課標分析本課內容是義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學（人教版）四年級下冊第34頁例2小數(shù)的數(shù)位順序表，本課是學生在已經學習了小數(shù)的意義和計數(shù)單位知道小數(shù)部分和整數(shù)一樣，相鄰兩個計數(shù)單位件進率是十的基礎上進行教學的。通過教學使學生進一步理解、鞏固小數(shù)的意義；使學生認真掌握小數(shù)數(shù)位順序表，知道小數(shù)和整數(shù)一樣，一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的含義也不同。培養(yǎng)學生知識過程的能力；訓練學生思維靈活性，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的品質。

教材分析本節(jié)課所學的小數(shù)的數(shù)位順序表是在三年級學習的證書的數(shù)位順序表和認識小數(shù)的基礎上的一個學習內容，也可以說是三年級知識的延伸。這部分內容是在學生結合具體情境初步了解小數(shù)的意義的基礎上教學的。主要學習小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位，了解小數(shù)的組成，進而完成小數(shù)的數(shù)位順序表。本節(jié)課中經過對整數(shù)的計數(shù)單位、相鄰兩個計數(shù)單位的進率，說一說整數(shù)的數(shù)位順序表。并在學習活動中把這一經驗遷移到小數(shù)數(shù)位順序表的整理過程中，加深學生對小數(shù)數(shù)位順序表的認識和理解。加強對比，使學生深刻理解計數(shù)單位表示的含義。通過橫向對比觀察思考，縱向對比觀察思考使學生明確一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的含義也不同，進而加深對小數(shù)計數(shù)單位含義的認識和理解。學情分析學生在三年級的時候，已經學過了分數(shù)的初步認識和小數(shù)的初步認識，在教學的過程中調動學生已有的知識和經驗，促進知識的遷移。在上節(jié)課已經學習了小數(shù)的意義和計數(shù)單位，再有整數(shù)的數(shù)位順序表做鋪墊，本節(jié)課就在此基礎上進一步發(fā)展，由復習整數(shù)的數(shù)位順序表導入新課，讓學生說一說整數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位以及每個數(shù)字所在的數(shù)位不同表示的含義也就不同。進而引出小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位以及每個數(shù)位上的數(shù)字代表的含義，最后一步步補充完整小數(shù)的數(shù)位順序表。同學們的基礎知識還是比較扎實的，小數(shù)的數(shù)位順序表在我的點播引導下順利完成。通過練習學生接受了十分位、百分位、千分位、萬分位……通過做練習，一步步深入鞏固，由易到難，加深學生對本節(jié)課新知識的理解和掌握，巧妙地突破重難點，使學生理解并且掌握了小數(shù)的數(shù)位順序表，以及小數(shù)各數(shù)位上數(shù)的含義。本班學生有的學生平時的學習習慣不是很好，上課容意分散精力，因此，在課堂上要對這些學生多注意?！缎?shù)的數(shù)位順序表》教學設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學（人教版）四年級下冊第34頁例2教學目標：1.經歷小數(shù)的數(shù)位順序表的整理過程，進一步理解小數(shù)的數(shù)位及計數(shù)單位。2.對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理地總結歸納、吸收。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和抽象概括能力。4.體驗自主探索、合作交流的樂趣，感受成功的愉悅，梳理學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。教學重點：掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。教學難點：小數(shù)計數(shù)單位的理解。教學準備：多媒體課件。教學過程：復習導入，激發(fā)興趣1.談話：同學們，上節(jié)課我們已經學習了小數(shù)的意義，接下來有一個小測試考考你們，看看大家掌握的怎么樣？（出示課件）［設計意圖］通過搶答比賽，吸引學生的注意力，不僅對上節(jié)課的知識進行了復習回顧，也激發(fā)了學生學好本課知識的積極性。二、運用舊知，歸納新知出示課件，教材34頁例2主題圖談話：請大家觀察這幅圖，同學們知道哪些數(shù)學信息？小長頸鹿的身高是多少？長頸鹿爸爸的身高是多少？認識小數(shù)的組成談話:在這里老師又寫了一個小數(shù)，請大家仔細觀察這一組小數(shù)，由哪幾部分組成？小數(shù)的為分界，小數(shù)的左邊叫什么？小數(shù)點的右邊叫什么？（學生口答，老師板書）我們先來觀察這組小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)點左邊第一位是什么數(shù)位？計數(shù)單位是什么？表示什么意思？小數(shù)點左邊第二位是什么數(shù)位？計數(shù)單位是什么？表示什么意思？小數(shù)點左邊第三位呢？……出示小數(shù)的結構圖（課件）,進行介紹：整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分︷.︷1.85.6312.3785、整理小數(shù)數(shù)位順序表下面老師給大家一個小任務，你能不能把整數(shù)的數(shù)位順序表補充完整呢？（課件出示空白的整數(shù)的數(shù)位順序表，）學生自主交流，完成整數(shù)的數(shù)位順序表，并說一說每個數(shù)位的計數(shù)單位②小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位和數(shù)位，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序表。板書課題：小數(shù)的數(shù)位順序表③出示小數(shù)數(shù)位順序表。