2023年浙江省公務(wù)員考試行測真題押題試題及解析

一、單選題(80題)1..物質(zhì)是不滅的，我是物質(zhì)，所以我是不滅的。以下哪項推理犯了與上述推理同樣的錯誤（）

A.外星人是不存在的，火星是外星，所以火星上是沒有人的

B.大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，北京大學(xué)是大學(xué)，所以北京大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方

C.中國人是亞洲人，張三是中國人，所以張三是亞洲

D.猶太人是擅長做生意的，愛因斯坦是猶太人，所以愛因斯坦是擅長做生意的

2.腦機接口是在人與外部設(shè)備間創(chuàng)建的信息連接通路。通過解碼腦信號，將其轉(zhuǎn)換為可被識別的命令信號，實現(xiàn)人與外部設(shè)備間的交互。腦機接口可分為侵入式和非侵入式。侵入式需通過手術(shù)將電極植入大腦內(nèi)部，非侵入式則需穿戴設(shè)備以捕捉腦電信號。腦機接口主要用于醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域，人工耳蝸便是最普遍的臨床應(yīng)用。在教育、智能家居、軍事等領(lǐng)域，腦機接口也有廣泛的應(yīng)用。目前，腦機接口技術(shù)仍需破解諸多難題，并且當(dāng)腦電波被感知、記錄，人的思維處于全面暴露的風(fēng)險之中，隱私安全問題也愈加凸顯。技術(shù)往往是中性的，如何應(yīng)用才是決定其“善惡”的關(guān)鍵，期待越來越成熟的腦機接口技術(shù)能夠改善健康，幫助人類享有更多福祉。該文段未談及腦機接口的：（）

A.運作機制B.類型區(qū)分C.應(yīng)用前景D.技術(shù)局限

3.蘇區(qū)是一個堅實的實踐樣本，蘊含著整個中國近代歷史的主題，主線，預(yù)示著中華民族的前途命運。蘇區(qū)研究既屬于歷史主干研究，也屬于歷史支系研究。經(jīng)過多年積累，目前的蘇區(qū)研究，其廣泛、細(xì)致的程度前所未有，堪稱血肉豐滿、________、支系發(fā)達(dá)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）

A.枝繁葉茂B.繁花似錦C.春色滿園D.生機盎然

4.農(nóng)場使用甲、乙兩款收割機各1臺收割一片麥田。已知甲的效率比乙高25%，如安排甲先工作3小時后乙加入，則再工作18小時就可以完成收割任務(wù)。問如果增加1臺效率比甲高40%的丙，3臺收割機同時開始工作，完成收割任務(wù)的用時在以下哪個范圍內(nèi)：（）

A.8小時以內(nèi)B.8—10小時之間C.10—12小時之間D.12小時以上

5.幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個柜子的三個抽屜里，請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后，她請小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個抽屜里，小朋友猜的情況如下：情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間層的抽屜?！笨煽烧f：“紅球在中間層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！卑舶舱f：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！崩蠋煾嬖V她們，每人都只猜對了一半。請問：紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?（）

A.紅球在中間層的抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B.紅球在中間層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間層的抽屜

D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

6.幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”的游戲。馬老師對小朋友們說:“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個柜子的三個抽屜里，請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后，地請小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個抽屜里。小朋友猜的情況如下：情情說:“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！笨煽烧f:“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！卑舶舱f:“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！崩蠋煾嬖V她們，每人都只猜對了一半。請問紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?（）

A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜

D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

7.串對是指在詩句或?qū)β?lián)中，出句與對句在意義上和語法結(jié)構(gòu)上不是相對，而是上下相承，兩句不能互相脫離，更不能顛倒，在語言結(jié)構(gòu)上有一定的前后順序。根據(jù)上述定義，下列屬于串對的是：（）

A.到此已窮千里目，誰知才上一層樓

B.山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

C.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

D.江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰

8.吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師，每位只教授語文、生物、物理、化學(xué)中的一門課程。已知：①如果吳老師教語文，那么張老師不教生物②或者孫老師教語文，或者吳老師教語文③如果張老師不教生物，那么蘇老師也不教物理④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理下列哪項如果為真，可以推出孫老師教語文：（）

A.吳老師教語文B.張老師不教生物C.吳老師教化學(xué)D.蘇老師不教物理

9.罪犯：犯罪（）

A.法官：審判B.作家：寫作C.消防員：救火D.歌手：唱歌

10.或許在我們的太陽系里，()著一顆體積足夠大的小行星或彗星，它的前方目標(biāo)是地球，只是我們不知道它現(xiàn)在何方，也不知道它何時降臨。不過目前，人類大多數(shù)預(yù)防小行星撞擊的方法都以提前預(yù)警為主，只要能提前幾個月甚至幾年預(yù)警，就可以發(fā)射相應(yīng)武器去()迎面襲來的這一威脅。（）

A.運行消解B.隱藏破滅C.潛伏截?fù)鬌.存在根除

11.①獲得相對的自由，從而充分地達(dá)到自我實現(xiàn)的境界②“美”是人生的最高境界③人只有滿足自己和社會的需要才能達(dá)到“善”④“善”側(cè)重于掌握人的需要⑤而“美”則側(cè)重于在“真”“善”的前提下，超越二者的局限性⑥“真”側(cè)重于人掌握客觀規(guī)律將以上6個句子重新排列，語序正確的是:（）

A.⑥④⑤③②①B.④③⑥⑤①②C.②④③⑤⑥①D.②⑥④③⑤①

12.最新研究表明，火星表面可能包含著一種叫做高氯酸鎂的有毒化學(xué)化合物，它在紫外線下能摧毀細(xì)菌。研究者將枯草桿菌放置在短波紫外線輻射下，其狀況類似于火星表面，發(fā)現(xiàn)高氯酸鎂具有強殺菌性，這意味著它能潛在殺死所有細(xì)菌。只要存在高氯酸鎂，枯草桿菌幾分鐘內(nèi)就失去生存能力。同時，研究人員發(fā)現(xiàn)火星表面其它兩種物質(zhì)——氧化鐵和過氧化氫，與高氯酸鎂結(jié)合后殺菌性能增強10倍。這項9發(fā)現(xiàn)表明，火星表面對于細(xì)胞非常危險。長遠(yuǎn)來看，可能對后續(xù)的火星探索產(chǎn)生影響，尤其是可能大大增加了人類開發(fā)火星的成本。這段文字意在強調(diào)：（）

A.高氯酸鎂殺滅枯草桿菌有奇效

B.已找到為火星表面消毒的方法

C.火星自身具有殺菌自凈的能力

D.火星比預(yù)想更不適宜生命存活

13.一名籃球運動員在一場比賽中投中7球，每球得1分，2分或3分，那么總分共有()種不同的情況。（）

A.8B.11C.13D.15

14.頓悟∶醍醐灌頂（）

A.渴望∶望梅止渴B.移交∶完璧歸趙C.消費∶坐吃山空D.孝順∶彩衣娛親

15.恐龍胚胎化石“英良貝貝”，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最完整的恐龍胚胎。該胚胎被認(rèn)為屬于一種非鳥類獸腳類恐龍——竊蛋龍。胚胎以一種奇怪的姿勢蜷縮在蛋殼內(nèi)。此姿勢從未在恐龍胚胎中發(fā)現(xiàn)，反倒是現(xiàn)代鳥類胚胎的常見姿勢?，F(xiàn)代鳥類的胚胎會在孵化后期經(jīng)歷預(yù)折疊.折疊.后折疊3個階段，而“英良貝貝”的姿勢相當(dāng)于處在“預(yù)折疊”階段。研究人員推斷，這種先前被認(rèn)為是鳥類特有的預(yù)孵化行為，可能起源于幾千萬年甚至上億年前的獸腳類恐龍。這段文字意在強調(diào):（）

A.“英良貝貝”的胚胎姿勢在已知的恐龍胚胎中是獨一無二的

B.現(xiàn)代鳥類的許多特征最初是從獸腳類恐龍祖先身上演化來的

C.孵蛋姿勢同現(xiàn)代鳥類相似，證明恐龍存在孵化撫育后代行為

D.姿勢奇特的胚胎為恐龍與現(xiàn)代鳥類之間的聯(lián)結(jié)提供了新線索

16.疼痛共情的偏好性，是指個體對他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)，總是由于個體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同而不同。根據(jù)上述定義，下列沒有體觀疼痛共情的偏好性的是：（）

