有關(guān)大班社會教案四篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步了解服裝的起源與演化。

2、知道服裝從面料制作到成衣加工最終到穿衣的過程。

3、知道服裝來之不易，懂得愛惜服裝的道理。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、通過提問的方式，引出主題。

師：小伴侶，你知道遠(yuǎn)古時代，原始人身上穿衣服嗎？后來，古代的人們穿什么呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）

2、爭論：現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪里來的？制作服裝需要什么材料？服裝是怎么做出來的？

3、老師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看，了解服裝加工制作的過程。

4、觀看后，老師提下列幾個問題：

（1）衣服的面料是用什么加工出來的？

（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）

（3）衣服做好了，送到哪里去？我們穿的衣聽從哪里來的？

5、組織幼兒爭論：我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序，要經(jīng)過這么多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成為我們現(xiàn)在穿的衣服，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做？

活動反思：

從幼兒的現(xiàn)實生活動身，并通過層層的提問，促進(jìn)了幼兒認(rèn)真觀看自己與同伴的服裝，能樂觀地進(jìn)行溝通，教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育訓(xùn)練，信任這個活動會有更好的成效。

大班社會教案篇2

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

在日常生活中，每個人遇到的各種事而情心情會有所不同，本次活動的開展主要引導(dǎo)幼兒正確看待自己的心情，使幼兒知道每個人都有生氣的時候，生氣是一個人的正常心情表現(xiàn)，關(guān)鍵是生氣后要查找樂觀的排解方法，不做損害自己和他人的事。

活動目標(biāo)

1.感受良好心情帶來的歡樂。

2.知道生氣是一種不良心情，了解排解不良心情的'方法。

3.會用正確方法表達(dá)不良心情。

重點難點

重點使幼兒選擇正確的排解不良心情的方法。

難點能用語言正確表達(dá)自己的心情。

活動預(yù)備

各種表情圖、幼兒用書、幼兒生活嬉戲用品:如：圍棋、圖書、彩筆等故事《生氣怪獸》及舒緩背景音樂、《歡樂恰恰恰》音樂。

活動過程

一、我的心情

1.出示表情圖片，請幼兒說說他們分別是什么表情，神情怎樣？并請幼兒表演出來。

2.當(dāng)你生氣、歡樂、可怕、難受時，你會怎樣做？

二、生氣怪獸

1．老師講故事《生氣怪獸》，一邊講故事，一邊用氣球演示怪獸生氣漸漸膨脹，到最終爆炸的情形。

2．生氣怪獸為什么會爆炸？小組之間爭論。

3．小結(jié)：生氣是不好的，要盡量少生氣或者不生氣。

三、生氣了怎么辦？

1．請幼兒說說讓自己生氣的事情。

2．師：假如我們生氣了，怎么辦？想生氣怪獸那樣嗎？有什么好方法？

3．小組爭論：查找消氣的方法。例如：聽音樂、玩玩具、做運動、動手操作畫畫等。

4．爭論：哪種方法能讓自己不生氣，人能夠自由好心情？

最好的方法就是不生氣。

四、音樂嬉戲：歡樂恰恰恰。

讓幼兒將好心情傳遞給自己的自己身邊的好伴侶，讓他們也有一份好的心情。

大班社會教案篇3

設(shè)計思路：

“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動，其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的愛好，引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的學(xué)問解決日常生活中的問題。熟悉貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市嬉戲的愛好，我們打算以“超市購物”這一實踐活動為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動前的爭論——活動前的預(yù)備——超市中的溝通——購物時的合作——歡樂的共享——活動后的感受”，使之在實際的操作中體驗溝通、選擇、合作、共享的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參加的樂觀性和探究溝通的主動性。

2、使幼兒在嘗試溝通、選擇購物中懂得做出打算需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗溝通、選擇、合作、共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前一天組織爭論，選擇購物區(qū)域。

2、詳細(xì)預(yù)備由幼兒與老師一起爭論打算。

活動進(jìn)程：

（一）活動前的爭論

1．選擇購物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，由于地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？

幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)……

師：選擇那個區(qū)域呢？請小伴侶打算。

（老師貼區(qū)域名稱，預(yù)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒打算后在其名稱下貼一標(biāo)志。）

