有關(guān)幼兒園春天的教案模板合集9篇幼兒園春天的教案篇1

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（留意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的興奮心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

幼兒園春天的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲，體會(huì)歌曲活潑歡快的氣氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活動(dòng)預(yù)備：錄音

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞歌曲《春雨娃娃》。

聽(tīng)歌曲錄音。

這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。

老師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒觀賞。

幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

老師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼兒園春天的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞布拓印畫(huà)《春天的樹(shù)林》，感受綠色樹(shù)林的漂亮，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布拓印畫(huà)《春天的樹(shù)林》。

2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶（音樂(lè)選用《愛(ài)琴?！罚?。

3、幼兒繪畫(huà)紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫(huà)紙下）、油畫(huà)棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展現(xiàn)作品《春天的樹(shù)林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和顏色美。

①畫(huà)上有什么？看上去怎樣？你覺(jué)得畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫(huà)上的樹(shù)林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫(huà)上的樹(shù)桿是怎么畫(huà)的？看上去覺(jué)得怎么樣？

④看到這幅畫(huà)你會(huì)想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹(shù)林的畫(huà)，看上去很安靜、很美。樹(shù)桿的線(xiàn)條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹(shù)木都長(zhǎng)出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了，一片嫩綠。整幅畫(huà)用了許多的綠色，有的綠色較深，看起來(lái)像老樹(shù)葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹(shù)林似乎很深，可以始終走進(jìn)去，給我們一種想象：這漂亮的樹(shù)林深處還會(huì)有什么呢？……春天的樹(shù)林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)展現(xiàn)作品，引導(dǎo)觀賞。老師以提問(wèn)啟發(fā)幼兒思索、談?wù)?，讓幼兒?duì)這幅畫(huà)的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)關(guān)心幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思索和談?wù)摰倪^(guò)程中進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)觀賞《春天的樹(shù)林》的美，培育幼兒喜愛(ài)大自然，進(jìn)展自然觀看者智能。

⑥配樂(lè)散文觀賞《春天的樹(shù)林》：

小伴侶，剛才我們仔細(xì)地觀賞了這幅畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫(huà)里，邊聽(tīng)邊專(zhuān)心去感受一下春天樹(shù)林的美（播放配樂(lè)散文《春天的樹(shù)林》錄音）（附配樂(lè)散文）。

通過(guò)配樂(lè)散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩美麗的音樂(lè)，如詩(shī)如畫(huà)般漂亮的樹(shù)林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的安靜和諧美。同時(shí)還給幼兒供應(yīng)了想像的空間：樹(shù)林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。觀賞完配樂(lè)散文時(shí)，孩子們沉醉了，情不自禁地發(fā)出了贊美：“啊！太美了！”通過(guò)配樂(lè)觀賞美麗的音樂(lè)，不僅讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂(lè)智能。

二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)的樂(lè)趣。

小伴侶，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫(huà)里，觀賞漂亮的樹(shù)林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天漂亮的樹(shù)林畫(huà)出來(lái)呢？用什么方法畫(huà)最好又最好玩呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，或許能畫(huà)出更加迷人的樹(shù)林。

1、示范布拓印的繪畫(huà)方法：

①用棕色（或深色）油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫(huà)濃一點(diǎn)。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹(shù)干和樹(shù)枝四周。先用檸檬黃，再用草綠色，最終用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色連續(xù)印，直到畫(huà)紙印滿(mǎn)。

2、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。

①先用油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝，要盡量用力畫(huà)濃些。

②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

三、展現(xiàn)幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹(shù)林》。以嬉戲“去樹(shù)林漫步?????”，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)春天樹(shù)林的漂亮和迷人，體驗(yàn)勝利的喜悅。