A.小明看到《西游記》里的白骨精被孫悟空打死，高興得跳了起來

B.小張看到外來游客不幸溺水而死，從此再也不敢去那條河里游泳

C.小李在看歌劇《白毛女》時跳上戲臺拉住喜兒，不讓黃世仁搶走

D.小紅聽奶奶回憶自己在舊社會的苦日子時，禁不住潸然淚下

17.銘心刻骨∶記憶（）

A.冥思苦想∶思想B.繁花似錦∶繁華C.閉月羞花∶容貌D.冷若冰霜∶冷漠

18.幾乎所有成年人都只能使用左腦處理語句。但對兒童而言，任何一個大腦半球的損傷都不太可能影響語言學(xué)習(xí)，這說明在早期階段人腦的兩個半球都具有這種能力。美國喬治敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)家指出，這為神經(jīng)損傷提供了一種________機制。例如，如果左半球受到圍產(chǎn)期中風(fēng)的________，新生兒將使用右半球?qū)W習(xí)語言。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.賠償?shù)満.補償損害C.補充損失D.填充毀壞

19.邏輯思維能力是一個人最重要的能力之一，但大部分學(xué)校都沒有開設(shè)專門培養(yǎng)邏輯思維能力的課程。以下選項若為真，最能有效解釋上述現(xiàn)象的是：（）

A.學(xué)校內(nèi)絕大多數(shù)課程的設(shè)計核心都是提高學(xué)生的邏輯思維能力

B.人們的邏輯思維能力往往能隨著學(xué)識和社會閱歷的增長自然提高

C.絕大多數(shù)大學(xué)設(shè)有關(guān)于邏輯思維能力的公共選修課程

D.部分教師對于如何培養(yǎng)邏輯思維能力并沒有清晰的認(rèn)識

20.54321-12345-22154-1017=()

A.18805B.18946C.17654D.18772

21.一塊木料，能不能用，怎樣使用，舍棄什么，不是用嘴說，也不是用眼看，更不是憑“老經(jīng)驗”去推斷下結(jié)論——權(quán)威只有一個，就是用尺子量一量，用墨線校一校。這就是“匠人規(guī)則”。匠人們之所以令人肅然起敬，源于他們對工作的一絲不茍，始終遵循“尺子最有發(fā)言權(quán)”這一準(zhǔn)則。這段文字中的“匠人規(guī)則”啟示我們：（）

A.規(guī)則是有棱有角，非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯

B.尊重規(guī)則，遵守規(guī)則，是做好一切事情的前提和根本

C.規(guī)則可懲罰違反它的人，又可保護(hù)和賞賜遵守它的人

D.規(guī)則作為尺度和準(zhǔn)繩，為人們做事提供了一個客觀的標(biāo)準(zhǔn)

22.在人們的印象中，科學(xué)向來都是和正確畫等號的，科學(xué)家的結(jié)論向來都是可信度極高的。但其實，作為科技“無人區(qū)”的拓荒者，面對茫茫的未知世界和各種高度復(fù)雜的工具，________________。關(guān)于“祝融星”的風(fēng)波是近代天文學(xué)歷史上最為知名的事件之一。1859年，當(dāng)時的法國巴黎天文臺臺長勒維耶試圖解決一個大難題——水星軌道的近日點進(jìn)動問題。當(dāng)時的人們發(fā)現(xiàn)，在考慮了金星、地球等其他行星的引力攝動后，水星的近日點進(jìn)動仍然和天體力學(xué)的計算結(jié)果存在偏差。勒維耶經(jīng)過大量計算，提出了新行星假設(shè)。他認(rèn)為在水星軌道之內(nèi)還存在一顆未知行星或一群小行星，擾動了水星的軌道，造成了偏差。很快就有一名天文愛好者來信說，自己在幾個月前曾發(fā)現(xiàn)一個黑點從日面穿過，很可能就是這顆行星的凌日現(xiàn)象。勒維耶在查閱了他的設(shè)備和筆記后，于1860年宣布了這一發(fā)現(xiàn)，并將這顆“行星”命名為“祝融星”。隨后，盡管有不少天文愛好者宣稱自己觀測到了“祝融星”，但專業(yè)天文學(xué)家卻總是一無所獲。雖然從理論上說，一顆如此靠近太陽的行星幾乎總是湮沒在陽光之中，難以看到也在情理之中。但還是有人開始懷疑這顆行星是否真的存在。到了19世紀(jì)70年代，天文愛好者發(fā)現(xiàn)“祝融星”的報告不斷涌現(xiàn)，也曾有專業(yè)天文學(xué)家稱在中國的一處基地看到了它的凌日現(xiàn)象。甚至在1878年，兩位頗有名望的天文學(xué)家分別宣告發(fā)現(xiàn)了“祝融星”，這在當(dāng)時yin起了很大的轟動，爭議之聲隨之逐漸轉(zhuǎn)弱。但事與愿違，隨后的研究證實，1878年看到的“祝融星”其實都是亮恒星，并非新行星。1915年，愛因斯坦發(fā)表廣義相對論，對水星近日點進(jìn)動給出了完全符合觀測的解釋，水星軌道的偏離其實只是因為太陽巨大的質(zhì)量使時空產(chǎn)生了凹陷，作為太陽系內(nèi)離太陽最近的行星，水星深埋于太陽的引力凹坑中，所以其軌道自然也就背離了牛頓的理論。這顆并不存在的“祝融星”徹底成為了歷史。無質(zhì)疑，不科學(xué)，可證偽性正是科學(xué)最鮮明的特征。經(jīng)受住了質(zhì)疑的科學(xué)知識，無疑更加接近真理。而那些被證偽了的理論和發(fā)現(xiàn)，就像綠葉一樣，化作了春泥養(yǎng)護(hù)著科學(xué)之花，并幫助人類在探索之路上走得更加堅實。“祝融星”的例子最適合作為下列哪項科學(xué)家精神的例證？（）

A.追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神

B.淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神

C.集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神

D.不斷嘗試、敢為人先的創(chuàng)新精神

23.水路運輸對于（）相當(dāng)于（）對于商朝文物。（）

A.公路運輸；四羊方尊B(yǎng).內(nèi)河運輸；夏代文物C.貨運船舶；遺址挖掘D.長途運輸；青銅器物

24.有研究團(tuán)隊收集蜘蛛網(wǎng)進(jìn)行微塑料實驗測試，發(fā)現(xiàn)所有的蜘蛛網(wǎng)都被微塑料污染過。有些蜘蛛網(wǎng)中，微塑料可達(dá)蜘蛛網(wǎng)總重量的十分之一。該團(tuán)隊研究員認(rèn)為，可以通過特定區(qū)域的蜘蛛網(wǎng)來快速了解該區(qū)域的微塑料污染情況。以下陳述如果為真，哪項可以支持上述觀點？（）

A.微塑料可以有許多來源，包括紡織品、水瓶、外賣容器和食品包裝

B.漂浮在空氣中的微塑料有可能被人類吸入并進(jìn)入血液，從而造成健康風(fēng)險

C.蜘蛛網(wǎng)可有效粘著空氣中漂浮的微塑料，其含量與空氣中的微塑料濃度成正比

D.目前有多種方法可對微塑料含量進(jìn)行檢測，但準(zhǔn)確度和靈敏度并不一致

25.越來越多的人已經(jīng)習(xí)慣于在“云端”漫步，享受快速發(fā)展帶來的成果，卻不見：德國正在推進(jìn)“工業(yè)4.0”計劃，美國正在呼喚“再工業(yè)化”；卻不知：沒有強大的生產(chǎn)制造能力、創(chuàng)新設(shè)計能力，國計民生就沒有保障，國家實力就無從談起，“互聯(lián)網(wǎng)+”也就只能是空中樓閣；卻不思：只顧醉心于虛擬經(jīng)濟(jì)是靠不住的。越是在宏觀層面，越要充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的諸多局限性。如果以上為真，則以下哪項為真：（）

A.“互聯(lián)網(wǎng)+”使很多人沉迷于虛擬經(jīng)濟(jì)

B.“互聯(lián)網(wǎng)+”在微觀層面的局限性更少

C.只有國計民生得到保障，才能發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”

D.只有提高生產(chǎn)制造和創(chuàng)新設(shè)計能力，才能發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”

26.某科學(xué)家在一個宇宙科學(xué)網(wǎng)站上刊載了一項成果，該成果宣稱找到了地球生命來自彗星的“證據(jù)”，引發(fā)了廣泛關(guān)注。他聲稱在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的全部東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時代留存下來的化石中的微觀有機體類似，從而為彗星胚種論供應(yīng)了強有力的證據(jù)。以下哪項假如為真，最能反對該科學(xué)家的觀點？（）

A.發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，有些曾淪為笑柄。

B.該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，曾宣稱SARS和流感來自彗星。

C.該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實際上只是硅藻細(xì)胞斷片。

D.該成果根本無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石。

27.綠豆：豌豆（）

A.家具：燈具B.猴子：樹木C.鯊魚：鯨魚D.香瓜：西瓜

28.閉環(huán)思維：指工作學(xué)習(xí)過程中用各種方式的提示、應(yīng)答使每個操作環(huán)節(jié)形成封閉的環(huán)，以利于實時把握進(jìn)程、及時調(diào)整方向的一種思維方式。下列不屬于閉環(huán)思維的是：（）

