秋天的圖畫大班教案

秋天的圖畫大班教案1

活動目標：

1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學習用"金黃色

"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要

內(nèi)容。

2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主

要特征。

3．感知秋天美麗的景色，進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

活動準備：

1．熊貓手偶一個。

2．鋼琴曲。

3．背景圖《秋天的圖畫》兩個版塊（一個版塊四幅）；小

熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標記小圖片各

一張；幻燈片。

活動過程：

（一）出示熊貓手偶，引出話題。

1．教師：小動物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓

老師請小動物畫出秋天的景色。

我們一起去看看有哪些小動物？畫了哪些秋天的景色？

2．教師已經(jīng)把小動物畫的畫都請到了我們班上，我們一起

去欣賞吧。

（二）出示畫面內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以

看別的，請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）師：你看到了哪些小動物來畫畫了？

（2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

（三）圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這

些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：黃黃的Ｘ

Ｘ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）

教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的

蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變

黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼

兒模仿落葉飄飄的情景。

教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅

了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是

什么樣子的？（豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態(tài)"）

教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六

色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

（4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？

（豐富詞語："金黃色"、"金燦燦"）

教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻

谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

（5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說

些什么？（幼兒自由回答）

教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！

"

（三）幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

1．師：小動物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

幼：秋天。

2．師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標題）

（1）教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

（2）師：老師知道許多小朋友都學會了，現(xiàn)在老師指到哪

一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

（3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

（四）欣賞幻燈片，進一步感受秋天的景色之美。

1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放

幻燈片）

2．幼兒自由講述秋天的特征。

1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是

什么樣子的？

2．如果請你來畫一幅秋天的圖畫，你會畫些什么呢？請你

和好朋友一起找一個你喜歡的地方說一說。

活動延伸：

1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

2．家園共育：家長帶孩子秋游，進一步感受秋天美麗的景

色。

活動反思：

通過本次活動的實施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學

習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述

畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，講述的表現(xiàn)秋天的

色彩和主要特征。在活動中我運用多媒體課件等多種教學形式，

活躍了課堂氣氛，調(diào)動幼兒的積極性，還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊

的吸引住了，也能有感而發(fā)的講述自己認識的秋天，并發(fā)現(xiàn)秋天

的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子

清楚地感受到秋天田野的美。

秋天的圖畫大班教案2

活動目標：

1.理解散文的主要內(nèi)容，感知秋天的主要特征。

2.嘗試用完整連貫的語言，講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯

“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

3.感受散文語言的優(yōu)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習

慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的

樂趣。

活動準備：

圖片若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，大自然有哪些變化？大家可以

從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。（出示一些標志：秋

天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。）