分析：本活動(dòng)通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)的方式賜予幼兒以線(xiàn)索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀看力、藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說(shuō)《春天的樹(shù)林》，聽(tīng)舒緩美麗、引人入勝的配樂(lè)散文。讓幼兒眼觀、耳聽(tīng)和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品、感受作品，發(fā)覺(jué)美、觀賞美，身臨其境地沉醉在美的享受中。孩子們?cè)谟^賞時(shí)表情是沉醉、神往，觀賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊美。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫(huà)材料的選用，特別適合表現(xiàn)：利用油畫(huà)棒、水粉油水分別的特別效果和布團(tuán)印畫(huà)產(chǎn)生的油畫(huà)感覺(jué)，增加了畫(huà)面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的愛(ài)好。繪畫(huà)活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的視覺(jué)——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹(shù)林》呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了勝利的喜悅，讓身心獲得了極大的滿(mǎn)意，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

附：配樂(lè)散文

春天到了，春姑娘來(lái)了，她給大地帶來(lái)一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天，我來(lái)到郊外的小溪邊，觀察一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我漸漸地躺了下來(lái)，聞著綠葉和青草的香味，我想樹(shù)林深處會(huì)有可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？會(huì)有白雪公主漂亮的小房子嗎？……我悄悄地、悄悄地躺在草地上，傾聽(tīng)遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥(niǎo)歡快的歌聲。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖擺。

草地，樹(shù)林……一切是那么寧?kù)o，那么美，啊，春天太美了！

幼兒園春天的教案篇4

一、主題目標(biāo)

通過(guò)參加本主題的活動(dòng)，孩子們可以學(xué)到：

1．春天的顏色。

2．春天的氣候。

3．在春天里生長(zhǎng)的植物。

4．在春天里能見(jiàn)到的昆蟲(chóng)。

5．春季的節(jié)日。

6．春天里的動(dòng)物。

7．春天里的活動(dòng)。

二、各類(lèi)話(huà)動(dòng)

(一)手指嬉戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨著手勢(shì)刺眼睛)

三只小鳥(niǎo)在樹(shù)上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一只會(huì)唱歌，(指著食指)

還有一只是一個(gè)小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動(dòng)小鳥(niǎo)狀)

2．雨點(diǎn)

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動(dòng)手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲(chóng)

我看到一只嚇人的毛毛蟲(chóng)正在爬，(刺眼)

在大橡樹(shù)上做了一個(gè)蛹。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么，(漸漸站起)

由于不久它就會(huì)變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

我將認(rèn)真耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動(dòng)作)

一些鮮花種子，

我將種在這里。(種植動(dòng)作)

陽(yáng)光將絢爛地照耀，(用手做環(huán)狀)

雨水也將會(huì)降落，(讓手指搖動(dòng)至膝)

我的花園將花團(tuán)錦簇，

長(zhǎng)得又高又直。(手合在一起，漸漸向上伸展)

5．毛毛蟲(chóng)

你看，毛毛蟲(chóng)從一棵植物上爬過(guò)來(lái)，(左手在右臂上爬上爬下)

它說(shuō)“我想打一個(gè)盹?！?/p>

它開(kāi)頭在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結(jié)一個(gè)蛹，它睡著了。

整個(gè)冬天它都睡在床上，

直到春天來(lái)到，它說(shuō)：

“醒來(lái)了，我該起床了。”(搖拳頭和食指)

睜開(kāi)眼睛它看到明媚的春光，(張開(kāi)手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個(gè)大拇指相互鉤住，手做飛走的動(dòng)作)

(二)科學(xué)

1．天氣圖表

制作一張?zhí)鞖鈭D表來(lái)描述天氣狀況，比如晴、雨、暖和，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中心應(yīng)至少粘兩個(gè)箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

2．溫度計(jì)

在科學(xué)臺(tái)上放一些不同的室外溫度計(jì)，在窗戶(hù)外面也放一支室外溫度計(jì)。溫度計(jì)要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發(fā)芽的胡蘿卜

從新奇的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿(mǎn)水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會(huì)發(fā)芽。

4．草兒生長(zhǎng)

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會(huì)發(fā)芽。

5．螞蟻農(nóng)場(chǎng)

可以用一個(gè)帶蓋的大罐子建筑一個(gè)螞蟻農(nóng)場(chǎng)。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個(gè)洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀看螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)仿照嬉戲

1．釣魚(yú)

