高中青年老師教育教學(xué)工作總結(jié)概要：高中青年老師教育教學(xué)工作總結(jié)光陰荏苒，歲月如梭。光陰給我們的感覺永遠(yuǎn)是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時(shí)風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復(fù)返啊。似乎才剛剛開場新老師充實(shí)地崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地考慮新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將完畢之時(shí)。作為對(duì)自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對(duì)知識(shí)的渴求和欲望。通過不斷地自學(xué)、與人交流和理論，初步形成自己對(duì)教育教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的理論和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實(shí)戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于理論方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一、班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。一、讓學(xué)生愛上你語文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識(shí)，但數(shù)學(xué)那么行不通，學(xué)生沒有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維卻對(duì)數(shù)學(xué)感興趣那是難以想象的。事實(shí)上，這是學(xué)生普遍覺得數(shù)學(xué)...

高中青年老師教育教學(xué)工作總結(jié),高中青年老師教育教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭。光陰給我們的感覺永遠(yuǎn)是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時(shí)風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復(fù)返啊。

似乎才剛剛開場新老師充實(shí)地崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地考慮新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將完畢之時(shí)。

作為對(duì)自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對(duì)知識(shí)的渴求和欲望。通過不斷地自學(xué)、與人交流和理論，初步形成自己對(duì)教育教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的理論和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實(shí)戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于理論方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一、班兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。

一、讓學(xué)生愛上你

語文教學(xué)往往可以由情導(dǎo)識(shí)，但數(shù)學(xué)那么行不通，學(xué)生沒有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維卻對(duì)數(shù)學(xué)感興趣那是難以想象的。事實(shí)上，這是學(xué)生普遍覺得數(shù)學(xué)難學(xué)和不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)重要原因，甚至一些學(xué)生沒有真正接觸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只是聽別人說抽象難學(xué)就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個(gè)問題，便成為擺在數(shù)學(xué)老師們面前的一道不可逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認(rèn)同并在理論著的做法便是通過介紹數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用性、數(shù)學(xué)的各種“美〞、數(shù)學(xué)的有趣、數(shù)學(xué)可以鍛煉思維等等方面以吸引學(xué)生的興趣，只是，從結(jié)果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學(xué)的魅力不是聽人介紹就能體會(huì)得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學(xué)習(xí)，有了理解有了感悟，然前方能逐漸感受到數(shù)學(xué)的奇妙和魅力，并因此漸漸喜歡上數(shù)學(xué)。由此觀之，數(shù)學(xué)是一門“由知至情〞的學(xué)科。

問題的存在，就必然引導(dǎo)人去考慮去解決。在這一學(xué)期的教學(xué)理論過程中，我開場漸漸意識(shí)到，要進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，必須做到兩點(diǎn)：其一是老師的課堂教學(xué)程度，其二是讓學(xué)生愛上你。當(dāng)然詳細(xì)細(xì)分還可以分為好多方面，但根本可以歸為這兩方面，作為新老師，我一直在教學(xué)理論和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須成認(rèn)還有很多方面有待進(jìn)步，那么在這里我想強(qiáng)調(diào)的是第二點(diǎn)，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于理論的，其實(shí)數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)該做到這點(diǎn)的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學(xué)是“由知至情〞的，那么參考語文的教學(xué)，讓學(xué)生愛上你正可以起到“情〞的作用，所謂愛屋及烏，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡你這個(gè)學(xué)科，那么就自然會(huì)嘗試去接觸去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了一定理解和感悟，就逐漸能克制困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿足感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，學(xué)生在這一過程中，自己體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力，而后逐漸喜歡上數(shù)學(xué)，等到學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，那么作為數(shù)學(xué)老師就根本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學(xué)生愛上你的宏大作用了，這實(shí)在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學(xué)是多么多么的重要要來得實(shí)際有效。

至于怎樣才能讓學(xué)生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學(xué)期來，相比教學(xué)成績，我更大的成就感便是讓好多原來根本從不接觸數(shù)學(xué)從不聽數(shù)學(xué)課的學(xué)生轉(zhuǎn)變看法，開場學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并獲得了一定進(jìn)步。很多原來不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生如今敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很認(rèn)真，政治老師甚至跟我提到，有個(gè)從來不聽課的學(xué)生居然在她的自習(xí)課上很認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題等等，而這些，更使我堅(jiān)決認(rèn)定讓學(xué)生愛上你的重要性。

二、高效聽課、精心備課、激情授課、及時(shí)反思

立足專業(yè)教學(xué)和研究，志成名師。一學(xué)期來，我堅(jiān)持高效聽課、精心備課、激情授課、及時(shí)反思。

我聽課不多，但每次聽課我必然全心投入，聽知識(shí)、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧，而我的優(yōu)點(diǎn)更是能把聽到的覺得好的東西即學(xué)即用，變?yōu)榧河?，提升自己。我一直認(rèn)為除了聽數(shù)學(xué)課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，吸收不同風(fēng)格的精華，感受“由情而知〞的過程，事實(shí)上，學(xué)科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差異，理論告訴我，那是有效的，數(shù)學(xué)課堂上恰到好處的“引用〞其他學(xué)科的知識(shí)和方法，能引起學(xué)生的注意和興趣，進(jìn)步課堂參與度，進(jìn)而有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

精心備課包括備教材、備學(xué)生、備自己。我的看法是，其一上課一定要有一個(gè)突出的中心、一個(gè)著重點(diǎn)，明晰明了，這樣學(xué)生容易理解掌握，其二對(duì)文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點(diǎn)，只有這樣，才不會(huì)枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，容易使學(xué)生疲憊而毫無興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生可能存在的困難和疑問要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學(xué)生興趣，讓學(xué)生佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無活力的，猶如一潭死水。激情能感染學(xué)生的情緒，帶動(dòng)他們，促進(jìn)課堂參與，活潑課堂，如此，方能進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

智者千慮必有一失。再怎么精心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發(fā)現(xiàn)，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)很多沒有預(yù)知到的意外事件，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，要進(jìn)步其他各方面才能，課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對(duì)之前的備課授課情況作客觀地自我點(diǎn)評(píng)，從各個(gè)層面上去考慮成功與缺乏之處，對(duì)缺乏之處要汲取教訓(xùn)，改進(jìn)之，對(duì)成功之處要總結(jié)提升，從理論程度上，用文字進(jìn)展歸納總結(jié)。課后反思，有助于老師在理論和理論兩個(gè)層面上不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

當(dāng)然，一學(xué)期的感受