第頁(yè)2023初一寫(xiě)人作文精選初一寫(xiě)人作文四篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不生疏吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我細(xì)心整理的初一寫(xiě)人作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初一寫(xiě)人作文篇1

李浩田是我來(lái)奎文區(qū)試驗(yàn)小學(xué)三年中最好的摯友了。他個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，但他跑起步來(lái)可不慢。留著比一般男生長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)，眉毛很濃，力氣大大的。他的臉一般都很紅，不知道是熱還是怎么的；他還很愛(ài)笑，沒(méi)有不快樂(lè)的時(shí)候；對(duì)了，他的腳還很大，能穿44，45的鞋，是我們班第一大腳；他是個(gè)特別好玩的大個(gè)子。

回想起我們?cè)谝黄鹑甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到快樂(lè)，開(kāi)心，還有留戀。我總是想起他那招牌式的微笑，是因?yàn)樗奈⑿δ茏屛铱鞓?lè)起來(lái)，能讓我忘掉苦惱；我也想起他和我一起接受老師嚴(yán)厲地指責(zé)，還不止初一寫(xiě)人作文篇2

周末，老師布置的作文題目是?夸夸我的同學(xué)?，我費(fèi)盡心機(jī)想了老半天，也沒(méi)有下筆，干脆獨(dú)辟溪徑，夸夸我自己。

我叫澤，今年8歲，讀小學(xué)三年級(jí)。我的父母高大，所以遺傳基因的影響，我比同班同學(xué)高出一個(gè)頭。

由于好動(dòng)貪玩，患有抽動(dòng)癥，我學(xué)習(xí)有些困難。為此，受到了來(lái)自學(xué)校、家庭各方面的壓力。其實(shí)我想告知老師和父母、親人，我真的.也想當(dāng)個(gè)乖孩子，也想成為得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。你們?cè)趲椭?、指?zé)我的時(shí)候，也換一種方式，夸夸我的優(yōu)點(diǎn)吧！

第一，我吃飯?zhí)厥夤?。一上桌，我就挑喜?ài)吃的菜，用心專(zhuān)意地吃飯，幾乎每次都是第一個(gè)吃完飯。所以我身體特棒，很少生病。

其次，我愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。跳遠(yuǎn)、籃球都是我的強(qiáng)項(xiàng)。我的投籃命中率到達(dá)5中3呢。跳遠(yuǎn)更是我們班上的冠軍，無(wú)人能比。象棋是我的最?lèi)?ài)，爸爸是我的啟蒙教練，爺爺和姑爹也經(jīng)常意外地?cái)≡谖沂窒隆?/p>

第三，我是個(gè)懂禮貌的孩子。不管在哪里，我都會(huì)禮貌地招呼人；每次離開(kāi)，我都會(huì)主動(dòng)跟人說(shuō)再見(jiàn)。

第四，我還是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。在家里，我會(huì)主動(dòng)幫著擺碗筷、倒垃圾；在學(xué)校，我愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助同學(xué)。

盡管我有許很多多的缺點(diǎn)和缺乏，但我真心想做個(gè)好孩子，我渴望老師、家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩給我更多的鼓勵(lì)和贊許。我要爭(zhēng)取每天覺(jué)察一個(gè)我的優(yōu)點(diǎn)。這樣，我就能在歡樂(lè)中一每天進(jìn)步，自信地成長(zhǎng)。

初一寫(xiě)人作文篇3

眸角一片朦朦朧朧的晶瑩，看不清楚的是隱隱淚花……

——題記。

一.烏云覆。

外頭一徑明媚的天這時(shí)候陰了小半片，那覆著的大層濃濃的烏云壓得人抑郁，壓得人窒息。心下一股濃重的悶雜涌上來(lái)。

“孩子們，小學(xué)六年飛速消逝，我們，真的要分別了……〞老師強(qiáng)忍著微微顫抖的聲音，微笑著對(duì)我們一字一句地輕語(yǔ)。而那每一字一句，我都聽(tīng)出來(lái)了哽咽。

“很興奮、能夠陪伴同學(xué)們走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，作為你們的老師，真的很歡樂(lè)，很歡樂(lè)。〞老師微提的兩腮還是無(wú)聲地掛了下來(lái)。我們一班人都靜默了，端坐著低眉卻遲遲不愿去看老師的笑顏。

