌，在體驗(yàn)歌頌有趣和歡樂(lè)的同時(shí)，了解一些接唱的簡(jiǎn)約要領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌頌，體驗(yàn)和伙伴共同合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.分組標(biāo)識(shí)、吉他；

2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、水中游來(lái)小鴨子觀賞媒體、引發(fā)愛(ài)好今日我請(qǐng)來(lái)的是一位喜愛(ài)水的伙伴，它是誰(shuí)？

二、小小鴨子呷呷叫

1.完整感受、摘句練唱重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨附點(diǎn)節(jié)奏。

你們喜愛(ài)小黃鴨嗎？為什么？

你們知道我為什么喜愛(ài)小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

請(qǐng)你們來(lái)做我的小黃鴨，和我一起來(lái)做游戲吧?！哺惺芨近c(diǎn)〕聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？〔摘句練唱〕

2.添加象聲詞重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本事？

能不能加上有趣的聲音？

老師小結(jié)：原來(lái)在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特別。

我們一起來(lái)試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

1.齊唱練習(xí)很多小黃鴨都來(lái)了，來(lái)了幾只？

我們也來(lái)參與合唱隊(duì)吧！

2.分組游戲重點(diǎn)：師生一同查找接唱的簡(jiǎn)約要領(lǐng)。

有什么方法讓小黃鴨分成三組來(lái)唱歌？

我們也去和他們一起分組歌頌吧。

中班音樂(lè)教案篇3

公雞母雞和小雞

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

現(xiàn)在的小伙伴們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛(ài)，父母把最好的都予以它們，但是有些小伙伴還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽(tīng)爸爸媽媽的話有時(shí)還不疼惜糧食，不知道父母掙錢(qián)的辛苦，所以，通過(guò)這節(jié)課我想讓他們喜愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

2、培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作，并進(jìn)入角色扮演。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

看照片來(lái)引趣，讓幼兒們來(lái)熟識(shí)歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最末說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

【活動(dòng)預(yù)備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)

小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來(lái)，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來(lái)，叫小雞快快來(lái)吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái)，圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示照片，引起幼兒愛(ài)好。

師：

1、這里有張照片，小伙伴們看一看，這是誰(shuí)的一家？

2、照片上面都有誰(shuí)啊？

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？〔喔喔喔〕母雞怎么叫？〔咯咯咯〕小雞怎么叫？〔嘰嘰嘰〕

2、小伙伴們一起學(xué)一學(xué)。

三、幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。

師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作，腳步同公雞。

四、幼兒熟識(shí)歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，小伙伴們聽(tīng)。

2、幼兒熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好？

六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

冬天再見(jiàn)

么？?〔再見(jiàn)吧冬天〕

?你喜愛(ài)冬天嗎？為什么？?

?假如你喜愛(ài)冬天，你會(huì)怎樣對(duì)冬天說(shuō)再見(jiàn)呢？

活動(dòng)目標(biāo)：?春天來(lái)了，冬天正靜靜地過(guò)去，我們?cè)搶?duì)冬天說(shuō)什

1、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來(lái)表達(dá)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同力度、速度的唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、閱歷溝通，表達(dá)對(duì)冬天的不同感受：

說(shuō)季節(jié)，引出主題：

?春天來(lái)了，冬天正靜靜地過(guò)去，我們?cè)搶?duì)冬天說(shuō)什么？?〔再見(jiàn)吧冬天〕

溝通對(duì)冬天不同的感受：

?你喜愛(ài)冬天嗎？為什么？?

?假如你喜愛(ài)冬天，你會(huì)怎樣對(duì)冬天說(shuō)再見(jiàn)呢？?〔啟發(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講解并描述〕

2、傾聽(tīng)樂(lè)曲，用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)冬天的不同感受：

老師按不同的力度〔強(qiáng)、弱〕、速度〔快、慢〕分別彈奏樂(lè)曲?！驳谝槐闇厝峋徛坏诙閯×姨S〕

?這兩遍樂(lè)曲聽(tīng)上去有什么不同？?