A.趙教練每次收到學(xué)員發(fā)來的信息時，都會給予答復(fù)并習(xí)慣性地發(fā)送一個表情，他的手機里存了很多張風(fēng)格各異的應(yīng)答圖片

B.錢先生每次給下屬布置任務(wù)，都要求他們盡快回復(fù)信息，包括是否收到、能否完成、什么時候完成等，與他共事的人都感覺很有壓力

C.小孫剛到單位時，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)他總是很爽快地答應(yīng)下來并想方設(shè)法去完成。半年后，工作越來越忙，他發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)很難完成，再也不敢隨意應(yīng)承了

D.經(jīng)理要求小李一周內(nèi)草擬一個工作計劃。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，小李完成了計劃書并用電子郵件發(fā)給了經(jīng)理。十幾天后經(jīng)理特意問他：計劃書寫好了嗎？小李驚訝地說：我早已發(fā)給你了

29.下列有關(guān)公共衛(wèi)生的說法正確的是：（）

A.突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)分為Ⅰ級，Ⅱ級，Ⅲ級三個等級

B.按照我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，甲類傳染病有鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎三種

C.省，自治區(qū)，直轄市人民政府衛(wèi)生行政主管部門有權(quán)向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的信息D.醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)現(xiàn)可能發(fā)

D.醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行的，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向所在地縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門報告

30.鋰離子電池已在便攜式電子設(shè)備和新能源汽車中占據(jù)主導(dǎo)地位。然而，鋰豐度低，資源分布不均，約70%集中在南美洲，我國80%的鋰資源依賴進(jìn)口。另外，鋰離子電池由于安全隱患，難以滿足大規(guī)模儲能的需求，鑒于對原材料儲量以及電池安全性、穩(wěn)定性的擔(dān)憂，人們努力尋找能夠替代鋰離子電池、可大規(guī)模應(yīng)用且環(huán)境友好的下一代電化學(xué)儲能技術(shù)。鈉與鋰位于同一主族，具有很多相似的物理化學(xué)性質(zhì)，且鈉資源豐富，分布廣泛、成本低廉，鈉離子電池快速充放電時負(fù)極不易析鈉，安全性高。因此，________________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.物美價廉的鈉離子電池或?qū)⒊蔀橹袊茉闯囆沦惖?/p>

B.鈉離子電池被認(rèn)為是極具潛力的下一代電化學(xué)儲能技術(shù)

C.新能源汽車的電池相關(guān)研究有望邁上一個新的臺階

D.我們要積極應(yīng)對電化學(xué)儲能技術(shù)領(lǐng)域的巨大挑戰(zhàn)與機遇

31.某鎮(zhèn)計劃安排小蔣、小陳、小劉3名干部到甲、乙、丙3個村子駐點，每村只安排1人。3人中有一人是農(nóng)學(xué)專業(yè)，一人是法學(xué)專業(yè)，一人是工學(xué)專業(yè)。已知：小陳沒有前往甲村，農(nóng)學(xué)專業(yè)的沒有前往甲村，工學(xué)專業(yè)的去了丙村，小陳不是農(nóng)學(xué)專業(yè)。根據(jù)以上表述，以下推論必然正確的是：（）

A.小劉去了甲村B.小蔣去了乙村C.小劉是工學(xué)專業(yè)的D.小陳是工學(xué)專業(yè)的

32.術(shù)語在學(xué)術(shù)交流過程中發(fā)揮著重要的，甚至是的作用，它一方面節(jié)省了人們溝通交流的時間，另一方面也在一定程度上強化了共同體的集體認(rèn)知。“隔行如隔山”，如果你不是某個領(lǐng)域的專業(yè)人士，那么你可能真就不明白某些術(shù)語到底是什么意思。但是，當(dāng)我們把學(xué)術(shù)交流轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊妭鞑r，就需要對專業(yè)術(shù)語的使用。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.獨一無二禁止B.不可替代警惕C.一言九鼎減少D.非同小可放棄

33.南音是中國現(xiàn)存最古老的樂種之一，以其大量的曲日、古老的樂器和自成體系的記譜方法，________著漢唐以來中國音樂的血脈。南音被譽為“中國音樂歷史的活化石”，在中國音樂史中具有________的特殊地位，極具歷史、文化、學(xué)術(shù)研究價值。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.貫通獨一無二B.承載舉足輕重C.延續(xù)不可替代D.沿襲出類拔萃

34.科學(xué)家對發(fā)掘于埃塞俄比亞哈達(dá)爾遺址的南方古猿足骨化石的第4根跖骨進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)，非洲南方古猿在當(dāng)時便具有了定型的弓形足。他們據(jù)此認(rèn)為，人類的祖先早在320萬年前就開始像現(xiàn)代人一樣用雙腳行走。以下哪項為真，最能支持上述論證？（）

A.只有分析第4根跖骨化石，才能發(fā)現(xiàn)非洲南方古猿具有定型的弓形足

B.只有南方古猿才是人類的祖先

C.只有南方古猿才是人類的祖先

D.只有使用雙腳行走，才具有定型的弓形足

35.很多成語是歷史的縮影，濃縮了歷史的精華片段。下列成語與所涉歷史人物對應(yīng)關(guān)系不正確的是：（）

A.因勢利導(dǎo)——孫臏B.擘肌分理——管仲C.約法三章——劉邦D.潛精研思——班固

36.暗示效應(yīng)是指在無對抗的條件下用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導(dǎo)人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標(biāo)相符合。一般說來，兒童比成人更容易接受暗示。根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)暗示效應(yīng)的一項是：（）

A.越是名校，得到的投資建設(shè)越多;相反，那些不出名的學(xué)校，幾乎得不到什么投資建設(shè)

B.消費者在購買商品時往往會選擇包裝精美而有特色的商品

C.班主任王老師經(jīng)常在集體場合對一些學(xué)生好的行為進(jìn)行表揚

D.某酒廠在超市將自己生產(chǎn)的酒擺放在兩種國際名酒之間，結(jié)果銷量大增

37.為了預(yù)測移動客戶端社交軟件的使用率，某平臺隨機進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，超過半數(shù)的答卷都把微信作為首選的社交軟件。這說明，隨著我國智能手機和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們僅僅依賴QQ軟件進(jìn)行社交的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去。下列哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論?（）

A.與其他軟件相比，微信的下載量仍然是中等偏下

B.被調(diào)查者中的大部分人不僅使用微信，也使用QQ

C..被調(diào)查者中半數(shù)是微信客戶端的工作人員

D.該調(diào)查平臺的調(diào)查方法并不科學(xué)

38.3，9，18，30，45，（）

A.69B.66C.63D.60

39.量子計算將極大促進(jìn)當(dāng)前人工智能及其應(yīng)用的發(fā)展，深刻地包括基礎(chǔ)教育在內(nèi)的眾多領(lǐng)域。特別是，借助于量子計算技術(shù)，人類對于微觀世界的認(rèn)識以及宏觀世界的探索將得到極大擴展，從而引發(fā)人類思維能力的提升。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.融合戰(zhàn)略性B.改變根本性C.解決突破性D.支持階段性

40.技術(shù)是一把“雙刃劍”，應(yīng)用得當(dāng)可以造福社會，造福人民，應(yīng)用不當(dāng)會危害社會，危害人民。當(dāng)前，從整個世界范圍來看，網(wǎng)絡(luò)安全威脅不斷增加，信息安全問題日益突出。沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息安全就談不上讓信息化更好造福人民。信息時代，人們享受著數(shù)字化生活帶來的諸多便利。但網(wǎng)絡(luò)黑客、互聯(lián)網(wǎng)詐騙、侵犯個人隱私等又讓很多人“中招”?？梢?，信息化應(yīng)用越深入，就越要重視信息安全問題。這段文字意在強調(diào)：（）

A.必須完善法律法規(guī)，為數(shù)字化生活提供法治保障

B.解決信息安全問題，提高數(shù)字化生活的安全系數(shù)

C.降低信息化應(yīng)用成本，增進(jìn)人民福祉，造福社會

D.提高數(shù)字化生活質(zhì)量，就必須加強信息技術(shù)手段

41.感覺營銷是指企業(yè)以產(chǎn)品或服務(wù)為載體，利用人們的感受器（眼、耳、鼻、口、指等）對光線、色彩、聲音、氣味等基本刺激的直接反應(yīng)為消費者創(chuàng)造出一種心理舒適與精神滿足，從而達(dá)到營銷目的的營銷方式。根據(jù)上述定義，下列不屬于感覺營銷的是：（）

