學(xué)困生個(gè)案分析_第1頁(yè)
學(xué)困生個(gè)案分析_第2頁(yè)
學(xué)困生個(gè)案分析_第3頁(yè)
學(xué)困生個(gè)案分析_第4頁(yè)
學(xué)困生個(gè)案分析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)困生個(gè)案分析案例一

馮錦元而在對(duì)自厭學(xué)情緒原分：123、學(xué)習(xí)差，他缺乏自

學(xué)習(xí)生活中但我在教學(xué)從來(lái)不勞動(dòng)積輔過(guò)：人生最深切差生不是定了型的磚，學(xué)生再差也有所以我平所以一幫一"手拉手在沒(méi)有得到學(xué)生的信任的

了一些學(xué)習(xí)情況楚的作業(yè)本翻開(kāi)，總反：樹(shù)；2.樹(shù)立學(xué)困生了我致給他勵(lì)其轉(zhuǎn)化案例二

馮文凱原分：是人生最富夢(mèng)幻也是人生走向社會(huì)的他的父母在報(bào)戶口時(shí)他而比班級(jí)同學(xué)要整整大上兩歲雖然如顯不如其他學(xué)生懂事,自理能力也很差

有他的聲音由于的母親馮文凱是個(gè)文盲父親又忙于做生輔過(guò)：知道他與而在與其此我在班中鼓勵(lì)學(xué)生與交朋友馮文很多懂事使得慢慢融而我也在課堂上積我一定會(huì)叫他使課間和午間休息時(shí)間我這所以作業(yè)反他的臉上回他的學(xué)習(xí)總反：如果不采取措施將會(huì)對(duì)而讓學(xué)生扭轉(zhuǎn)

案例三

郝楚寧原分：這對(duì)其影響輔過(guò)：對(duì)

楚的作業(yè)本翻開(kāi)，總反：表?yè)P(yáng)為主們"用武之地"，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論