大學(xué)印度尼西亞語(yǔ)聽力教案大學(xué)印度尼西亞語(yǔ)聽力教案課程名稱：印度尼西亞語(yǔ)聽力教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生快速掌握印度尼西亞語(yǔ)的基本聽力能力，進(jìn)一步增強(qiáng)其對(duì)于印度尼西亞語(yǔ)言文化的認(rèn)知和理解。2.讓學(xué)生在實(shí)際聽力訓(xùn)練中掌握有效的聽力技巧，提高其聽力策略的應(yīng)用能力，為其以后的聽力學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.通過(guò)多種形式的聽力實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)聽力的自信與興趣，并提高其跨文化交際的能力。教學(xué)方式：主要采用聽力強(qiáng)化型教學(xué)法，通過(guò)短片或印度尼西亞語(yǔ)聽力題材的7-10分鐘教育視頻課程等聽力訓(xùn)練材料，激發(fā)學(xué)生積極性。學(xué)生可以使用自己覺得方便的方式，包括：筆錄、主旨?xì)w納、感性理解、口頭表述等方式，對(duì)聽力學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理解和消化。教學(xué)內(nèi)容：第一部分主題與話題詞匯1.自我介紹2.問(wèn)候3.日常飲食4.交通出行5.購(gòu)物6.醫(yī)療中心8.景點(diǎn)旅游9.服務(wù)行業(yè)10.其他生活話題第二部分難度分級(jí)、話題選材1.初級(jí)學(xué)習(xí)者：口語(yǔ)簡(jiǎn)單，話題比較廣泛，包括：簡(jiǎn)單的自我介紹、問(wèn)候、日常生活、飲食等。2.中級(jí)學(xué)習(xí)者：比初級(jí)難度略高，難度適中，話題更加興趣廣泛，如：旅游、飲食文化、海外留學(xué)等。3.高級(jí)學(xué)習(xí)者：難度偏大，需要掌握一定程度的語(yǔ)法及文化背景才能聽懂，如：政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等。第三部分針對(duì)學(xué)生不同水平制定聽力訓(xùn)練計(jì)劃1.初級(jí)聽力訓(xùn)練計(jì)劃2.第一周集中練習(xí)自我介紹和問(wèn)候，通過(guò)模擬對(duì)話等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于表達(dá)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的敏感性；3.第二周集中練習(xí)日常生活生詞，如購(gòu)物、交通出行、飲食等，重點(diǎn)訓(xùn)練單詞及短語(yǔ)聽辨能力；4.第三周集中練習(xí)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的對(duì)話及聽力理解，學(xué)生可以通過(guò)配對(duì)練習(xí)、電視新聞等形式針對(duì)具體話題進(jìn)行聽力練習(xí)。5.中級(jí)聽力訓(xùn)練計(jì)劃6.第一周集中練習(xí)文化背景知識(shí)的聽辨，加強(qiáng)聽力文化敏感性；7.第二周集中練習(xí)日常實(shí)用話題，如旅游、飲食文化等，強(qiáng)化聽力理解能力；8.第三周集中練習(xí)印度尼西亞語(yǔ)電影、新聞、短片等廣播性語(yǔ)音材料，讓學(xué)生體驗(yàn)全媒體的聽力學(xué)習(xí)。9.高級(jí)聽力訓(xùn)練計(jì)劃10.第一周集中訓(xùn)練專業(yè)性話題的聽力能力，如政治經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)文化等；11.第二周集中訓(xùn)練口語(yǔ)水平的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，如英語(yǔ)演講、電影對(duì)白等；12.第三周集中訓(xùn)練跨文化交際的聽力技巧，如印度尼西亞文化禁忌、語(yǔ)言習(xí)慣等。教學(xué)方法：1.聽力抽考。在不定期時(shí)間內(nèi)用短片或印度尼西亞語(yǔ)口語(yǔ)題材進(jìn)行聽力訓(xùn)練，每次訓(xùn)練完成后記錄學(xué)生聽力成績(jī)。2.聽力對(duì)比。以短視頻或文化類話題為素材，通過(guò)對(duì)比中外文化、口語(yǔ)語(yǔ)音等方面的詳細(xì)對(duì)比，使學(xué)生把握到不同的語(yǔ)言、文化背景下，語(yǔ)言表達(dá)的差異和變化。3.聽力強(qiáng)化課。在學(xué)習(xí)道地印度尼西亞語(yǔ)時(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，讓學(xué)生能夠充分的提升自己的聽力技巧和表達(dá)能力。4.背景介紹講座。采用介紹印度尼西亞概況、歷史文化背景、社會(huì)生活等方式幫助學(xué)生更深入的理解印度尼西亞文化，在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生更好的聽說(shuō)讀寫等各個(gè)要素在外語(yǔ)習(xí)得方面的綜合效果。教學(xué)評(píng)估：基于學(xué)生在課堂上的參與程