A.某面包店將新出爐的面包拿給過路群眾免費試吃，不少人覺得好吃進(jìn)店購買

B.某影院開了一家爆米花店，爆米花飄香四溢，即使是剛用過餐的顧客也覺得十分誘人，會購買一大桶帶進(jìn)放映廳

C.咖啡店通常光線較暗，并播放曲調(diào)舒緩的音樂，這樣會給顧客帶來一種獨立的空間感和自在感，讓更多顧客喜歡這里

D.人們往往傾向于填補圖形中缺少的部分，如被遮住的一部分文字或圖形等，許多公司正是利用這一點來鼓勵人們參與活動，宣傳自己的產(chǎn)品

42.將下列選項中的詞語依次填入句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）（1）這樣多的讀者哪一個是先看批評家的文章，然后再讓批評家牽著鼻子走，________地去讀原著呢？我看是絕無僅有的。（2）30年前，國際形勢________，國內(nèi)改革________，黨中央作出重大決策，掀開了我國改革開放向縱深推進(jìn)的嶄新篇章。

A.照本宣科風(fēng)云變幻風(fēng)起云涌

B.按圖索驥風(fēng)起云涌風(fēng)云變幻

C.照本宣科風(fēng)起云涌風(fēng)云變幻

D.按圖索驥風(fēng)云變幻風(fēng)起云涌

43.基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的，除了探索自然奧秘、拓展人類的認(rèn)知邊界，基礎(chǔ)研究也是破解“卡脖子”難題的關(guān)鍵開關(guān)。根深才能葉茂，基礎(chǔ)認(rèn)知不，原理機制不清楚，就很難做出原創(chuàng)性、革命性、顛覆性的關(guān)鍵核心技術(shù)。以我國的“人造太陽”為例，它之所以能創(chuàng)造出1.2億攝氏度“燃燒”101秒，1.6億攝氏度“燃燒”20秒的世界紀(jì)錄，就源自科研人員對核物理規(guī)律更深層次的理解與把握。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.源頭清晰接連B.核心深入迅速C.基石全面持續(xù)D.結(jié)果完整一直

44.當(dāng)技術(shù)的進(jìn)步逐漸撥開傳統(tǒng)“戰(zhàn)爭迷霧”之時，網(wǎng)絡(luò)和電磁等虛擬空間因素也給偵察情報帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)空間的開放互聯(lián)、龐大的用戶群體、被動的防御特性、未知的安全漏洞，使得網(wǎng)絡(luò)攻擊的隱蔽性不斷增強、難以防范。同時，情報的處理、分發(fā)離不開安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)支撐。另一方面，戰(zhàn)場上的無人化偵察裝備種類繁多，特別是重點區(qū)域和要害目標(biāo)附近，用頻裝備數(shù)量龐大，導(dǎo)致局部電磁擁擠，容易出現(xiàn)頻率自擾現(xiàn)象。而且交戰(zhàn)雙方極易互相實施電磁干擾和壓制，使得無人化偵察裝備的穩(wěn)定運行遭受嚴(yán)峻考驗。這段文字主要介紹了（）

A.新形勢下驅(qū)散傳統(tǒng)“戰(zhàn)爭迷霧”的關(guān)鍵

B.無人化偵察裝備升級引發(fā)的連鎖反應(yīng)

C.虛擬空間因素對偵察情報工作的影響

D.偵察情報技術(shù)信息化進(jìn)程中遭遇的困境

45.下列關(guān)于我國民族節(jié)日和民族特色的說法，錯誤的是：（）

A.回族有古爾邦節(jié)(宰牲節(jié)、爾德節(jié))、開齋節(jié)(肉孜節(jié))、圣紀(jì)節(jié)

B.苗年、跳水節(jié)、跳花節(jié)、“三月三”歌節(jié)是苗族的傳統(tǒng)節(jié)日

C.傣族有“水的民族”的美稱，建筑以“干欄”為主

D.開齋節(jié)(肉孜節(jié))、古爾邦節(jié)是哈薩克族的傳統(tǒng)節(jié)日

46.“三部曲”泛指三部內(nèi)容各自獨立，但又有一定聯(lián)貫性的文學(xué)作品?！痘脺纭?、《動搖》、《追求》是()。

A.茅盾的《蝕》三部曲B.巴金的“激流三部曲”C.郭沫若的自傳體三部曲D.郭小川的長詩《將軍》三部曲

47.隨著醫(yī)療設(shè)備技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療市場也對非侵入式檢測設(shè)備提出了更高的——準(zhǔn)確、及時且按需實現(xiàn)患者監(jiān)測。因此，如果一項技術(shù)能夠以非侵入的方式反復(fù)測量個體的健康狀態(tài)，且成本不高，那么它將有助于預(yù)防和預(yù)測疾病，提高診療決策的。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.要求精準(zhǔn)性B.門檻前瞻性C.期望創(chuàng)新性D.標(biāo)準(zhǔn)主動性

48.將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）她對這些詩人詩作的解析，________，絲絲入扣，毫無牽強，讀她的文章，就像是面對著那個活生生的詩人。（2）在邊防工作站，我們見到了年輕的站長，他能用流利的外語與境外人員交談，對境外的民族、文化等知識更是________。（3）他刪除的用心是隱秘的、手法是細(xì)膩的，但是，在________的歷史學(xué)家眼里，他所有暗中的手腳都無所遁形。（）

A.明察秋毫洞若觀火了如指掌

B.明察秋毫了如指掌洞若觀火

C.了如指掌明察秋毫洞若觀火

D.洞若觀火了如指掌明察秋毫

49.近年來，深圳著力提高政務(wù)服務(wù)便捷化水平，更加注重從企業(yè)和群眾的辦事體驗出發(fā)，積極拓展政務(wù)服務(wù)新模式，讓市民辦事少折騰、少跑腿、更舒心，下列不屬于深圳政務(wù)服務(wù)新模式的是：（）

A.千人千面B.無感申辦C.容缺辦理D.多門多網(wǎng)

50.十年寒窗∶懸梁刺股∶囊螢映雪（）

A.七月流火∶以荻畫地∶臨池學(xué)書

B.三月肉味∶藍(lán)田種玉∶程門立雪

C.一寸光陰∶鑿壁偷光∶聞雞起舞

D.一日三秋∶臥薪嘗膽∶鐵桿磨針

51.導(dǎo)航衛(wèi)星位于2萬公里的高空，在其所覆蓋的范圍內(nèi)都可通過接收信號來導(dǎo)航。而在超出2萬公里的深空，就需要全新的導(dǎo)航系統(tǒng)。天文學(xué)家提出了幾種可能的導(dǎo)航系統(tǒng)，談得最多的就是脈沖星導(dǎo)航。脈沖星是一類中子星，其磁極方向能產(chǎn)生射電或X射線輻射，當(dāng)轉(zhuǎn)動軸和磁極不重合，而轉(zhuǎn)動軸掃過地球的時候，就會產(chǎn)生脈沖。其中一些脈沖星轉(zhuǎn)動穩(wěn)定性非常好，可以比擬于地球上最好的原子鐘，所以這些脈沖星也被稱為“宇宙間的原子鐘”。如果可以接收到它們的信號并且知道它們的位置，便可以利用這些脈沖星進(jìn)行星際航行。這段文字接下來最可能介紹的是：（）

A.宇宙中類似脈沖星的其他原子鐘

B.目前星際航行中面臨的一些困難

C.驗證脈沖星導(dǎo)航可行性的實驗

D.影響脈沖星轉(zhuǎn)動穩(wěn)定性的因素

52.胎兒大腦發(fā)育需要一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)w-3脂防酸即二十二碳六烯酸(DHA)。有人建議，孕婦在孕期服用富含DHA的魚油補充劑有利于胎兒的大腦發(fā)育。臨床試驗中，兩組孕婦每日服用含有800毫克DHA的補充劑或安慰劑。兩組孩子在18個月大時，其平均的認(rèn)知、語言及運動評分之間沒有差別。此后，研究人員對這些孩子在4歲時的表現(xiàn)進(jìn)行了跟蹤評估，大多數(shù)(91.9%)家庭參與了該研究。研究人員發(fā)現(xiàn)，對認(rèn)知、從事復(fù)雜思維處理、語言及執(zhí)行功能(如記憶、推理、解決問題)的檢測結(jié)果在兩組間沒有顯著差異。研究者認(rèn)為，母親妊娠期補充DHA不能使孩子更聰明。以下哪項如果為真，最能駁斥研究者觀點?（）