在短木棒的一端系上繩子做成魚(yú)竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚(yú)，并在每條魚(yú)上夾一個(gè)回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚(yú)。另外還可以預(yù)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來(lái)增加釣魚(yú)的樂(lè)趣。

2．園藝

在戶(hù)外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓舞孩子們進(jìn)行園藝活動(dòng)。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽(yáng)帽來(lái)增加樂(lè)趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和名目?jī)?cè)放在仿照嬉戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和嬉戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在仿照嬉戲區(qū)?？梢詾楹⒆觽冾A(yù)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來(lái)清洗指定的玻璃。

(四)藝術(shù)和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對(duì)折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫(huà)。將紙?jiān)俅螌?duì)折并按壓，就會(huì)得到一副對(duì)稱(chēng)圖形?？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對(duì)稱(chēng)圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹(shù)指紋

用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫(huà)。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)毛茸茸的柳樹(shù)芽。

3．風(fēng)箏

為孩子們預(yù)備一些鉆石外形的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對(duì)于大一些的孩子，可以為他們預(yù)備描好鉆石外形的紙，讓他們按紙上描好的外形剪出來(lái)，這將給孩子們供應(yīng)一個(gè)練習(xí)手指功能的機(jī)會(huì)。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來(lái)制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶(hù)外放飛。

(五)大肌肉運(yùn)動(dòng)

1．風(fēng)車(chē)

孩子們可以站著，將胳膊從一邊搖擺到另一邊，裝成風(fēng)車(chē)的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個(gè)水坑一個(gè)水坑地跳過(guò)去。這個(gè)活動(dòng)也可以在戶(hù)外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

3．毛毛蟲(chóng)爬

在仿照活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，孩子們可以仿照毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作爬。

(六)數(shù)學(xué)

1．?dāng)?shù)種子

在索引卡片上標(biāo)出一個(gè)數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以依據(jù)孩子們數(shù)概念的進(jìn)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲(chóng)排序

用絨布片代表瓢蟲(chóng)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。

(七)社會(huì)學(xué)習(xí)

1．動(dòng)物寶寶

收集動(dòng)物和它們幼小時(shí)的圖片，將成年動(dòng)物的圖片放到一個(gè)籃子里，幼小動(dòng)物的圖片放到另一個(gè)籃子里。讓孩子們對(duì)成年動(dòng)物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

2．春季大掃除

給每個(gè)孩子供應(yīng)一個(gè)紙袋來(lái)收集公園里、家四周或者是你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時(shí)候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)當(dāng)教育孩子們洗手。

3．春季著裝

預(yù)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到仿照嬉戲區(qū)。

(八)集體活動(dòng)(嬉戲，語(yǔ)言)

1．里面有什么

在一個(gè)大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚(yú)竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展現(xiàn)，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線(xiàn)索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2．昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)

在活動(dòng)間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲(chóng)一樣運(yùn)動(dòng)：蟲(chóng)子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的教案篇5

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)頭了，天氣也溫和了，孩子們發(fā)覺(jué)天氣和校內(nèi)里發(fā)生了一些變化，通過(guò)觀看大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌，讓他們了解春天來(lái)了，激發(fā)孩子們喜愛(ài)春天情感，愛(ài)惜校內(nèi)花草樹(shù)木的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和漂亮景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物呈現(xiàn)的勃勃生氣。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校內(nèi)和春天的喜愛(ài)和贊美的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀看和詩(shī)歌中感受春天美，喜愛(ài)校內(nèi)，贊美春天。

活動(dòng)預(yù)備

1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶一盤(pán)。

3、春天掛圖一副。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭環(huán)節(jié)：

（1）帶領(lǐng)小伴侶參觀校內(nèi)的春色，從而使他們對(duì)校內(nèi)春色產(chǎn)生寵愛(ài)之情。

老師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校內(nèi)的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校內(nèi)的動(dòng)植物分別像什么？找出它們的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)。

（2）出示掛圖，讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化？

2、基本環(huán)節(jié)

1）以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小伴侶結(jié)合自己看到的，聽(tīng)到的，感受到的回答下面的問(wèn)題：

