PAGEPAGE1蘇教版小學五年級科學下冊教案：日益減少的礦物資源日益減少的礦物資源教學目標過程與方法：●能夠調(diào)查和了解巖石和礦物與我們生活的關系；●能夠查閱新型能源的有關資料?？茖W知識：●知道人類的開采活動給資源和自然景觀帶來的正反面影響；●理解保護巖石和礦物的重要性。情感、態(tài)度與價值觀：●意識到人類在發(fā)展的同時，也破壞了環(huán)境，消耗了資源，我們應該保護好陸地物質(zhì)，開發(fā)新能源。教學準備教師準備：巖石、礦物的開采圖片或錄像或課件、部分資源枯竭時間表、風能、生物能、潮汐發(fā)電、太陽能、地熱等新能源的圖片或課件。學生準備：有關巖石、礦?物和人類關系的圖片，新型能源的有關圖片。教學過程1．由復習巖石、礦物的性質(zhì)，聯(lián)想它們的用途。(1)教師談話：同學們，我們已經(jīng)學習了巖石的特征，還學習了礦物的性質(zhì)，你們能否依據(jù)它們的特征或性質(zhì)，推想它們的用途呢?(2)學生暢談想法。由于本節(jié)課的內(nèi)容不多，教師可讓學生多想想、多說說，借此復習本單元的有關知識。(3)教師小結(jié)：既然巖石和礦物用途這么大，說明巖石和礦物與我們的生活聯(lián)系十分密切，那么，你們知道巖石和礦物是怎么開采的嗎?2．教師介紹巖石、礦物的開采，引導學生發(fā)現(xiàn)有些礦物資源枯竭。(1)教師用掛圖或課件展示煤的開采，也可補充石油的開采。(2)教師用掛圖或課件說明人們是如何淘金的，也可補充怎樣開采金屬礦藏的。這部分內(nèi)容老師作簡單介紹，學生了解了就可以了。(3)教師出示開采后的廢墟圖片或課件，問學生：人類的開采活動一直進行著，對此，你們有什么想法呢?學生可能會談到破壞環(huán)境問題，教師應該給予肯定。(4)學生閱讀教科書第70頁"部分礦物資源枯竭時間表"，思考：不停地開采巖石和礦物，對我們的生活將會產(chǎn)生什么樣的影響?(5)教師小結(jié)：人類的生產(chǎn)和生活目前還離不開能源礦產(chǎn)和金屬礦藏，它們在地殼中的含量是有限的，它們都要經(jīng)過若干世紀的蓄積而成，不可能在幾代人的生活期間補充起來。如果今天我們浪費或不合理地使用這些寶貴的礦藏，那么我們就是在吃子孫的飯，堵塞后代的發(fā)展之路。3．教師引導學生說出人類保護巖石和礦物資源所作的努力。(1)教師提問：有什么辦法，來彌補礦物資源的不足呢?(2)學生分組討論，交流匯報。(3)教師出示利用風能、太陽能做資源的圖片或課件，向?qū)W生介紹這些新能源的好處，還可以補充生物能、水能、潮汐能、地熱能等新能源的好處，擴