有關(guān)大班社會(huì)教案五篇

大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒了解樹與人類的關(guān)系，感受我們的生活離不開

樹木，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有關(guān)綠化的錄象，照片，圖片

活動(dòng)過程：

一、觀看沒有綠化的圖片

引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺

二、觀看錄象

1、引導(dǎo)幼兒說說在畫面上觀察了什么？

2、畫面上的環(huán)境帶給你什么感覺嗎？表現(xiàn)在什么地方？

3、為什么種這么多樹？

三、再次觀看錄象

1、工人叔叔在干什么？為什么要噴藥水？

2、這些木樁有什么用？

3、除了剛才我們說的愛護(hù)樹木的方法，你還知道哪些方法嗎？

四、觀看圖片

你覺得這些人的做法好不好？為什么？

五、小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了樹木能給我們帶來新奇的空氣，

可以美化我們的居住環(huán)境，而且還能削減大自然

帶給我們的危害，所以我們要愛惜和關(guān)懷樹木和

四周的環(huán)境，除了這些，樹木在我們的生活中作

用也很大，你們回家去找找看。

六、延長活動(dòng)：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)為墻面環(huán)境的小樹林進(jìn)行植樹活動(dòng)。

大班社會(huì)教案篇2

目標(biāo)：

1、通過談話、爭論、品嘗，初步知道哪些菜屬于冷菜，并了解其養(yǎng)分價(jià)值和口味。

2、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利帶來的樂趣。

預(yù)備：

1、各種冷菜若干盤

2、繪畫工具

過程：

一、談話導(dǎo)入

小伴侶們，你們都吃過哪些菜?。磕悄銈冎肋@些菜是怎么做出來的嗎？（燒出來的、炒出來的）

小結(jié)：“對(duì)了，這些菜都是燒出來、炒出來的，它們都有好聽的名字，叫做‘燒菜’、‘炒菜’。

二、品嘗冷菜

1、出示冷菜，爭論做法

“今日，老師帶來了一些菜，小伴侶們看看都有哪些菜？”

“它們是怎么做出來的？”請(qǐng)小伴侶選一種菜向大家介紹一下它的做法?！?/p>

小結(jié)：小伴侶們說的真好，它們也有一個(gè)好聽的名字，叫做冷菜。

2、共同探討冷菜的養(yǎng)分、口味

（1）、和幼兒共同探討冷菜的養(yǎng)分價(jià)值

“這些冷菜的養(yǎng)分可豐富了，那你們知道這些冷菜都有哪些養(yǎng)分呢？”

小結(jié)：剛才小伴侶說了這么多冷菜的養(yǎng)分價(jià)值，其實(shí)大部分冷菜都是不用燒，也不用炒，洗潔凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了，冷菜中的維生素就不簡單流失，這樣我們吃下去身體就會(huì)汲取更多的養(yǎng)分，身體就會(huì)更健康?！?/p>

（2）、品嘗冷菜，了解口味

①爭論冷菜口味

你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎？（個(gè)別幼兒回答）請(qǐng)小伴侶們和你旁邊的好伴侶說一說。

②品嘗冷菜，交代要求

“究竟是不是這些味道呢？一會(huì)請(qǐng)小伴侶們嘗一嘗，嘗的時(shí)候要留意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的，一會(huì)再來告知大家?！?/p>

③溝通品嘗結(jié)果

“現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把你嘗到的冷菜的味道告知大家”

三、設(shè)計(jì)冷菜，體驗(yàn)勝利帶來的樂趣

1、閱歷遷移

（1）互動(dòng)溝通

“除了老師給你們帶來的這些冷菜，你們還知道哪些菜屬于冷菜呢？”請(qǐng)小伴侶們和你旁邊的好伴侶說一說。”

（2）個(gè)別幼兒回答

“誰把你知道的冷菜名字告知大家？

2、設(shè)計(jì)冷菜

“除了我們平?？吹降倪@些冷菜，小伴侶能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想：哪些菜還可以做成冷菜？請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的冷菜畫下來，好嗎？”

3、評(píng)價(jià)

“畫好的小伴侶向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么冷菜？（個(gè)別幼兒介紹）有的小伴侶還想說呢！那回家說給爸爸媽媽聽，并且請(qǐng)他們幫你們把自己設(shè)計(jì)的菜做一做，嘗一嘗，好嗎？”

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要緣由。

2、訓(xùn)練幼兒要從我做起，留意愛護(hù)環(huán)境，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

１、大圖片兩幅（漂亮的家園圖和被污染的家園圖）

２、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題

1、小伴侶，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們四周有一種特別可怕的病毒，是什么？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進(jìn)了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小伴侶寄來了一封信。

二、老師念"小貓的信"（附后），同時(shí)出示兩張大圖片。

三、爭論：小貓的家園環(huán)境的變化

1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新奇……）。

2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新奇了……）。

3、小貓的家為什么會(huì)變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機(jī)器產(chǎn)生……）。

4、環(huán)境的變化對(duì)小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新奇魚，呼吸不到新奇空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜愛怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境綻開爭論，使幼兒知道環(huán)境污染會(huì)給人類和動(dòng)植物帶來很大的災(zāi)難，從而訓(xùn)練幼兒要喜愛大自然，愛護(hù)環(huán)境。