（1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（溫和、開(kāi)了）

（2）楊柳樹(shù)枝興奮的怎么樣？（笑彎了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）

（4）可愛(ài)的小白兔呢？（興奮的去吃草）

（5）小伴侶們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣？（真好）

（6）老師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以仿照小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2）幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演。

3）指名朗讀詩(shī)歌，要求讀出表情，并錄音。

4）帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同觀賞，評(píng)比誰(shuí)讀的更好。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小伴侶，本節(jié)課我們一起觀看了春天，朗讀了詩(shī)歌，感受到校內(nèi)就像公園一樣漂亮，我們?cè)谛?nèi)里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣歡樂(lè)，小伴侶以后要愛(ài)惜校內(nèi)的花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)好我們的樂(lè)園喲！

4、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

在嬉戲活動(dòng)時(shí)，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩(shī)歌邊仿照植物和動(dòng)物的姿勢(shì)；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)，感受春天給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

【擴(kuò)展閱讀】教學(xué)反思

本首詩(shī)歌，以自己美麗的節(jié)奏和樸實(shí)的語(yǔ)言，贊美了春天的漂亮和小動(dòng)物們的活潑可愛(ài)，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)用自己的眼光去觀看，感受春天的美。這次活動(dòng)采納了讓幼兒自己走進(jìn)校內(nèi)觀看感受和圖片展現(xiàn)的方式讓幼兒通過(guò)自己的詳細(xì)觀看，在校內(nèi)觀看和圖片的直觀感受中理解詩(shī)歌內(nèi)容，再通過(guò)引導(dǎo)的提問(wèn)，關(guān)心孩子們理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最終采納了朗讀表演、錄音觀賞關(guān)心幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容，延長(zhǎng)部分還采納了嬉戲，起到了很好的教學(xué)效果。

大班的幼兒經(jīng)過(guò)了三年的幼兒園生活，他們的學(xué)習(xí)閱歷意境讓他們對(duì)春天的季節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的了解，所以依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很困難，同時(shí)，在他們的眼中的春天或許不止這些，他們有他們自己的發(fā)覺(jué)，這使得他們更愿意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作，那么依據(jù)這個(gè)狀況，我又在最終的嬉戲中，只進(jìn)行了分組，至于動(dòng)作是依據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛(ài)好，避開(kāi)了空洞乏味的朗讀。

不足之處在于，沒(méi)有很好的把握開(kāi)頭環(huán)節(jié)的時(shí)間，參觀校內(nèi)用的時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致嬉戲放在了另外一節(jié)課里面，今后肯定要把握好每節(jié)課的時(shí)間，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短，避開(kāi)再消失時(shí)間到了，而活動(dòng)過(guò)程沒(méi)完成。

幼兒園春天的教案篇6

小班語(yǔ)言教案春天的顏色活動(dòng)由來(lái)：寒冷的冬天逝去，暖和的.春天靜靜的來(lái)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像漂亮的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過(guò)幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)，感知春天的顏色，感受春天的顏色美。

2、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)依據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

3、培育幼兒喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，依據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“幸福拍手歌”音樂(lè)，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的心情，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教仿照小鴨子邊走邊哭，老師說(shuō)：“咦，是誰(shuí)在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說(shuō)：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾脝?

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件，說(shuō)出看到的景物及特征。

老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

老師：剛才，你們?cè)谡n件里觀察了什么?(柳樹(shù)、桃花……)

老師：柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小伴侶們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(由于，我觀察了綠綠的柳樹(shù))

提示：此環(huán)節(jié)要留意引導(dǎo)幼兒把自己的所見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，如你觀察了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還觀察什么景物是綠色的?(我觀察了綠綠的柳樹(shù))然后把這兩句話(huà)組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹(shù))

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

3、老師引導(dǎo)幼兒仿照、創(chuàng)編詩(shī)句。

老師：你們還發(fā)覺(jué)了春天是什么顏色的?為什么?