（課件）小數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一十分之一百分之一千分之一萬分之一…④在前一節(jié)課我們已經學到十分之一、百分之一、千分之一……都是小數(shù)的計數(shù)單位,我們看大屏幕,把小數(shù)部分的計數(shù)單位接著整數(shù)部分從左往右依次排列分別是十分之一、百分之一、千分之一、萬分之一……⑤我們想一下，整數(shù)部分每個計數(shù)單位所在的位置叫做數(shù)位，比如，計數(shù)單位個所在的數(shù)位是個位，十所在的數(shù)位是十位……那么你能不能照樣子給小數(shù)部分的數(shù)位取名字？比如計數(shù)單位十分之一所在的數(shù)位叫十分位，百分之一所在的數(shù)位叫百分位，千分之一、萬分之一呢？6、識記小數(shù)的數(shù)位順序表①大家真聰明，到現(xiàn)在我們已經把小數(shù)的數(shù)位順序表補充完整了，請同學們想一想這個省略號什么意思？（出示課件）請大家把小數(shù)的數(shù)位順序表熟悉一下，我們先看著的屏幕來口答，請同學們自己先記憶然后按照老師剛才的方式和你的小伙伴們互相提問一下，看看誰記得最快最準？（點名回答）②（出示課件）看這組小數(shù)的每個數(shù)字都對應著一個數(shù)位，請你來說說每個數(shù)字所在的數(shù)位？它的計數(shù)單位是什么？表示什么含義？③總結：小數(shù)部分由于每個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它表示的含義也就不同。三、鞏固練習1、做一做2.83是由（）個一（）個十分之一和（）個百分之一組成。3.18是由（）個一，（）個十分之一和（）個百分之一組成的。6.45是由6個（），4個（），5個（）組成的。2、填一填小數(shù)點左邊第一位是（）位，計數(shù)單位是（）；小數(shù)點左邊第二位是（）位，計數(shù)單位是（）；小數(shù)點左邊第三位是（）位，計數(shù)單位是（）；小數(shù)點右邊第一位是（）位，計數(shù)單位是（）；小數(shù)點右邊第二位是（）位，計數(shù)單位是（）。3、練一練寫出下面各數(shù)中的“7”所在的數(shù)位及其表示的意思。70.04()5.47()0.75()0.627()4、鞏固練習2個10和9個0.001組成的數(shù)是（）一個數(shù)的十位、十分位和千分位上都是4，其他各位上都是0，這個數(shù)是（）由50個一、5個十分之一和5個百分之一組成的數(shù)是（）由4個0.1，2個0.01和5個0.001組成的數(shù)是（）四、全課總結今天我們學習了什么？小數(shù)可以分成整數(shù)部分和小數(shù)部分兩部分,中間被小數(shù)點隔開。2、一個小數(shù)的小數(shù)部分數(shù)位順序表，首先要找到小數(shù)點的位置，然后，從左往右，分別是十分位、百分位、千分位、萬分位……，它們的計數(shù)單位分別是十分之一百分之一千分之一萬分之一……（0.1、0.01、0.001、0.0001……）3、小數(shù)和整數(shù)一樣，一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的含義也不同。五、作業(yè)課本第37頁練習九，第8題、第9題。熟悉小數(shù)的數(shù)位順序表，自己制作一張并交流你的記憶好方法評測練習課本第37頁練習九，第8題、第9題。熟悉小數(shù)的數(shù)位順序表，自己制作一張并交流你的記憶好方法效果分析小數(shù)的數(shù)位順序表是人教版四年級下冊第四單元教材34頁例題2的內容，主要讓學生經歷小數(shù)的數(shù)位順序表的整理過程，進一步理解小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。對小數(shù)的相關知識有一個清楚并且有條理的歸納，使得知識能科學、合理的總結歸納、吸收。培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和抽象概括能力。本節(jié)課一開始先通過小測試復習上節(jié)課的知識，通過教材的長頸鹿父子比高矮導入新課，通過一組小數(shù)引出小數(shù)的組成，然后通過復習整數(shù)的數(shù)位順序表，復習整數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位的含義，加強對比，使學生深刻理解計數(shù)單位表示的含義。學生已經學習了整數(shù)的數(shù)位順序和計數(shù)單位，因此在這個環(huán)節(jié)的設計上，注重了學生借助已有知識經驗進行遷移學習，并在整理數(shù)位表的過程中自覺與整數(shù)知識建立聯(lián)系，從而掌握小數(shù)的數(shù)位順序、計數(shù)單位和組成，培養(yǎng)學生的自學能力和歸納整理能力。教學中，引導學生進行對比觀察，橫向對比觀察整數(shù)部分是按照一定順序排列的，從右往左分別是個位、十位、百位……小數(shù)部分也是按照一定順序排列起來的，他們所占的位置也叫作數(shù)位?？v向對比觀察思考：這幾個小數(shù)的小數(shù)點左邊第一位是什么數(shù)位？計數(shù)單位是什么？表示什么含義？小數(shù)點左邊第二位呢？……延伸到小數(shù)點右邊第一位是什么數(shù)位？右邊第二位？使學生明確一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的含義也就不同，進而加深對小數(shù)的計數(shù)單位含義的認識和理解。在練習部分，通過由易到難的練習題設計，使得學生運用新知，進一步理解和掌握本科新知識。本節(jié)課重視激發(fā)學生興趣，達到了預期的教學效果。從教學中學生掌握了小數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的計數(shù)單位、小數(shù)的組成，同時發(fā)展了學生的知識遷移能力。教學時，如果我們用心挖掘知識背后的豐富內涵，精心準備，我想簡單枯燥的概念同樣有滋有味，同樣能充滿思維的碰撞，折射知識的含量。課后反思課的一開始，通過整數(shù)的數(shù)位順序表和每個數(shù)位中數(shù)字所表示的意義，使學生再次喚起對整數(shù)數(shù)位順序表的回憶，為進一步學習小數(shù)數(shù)位順序表進行了鋪設。教材首先呈現(xiàn)了一幅長頸鹿父子比高矮的情境圖，由他們的身高給出兩個小數(shù)：1.8、5.63，再另外出事一個小數(shù)12.378.由這三個具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說明小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分構成；然后說明小數(shù)各位數(shù)上的數(shù)的含