場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究——學(xué)生綜合服務(wù)樓小廣場第一頁，共22頁。目錄1、研究背景和意義2、研究理論及研究方法3、現(xiàn)狀和區(qū)位分析4、定位可行性分析5、場地設(shè)計分析6、照明與色彩分析7、視線分析8、理念延伸9、案例分析10、改進策略11、重點設(shè)計場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第二頁，共22頁。研究背景和意義

學(xué)生綜合服務(wù)樓小廣場（后文稱“小廣場”）是我校最大的校園公共空間功能。其位于我校生活區(qū)與教學(xué)區(qū)銜接處。其周邊既包括宿舍、食堂、超市、理發(fā)店等生活服務(wù)功能建筑，又分布校團委、校藝術(shù)團、學(xué)生服務(wù)大廳等事務(wù)性機構(gòu)，也有供全校師生休憩放松的公共綠地毓秀園。小廣場是我校師生學(xué)習(xí)研究、生活放松、休閑娛樂的聚集中心。

近日“校訓(xùn)樹”雕塑揭幕儀式在小廣場隆重舉行?；诖?，小廣場空間結(jié)構(gòu)與關(guān)系，使用功能，人群流線等是否存在改變？這一問題引起了我小組的興趣和重視。地標(biāo)性雕塑樹立后，對于我校小廣場及毓秀園這一場地及周邊區(qū)域的研究目前還較空泛。因而此研究具有一定的獨特性和創(chuàng)新性。場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第三頁，共22頁。研究理論及研究方法MatthewCarmona和TimHeath等編著的《城市設(shè)計的維度》一書，將城市設(shè)計籠統(tǒng)地劃分為形態(tài)的、認(rèn)知的、社會的、視覺的、功能的，以及時間的維度。我們的研究視點為功能維度，包括場所的舒適性、空間的社會用途以及良好空間邊界與形態(tài)的創(chuàng)造。公共空間設(shè)計的目的在于為人提供交往、愉悅自己并徜徉其中的場所。不同的公共空間類型要求設(shè)計者運用相應(yīng)的設(shè)計策略，因此為實現(xiàn)良好的設(shè)計質(zhì)量對公共空間進行準(zhǔn)確的設(shè)計定位十分必要，而判斷空間質(zhì)量高低的方法“是調(diào)查他們是否把時間花費在其中，如停留、觀望，或坐下來享受城市、風(fēng)景和紛繁的人群”。很多“對公共空間使用狀況最好的評論均建立在第一手觀察基礎(chǔ)上，扎根于對空間與行為之間關(guān)系的觀察中。”筆者采取觀察、問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的研究方法，對小廣場空間進行分析，并提出相關(guān)改進策略。場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第四頁，共22頁。

現(xiàn)狀和區(qū)位分析

小廣場位于我校學(xué)生綜合服務(wù)樓西側(cè)，因而得名學(xué)生綜合服務(wù)樓小廣場。其北側(cè)和南側(cè)均為學(xué)生公寓區(qū)，西側(cè)為學(xué)校中心綠地毓秀園，東南側(cè)與服務(wù)樓學(xué)生五食堂毗鄰。根據(jù)以下圖1和圖2所示，可以看出小廣場周邊用地的空間關(guān)系和用地性質(zhì)。小廣場及周邊平面圖小廣場周邊用地性質(zhì)小廣場全景圖場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第五頁，共22頁。