1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大苦痛，在我們的生活中，你是喜愛怎樣的環(huán)境呢？為什么？你不喜愛怎樣的環(huán)境？為什么？

2、你還知道污染的環(huán)境會(huì)帶來哪些災(zāi)難？

3、那么，怎樣才會(huì)有新奇的空氣，漂亮的風(fēng)景，美麗的環(huán)境呢？我們小伴侶可以做些什么？

（如：地上有果皮、紙屑時(shí)怎么辦？在綠化帶上玩時(shí)，觀察有人在搞破壞該怎么辦？……．）

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，使之感受語言的豐富和美麗，知道對(duì)人有用處才能受到大家的喜愛。

2.引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，并從恐龍來到城市的遭受中感受恐龍這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。

3.鼓舞幼兒用清楚的語言表達(dá)自己的感受，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解恐龍形體特征及性格特點(diǎn)；

2、鼓舞孩子用清楚的語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

恐龍的圖片及有關(guān)學(xué)問、顯示故事過程的課件。

活動(dòng)過程：

一、開頭環(huán)節(jié)（熟悉恐龍）

1、談話引入。動(dòng)物是人類的好伴侶。你知道世界上最大的動(dòng)物是什么嗎？還有一種比大象、鯨魚大得多的動(dòng)物伴侶，你知道是誰嗎？

（觀看恐龍的圖片）它是什么動(dòng)物？你見過嗎？在哪兒見過？

說說你對(duì)這位恐龍伴侶了解多少？

2、老師適時(shí)補(bǔ)充。

二、基本環(huán)節(jié)。（聽故事、談感受）

1、展現(xiàn)課件圖片，引導(dǎo)幼兒看圖，啟發(fā)想象和說話。

（1）大恐龍來到城里，心情怎樣？（興奮、急迫）

（2）大恐龍走在公路上，發(fā)生了什么事？（想象并演一演大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。

（3）大恐龍走在鐵路上：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)大恐龍的“重”造成的'麻煩。

（4）大恐龍走在胡同里：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)大恐龍脖子“長”造成的危害。同時(shí)，體會(huì)恐龍的心情。

（5）很多小伴侶在公路上干什么？大恐龍?jiān)谧鍪裁?？“十字路口”是什么樣的地方?/p>

（6）公路被恐龍堵住了，怎么辦呢？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解“立交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后，人們喜愛它嗎？

（7）恐龍它情愿給城里的人們帶來麻煩嗎？假如你是大恐龍，你來到城里，你會(huì)怎么做？

2.協(xié)作課件，老師有感情地講故事，提示幼兒仔細(xì)傾聽。

三、結(jié)束部分（啟發(fā)想象，寓教于故事）

1.老師和孩子一起復(fù)述有感情故事。表演故事。

2.你喜愛什么樣的大恐龍？想學(xué)習(xí)它嗎？你會(huì)為大家做些什么好事呢？（充分說說。知道做對(duì)人們有益的事才會(huì)得到大家的喜愛。）

四、活動(dòng)延長。

1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來哪些便利？猜猜恐龍最終怎么樣了？你能把故事編下去嗎？

活動(dòng)反思：

文學(xué)作品中有許多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了關(guān)心幼兒正確理解這些形象，有時(shí)老師可以提出問題，啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思索的方式去體驗(yàn)角色。

我在大阪故事《城里來了大恐龍》的教學(xué)活動(dòng)中，為了讓孩子了解恐龍的心里活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：恐龍它情愿給城里的人們帶來麻煩嗎？假如你是大恐龍，你來到城里，你會(huì)怎么做？在教學(xué)活動(dòng)過程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的因素對(duì)幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒樂觀思維的想象。這種問題沒有正確的答案，是根據(jù)自己的生活閱歷和合理的想象，多角度的回答問題。另外，我在提問時(shí)還留意了提問的角度和幼兒的閱歷有關(guān)，提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的學(xué)問水平。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)預(yù)備

1.在開展活動(dòng)之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告知之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)支配讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的預(yù)備。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3.做好參觀前的平安訓(xùn)練，禮貌訓(xùn)練和紀(jì)律，提出參觀銀行的留意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、寧靜、用心聽銀行人員解說。

活動(dòng)目標(biāo)

了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。

體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的歡樂。

活動(dòng)過程

一、7:40-8:00幼兒來園

1.早上來園穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2.8:00-8:30幼兒活動(dòng)前預(yù)備，老師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解平安方面的要求并重復(fù)提示

3.8:30動(dòng)身前預(yù)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4.8：50準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，老師做好平安訓(xùn)練工作。

二、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個(gè)人以開"火車"的拉好，留意個(gè)別行動(dòng)力量差或淘氣的幼兒。

2.愛途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過公路時(shí)，將錐形筒（交通旗）放在公路中，讓幼兒平安的過公路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒熟悉路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達(dá)目的地--銀行

1.銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告知不同窗口有不同的作用，如具體告知各個(gè)窗口的詳細(xì)功能，并告知幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必需排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)章。

3.組織幼兒向勞碌的工作人員送上親自畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給勞碌的工作人員喝。

4.工作人員將預(yù)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)省，儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品行。

5，分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行溝通，培育幼兒的社交力量。

6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員賜予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1."小伴侶，今日阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各