A.胎兒的DHA來自母親的飲食，但母親需要攝入的DHA的確切數(shù)量目前難以確定

B.DHA補充劑可能降低早產(chǎn)的風(fēng)險，也可能降低那些有家族過敏史的孩子患過敏的風(fēng)險

C.7歲才是能夠預(yù)測智力的最早年齡，4歲時各種因素對發(fā)育的影響尚未充分表現(xiàn)，不能可靠評估

D.研究證明，孩子出生后補充DHA有益于認(rèn)知能力發(fā)展，該國嬰兒出生后常規(guī)服用富含DHA的補充劑

53.京劇與中醫(yī)、武術(shù)、國畫并稱中國的“四大國粹”，半個世紀(jì)前，那些名角、“頭牌”演出時，往往，一票難求。而在當(dāng)今，年輕一代往往對本土傳統(tǒng)文化棄之如敝履，對帶洋字的文化則。填入橫線處的成語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

A.萬人空巷趨之若鶩B.洛陽紙貴炙手可熱C.門庭若市眾星拱月D.萬頭攢動敬而遠(yuǎn)之

54.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的是()。

A.《國語》是最早的國別體史書，《左傳》是最早的敘事詳備的編年體史書;《國語》《左傳》既長于記事，又長于記言

B.我國古典小說中真正地吸收史傳文學(xué)寫人藝術(shù)經(jīng)驗的第一部作品是《水滸傳》

C.《金瓶梅》開辟了一條寫平凡人生活的道路，顯示了現(xiàn)實主義文學(xué)的長足發(fā)展

D.《左傳》也稱《春秋左氏傳》，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，也有很強的文學(xué)性

55.以下句子句意明確的是（）。

A.近日報載，中國四大古典名著商標(biāo)被國外游戲企業(yè)搶注

B.這副精美的畫框?qū)⒆鳛榻裉飓@勝的畫師的禮物送給他

C.老板批評了兩個部門負(fù)責(zé)人，要求他們立即改正

D.他剛躺到床上，就想起來了

56.非遺曲藝周、非遺公開課、非遺影像展等3700多項活動在全國同步展開，400多項體驗傳承活動在20多個省區(qū)市推出……剛剛過去的“文化和自然遺產(chǎn)日”，一系列精彩的活動讓人們走進(jìn)“養(yǎng)在深閨人未識”的文化遺產(chǎn)，感知歲月沉淀的文化魅力，也讓人們意識到________________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.文化遺產(chǎn)保護(hù)為先，還需要社會公眾的高度參與

B.文化遺產(chǎn)可以擺脫高冷的標(biāo)簽，飛入尋常百姓家

C.如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來也是值得思考的話題

D.我國能有如此豐富的文化遺產(chǎn)，得益于保護(hù)管理

57.桐葉封弟辨柳宗元古之傳者1有言：成王以桐葉與小弱弟2，戲3曰：“以封汝?！敝芄胭R。王曰：“戲也?！敝芄唬骸疤熳硬豢蓱?。”乃封小弱弟于唐。吾意不然。王之弟當(dāng)封邪，周公宜以時言4于王，不待其戲而賀以成之也。不當(dāng)封邪，周公乃成其不中之戲，以地以人與小弱者為之主，其得為圣乎？且周公以王之言不可茍5焉而已，必從而成之邪？設(shè)有不幸，王以桐葉戲婦、寺6，亦將舉而從之乎？凡王者之德，在行之何若。設(shè)未得其當(dāng)，雖十易之不為??；要于其當(dāng)，不可使易也，而況以其戲乎！若戲而必行之，是周公教王遂7過也。吾意周公輔成王，宜以道，從容優(yōu)樂8，要歸之大中9而已，必不逢其失而為之辭。又不當(dāng)束縛之，馳驟10之，使若牛馬然，急則敗矣。且家人父子尚不能以此自克，況號為君臣者邪！是直小丈夫郵郵11者之事，非周公所宜用，故不可信?；蛟唬悍馓剖?，史佚12成之。注釋：（1）傳者：文字記載，著作。（2）小弱弟：成王之弟叔虞。（3）戲：開玩笑。（4）時言：及時進(jìn)言。（5）茍：不嚴(yán)肅，輕率。（6）婦、寺：宮中的妃嬪和太監(jiān)。（7）遂：鑄成。（8）優(yōu)樂：嬉戲、娛樂。（9）大中：指適當(dāng)?shù)牡览砗头椒?。?0）馳驟：被迫奔跑。（11）郵郵：耍小聰明的樣子。（12）史佚：周武王時的史官尹佚。以下選項中，對段落內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項是：（）

A.第一自然段以簡括的語言概述關(guān)于桐葉封弟史實的記載

B.第二自然段逐層加以辯駁，總共提出了三種假設(shè)，滴水不漏，在此基礎(chǔ)上作者提出了自己的觀點

C.第三自然段作者從正面闡述自己的觀點，由對周公做法的批判，上升到討論臣子應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度來輔佐君王

D.結(jié)尾是全文的高潮，作者拋出最重要的論據(jù)，證明桐葉封弟一事不是周公促成的，印證了自己對這件事記載失實的猜測

58.某珠寶店失竊，五個職員涉嫌被拘審。假設(shè)這五個職員中，參與作案的人永遠(yuǎn)說假話，無辜者永遠(yuǎn)說真話。這五個職員分別有以下供述。張說：“王是作案者。王說過他作的案?！蓖跽f：“李是作案者?！崩钫f：“是趙作的案?！壁w說：“是孫作的案。”孫沒說一句話。根據(jù)以上的敘述，能推斷出以下哪項結(jié)論?（）

A.張作案，王沒作案，李作案，趙沒作案，孫作案

B.張沒作案，王作案，李沒作案，趙作案，孫沒作案

C.五個職員都參與作案

D.五個職員都沒作案

59.近來，多家情商教育機構(gòu)針對不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈，情商是控制和駕馭情緒的能力，對人的生活和工作有重要的作用。可是，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實際上，情商的核心既是對自身情緒的認(rèn)識和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。接下來最可能講述的是：（）

A.情商補習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注

B.家長在家庭教育中的身體力行

C.家長要理性地看待情商培訓(xùn)班

D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商

60.有些紫砂壺是有生命的，因此，有些有生命的東西有品質(zhì)好壞之分。以下各項判斷如果為真，則哪項最能加強上述論證?（）

A.紫砂壺都有品質(zhì)好壞之分B.有些紫砂壺是沒有生命的C.紫砂壺都沒有品質(zhì)好壞之分D.有些有生命的東西不是紫砂壺

61.哲學(xué)不是僅僅供人欣賞的精神財寶，也不是供人打發(fā)時間的思維游戲。哲學(xué)家的價值觀，最終是被人類所面臨的最根本的生存問題所左右的。哲學(xué)如果離開了與之相適應(yīng)的時代，就會無家可歸;而一個時代如果離開了與之相適應(yīng)的哲學(xué)，就會沒有靈魂。因此，哲學(xué)史的研究固然十分重要，但尋找時代的精神家園，即尋找時代的核心價值觀念，始終是哲學(xué)不可逃避的社會責(zé)任。哲學(xué)的研究落后于時代的發(fā)展，必將影響到整個社會科學(xué)和全部精神文化的發(fā)展，影響到人類實踐行為的合理發(fā)展。這段文字意在說明：（）

A.哲學(xué)離不開現(xiàn)實社會

B.哲學(xué)研究需要走在時代的前沿

C.哲學(xué)無法獨立于相適應(yīng)的時代而存在

D.哲學(xué)以尋找時代的核心價值為主要目的

62.要深深地扎根于人民群眾之中，不斷從人民群眾及其參與的各項實踐中汲取營養(yǎng)和力量。正所謂，“________________”。當(dāng)前，密切聯(lián)系群眾最直接的要求就是推動廣大黨員干部走近群眾，撲下身子搞好調(diào)研，真正了解群眾所思所想所盼。從群眾關(guān)注的煩心事、緊要事和身邊事等細(xì)微之處入手，及時發(fā)現(xiàn)問題、精準(zhǔn)研判問題、有效解決問題。下列句子填入劃橫線處，最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>

A.天地之大，黎元為先B.凡治國之道，必先富民C.得眾則得國，失眾則失國D.知屋漏者在宇下，知政失者在草野

63.下列不屬于嫦娥一號搭載的歌曲是()。

A.《月是故鄉(xiāng)明》B.《草原上升起不落的太陽》C.《東方紅》D.《貴妃醉酒》

64.關(guān)于自然節(jié)律變化，下列說法錯誤的是：（）

A.驚蟄后華北地區(qū)可能會出現(xiàn)“萬里雪飄”的現(xiàn)象

B.2月北回歸線附近會出現(xiàn)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的現(xiàn)象

C.冬至?xí)r，在廣東汕頭豎直立桿會出現(xiàn)“立竿無影”的現(xiàn)象

D.谷雨前后江浙地區(qū)可能會出現(xiàn)“一把青秧趁手青，輕煙漠漠雨冥冥”的現(xiàn)象

65.在某次稅務(wù)檢查后，有四個工商管理人員有如下結(jié)論：甲：所有個體戶都沒有納稅。乙：服裝個體戶陳老板沒有納稅。丙：個體戶并非都沒有納稅。?。河械膫€體戶沒有納稅。如果四人中只有一人斷定屬實，則以下哪項是真的?（）

