加強紀律整頓創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)——西街中學(xué)學(xué)風(fēng)紀律整頓工作總結(jié)為了促進我?！靶ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”的根本好轉(zhuǎn)，確保學(xué)校各項教育教學(xué)目標順利實現(xiàn)，規(guī)范學(xué)生日常行為，營造良好育人環(huán)境，進一步深化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們利用一個月的時間，在全校上下深入開展了“抓養(yǎng)成、正學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)”的學(xué)風(fēng)紀律整頓活動。在這次整治活動中，由于政教處、年級組、班主任和各任課教師的通力合作，齊抓共管，也由于全體同學(xué)的緊密配合，共同努力，我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀律、衛(wèi)生等方面均取得了較大的的成績，學(xué)風(fēng)、紀律整頓已初見成效。一、具體做法（一）宣傳動員，提高認識，理清思路，明確目標。思想，是行動的先導(dǎo)；紀律，是事業(yè)成功的保證。一個學(xué)校，一個班級如果沒有嚴明的紀律，一切事情都無從談起。為此，本學(xué)期學(xué)校將學(xué)風(fēng)紀律整頓工作，擺在了學(xué)校工作的首位，先后分層次召開了學(xué)風(fēng)紀律整治的專項會議，專題安排、落實此項工作，并專門召開學(xué)生學(xué)風(fēng)紀律整頓教育動員大會，就學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進行專題要求，相關(guān)處室就各自分管的方面進行了細化，印發(fā)了學(xué)風(fēng)紀律整頓實施方案及學(xué)習(xí)材料，制定了整改措施，切實有效地開展了紀律學(xué)風(fēng)整頓活動。（二）、優(yōu)化育人環(huán)境，健全管理制度校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理和建設(shè)的一個重要組成部分，為此，學(xué)校在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的基礎(chǔ)上，進一步提高了對“環(huán)境育人”的認識，在學(xué)校教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓醒目的地方懸掛了德育安全宣傳板面，制作了班級名片，確立了班級奮斗目標和班級誓詞，更換了黑板報，使學(xué)生從踏進校門那一刻起就能感受到文化的熏陶。（三）、強化精細管理，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育一）全員參與，管理精細化為了將這次學(xué)風(fēng)紀律整頓工作真正落到實處，我們確定了“全員參與，強化精細化管理”的管理模式。學(xué)校行政會成員、值周人員、班主任、全體教師、班團干部齊抓共管，加強了檢查和督促，確保了整改的實效。并做到了有序和高效。通過這一管理模式的確定，使學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育就好像插上了翅膀一樣，朝著一個良好的方向高速前進。自開展養(yǎng)成教育系列活動以來，學(xué)生的各方面都有了較大的進步，已基本養(yǎng)成了以下幾種好習(xí)慣。①、良好的紀律習(xí)慣。課堂上擾亂課堂紀律的學(xué)生少了，學(xué)習(xí)思考的學(xué)生多了；課間里大聲喧嘩，走路跑跳的學(xué)生少了，在班級探討問題、讀書寫字的多了；學(xué)生間的爭吵打鬧少了，相互間的理解關(guān)懷多了。②、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：大部分學(xué)生都能夠衣冠整潔，搞好個人衛(wèi)生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好等。③、良好的品德行為習(xí)慣：課間沒有追逐打鬧，大聲喧嘩的現(xiàn)象，在操場都做一些健康的游戲；站排能做到快、靜、齊；上下樓梯靠右行；沒有去危險的地方活議書，舉行了“我安全、我健康、我快樂”宣誓簽名活動，增強了學(xué)生的安全意識。（6）、對各班報上來的問題學(xué)生，政教處專門召開了教育轉(zhuǎn)化會，摸清了這些學(xué)生的思想底子，填寫了“問題學(xué)生登記表”，督促這些學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。（7）舉辦班團干部培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力。（8）配合高三年級組召開了高三學(xué)生家長座談會，家?；樱瑪y手育人。綜合社會各方力量，形成教育合力，共同關(guān)愛學(xué)生。