此時(shí)的我，心里卻也是一如外頭陰沉沉的夏日天空，沒(méi)有一絲晴朗所在。指尖輕輕劃過(guò)課桌一角，可笑的是，那陪伴著我們的小學(xué)生涯的課桌，盡然變得如此斑斑駁駁。當(dāng)我正心存憐惜時(shí)，卻驀然瞥見(jiàn)那糾纏在一起區(qū)分不清的雜亂字跡：

“小學(xué)結(jié)束了，好難受。〞

“其實(shí)小學(xué)真的蠻華蜜。〞

沒(méi)有看完，老師飄飄渺渺好似失去輕重的聲音入了耳際：“大家不要哭……〞而耳邊，卻是一片稍微的抽泣。

二.大雨落。

燥熱的天好似是再也壓抑不住了，大雨傾盆而下，一粒粒滾圓的雨珠子撲棱棱砸下來(lái)，下得酣暢淋漓。

我最終抬起頭看著老師，她明澈的雙眸中映著些夾雜勸慰的暖和微笑，而不到半晌，這笑容卻一點(diǎn)點(diǎn)模糊了下去，越聚越攏，終凝成圓潤(rùn)晶瑩的一個(gè)透亮的點(diǎn)，順著保持不變的笑靨蜿蜒綿綿而下，好似再也止不住。

我的喉嚨一緊?？粗粗?，眼前卻是一片朦朧的晶瑩，猶如聚了潮氣上來(lái)，揮不散，遣不去。

“全部的女生們，我想抱抱你們，可以么？〞老師躊躇半刻，有些羞赧，但是還是不令人覺(jué)察地揩去了眼角的那抹晶瑩。

我們女生們一個(gè)個(gè)拖著如鉛般沉重的步伐邁向老師。老師如慈母一般擁我們?nèi)霊?。?dāng)她纖長(zhǎng)的雙臂輕輕將我攏入懷中時(shí)，那暖和的懷抱，好似能溶化冰川一般，我周身一熱，剛剛干了殘淚的眸角旋即又涌出淚水來(lái)，仿佛限制不住。

三.雨聲畢。

雨下得噼里啪啦，如孩子的臉，宛如發(fā)泄完畢，便寧?kù)o了。滴滴答答的雨聲順著屋檐落下，大雨止住了，雨聲止。

?同一首歌?溫柔煽情的旋律緩緩流出?！磅r花曾告知我你怎樣走過(guò)，大地知道你心中的每一個(gè)角落。甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)，最終迎來(lái)今日，這團(tuán)聚時(shí)刻……〞我們沉重緩慢的聲音隨著舒緩的調(diào)子艱澀吐出。

好摯友緊握住我的手，像要抓住那一份即將告終的情意似的，我同樣無(wú)言地攥緊她的手不松開(kāi)。

一曲歌聲罷。

我們仿佛想要深深地把各自的模樣刻入心中，相互凝視著，凝視著。眼角澀澀的，宛如眼淚已盡。此后，各自帶著幾分眷戀邁出教室的門(mén)。

手中緊緊捏著的箋紙一角，已然起了皺兒，卷翹起來(lái)，我擰開(kāi)鋼筆，在素色軸邊沿行云流水一般揮筆：

“一切都要收梢了，所以自甘把眼淚化為——回憶。〞略顯凌亂的字跡上，驀然不自覺(jué)鋪上幾大抹晶瑩的水跡。

初一寫(xiě)人作文篇4

在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)許很多多的老師：有幽默的，有嚴(yán)厲的，有親善可親的……其中，我最難忘的是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師—王老師。她在我心目中是特別盡職的。

記得有一次，上課鈴響起來(lái)了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可過(guò)了大約非常鐘后，王老師卻遲遲還沒(méi)來(lái)。正值我們感到疑心時(shí)，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來(lái)，在講臺(tái)上站定。她乏累地說(shuō)：“同學(xué)們，不好意思，我來(lái)遲了。下面起先上課。〞說(shuō)完，她便講起課來(lái)。她的聲音不像平常那么嘹亮，好似很嘶啞，間或還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個(gè)人昏沉沉的，好似下一秒便會(huì)暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來(lái)一點(diǎn)精神也沒(méi)有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？〞一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我們的腦海里。

最終挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺(jué)得很新奇，便躲在王老師的辦公室門(mén)口。這時(shí)，我們望見(jiàn)一位老師對(duì)王老師說(shuō)：“你先回家休息吧！〞王老師堅(jiān)決地說(shuō)：“不行！我要是不在，誰(shuí)給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。〞那個(gè)老師又說(shuō)