?哪段樂(lè)曲表現(xiàn)喜愛(ài)冬天？哪段樂(lè)曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)？?

幼兒選擇不同的樂(lè)曲，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)冬天的`不同感受：

?假如你喜愛(ài)冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？?〔揮手、擁抱〕

?假如你不喜愛(ài)冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？?〔揮手、搖頭〕

3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜愛(ài)和不喜愛(ài)冬天的兩位小伙伴唱歌曲：

?喜愛(ài)冬天的小伙伴唱歌的聲音是怎樣的？?〔漸漸的、柔柔的〕

?不喜愛(ài)冬天的小伙伴唱歌的聲音又是怎樣的？?〔快快的、重重的〕

幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂(lè)，邊唱邊表演。

小樹(shù)葉

中班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：１.通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感．２.體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，唱出歌曲；語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏

難點(diǎn)：觀賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨別出老鼠和袋鼠的區(qū)分

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片假設(shè)干

設(shè)計(jì)思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講解并描述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事，讓他們充分了解無(wú)論是什么，只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶，所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)唱曲的愛(ài)好，回家以后可以唱給自己的媽媽聽(tīng)，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，真正的做到了家園互動(dòng)；還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏，這樣既培育了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

活動(dòng)流程：

聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子〔做預(yù)備工作〕→出示圖片，引起愛(ài)好→朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容→觀賞歌曲，跟音樂(lè)打節(jié)奏

一.聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子

①讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè)的節(jié)奏。

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二.出示圖片，引起愛(ài)好

①說(shuō)出圖片上畫(huà)的是什么？區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行愛(ài)護(hù)，老鼠是害蟲(chóng)要加以消滅。

三.朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容

①老師提問(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒爭(zhēng)論，袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。

四觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②觀賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂(lè)跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)

中班音樂(lè)教案篇5

創(chuàng)意跳舞毯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏**|***|，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作。

2、通過(guò)自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)展身體動(dòng)作的敏捷性及思維的創(chuàng)新性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

2、音樂(lè)《丑小鴨》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨著音樂(lè)《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。

二、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作。

1、我們的小腳很能干，除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本事，就是會(huì)跳舞。今日，老師帶來(lái)一張奇妙的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。

2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

〔1〕跳舞毯上有什么？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

〔2〕在我想請(qǐng)小伙伴試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子興奮的叫聲“呷呷|呷呷呷|”，請(qǐng)記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行溝通，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，鼓舞大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。

〔1〕我們的跳舞毯都是一樣的，誰(shuí)的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來(lái)？

〔2〕變成新的跳舞毯啦！讓我們?cè)囈辉?，跳法和剛才有什么不同了?/p>

5、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。剛才小伙伴們想了許多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧！

中班音樂(lè)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。

２、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的心情。

３、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

１、談話：小伙伴們今日我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們?cè)趺礆g迎他們呀？

２、引入：我有個(gè)建議今日我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說(shuō)好嗎？〔師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……〕

我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎？誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢？

３、幼兒自由打擊。

〔１〕師示范敲擊鼓，并說(shuō)出歡迎詞：爸爸媽媽｜中一班歡迎｜你－｜

〔２〕幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。

〔３〕師小結(jié)：重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、爭(zhēng)論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

〔１〕師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，師唱改編過(guò)的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

〔２〕幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

〔３〕我們一起來(lái)看看圖譜，這么多各式各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜協(xié)作起來(lái)敲擊呢？〔師幼共同為圖譜配鼓〕

〔４〕幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

〔５〕請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的歡樂(lè)。

中班音樂(lè)教案篇7

教學(xué)意圖：

俗話說(shuō)，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地立刻變得生氣勃勃。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨靜靜下的意境。

教學(xué)預(yù)備：錄音磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》〔C、D、F大調(diào)〕引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽(tīng)的聲音，不大聲叫，會(huì)依據(jù)老師琴聲的改變掌握聲音的響輕；老師彈不同的調(diào)，要提示幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試依據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

〔1〕幼兒觀賞歌曲，回憶歌詞。

提問(wèn)：歌曲唱了些什么？

重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕小結(jié)：春天的雨都是