現(xiàn)狀和區(qū)位分析

小廣場建筑群綜合分析建筑建筑層與小廣場位置關(guān)系功能主要活動人群人群數(shù)量學(xué)生三公寓南側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生擁擠學(xué)生四公寓西南側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生擁擠學(xué)生綜合服務(wù)樓學(xué)生一食堂東側(cè)學(xué)生用餐學(xué)生擁擠學(xué)生二食堂學(xué)生用餐學(xué)生擁擠團委辦公教師稀少學(xué)生服務(wù)中心學(xué)生服務(wù)學(xué)生一些教工食堂教師員工用餐教師、員工較多綜合服務(wù)樓學(xué)生五食堂東南側(cè)學(xué)生用餐學(xué)生擁擠海陸天打印室打印照相學(xué)生為主較多校園超市小型商業(yè)學(xué)生為主較多教工活動中心教師員工活動教師、員工稀少學(xué)生浴室學(xué)生沐浴學(xué)生較多洗衣店南側(cè)干洗學(xué)生為主一些理發(fā)店南側(cè)理發(fā)造型學(xué)生為主一些紅葉公寓東北側(cè)留學(xué)生住宿留學(xué)生一些學(xué)生十一公寓北側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生擁擠學(xué)生六公寓西北側(cè)學(xué)生住宿學(xué)生較多場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第六頁，共22頁。定位可行性分析場地位于校園中心綠地東側(cè)，是校園里唯一一個集中的活動廣場，有各種活動類型：社團招新，跳蚤市場，社團演出等等。場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第七頁，共22頁。場地設(shè)計分析1.舒適性分析

對于小廣場的環(huán)境設(shè)計。經(jīng)過統(tǒng)計，小廣場周邊有喬木灌木三十余株。其中北側(cè)有數(shù)棵銀杏樹；西側(cè)毗鄰毓秀園邊界，除了三四棵四季常綠的松樹，還有一些春、夏季樹種；南側(cè)為幾棵較為低矮的國槐。然而整個小廣場除了幾棵落葉喬木，沒有任何其他植物和綠地，而地面布置多以鋪裝為主。從樹木在廣場的分布看，布置于廣場的南北部兩側(cè)邊界，表明設(shè)計師明確的設(shè)計意圖，似乎無意為人提供遮蔽的作用，并未刻意營造整個空間維和感以延長人在廣場中的停留時間。

從生理舒適性看，廣場沒有提供足夠的休憩設(shè)施：具有一定舒適性的座椅都布置在西側(cè)邊界處數(shù)量不太充足，且大部分座椅暴露于驕陽、寒風(fēng)中。對于北京夏日炎熱冬日寒冷且夏冬季節(jié)漫長的氣候狀況，讓行人留下來十分困難，座椅缺乏遮蔽及私密性。小廣場及周邊綠地植物配置圖小廣場西側(cè)的座椅無人問津場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第八頁，共22頁。場地設(shè)計分析2.社會性分析

筆者通過四個時段對小廣場人流穿行和聚集情況進行了觀察統(tǒng)計，其中紅色為學(xué)生流線，藍(lán)色為教師工流線，黃色為家屬和其他人員流線。從現(xiàn)狀使用來看，小廣場清晨的使用以行人穿行為主；上課期間，有一些家屬和學(xué)校人員在廣場上休息閑聊，此時人群以停留為主。正午時分，小廣場使用迎來高峰。學(xué)生、教師穿行小廣場到食堂、超市進行生活行為。學(xué)生社團在小廣場的南北兩側(cè)開展活動。傍晚下課后，教師基本離開學(xué)校，到綜合樓沐浴、就餐學(xué)生成為穿行小廣場的主要人群。

初步調(diào)研結(jié)果顯示：廣場主要為通過性人流，其中四個時段的主要人流方向各有差異。但是調(diào)研結(jié)果清楚地表明斜穿廣場的交通流量很大，而相對中心對稱的構(gòu)圖、方格網(wǎng)狀的地面鋪裝可能與人流方向關(guān)聯(lián)不大。另外在中午和傍晚下課高峰期，由于學(xué)生五食堂、學(xué)生餐廳、校園超市以及教工餐廳等服務(wù)類用地主要集中在東南側(cè)，而東南側(cè)路口比較狹窄，因而時常發(fā)生人流擁擠的情況。場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第九頁，共22頁。場地設(shè)計分析3.公共空間的形態(tài)與邊界分析

在城市設(shè)計理論課程中曾經(jīng)提到“邊界效應(yīng)”，即大多數(shù)人更喜歡或站或坐在公共空間的邊界，逗留在公共空間與私密空間的臨界面。從邊界角度來看，前文中提到的布置在廣場與毓秀園的邊界上的座椅，設(shè)置是較為合理的，對于課間、傍晚等休閑時段，人們在此放松休閑。但是這些座椅布置在進入廣場的出入口附近，當(dāng)?shù)搅宋玳g、下課高峰時段，休憩者受到大量穿行的行人的影響，缺乏休憩安坐的安全感和私密性也被帶動穿行起來。