二、看看講講、聽聽學學，分段欣賞散文，感受散文語言的

優(yōu)美。

（一）看小猴的畫

今天來了一位老師，是誰？熊貓老師的學生是誰呢，我們一

起看一看。（出示小動物）

你們猜猜熊貓老師要上什么課？你是怎么知道的？

熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天，如果是你，你會

畫什么？

我們來看看，小動物們畫了什么？（出示小猴的畫）請你用

好聽的話來講一講小猴的畫。

我們聽一聽，小猴是怎樣介紹自己的畫的。（傾聽錄音：我

畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，

看得叫人直流口水。）

小猴的話好聽嗎？哪里好聽？對呀，把水果的顏色都說進去

了，真好聽！我們也來說一說好聽的話。

（二）看小松鼠的畫

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我們也來看一看吧。

小松鼠畫的是哪里？誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅

畫？

我們也來聽一聽，小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。（傾聽

錄音：我畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶一

樣從天上飄落下來，真好玩呀?。?/p>

小松鼠的話好聽嗎？你覺得哪里好聽？為什么？

我們也來說一說這樣好聽的話。

（三）看小兔子和小花貓的畫

小兔子和小花貓說，小朋友們，快來欣賞一下我們的畫吧。

（打開畫面）

請小朋友看著這兩幅作品，兩個兩個說一說，小兔子和小花

貓分別畫的是哪里的景色？你們也用好聽的話、連貫的話來介紹

一下。

三、完整欣賞，整體感受散文優(yōu)美的意境。

（一）初次完整欣賞。

小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里，散文的名字

就叫《秋天的圖畫》，讓我們完整地欣賞一遍吧！

聽到小兔子和小花貓的話了嗎？我們再來聽一遍吧，仔細聽

啊，小兔子的話里面哪個詞語很好聽？什么叫五顏六色？什么叫

千姿百態(tài)？我們連起來說一說小兔子的話。

小花貓的話還想不想聽？他的話哪一句你最喜歡，為什么？

（二）再次完整欣賞。

熊貓老師讓小動物畫畫的事，連起來就是一首優(yōu)美的散文。

散文的語言很美，很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂，朗誦起來就

會更加動聽，讓我們再來欣賞一遍。聽完之后，要說一說你最喜

歡散文里面的哪一句。（完整有聲課件）

（三）嘗試朗誦散文。

散文真的很美，現(xiàn)在我們在音樂聲中，用最美的聲音一起來

說說散文。

（評析：在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容，獲得美的情感體驗

的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示，讓幼兒又一次

的感受散文的美。）

活動延伸

我們知道秋天很美，它不僅是個豐收的季節(jié)，還是個色彩斑

斕的季節(jié)，除了小朋友和小動物們畫的，秋天里還有好多美景。

今天回家以后，我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天，用今天散文

里面學到的好聽的話，來說一說你自己的圖畫，好嗎？

附：散文“秋天的圖畫”

上圖畫課了，熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景

色。圖畫畫好了，小動物們都來介紹自己的圖畫。

小猴子畫的是果山。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙色的橘子，

紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了，楓樹葉變紅了，像蝴蝶

一樣從天上飄落下來，真好玩呀!

小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百

態(tài)，真是漂亮極了!

小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦

的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

熊貓老師高興地說：“秋天的圖畫，多么美麗呀!”

活動反思

《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文，圖

文并茂，語句短小凝練，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象

和人們的喜悅心情。而__不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美，更為

主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動人民。在__的教學中，我以

貼畫為突破口，讓學生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這

樣一種方法，讓學生學會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的

美景之后，我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？”這么一

個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景

的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么？”

為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。

秋天的圖畫大班教案3

一、活動背景：

帶孩子們?nèi)マr(nóng)田邊秋游后，孩子們回來談?wù)撟疃嗟木褪?我

看見蘋果、玉米長熟了"、"我去看到了蘿卜……"聽著孩子們的

議論聲，一首描寫秋天景色的散文浮現(xiàn)現(xiàn)在我的腦海里，為什么

不讓孩子們在這個豐收的季節(jié)也感受一下秋天的神韻，并用自己

的語言表達出來呢？因此，我結(jié)合教材語言活動《秋天的顏色》

開展活動。

二、活動分析：

語言散文《秋天的顏色》活動其目的是讓幼兒看圖感知秋天

的主要特征，學習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿

百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，

用繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

為了確?；顒拥捻樌_展，我在開展《秋天的顏色》這個活

動時，先在前兩天的晨談活動中將秋天的景色及慶豐收的習俗同

幼兒一起討論，使他們對秋天這個豐收的季節(jié)有了更多的了解。

為開展活動先做了必要的準備。

一開始我出示熊貓手偶，引起幼兒興趣。我請個別幼兒把看

到的畫說一說，："哪些小動物來畫的？"幼兒說出小動物，我就

依次出示小動物圖片。我又問："熊貓老師要求小動物畫什么景

色的圖畫？"幼兒說出后我就出示詞卡，并帶領(lǐng)幼兒認讀詞匯。

在每一幅作品上，幼兒都能夠嘗試用好聽完整的話講述出來，經(jīng)