師：請小伴侶說一下作出預(yù)備的理由。

2．選擇路線：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小伴侶情愿走那條路呢？

師：請小伴侶說出理由。

（大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)聽從多數(shù)的原則，最終打算步行街到超市。）

（二）活動前的預(yù)備：

師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要預(yù)備什么呢？

幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽，讓他們給我預(yù)備錢。

師：預(yù)備多少錢？

（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家全都同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）

（三）超市中的溝通：

1．認(rèn)標(biāo)簽（熟悉價格）：

幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？

幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？

（面對琳瑯滿目的各類食品，真得很迷人，然而，立刻消失了問題：小伴侶大多數(shù)不熟悉價格標(biāo)簽。）

師：不熟悉標(biāo)簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？

幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。

幼：我可以問問買東西的顧客。

（日常生活中，購物的閱歷并不缺乏，然而，許多家長并沒有意識到去教孩子熟悉價格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與四周的顧客、服務(wù)員去溝通，并留意到使用了“感謝、請、再見”等文明用語。）

2．同伴間的合作：

選擇購物時有幼兒發(fā)覺了自己的5元錢買不到自己喜愛的那種物品，怎么辦？

師：那你們想想有沒有別的方法？

幼：我可以找好伴侶和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。

（自己喜愛的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，的確挺惋惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們立刻想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同協(xié)商買什么，有的還方案好了怎樣比較公正的共享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的歡樂。）

（四）美食大家共享：

師：小伴侶帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢？

鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。

婷婷：和爸爸媽媽一起吃。

小鈺：我給奶奶吃，由于她每天都來接我送我。

文文：我給爺爺吃，由于他年紀(jì)大了。

（五）活動后的感想：

在整個活動進(jìn)行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力樂觀參加超市的購物、歡樂共享時，信任他們會從中獲得思索、溝通、合作、認(rèn)知等許多許多，更會體會到購物帶來的勝利喜悅。

本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得閱歷，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與四周人的文明溝通解決問題，其中的心理體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1．在故事情境中感受和體驗黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點并說出理由。

2.正視理解自己和他人，在鼓舞他人的同時感受悅納自己的重要性。

活動預(yù)備

PPT、黑貓、彩色卡片

活動過程：

一、我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)愛好，引發(fā)幼兒對黑貓喜好的表述

1.老師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的爭論。

提問：這是誰？你覺得它長得怎么樣？

2．出示PPT1，幼兒觀賞第一段故事（引出故事）

指導(dǎo)語：從前，有一只很黑很黑的貓……，由于它與黑黑的天連在一起啦！

3.幼兒大膽表達(dá)自己對黑貓的態(tài)度和緣由

提問：你喜愛這只黑貓嗎？為什么？

二、假如我是黑貓——分段觀賞故事，揣測黑貓的心理和選擇

1.出示PPT2，幼兒觀賞其次段故事（感受黑貓的心理和對自己的態(tài)度）

指導(dǎo)語：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽……，白白的貓真美麗，你是我的小珍寶。”

提問：（1）故事里仆人和黑貓說了什么？

（2）黑貓聽了仆人的話心里有什么感覺？為什么？

2.第一次選擇：黑貓的選擇

提問：你覺得黑貓聽了仆人的評價后，它會怎么做？連續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓？

小結(jié)：有的小伴侶認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓，有的小伴侶認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓，你們都講了自己的理由。那有什么方法可以變成白貓呢？

3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒觀賞第三段故事

指導(dǎo)語：“黑黑的貓來到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里難過極了?！?/p>

提問：（1）黑貓想了幾個方法變成白貓？哪幾個方法？

（2）這些方法能讓黑貓真的變白嗎？

小結(jié)：黑貓用了各種方法把自己變白，但是轉(zhuǎn)變只是臨時的。

4.其次次選擇：假如我是黑貓

提問：假如你是這只黑貓，你現(xiàn)在還想不想變成白貓？為什么？

小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺得當(dāng)黑貓挺好的。

5、出示PPT8、9、10，幼兒觀賞第五段故事

指導(dǎo)語：“有一天夜里，……