從構(gòu)圖上看，廣場的空間形態(tài)比較完整，具有強烈的軸線與幾何性，但其邊界的處理不理想，僅以有限的幾棵樹木和幾個燈柱作為人行道與廣場的邊界，缺乏限定而使廣場形態(tài)模糊欠缺場所感。小廣場周邊建筑物構(gòu)筑物高度分析小廣場周邊建筑物圖底分析場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十頁，共22頁。場地設(shè)計分析

從建筑界面來看，廣場周圍建筑形態(tài)不一，建筑風(fēng)格界面色彩雜亂無章。三公寓、四公寓、六公寓為多層建筑，灰黑色界面；十一公寓、學(xué)生綜合服務(wù)樓建造年份較近，灰白色界面；紅葉公寓，綜合樓為多層建筑，白粉色界面。在標(biāo)志性建筑調(diào)查中，多數(shù)被訪者對周邊建筑缺乏印象，認(rèn)為建筑色彩灰暗雜亂，廣場本身的色彩亦單調(diào)（夜景靠幾個燈柱也營造不出氛圍），植被、鋪地配置簡單化。廣場雖然具有強烈的幾何形態(tài)，且具有標(biāo)志性的紀(jì)念碑，但尚未形成有機的整體。校訓(xùn)樹與其他背景建筑顏色游人對于建筑色彩印象灰暗雜亂場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十一頁，共22頁。照明與色彩分析照明的基本目的是創(chuàng)造良好的可見度和適宜的環(huán)境，它的主要任務(wù)是滿足人們夜間使用場地的基本要求，其次是渲染空間氣氛。作為臨近宿舍區(qū)的校園廣場，其照明燈具數(shù)量明顯不足，燈具種類單一，燈光色彩單一，沒有考慮到燈光對廣場主體的營造。

改進方式應(yīng)增加道路兩側(cè)路燈，引導(dǎo)人們到場地來活動；增加觀賞孤植樹暖色射燈，草坪增加地?zé)?、草坪燈，廣場增設(shè)多彩燈柱以及增設(shè)對活動中心的射燈。小廣場區(qū)域照明分析小廣場周邊除紅葉公寓外都是灰色，整體感受沉悶單調(diào)，與廣場的活動需求不相稱。新建的校訓(xùn)樹從任何角度觀賞，其景觀背景都較差，背景與想要突出的標(biāo)志物顏色相近，整體效果并不好。燈具意向小廣場區(qū)域色彩場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十二頁，共22頁。視線分析對于一個場地來說，方向感能夠給人強烈的指引性，在本地塊中，學(xué)生服務(wù)樓與毓秀園中軸線及中軸線末端的點景石形成強烈軸線關(guān)系，然而校訓(xùn)碑?dāng)[放位置處于廣場一角，并未強化軸線，也未與廣場形成焦點關(guān)系，卻占有很大的體量，給人以迷惑感。從服務(wù)樓向外看，主軸線與校訓(xùn)碑形成視線交叉，使得廣場重心偏移，不均衡，同時與周圍的環(huán)境也未能形成很好的搭配。場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十三頁，共22頁。理念延伸·1文化內(nèi)涵

校園文化景觀不能以展示性作為唯一功能，而應(yīng)體現(xiàn)人文性，互動性，參與性，探索性，建設(shè)性，創(chuàng)造性和精神特征，其中互動性是從理解景觀文化走向發(fā)展景觀文化的核心環(huán)節(jié)。·2交往空間

大學(xué)校園的交往空間要吸引師生的參與、首先應(yīng)當(dāng)讓他們產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，而這種空間秩序和結(jié)構(gòu)的營造與學(xué)校歷史文脈、地方文化特征、自然環(huán)境形態(tài)等都有著密切的關(guān)系。·