A.丁斷定屬實，陳老板未納稅B.丁斷定屬實，但陳老板納了稅C.丙斷定屬實，陳老板納了稅D.甲斷定屬實，陳老板沒有納稅

66.經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“公用品”并不是指大家都在使用的物品，同時“私用品”也不是一個人使用的物品。公用品指一個人使用的過程中不排斥和影響他人使用的物品；而私用品指一個人在使用過程中會排斥或者影響其他人使用的物品。根據(jù)上述定義，下列屬于公用品的是：（）

A.會議室B.停車場C.小區(qū)草坪D.有線電視的信號

67.海拔越高，空氣越稀薄。因為拉薩的海拔高于南昌，因此，拉薩的空氣比南昌稀薄。下列推理與題干最為類似的是：（）

A.班級人數(shù)越多，教學(xué)效果就越差。一班教學(xué)效果比二班差，因此，一班人數(shù)比二班多

B.一棵樹的年頭越長，它的年輪越多。老李院子中楊樹的年頭比老張家的長，因此，老李家楊樹的年輪比老張家的多

C.今年運動會長跑比賽的成績比前年好。張華是今年的長跑冠軍，因此，他今年運動會的成績比前年好

D.團(tuán)隊成員達(dá)到一定數(shù)量后人數(shù)越多越不好管理。因為A團(tuán)隊的人數(shù)比B團(tuán)隊多，因此A團(tuán)隊沒有B團(tuán)隊好管理

68.城市更新行動中,應(yīng)當(dāng)注重加強“微空間”更新改造。下列措施中,最能體現(xiàn)這一點的是：（）

A.將798老廠區(qū)改為798藝術(shù)區(qū)

B.將老舊小區(qū)樓房外立面涂新

C.將批發(fā)市場拆遷后改為城市送風(fēng)通道

D.將街道“邊角地”改為口袋公園

69.腐?。菏苜V（）

A.運動：鍛煉B.消費：支出C.信息：數(shù)據(jù)D.歸檔：整理

70.車間領(lǐng)到一批電影票和球票發(fā)放給車間工人，電影票是球票數(shù)的2倍。如果每個工人發(fā)3張球票，則富余2張，如果每個工人發(fā)7張電影票，則缺6張，問車間領(lǐng)到多少張球票?（）

A.30B.32C.60D.64

71.我國民法典編纂的一大特色是融入了社會主義核心價值觀，比如《民法典》第1043條第1款規(guī)定，“家庭應(yīng)當(dāng)樹立優(yōu)良家風(fēng)，弘揚家庭美德，重視家庭文明建設(shè)?！痹摋l款最集中體現(xiàn)的社會主義核心價值觀是()。

A.平等B.和諧C.誠信D.友善

72.兒童學(xué)習(xí)語言主要依靠內(nèi)隱的語言習(xí)得機制，需要長期大量的語言輸入和練習(xí)才能取得好的效果。而年齡較大的外語學(xué)習(xí)者，因其認(rèn)知能力方面的優(yōu)勢，表現(xiàn)往往優(yōu)于年齡較小者。一項長達(dá)7年的研究發(fā)現(xiàn)了正規(guī)課堂中年齡因素對外語學(xué)習(xí)的影響：在接受了同樣時間的語言教學(xué)之后，年齡較大的學(xué)習(xí)者成績優(yōu)于年齡較小者，特別是在語言的形態(tài)、句法特征掌握方面表現(xiàn)尤為突出。這就說明，在課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下，兒童并不具備明顯的低齡優(yōu)勢，如果沒有大量的語料輸入和練習(xí)，即使很早接觸外語學(xué)習(xí)，也很難獲得母語那樣的水平。這段文字最可能回答的問題是：（）

A.年齡因素對外語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生哪些影響

B.是否應(yīng)該讓兒童盡早在課堂學(xué)習(xí)外語

C.成年人外語課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)為何優(yōu)于兒童

D.學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)中受哪些因素的影響

73.擬劇理論指人與人在社會生活中的相互行為在某種程度上是一種表演。每一個人就像演員一樣，在某種特定的場景下，按照一定的角色要求在舞臺上表演給觀眾看，在整個表演過程中，人總是盡量使自己的行為更為接近想要呈現(xiàn)給觀眾的那個角色，觀眾看到的是那個表現(xiàn)出來的角色而不是演員本身。當(dāng)表演結(jié)束，演員回到后臺以后，他的真實面目才展現(xiàn)出來，演員才又恢復(fù)其本來的自我。根據(jù)上述定義，下列選項不能印證擬劇理論的是：（）

A.小麗來找小明探討功課，小明沒有立刻開門，而是先把臭襪子藏到床下

B.在“國王的新裝”故事里，新裝展示游行時臣民交口稱贊新裝華貴美麗

C.小魏生活拮據(jù)但工作努力，老板不動聲色地開豪車替其去機場接其父母

D.小菲通過盜圖和拼接，天天在微信朋友圈發(fā)吃美食、健身、游玩的照片

74.機器學(xué)習(xí)的主旨是讓計算機去模擬或?qū)崿F(xiàn)人類的學(xué)習(xí)行為，是人工智能的核心。機器學(xué)習(xí)雖然可以在大數(shù)據(jù)訓(xùn)練中學(xué)到正確的工作方法，但它也很容易受到惡意干擾。通常攻擊者是通過輸入惡意數(shù)據(jù)來“欺騙”機器學(xué)習(xí)模型，導(dǎo)致其出現(xiàn)嚴(yán)重故障。近日，“Data61”機器學(xué)習(xí)小組研發(fā)出了一種機器學(xué)習(xí)的新算法。這種新算法通過類似疫苗接種的思路，幫助機器學(xué)習(xí)“修煉”出抗干擾能力。這是針對機器學(xué)習(xí)模型打造的防干擾訓(xùn)練，譬如，在圖片識別領(lǐng)域，該算法能夠?qū)D片集合進(jìn)行微小的修改或使其失真，激發(fā)出機器學(xué)習(xí)模型的抗干擾能力，并形成相關(guān)的自我抗干擾訓(xùn)練模型。這段文字意在說明：（）

A.干擾機器識別圖像的新方法B.新算法助機器學(xué)習(xí)抵抗干擾C.機器學(xué)習(xí)是人工智能的核心D.機器學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)訓(xùn)練的方法

75.推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展，有助于加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。關(guān)于“推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展”，下列說法準(zhǔn)確的是：（）

A.全面實行全國草原禁牧B.放開對非農(nóng)建設(shè)占用耕地的限制C.發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)D.鼓勵發(fā)展各種形式規(guī)模的農(nóng)業(yè)經(jīng)營

76.為了進(jìn)一步探索烏龍茶香氣的酶促形成，團(tuán)隊成員系統(tǒng)研究了烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性。通過篩選各類脅迫因子，發(fā)現(xiàn)在烏龍茶加工過程中，損傷和低溫脅迫是誘導(dǎo)茶葉香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子。烏龍茶加工過程中做青階段的連續(xù)損傷可誘導(dǎo)來自不同生物合成路徑的香氣物質(zhì)合成關(guān)鍵基因的表達(dá)水平升高，進(jìn)而促使這些香氣物質(zhì)的蓄積。此外,低溫和損傷雙脅迫對這些香氣物質(zhì)的合成具有顯著協(xié)同效應(yīng)。這段文字意在說明：（）

A.烏龍茶香氣的酶促形成主要與脅迫相關(guān)

B.做青階段連續(xù)損傷可誘導(dǎo)香氣物質(zhì)的蓄積

C.迫使香氣物質(zhì)合成關(guān)鍵基因表達(dá)水平升高

D.損傷和低溫是香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子

77.下列哪一情景不涉及選文部署的工作事項？（）

A.在景區(qū)網(wǎng)站上預(yù)約門票后進(jìn)行參觀

B.利用“北京通”政務(wù)移動端提取住房公積金

C.使用一個乘車碼乘坐公交、地鐵等

D.通過“隨手拍”方式舉報城市管理中的問題

78.研究人員發(fā)現(xiàn)在大腦中存在著不同種類和巨大數(shù)量的高維幾何結(jié)構(gòu)，由緊密連接的神經(jīng)元團(tuán)塊和它們之間的空白區(qū)域（空洞）組成。這些團(tuán)塊或空洞似乎對大腦功能至關(guān)重要，當(dāng)研究人員給虛擬大腦組織施加刺激時，他們發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元以一種高度有組織性的方式對刺激作出了反應(yīng)。這意味著我們思考問題的時候，神經(jīng)元的團(tuán)塊會逐漸組合成更高維的結(jié)構(gòu)，形成高維的孔隙或空洞，團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，最高的時候可以達(dá)到11個維度。根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：（）

