生日教案范文集合8篇

生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。

2.學(xué)說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

3.通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，養(yǎng)成良好的品德。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本書、ppt活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事：

今日，老師給小伴侶帶來了一個(gè)好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時(shí)候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

小結(jié)：有許多的客人，有許多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起共享生日蛋糕，就是生日派對。

二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1．放課件（故事開頭）預(yù)設(shè)問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？

從這件事情上，可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人？

2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來仿照驚醒這個(gè)動(dòng)作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。究竟有沒人呢？（沒有）究竟是誰呢？

4．放課件（門外一個(gè)大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動(dòng)物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？

6．放課件（熊叔叔感謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢？這是興奮地眼淚還是難受的眼淚呢？（興奮）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。

三、做蛋糕老師通過flash為熊叔叔做一個(gè)蛋糕。

幼兒用蠟筆涂一個(gè)蛋糕。

四、送蛋糕學(xué)說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會(huì)中結(jié)束。

活動(dòng)反思:

我在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了好玩的內(nèi)容情景，活動(dòng)導(dǎo)入部分：結(jié)合孩子的生活實(shí)際，說說什么是生日派對，派對時(shí)怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀愛好；活動(dòng)過程中：引導(dǎo)孩子觀看PPT，仿照熊叔叔的各種動(dòng)作，使孩子們學(xué)得輕松又歡樂，在故事情境中體驗(yàn)著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導(dǎo)孩子猜想箱子里究竟是什么？不斷思索，查找答案；活動(dòng)最終：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗(yàn)生日的歡樂，整個(gè)活動(dòng)孩子們參加的樂觀性很高。

我在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應(yīng)的直觀感受，并通過說說，學(xué)學(xué)，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注意孩子力量的進(jìn)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實(shí)感，讓孩子們身臨其境。

整個(gè)活動(dòng)中，也存在很多問題，如：提問設(shè)計(jì)過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展現(xiàn)；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏樂觀地回應(yīng)，對于重點(diǎn)的把握還缺乏思索。

生日教案篇2

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合探究

教學(xué)目標(biāo)：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富共性特點(diǎn)、形式新奇的工藝品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象制作出形式新奇富有共性的藝術(shù)作品。

2、圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

每個(gè)人都有自己的生日，小伴侶喜愛過生日嗎？現(xiàn)在請小伴侶們來談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!

2、新授：

老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)同學(xué)觀看制作。

（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的說明。

（2）留意版面的設(shè)計(jì)要有美感，顏色豐富。

3、老師展現(xiàn)各種工藝品引導(dǎo)同學(xué)用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有共性，新奇好玩的工藝品。

4、觀賞課文圖例，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)

四、展現(xiàn)作品，讓制自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

五、進(jìn)行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。

生日教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲的情境中，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)5并不漏數(shù)。

2、在活動(dòng)過程中，能夠樂觀參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教具：電子白板、課件。

2、學(xué)具：黑板、各種磁力教具、點(diǎn)數(shù)袋子若干、玩具若干。

三、活動(dòng)過程

（一）激發(fā)幼兒愛好，感知5以內(nèi)的數(shù)

1、播放“蝸牛與黃鸝鳥”，老師和幼兒一起律動(dòng)進(jìn)入教室。

2、老師一起和幼兒說兒歌“山上一只虎、林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，還有一只鼠，一起數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5”。

3、感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點(diǎn)一下數(shù)一下，邊點(diǎn)邊數(shù)。

（二）引出小蝸牛，初步點(diǎn)數(shù)1-5

師：小伴侶們，今日有一個(gè)神奇的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想象）

1、展現(xiàn)課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動(dòng)物來做客？幼兒通過聚光燈發(fā)覺小蝸牛，并提出爭論問題：小蝸牛來做什么呢？

2、展現(xiàn)課件畫面2，老師拉開遮蓋，露誕生日蛋糕，幼兒發(fā)覺生日蛋糕，老師提出爭論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？

（請幼兒到白板前一根一根的數(shù)蠟燭，其他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過5歲生日）