3空間尺度

校園空間的形式多樣化有利于滿足校園的基本功能，校園開放空間需要交通，集會，運動等多種功能，空間尺度的多樣化有利于師生的不同心理需求?！?生態(tài)要素

大學(xué)校園景觀要以可持續(xù)為向?qū)?，在實現(xiàn)基本的教育功能的同時，也應(yīng)該打造一個綠色的校園環(huán)境，綠色不僅僅指校園環(huán)境的綠化，更重要的是指校園景觀與生態(tài)環(huán)保相結(jié)合，打造綠色生態(tài)的校園環(huán)境。場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十四頁，共22頁。案例分析場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十五頁，共22頁。案例分析場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十六頁，共22頁。

1.公共空間改進策略首先，從舒適性角度下。筆者建議增加帶有遮陽設(shè)施的座椅，并且通過一些空間位置的改造，提高座椅抗寒防風(fēng)能力。同時改善廣場的綠化及樹種配置，適當(dāng)增加一些提供樹蔭的高大喬木與闊葉樹木。其次，在社會性下。筆者建議通過提高廣場的文化品位和引入時尚元素吸引游人留駐休憩賞玩。增加譬如我校文化節(jié)、國際文化交流展覽之類的活動。另外，鑒于北京室外天氣的特殊性建議針對不同季節(jié)、時段的使用需求增加廣場的文化活動。再次，在交通方面，建議在小廣場人流密集的東南口改變其空間形態(tài)，拓寬道路尺度，以改善擁擠的交通狀況。同時，根據(jù)各個時段人員穿行小廣場的流線改善鋪裝方式，在地面上暗示行人場地道路的組織系統(tǒng)。另外，在私密性方面建議改善休憩區(qū)的空間圍合，形成不同的私密等級，適應(yīng)匿名交往、親密交往、獨處及隱居等不同的休憩模式，適應(yīng)東方文化及心理背景下使用者的不同需求。最后，在空間形態(tài)與邊界方面建議改善廣場與人行道的邊界處理。進一步改善景觀設(shè)計，提供視覺的愉悅。廣場周邊的主要建筑界面，在可能的情況下宜進行整體風(fēng)格更新，包括建筑色彩、細(xì)部以及夜晚的人工照明，應(yīng)與廣場形成和諧的整體意象。

改進策略場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十七頁，共22頁。2.融入中國古典園林造園手法中國古典園林的造園師多為文人，注重意境的追求，因而中國園林可以說是與山水畫和田園詩相生相長，例如香山公園中的“聽雨閣”就是以在下雨時能聽到特別美妙的雨聲而得名。而小廣場西側(cè)的花園名為“毓秀園”，而毓秀意指：孕育著優(yōu)秀的人物。所以毓秀園要結(jié)合“毓秀”的主題進行園子得營造，可以在園內(nèi)設(shè)以校史文化為主題的影壁墻（可以采用可借景的影壁墻）、和以知名校友為主題的小品雕塑，以契合園子的主題，從而提高園子的意境。改進策略場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十八頁，共22頁。3.融入水景觀古語有云“依山傍水，為上乘風(fēng)水寶地”。學(xué)校位于西山腳下，唯一缺乏的就是水的靈動，有水校園便有了靈性。因此毓秀園內(nèi)可設(shè)一些小的水景觀，這樣整個園子就“活了”。另外結(jié)合小水池可設(shè)人工造霧系統(tǒng)，可以營造良好的園林氛圍。而且景觀霧化能極大的增加空氣中負(fù)氧離子的含量，由于霧滴直徑非常小，可較長時間漂浮于空氣中，當(dāng)其碰到空氣中的塵埃時就會附著在塵埃上，漸融為一體，達(dá)到一定重量就會落到地面上，起到除塵、凈化作用。有利于改善空氣質(zhì)量和小氣候。改進策略場地現(xiàn)狀分析與改進策略研究第十九頁，共22頁。4.融入低影響開發(fā)理念小廣場的鋪裝可以采用生態(tài)植草磚，一方面增加雨天的雨水下滲能力，涵養(yǎng)地下水，另一方面可以使地下生物進行豎向循環(huán)。植草磚適用于所有種類的承載力較低的廣場鋪裝，既可以形成一定覆蓋率的綠草地而改善環(huán)境，緩解城市大量硬質(zhì)