A.團(tuán)塊中的神經(jīng)元越多，空洞的維度就越高，意識越復(fù)雜

B.神經(jīng)元團(tuán)塊或空洞互相連接，以施壓方式促進(jìn)人的思考

C.神經(jīng)元能以高度有組織性的方式反應(yīng)，取決于大腦功能

D.人腦充滿多維幾何結(jié)構(gòu)，最高時可在11個維度上運行

79.從A地到B地之間有且僅有唯一的道路，小劉從A地出發(fā)走該路到達(dá)B地，而小陳從B地出發(fā)走該路到達(dá)A地。問滿足以下哪些條件時，小劉與小陳一定會在路上相遇?①小劉出發(fā)的時間早于小陳到達(dá)的時間②小陳出發(fā)的時間早于小劉到達(dá)的時間③速度快的人的平均速度不超過慢者的2倍④小劉與小陳在行程中均一直前進(jìn)

A.①和②B.③和④C.①或②，以及③或④D.④，以及①或②

80.世界衛(wèi)生組織的調(diào)查指出，嗜糖之害，甚于吸煙，長期食用含糖量高的食物會使人的壽命明顯縮短。近年來，中國人對糖的消耗量居高不下，特別是兒童。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，10年前我國兒童人均每天喝飲料715毫升，10年后的今天翻了一番。目前市售的多數(shù)飲料含糖量為8%至11%，一瓶容量為500毫升的飲料，含糖量就在40克至55克之間。醫(yī)學(xué)專家建議成人每天攝入的添加糖不宜超過50克，最好控制在25克以下。兒童每天攝入的添加糖不可以超過25克。然而，僅1瓶飲料中的添加糖含量就已經(jīng)超過推薦值底線。殊不知，就在我們大快朵頤、痛快吃糖的同時，糖也在悄無聲息地“吃掉”我們的健康。最適合做這段文字標(biāo)題的是：（）

A.甜蜜誘惑，難以抗拒B.降糖行動，刻不容緩C.嗜糖之害，甚于吸煙D.低糖飲食，有益健康

二、單選題(0題)81.某生物體細(xì)胞中含有18條染色體。則在由一個體細(xì)胞正常分裂成兩個體細(xì)胞的過程中，單個細(xì)胞體內(nèi)染色體數(shù)目變化情況是：（）

A.36條→18條→18條B.18條→18條→18條C.18條→36條→18條D.18條→36條→36條

三、單選題(0題)82.社會計算的內(nèi)涵包括兩個層面：一是社會的計算化，二是計算的社會化。社會的計算化是指通過人們在互聯(lián)網(wǎng)上留下的海量而且相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)足跡，對人們的社會活動進(jìn)行追蹤、檢索、匯編、計量和運算。計算的社會化則是指互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一種環(huán)境、一個平臺，使人們能夠廣泛地參與計算過程，從而在數(shù)據(jù)的挖掘、分析和應(yīng)用等方面獲得更高效率。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象符合計算的杜會化的是：

A.某購物平臺根據(jù)用戶購物經(jīng)歷，定期向用戶推薦商品

B.某手機導(dǎo)航軟件能為用戶自動生成一個月來的行蹤圖

C.全班同學(xué)在暑假田野調(diào)查結(jié)束后合作制成精美的相冊

D.小陳在眾籌平臺匿名捐款后，受助者上門送來感謝信

四、單選題(0題)83.孔子說：己所不欲，勿施于人。以下哪項不是上面這句話的邏輯推論?（）

A.只有己所欲，才能施于人B.除非己所欲，否則不施于人C.若己所欲，則施于人D.凡施于人的都應(yīng)該是己所欲的

五、單選題(0題)84.咖啡因是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑，通過與腺苷受體競爭性結(jié)合等機制，刺激神經(jīng)元活性，間接影響多巴胺等的釋放，從而增強注意力和認(rèn)知控制，有助于我們完成常規(guī)的沒有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。不過在需要創(chuàng)造性地解決問題時，增強的認(rèn)知控制和自發(fā)想法缺一不可，而后者有時是可遇不可求的。根據(jù)上述材料，以下推論正確的是（）

A.發(fā)明家的腦子里經(jīng)常自發(fā)冒出很多新奇的點子

B.咖啡因直接作用于大腦，能提神醒腦促進(jìn)記憶

C.面對枯燥無趣的常規(guī)工作時，咖啡或許能提高效率

D.作為神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑的咖啡，也會導(dǎo)致失眠和心動過速

六、單選題(0題)85.好的人才如高嶺之花，求賢若渴者甚多。古有周公“________”、秦昭王“五跪得范雎”、蕭何“月下追韓信”、劉備“三顧茅廬”，想要在眾多競爭者中最終得到人才，還得看如何抓住人才的心，創(chuàng)造出適合他們發(fā)揮才能的環(huán)境，并使其安居樂業(yè)，沒有后顧之憂。（）

A.三年不目月B.三年不窺園C.一沐三握發(fā)D.一飯三遺矢

參考答案

1.D解析：從結(jié)構(gòu)形式來進(jìn)行判定，題干為：A是B，C是A，所以C是B。選項A為：A是B，C是D，所以C是E與題干不一致故排除。選項B為：A是B，C是A，所以C是B。與題干一致。選項C為：A是B，C是A，所以C是B。與題干一致。選項D為：A是B，C是A，所以C是B。與題干一致。所以接下來需要區(qū)分概念的內(nèi)涵是否一致，題干“物質(zhì)是不滅的”中“物質(zhì)”是對于整體具有的屬性，而“我是物質(zhì)”中的“物質(zhì)”是針對個體而言的，所以兩句中的“物質(zhì)”意思不一致。B項“大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方”中的“大學(xué)”是針對每一個大學(xué)而言都應(yīng)有的屬性，“北京大學(xué)是大學(xué)”中的“大學(xué)”指的是單個的大學(xué)，這兩個“大學(xué)”含義一樣。C項“中國人是亞洲人”中“中國人”是指每一個人，“張三是中國人”指的也是個體所以含義相同。選項D“猶太人是擅長做生意的”中“猶太人”是指的整體有的屬性而不是每一個個體，“愛因斯坦是猶太人”指的是個人，故兩個“猶太人”內(nèi)涵不一樣，故本題選D。

2.C解析：A項，根據(jù)“通過解碼腦信號，將其轉(zhuǎn)換為可被識別的命令信號，實現(xiàn)人與外部設(shè)備間的交互”可知，“運作機制”有所談及，排除；B項，根據(jù)“腦機接口可分為侵入式和非侵入式。侵入式需通過手術(shù)將電極植入大腦內(nèi)部，非侵入式則需穿戴設(shè)備以捕捉腦電信號”可知，“類型區(qū)分”有所談及，排除；C項，根據(jù)“腦機接口主要用于醫(yī)療康復(fù)領(lǐng)域，人工耳蝸便是最普遍的臨床應(yīng)用。在教育、智能家居、軍事等領(lǐng)域，腦機接口也有廣泛的應(yīng)用”可知，文段僅提及腦機接口的當(dāng)前的應(yīng)用場景，并未談及基于未來的“應(yīng)用前景”，當(dāng)選；D項，根據(jù)“目前，腦機接口技術(shù)仍需破解諸多難題”和“期待越來越成熟的腦機接口技術(shù)能夠改善健康，幫助人類享有更多福祉”可知，“技術(shù)局限”有所談及，排除。本題為選非題，故正確答案為C。

3.A【解析】成語辨析題。橫線處和“血肉豐滿”“支系發(fā)達(dá)”并列，與之語意相近，體現(xiàn)出豐富、多之意。A項“枝繁葉茂”指枝葉繁盛茂密，可體現(xiàn)出豐富、多之意。符合文意。B項“繁花似錦”意思是許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞，形容美好的景色和美好的事物。側(cè)重于美好，不能體現(xiàn)出“豐富、多”之意。排除B。C項“春色滿園”意思是整個園子里一片春天的景色。比喻到處都是欣欣向榮的景象。D項“生機盎然”指充滿生機和活力，形容生命力旺盛的樣子。二者也不能體現(xiàn)出豐富、多之意。排除C、D。因此本題選A。

4.C第?步，本題考查?程問題。第?步，賦值?的效率為4，那么甲的效率為4×（1＋25%）＝5，則丙的效率為5×（1＋40%）＝7?？偭繛?×3＋（4＋5）×18＝177，則甲?丙合作需要177÷（4＋5＋7）＝11＋，介于10—12?時之間。因此，選擇C選項