（三）伴侶們來慶生，鞏固邊點(diǎn)邊數(shù)

師：小伴侶們，你們過生日請不請好伴侶?。拷袢招∥伵５暮冒閭H也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動(dòng)物來參與，一邊點(diǎn)一邊數(shù)并說出總數(shù)5。

2、出示黑板

師：這些好伴侶還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什么？

老師操作磁力教具，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

例：小狐貍送了一個(gè)，請小伴侶將一個(gè)小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個(gè)，請小伴侶將兩個(gè)小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提示幼兒點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)目匹配等量的物體

（四）集體嬉戲：選禮物

1、講解裝禮物

師：你們想?yún)⑴c生日慶祝會(huì)嗎？我們先給小蝸牛預(yù)備生日禮物吧！桌子上有許多袋子，上面有畫著點(diǎn)，有幾個(gè)點(diǎn)，我們就放幾個(gè)禮物進(jìn)去，然后我們就去找老師排隊(duì)，到班里為小蝸牛慶祝生日。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒看清晰點(diǎn)卡后再拿。

3、幼兒操作后，老師檢查并帶領(lǐng)幼兒為小蝸牛慶祝生日。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

生日教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、熟悉2個(gè)偏旁“饣、牜”。會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字讀文

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前預(yù)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、齊讀生字。課件賜予評(píng)價(jià)。

2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞

二、感悟課文

1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

2、同學(xué)溝通：我從課文里發(fā)覺……(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

（1）我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？展現(xiàn)課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？

（抓住情景和問號(hào)讀特別怪的語氣）

（2）我從課文里發(fā)覺媽媽愛小云。你從哪里發(fā)覺的？展現(xiàn)課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今日我把生日借給您。

A、追問：小伴侶，假如你是小云，你喜愛過生日嗎？為什么？

小伴侶自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小伴侶都喜愛過生日。

（展現(xiàn)過生日的歡快場景）你看，過生日時(shí)伴侶們給了我們很多祝愿，很多小禮物，還能吃跟大家一起共享香甜蜜麗的蛋糕，可喧鬧了。生日是小伴侶最歡樂的一天，最希望的一天，最幸福的一天。

B、追問：可是，小云要把這么幸福、歡樂的一天借給媽媽，這說明白什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？

（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

3、有感情地朗讀全文。

三、拓展課文：小伴侶，你們愛媽媽嗎？你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

1、自由表達(dá)

2、課間律動(dòng)：《好媽媽》（配樂）

四、學(xué)習(xí)寫字。(競賽：看誰寫得好)

1、請同學(xué)觀看要寫的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。

出示：兩、雨

你發(fā)覺了什么？出示：┳

2、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。同學(xué)跟著老師書空。

3、同學(xué)書寫，老師巡察發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。

四、布置作業(yè)（出示）

1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

2、想一想你預(yù)備怎樣給媽媽過生日

3、背一背《游子吟》

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事中小云借生日給媽媽的緣由。

通過對故事的解析，培育幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日歡樂》歌。

2．預(yù)設(shè)提問：

你們喜愛過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？

二、觀看《借生日》課件，了解故事內(nèi)容

1．觀賞故事。

（1）讓幼兒傾聽故事，依據(jù)畫面供應(yīng)的線索，進(jìn)行合理推想：小云為什么要“借生日”給媽媽。

（2）借助動(dòng)畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。

2．為故事配音。

三、解析故事

預(yù)設(shè)提問：

1．媽媽為什么從來不過生日？

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？

3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？

4．媽媽究竟遺忘自己的生日了嗎？

5．小云為什么要把生日借給媽媽？

四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

預(yù)設(shè)提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎？

2．我們能為媽媽做些什么呢？

生日教案篇6

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活閱歷有關(guān)，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件簡單的事情。所以在活動(dòng)中我實(shí)行了“問題爭論”的方法，逐步遞進(jìn)和誘導(dǎo)、適時(shí)點(diǎn)撥，在與幼兒的溝通中促使其領(lǐng)悟母愛的宏大。當(dāng)我問及：“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼兒的回答令我驚詫，多數(shù)幼兒竟然認(rèn)為媽媽真的把自己的生日遺忘了。媽媽遺忘自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。