過老師的提煉后，完整性更強了，在講述中用到了"金黃色"、"

金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容，

幼兒的語言表達能力有了更多的提高。雖然幼兒回答的都比較

好，但缺乏幼兒的主動性，如活動一開始先出示教學掛圖，請小

朋友仔細看圖說說有哪些小動物？畫了哪些秋天的圖畫？讓幼

兒自由看圖講述。幼兒就能隨著在自己的思維講述，這樣更能激

發(fā)幼兒的情緒。在接下來環(huán)節(jié)中，我每問一個問題，幼兒邊說我

就邊出示準備好的圖、詞卡，一一對應(yīng)，并和小朋友一起學習了

幾個詞匯。然后我請大家完整聽一邊散文內(nèi)容。再邊看圖邊跟著

老師學習重點詞匯，又通過角色扮演，增加幼兒對散文的理解，

最后一個環(huán)節(jié)，我讓小朋友一起欣賞秋天其他的景色，再畫出秋

天的景色。

這次活動我事先準備好了圖卡和詞卡，這樣有利于幼兒在豐

富詞匯方面有一個直觀形象的教具，加強其掌握效果。整節(jié)課幼

兒學習興趣比較高，而且能掌握散文中秋天的主要特征。

三、活動中的反思

為了讓幼兒進一步感知秋天的主要特征，我就借助這篇散文

進行欣賞教學，并在欣賞散文后遷移幼兒的經(jīng)驗，通過幻燈片讓

幼兒欣賞秋天的美景，然后讓幼兒說說自己眼中的秋天，一方面

滿足了幼兒的情感體驗需求，另一方面也體現(xiàn)了教學得生成特

征。

1．看、聽、說、想、做相結(jié)合

整個活動過程是運用故事情節(jié)展開，始終圍繞"秋天的圖畫"

這跟主線進行教學。在活動中，我采用看一看、聽一聽、說一說、

做一做、想一想的方法引導(dǎo)進行教學。"看一看"就是引導(dǎo)孩子去

欣賞、去發(fā)現(xiàn)美麗的畫面；"聽一聽"就是讓孩子傾聽老師的語言

啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；"說一說"就是把自己的發(fā)現(xiàn)通過孩子