附資料：

春天是綠色的，我觀察了綠綠的柳樹(shù);

春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花;

春天是黃色的，我觀察了黃黃的花朵;

……

老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

老師：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛(ài)春天，你們愛(ài)春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過(guò)嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛(ài)春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧!你們從拱橋橋底鉆過(guò)，誰(shuí)被拱橋擋住，誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

嬉戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過(guò)，待兒歌停止或結(jié)束，誰(shuí)被拱橋擋住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我觀察了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，嬉戲重新開(kāi)頭。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒回家連續(xù)探究春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。

老師：春天還有許多顏色，小伴侶回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來(lái)，拿到幼兒園來(lái)給小伴侶看一看!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展現(xiàn)在信息欄里，供幼兒欣賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天顏色的熟悉。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展現(xiàn)在作品欄，供幼兒相互溝通。

2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫(huà)，也可以諸如樹(shù)葉等平安的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫(huà)畫(huà)、剪剪的過(guò)程中，加深對(duì)春天的熟悉，培育幼兒的制造力量和審美力等。

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1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問(wèn)和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱(chēng)。

大班主題教案：春天的顏色

活動(dòng)目的：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)喜愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)：春天是什么樣的？春天里有些什么？

2、談話(huà)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，各種花開(kāi)了，特別美。

3、有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、提問(wèn)；桃花說(shuō)春天是什么顏色的？梨花說(shuō)春天是什么顏色的？迎春花說(shuō)春天是什么顏色的？小草說(shuō)春天是什么顏色的？你觀察的春天還有那些顏色？為什么說(shuō)春天是五顏六色的？

5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，找一找詩(shī)歌中說(shuō)到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）

7、讓幼兒觀賞詩(shī)歌錄音。

活動(dòng)結(jié)束：

讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

幼兒園春天的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作畫(huà)、捏造型。

活動(dòng)預(yù)備：橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

老師彈琴，請(qǐng)幼兒演唱來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽。

2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來(lái)試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來(lái)做。想不想試試看?

老師示范，幼兒觀賞，觀看怎么捏好看。

幼兒嘗試用橡皮泥捏畫(huà)。

3、溝通展現(xiàn)作品。

老師和幼兒一起觀賞橡皮泥所捏出來(lái)的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角活動(dòng)中，開(kāi)展橡皮泥變變變的嬉戲。

幼兒園春天的教案篇8

聽(tīng)，山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌；草地上綠綠的小草露出尖尖的頭，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的開(kāi)頭唱歌了，由于春天是生氣勃勃的，由于春天是暖和開(kāi)頭的象征，這些小鳥(niǎo)們都快樂(lè)的為春天獻(xiàn)歌。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。

教案名稱(chēng)：

放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）

教案目標(biāo)：

1、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

2、在觀賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

3、在音樂(lè)和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛(ài)大自然。

教案預(yù)備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教案過(guò)程：

一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

二、出示春天背景圖。

1、春天美嗎？你們喜愛(ài)春天嗎？

2、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受傾聽(tīng)春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

五、表演唱

1、老師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園春天的教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)續(xù)編詩(shī)歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩(shī)歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情操。

2.通過(guò)觀看圖片，能清晰、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯（溶化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛行、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。

3.學(xué)會(huì)用“春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！”的詩(shī)句續(xù)編詩(shī)歌。

4.通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和歡樂(lè)的游玩。

2.視頻詩(shī)歌《春天的隱秘》。

3.為幼兒續(xù)編詩(shī)歌預(yù)備11張春天的圖片，制作成PPT《春天的隱秘》。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5.誠(chéng)邀：友愛(ài)的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰訓(xùn)練的理念，歡樂(lè)訓(xùn)練，歡樂(lè)人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬(wàn)嬰訓(xùn)練機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日；路園長(zhǎng)將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開(kāi)展大班語(yǔ)言續(xù)編詩(shī)歌《春天的隱秘》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂(lè)！

活動(dòng)過(guò)程：

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

2.請(qǐng)觀賞我把自己發(fā)覺(jué)春天的隱秘，編成了詩(shī)歌制作成了視頻。播放視頻詩(shī)歌《春天的隱秘》

3.依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，豐富