面對這樣的回答，我立刻拋出第三個(gè)問題：“媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?”這時(shí)幼兒有點(diǎn)恍然，對啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這時(shí)，有一個(gè)幼兒站起來說：“媽媽沒有遺忘自己的生日，只是她想省點(diǎn)錢，給小云買好的生日禮物。”幼兒的回答雖然比較稚嫩，但分明能看到幼兒的愛心已被靜靜“點(diǎn)燃”。這樣的`心情和情感立刻充滿在教室中。于是，我順勢引導(dǎo)幼兒，讓他們爭論“媽媽究竟遺忘自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過爭論，我欣喜地看到“愛媽媽”的情感在幼兒心中擴(kuò)散。當(dāng)我再次問到“小云為什么要把生日借給媽媽”時(shí)，幼兒愛的情感再次被我激發(fā)。

活動(dòng)結(jié)尾部分我引導(dǎo)幼兒觀看短片，和他們一起總結(jié)，并設(shè)想“我們能為媽媽做些什么呢”，有效地對故事內(nèi)容進(jìn)行了深化，幼兒的自主性再次被調(diào)動(dòng)起來。

生日教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

最近班里正在開展“我愛我家”主題活動(dòng)，主題要求是：(1)嘗試采納多種方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他長輩，感受家的暖和。

家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家嬉戲中，我們常?？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了“布丁過生日”活動(dòng)，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的專心，進(jìn)一步感受長輩對小輩的愛。

在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影嬉戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶專心制作健康面條、爺爺親自制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個(gè)本事——手影嬉戲的愛的情感。同時(shí)，我將探究手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的愛好，又適合中班幼兒喜愛變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子嬉戲作了鋪墊。

目標(biāo)：

1．通過觀看、溝通家人為布丁預(yù)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的暖和。

2．觀看手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對手影嬉戲產(chǎn)生愛好。

預(yù)備：

1．前期閱歷：

開展“我愛我家”的主題活動(dòng)，幼兒對自己的家有肯定的了解。

2．材料預(yù)備：

(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張——溫馨的全家福照片；其次張——媽媽排長隊(duì)及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂很多問號(hào)的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。

(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。

過程：

一、情景導(dǎo)入

觀看全家福照片，體驗(yàn)家庭的暖和。

師：(出示第一張PPT)今日我要介紹一位新伴侶，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達(dá)。)

師：布丁要過生日了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過生日的時(shí)候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有閱歷。)

二、觀看、溝通家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對布丁的情感

1．觀看、溝通媽媽送的禮物。

師：(出示其次張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?

師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊(duì)伍買一張麥兜的電影票?

師：對呀，每個(gè)媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子寵愛，即使排再長的隊(duì)她們也情愿。

2．觀看、溝通奶奶送的禮物。

師：奶奶也想送禮物給布丁。奶奶盼望布丁健康成長，她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)

師：你們說了那么多，布丁的奶奶究竟預(yù)備了什么呢?(出示第三張PPT。)

師：認(rèn)真看看，那是什么?(一盆面條。)

師：那是一盆一般的面條嗎?有什么特殊的地方?

師：對呀，奇怪???怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?

師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

師：原來小布丁平常不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，盼望他吃了面條后健康成長。

師：你們喜愛奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?

3．觀看、溝通爺爺送的禮物。

師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。)

師：沒錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。

師：你們喜愛爺爺送的禮物嗎?為什么?

4．觀看、溝通爸爸送的禮物。

師：爸爸送的禮物很特殊，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)

師：爸爸為什么要送手影嬉戲給布丁?你們喜愛學(xué)習(xí)這個(gè)本事嗎?

三、手影探究

1．第一次探究。

師：爸爸說要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺得奇怪???怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗摸索索手影嬉戲，老師觀看、拍照。)

師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒溝通，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。)

師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示第六張PPT。)

師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)

師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如