的講述，滿足孩子想說的愿望；；"想一想"就是擴散孩子的思維，

讓孩子的思維能得到進一步的提高；"做一做"就是引導(dǎo)孩子非語

言性的話用肢體語言來呈現(xiàn)給大家，滿足孩子表演的欲望。

2．圖片提示法

在分析散文的過程中，我運用了圖片讓孩子一目了然，方便

孩子理解、記憶散文內(nèi)容，在分析散文時，我一方面讓孩子充分

交流自己的發(fā)現(xiàn)，另一方面將相應(yīng)的小圖片按散文內(nèi)容的順序展

示在絨板上，這樣就幫助孩子梳理欣賞內(nèi)容及獲得的信息。這種

形式符合大班上學期的孩子學習特點。孩子看著圖就能朗讀整篇

散文，體現(xiàn)了孩子自主學習的特征。

3．情境體驗法

為了讓孩子感受秋天意境美，在活動中我設(shè)計了動靜交替的

環(huán)節(jié)，如：讓孩子去欣賞小動物的圖畫，讓孩子學樹葉象蝴蝶從

天上飄落下來的樣子。在游戲中孩子進一步了解散文優(yōu)美的意境

和內(nèi)容，不知不覺地掌握了散文的中心內(nèi)容。

4．經(jīng)驗提升法

在活動的最后，我借助多媒體的作用，讓孩子欣賞秋天美麗

的風景。在這里，通過老師精練的語言，和語言的提示，與孩子

間的互動。孩子能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象進行想象講述。

秋天的圖畫大班教案4

活動目標：

1、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

2、嘗試用自己的方式繪畫出秋天的美，制作圖冊。

3、能夠進一步的了解關(guān)于秋天的景象。

活動重點：

用自己的方式繪畫出秋天的美。

活動難點：

知道關(guān)于秋天的景象。

活動準備：

A4紙、畫筆、水彩筆、油畫棒、雙面膠。

活動過程：

一、開始部分

1、復(fù)習詩歌《秋天的顏色》。

2、小結(jié)：共同回憶兒歌內(nèi)容，并講述秋天都有那些顏色。

二、基本部分

1、除了那些顏色，秋天還有什么呢？

2、秋天有哪些景色？（秋天大部分樹葉漸漸變黃了，有的

枯落下來了，只有楓葉紅了起來）。

3、秋天是個豐收的季節(jié)，棉桃姐姐笑開了嘴，谷穗姐姐彎

下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂。

4、秋天都有什么水果，你知道嗎？（蘋果、柚子、獼猴桃、

橘子、山楂、石榴）。

5、師幼共同小結(jié)秋天的景象，豐收的水果和莊稼，請幼兒

相互講述自己眼里的秋天。

6、發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒大膽繪畫，引導(dǎo)幼兒先思考自

己的繪畫內(nèi)容。

7、幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，對于能力差的幼兒進行

及時的幫助。

8、請幼兒將自己繪畫好的作業(yè)整理裝訂，制作圖冊。

三、結(jié)束部分

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

秋天的圖畫大班教案5

活動目標：

1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學習用"金黃色

"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要

內(nèi)容。

2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主

要特征。

3．感知秋天美麗的景色，進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1．熊貓手偶一個。

2．鋼琴曲。

3．背景圖《秋天的圖畫》兩個版塊（一個版塊四幅）；小

熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標記小圖片各

一張；幻燈片。

活動過程：

（一）出示熊貓手偶，引出話題。

1．教師：小動物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓

老師請小動物畫出秋天的景色。

我們一起去看看有哪些小動物？畫了哪些秋天的景色？

2．教師已經(jīng)把小動物畫的畫都請到了我們班上，我們一起

去欣賞吧。

（二）出示畫面內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以

看別的，請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）師：你看到了哪些小動物來畫畫了？

（2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

（三）圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

（1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這

些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：黃黃的Ｘ

Ｘ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教師小結(jié)：原來呀，

小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的

葡萄，看得叫人直流口水。

（2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變

黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼

兒模仿落葉飄飄的情景。

教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅

了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

（3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是

什么樣子的？（豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態(tài)"）教師小結(jié)：

小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，

真是漂亮極了！

（4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？

（豐富詞語："金黃色"、"金燦燦"）教師小結(jié)：小花貓畫的是田

野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯

伯去收割。

（5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說

些什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋

天的圖畫，多么美麗呀！"（三）幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

1．師：小動物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

幼：秋天。

2．師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標題）（1）