（9）制訂了《西街中學(xué)衛(wèi)生整改措施》，《學(xué)生儀容儀表標準》，規(guī)范了學(xué)生的服飾發(fā)型，解決了校園、公寓臟、亂、差的現(xiàn)象。（10）利用課間及晚自習(xí)時間，進教室、進廁所，檢查學(xué)生攜帶手機、吸煙等現(xiàn)象，從根本上解決了學(xué)生違規(guī)違紀事件的發(fā)生。通過這些活動的開展，全校學(xué)生深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性和遵守紀律的必要性，進而增強了學(xué)習(xí)的積極性和遵規(guī)守紀的自覺性，達到了“六個明顯”即：遲到、曠課、早退、打架、漏宿等現(xiàn)象明顯減少；班集體學(xué)習(xí)氛圍明顯改善；學(xué)生學(xué)習(xí)能力明顯增強；考風(fēng)考紀明顯好轉(zhuǎn)；學(xué)習(xí)成績明顯進步；班集體凝聚力明顯增強。二、本次紀律學(xué)風(fēng)整頓的特點（一）是學(xué)校精心策劃，統(tǒng)籌安排，確保了紀律學(xué)風(fēng)整頓的有序開展。為了進一步強化我校紀律學(xué)風(fēng)整頓的實效性，使學(xué)校的教育教學(xué)工作呈良性循環(huán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，英明決策，把3月份定為紀律學(xué)風(fēng)整頓活動月。學(xué)校為此專門召開了大會，主管校長親自作了關(guān)于開展整頓活動的動員報告，學(xué)校以文件的形式，扎實安排了各個階段的活動任務(wù)，并作了明確分工。（二）是活動開展扎實有效，活動形式多樣，增添了本次活動的實效性和趣味性。（三）是各部門相互協(xié)作，齊抓共管，促使活動月各項任務(wù)如期完成。三、取得的效果這次“學(xué)風(fēng)紀律整頓月”活動，歷時一個多月，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各處科室、各年級組的緊密配合，各班主任老師的積極參與，整頓活動達到了預(yù)期的目的，取得了喜人的成績，涌現(xiàn)出了高一：1班、3班、4班、5班；高二：3班、9班、11班、13班、14班；高三：1班、2班、4班、6班、11班14個先進集體。這些班級在這次活動中措施得力、方法靈活、班級凝聚力強、動勁大、效果好。具體表現(xiàn)在：（1）、午操時間學(xué)生行動迅速，出操人數(shù)齊。隊列隊形整齊，口號響亮，學(xué)生精神狀態(tài)好。 （2）、三飯后預(yù)習(xí)鈴響前5分鐘，學(xué)生都能提前進教室進入預(yù)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教室秩序井然。（3）、衛(wèi)生打掃及時、認真、徹底。不占用上課時間，且衛(wèi)生保持良好。（4）、早讀認真，同學(xué)們都能根據(jù)自己的實際，按照老師的指導(dǎo)認真朗讀規(guī)定科目。做到不趴桌，不亂走動，不補做作業(yè)，不打瞌睡，不玩手機，不說閑話，堅持全程誦讀。杜絕了學(xué)生提前打水、吃飯現(xiàn)象。 (5)、自習(xí)課安靜、有序。同學(xué)們都能獨立復(fù)習(xí)或做作業(yè)。教室安靜，不吵鬧，不嬉戲。不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，不玩手機，不隨意進出教室。 總之，經(jīng)過全校上下緊鑼密鼓的集中整治，學(xué)校面貌煥然一新。校園環(huán)境清新、整潔；師生風(fēng)貌昂揚、奮進；學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、熱烈；校風(fēng)純正、上進。到處呈現(xiàn)一派你追我趕，比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面，良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)已蔚然成風(fēng)。四、存在的問題及不足1、各班學(xué)風(fēng)紀律整頓活動開展不平衡。少數(shù)班級對本次學(xué)風(fēng)紀律整頓活動開展認識不到位，行動遲緩，從上交的總結(jié)看，有些班級安排粗糙，內(nèi)容空洞。2、學(xué)生中仍有諸多急需改進的地方①、學(xué)習(xí)不積極，被動接受；不按時交作業(yè)現(xiàn)象比比皆是；抄襲作業(yè)時有發(fā)生；課堂紀律有待進一步加強。②、三飯后還有部分學(xué)生不能及時進教室，行動遲緩；預(yù)習(xí)鈴響后仍有個別學(xué)生下樓打水。③、衛(wèi)生打掃不夠及時、徹底，且保持不夠良好，仍有亂扔亂吐現(xiàn)象。④、學(xué)生安全意識不強。上下樓跑步、樓梯間嬉鬧仍有發(fā)生。五、幾點要求及改進措施1、紀律學(xué)風(fēng)整頓是一項長期的系統(tǒng)工程，要持之以恒，常抓不懈。2、各班要理清工作思路，對在紀律學(xué)風(fēng)整頓活動中存在的突出問題，繼續(xù)整改，促使