教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

（2）師：老師知道許多小朋友都學會了，現(xiàn)在老師指到哪

一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

（3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

（四）欣賞幻燈片，進一步感受秋天的景色之美。

1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放

幻燈片）2．幼兒自由講述秋天的特征。

1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是

什么樣子的？

2．如果請你來畫一幅秋天的圖畫，你會畫些什么呢？請你

和好朋友一起找一個你喜歡的地方說一說。

活動延伸：

1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

2．家園共育：家長帶孩子秋游，進一步感受秋天美麗的景

色。

教學反思：

活動中我運用圖文并茂，多媒體等多種教學形式，以活躍課

堂氣氛，調(diào)動幼兒的積極性。但是，在活動中還是沒有把握好，

沒有達到我預(yù)期的'教學效果，孩子們在表達時，眼睛看到的，

心里想著的，嘴上說出來的都是自己喜歡的東西，沒有開拓孩子

的視野。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬

季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為

秋分到冬至。

秋天的圖畫大班教案6

活動目標：

1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學習用"金黃色

"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要

內(nèi)容。

2．能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，有繪畫和講述的形式表現(xiàn)秋天

的色彩和主要特征。

3．積極參與講述，能耐心傾聽同伴的講述，逐步形成良好

的習慣。

活動準備：

《秋天的圖畫》ppt

活動過程：

一、引出話題：

教師：今天，除了老師來上課，還來了一位動物老師，你們

看它是誰？（熊貓）熊貓老師帶來了它的動物學生，看它們來了。

出示ppt：熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

教師：熊貓老師說："今天，我們上節(jié)圖畫課，畫一幅秋天

的景色。"小動物們一聽愣住了，秋天的景色該畫什么呢？小朋

友們你們知道秋天應(yīng)該畫什么？

幼兒自由討論教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，可以畫香香的

水果，五顏六色的花朵。

二、觀察圖片，理解圖片內(nèi)容：

教師：小動物們聽了你們的話，有了靈感，現(xiàn)在已經(jīng)將畫畫

好了，我們一起來看看。

出示圖一：

教師：這幅圖畫是誰畫的？（小猴子）畫的是什么？（蘋果、

梨子等）蘋果是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說完整話）這些水果看

上去真好吃，看的叫人怎么樣？（直流口水）幼兒用動作表示一

下。

教師小結(jié)：這幅畫是小猴子畫的果山，黃黃的梨子，紅紅的

蘋果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示圖二：

教師：這幅圖畫是誰畫的？（小松鼠）畫的是什么？（大樹）

你認識這些樹嗎？（梧桐樹、紅楓樹）你們說小松鼠畫的是秋天

的景色嗎？你從哪里看出來的？你們看這些飄落的樹葉像什

么？（蝴蝶）幼兒用動作表示樹葉向下落。

教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅

了，像蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

出示圖三：

教師：這幅圖是誰畫的？（小兔子）畫的是什么？（花）這

是什么花？（菊花）這些菊花漂亮嗎？用一個詞形容一下。它們

是什么樣子的？（五顏六色、千姿百態(tài)）請你來學一學菊花盛開

的樣子。

教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六

色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

出示圖四：

教師：這幅圖是誰畫的？（小花貓）畫的是什么？（玉米、

稻田）他們分屬于哪一類？（農(nóng)作物）玉米是什么顏色的？用一

個詞形容一下。稻田是什么樣子的，用一個詞形容一下。這些農(nóng)

作物等著誰來收割？（農(nóng)民伯伯）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。

農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去

收割。

教師：熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說

些什么？

教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！

"

三、完整講述畫面內(nèi)容。

教師：老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫》我

們聽一聽。

教師完整講述散文教師：聽了這首散文，你覺得秋天美嗎？

哪里美？

教師小結(jié)：秋天有黃黃的梨，紅紅的蘋果，像蝴蝶一樣飄落

的樹葉，千姿百態(tài)的菊花，這么美的秋天，你們想不想學。

教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。

四、繪畫結(jié)束：

教師：待會兒我們進班將這么美的秋天畫下了，好嗎！

五、活動反思：

通過本次活動的實施，讓幼兒看圖感知秋天的主要特征，學

習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述

畫面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，講述的表現(xiàn)秋天的

色彩和主要特征。在活動中我運用多媒體課件等多種教學形式，

活躍了課堂氣氛，調(diào)動幼兒的積極性，還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊

的吸引住了，也能有感而發(fā)的講述自己認識的秋天，并發(fā)現(xiàn)秋天

的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好，不能使孩子

清楚地感受到秋天田野的美。

秋天的圖畫大班教案7

活動目標：

1、看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。

2、能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主

要特征。

3、感知秋天美麗的景色，進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

活動準備：

1、《秋天的圖畫》的三幅圖畫。

2、小猴、小花貓、小兔和內(nèi)容相關(guān)的小標記小圖片三套。

3、ppt一份。

活動過程：