5.D解析：根據(jù)題干要求可知，三個人每人說了兩句話，并且每人對一半。則判斷該題屬于半真半假類的題型，可通過尋找“唯一元素”來進(jìn)行假設(shè)。題干涉及球的顏色以及位置兩個維度，從顏色上來說，藍(lán)色只出現(xiàn)過一次，則為“唯一元素”，從位置來看，底層只出現(xiàn)過一次，也可判定為“唯一元素”，可對這兩個信息任意選擇一個進(jìn)行假設(shè)。方案一：選擇藍(lán)色，則假設(shè)可可的后半句“藍(lán)色在上層”為真，此時情情的前半句“紅色在上層”和安安的后半句“黃球在上層”為假。則可知情情的后半句和安安的前半句為真。即籃球在最上層、黃球在中層、紅球在最底層，滿足題干每人只猜對一半的要求。方案二：選擇底層，則假設(shè)安安的前半句“紅球在最底層”為真設(shè)，同理可得情情的前半句和可可的前半句為假，所推結(jié)果與前面一致，因此假設(shè)“紅球在最底層”依然可以推出正確答案。故正確選項為D。

6.D解析：題目要求判定出每種顏色的球與抽屜的對應(yīng)關(guān)系。方法一：代入排除法。首先我們可以看到，情情說:“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！睂⑺脑拵脒x項判定正誤。帶入A選項，情情的兩句話全錯，排除A;帶入B選項，情情的兩句話全錯，排除B;帶入C選項，情情的兩句話一對一錯，保留C;帶入D選項，情情的兩句話一對一錯，保留D;接下來看下一位下朋友，可可說:“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！睅隒選項，可可的兩句話全錯，排除C;故答案選D;方法二：假設(shè)法。假設(shè)情情前半句對，后半句錯。那么紅球在最上層的抽屜。就意味著接下來其他小朋友關(guān)于紅球的判定以及關(guān)于最上層抽屜的判定都是錯的。我們可以發(fā)現(xiàn)可可說的兩句話都是錯的，即我們的假設(shè)不成立。接下來假設(shè)情情前半句錯，后半句對。那么黃球在中間抽屜。就意味著接下來其他小朋友關(guān)于黃球的判定以及關(guān)于中間抽屜的判定都是錯的。我們可以發(fā)現(xiàn)可可和安安都只有一句話錯誤，即我們的假設(shè)成立，黃球確實在中間抽屜。再根據(jù)情情的話，既然紅球在最上層的抽屜是錯誤的，那么紅球只能在最底層的抽屜，所以藍(lán)球在最上層的抽屜。故答案選D。方法三：真假話題目中，只出現(xiàn)一次的信息一定為真。我們可以發(fā)現(xiàn)，題干中給的信息就兩個，一個是球，一個是抽屜。首先三個小朋友的第一句話都是對紅球所處位置的判定，即紅球已經(jīng)出現(xiàn)了三次不唯一，那我們看其他的球。接下來我們可以看到對黃球的描述有兩次，對藍(lán)球的描述只有一次。所以關(guān)于藍(lán)球的描述一定正確，即籃球在最上層的抽屜，也就是說可可的后半句話是正確的。又因為題干中說了每個人只猜對了一半，即可可的前半句紅球在中間抽屜是錯誤的。那紅球只能在最底層的抽屜，所以黃球在中間抽屜。故答案選D。

7.A解析：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①出句與對句在意義上和語法結(jié)構(gòu)上不是相對，而是上下相承；②兩句不能互相脫離，更不能顛倒，在語言結(jié)構(gòu)上有一定的前后順序。第三步，辨析選項。A項：意思是已經(jīng)看完了千里的風(fēng)光景物，才發(fā)現(xiàn)其實只登上了一層城樓。兩句“在意義上和語法結(jié)構(gòu)上不是相對”，而且“到此”說明先有出句中的觀賞景色，后有對句中發(fā)現(xiàn)只登高一層，兩句“上下相承”，順序“不能顛倒”，符合“在語言結(jié)構(gòu)上有一定的前后順序”，符合定義。B項：意思是如果你想要成功到達(dá)高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。兩句“在意義上和語法結(jié)構(gòu)上相對”，分別將知識比作山、海，不存在“前后順序”，不符合定義。C項：意思是對待敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命。兩句“在意義上和語法結(jié)構(gòu)上相對”，分別強調(diào)對待敵人和人民的態(tài)度，不存在“前后順序”，不符合定義。D項：意思是巫峽里面波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來似的，天地一片陰沉。兩句均寫景，不存在“前后順序”，不符合定義。因此，選擇A選項。

8.C解析：題干是讓我們將吳老師、張老師、孫老師和蘇老師和他們的教授課程給對應(yīng)起來，分別給出了四個條件，而問的是“哪項如果為真，可以推出孫老師教語文”。題目題干看完后我們就需要思考，這道題的突破口是什么?很多同學(xué)會重點看帶序號的那四個條件，但實際上我們最該優(yōu)先關(guān)注的是這道題的問法。問法中告訴我們最終我們想推出“孫老師教語文”，也就是說我們需要在補充一系列條件讓“孫老師教語文”成立。思考：要讓孫老師教語文成立，我們該補充什么條件呢?我們又該運用題干中哪個條件呢?放眼望去，只有這個條件和孫老師教語文相關(guān)：②或者孫老師教語文，或者吳老師教語文。條件②是一個相容選言命題，意思是孫老師教語文和吳老師教語文里面至少有一個成立。要想讓孫老師教語文一定成立，我們需要添加的條件則應(yīng)該是吳老師不教語文。這時可能同學(xué)會想，為什么吳老師不教語文時孫老師一定教語文呢?這里涉及到了我們相容選言命題里的推理規(guī)則。當(dāng)相容選言命題p或q為真時，要想讓p為真，則q一定為假。由此，我們得出吳老師不教語文，那么，如何保證吳老師不教語文一定發(fā)生呢?同樣，還是順著條件找和吳老師不教語文相關(guān)的信息，很快我們關(guān)注到了條件①“如果吳老師教語文，那么張老師不教生物”。條件①是一個假言命題，推出關(guān)系應(yīng)是：吳老師教語文?張老師不教生物。為了確保吳老師不教語文會發(fā)生，我們又需要去補充前提條件。將以上式子做一個逆否，也就是：張老師教生物?吳老師不教語文。這里涉及到假言命題的逆否命題，即p?q?非q?非p。由此我們得出了一個新的條件，即張老師教生物。依葫蘆畫瓢，首先找和張老師教生物相關(guān)的信息，即條件③如果張老師不教生物，那么蘇老師也不教物理。要想讓張老師教生物成立，則繼續(xù)補充前提條件。依據(jù)逆否命題，條件③的式子可寫作：蘇老師教物理?張老師教生物。即我們補充的條件應(yīng)是蘇老師教物理。最后，要想讓蘇老師教物理成立，我們則需繼續(xù)運用仍沒用過的條件④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理，來補充一個前提條件。即吳老師教化學(xué)。由此可以選擇C選項。

9.A解析：犯罪的人一定是罪犯;審判的人一定是法官。其他三項都不存在必然關(guān)系。故選A。

10.C解析：第一空，所填詞語搭配“行星、彗星”，且根據(jù)原文“它的前方目標(biāo)是地球，我們不知道它現(xiàn)在何方，也不知道他何時降臨”可知，這顆行星是抱以攻擊目的并潛藏在太陽系中的。A項“運行”及D項“存在”均無法體現(xiàn)出“潛藏”之意，排除；B項“隱藏”指隱蔽躲藏，不讓人發(fā)現(xiàn)，只能體現(xiàn)出“躲藏”之意而無法體現(xiàn)行星、彗星的“攻擊”目的，排除；C項“潛伏”指隱匿埋伏，伺機而動，既能體現(xiàn)出“躲藏”之意且能體現(xiàn)行星、彗星的“攻擊”目的，符合文意，當(dāng)選。第二空代入驗證，“截?fù)簟敝冈趯Ψ降男袆舆€沒成熟的時候扼殺對方的行為，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。

11.D第?步，對?選項，確定?句。②④⑥均可做?句，?法排除。第?步，尋找其他突破?。⑤句說“美”側(cè)重于在“真”“善”的前提下，超越?者的局限性。因此關(guān)于“真”“善”的表述③④⑥都應(yīng)該在⑤之前，排除A項和C項。第三步，對?B項和D項。②的位置不同，②是給“美”下定義，不適合做尾句，排除B項。因此，選擇D選項。

12.D【解析】意圖判斷題。先找主旨句，再結(jié)合語境和選項分析有無引申含義。文段為分總結(jié)構(gòu)。背景鋪墊-得出結(jié)論。首句引出高氯酸鎂可以摧毀細(xì)菌這一話題。接著用實驗證明高氯酸鎂可以殺死潛在的細(xì)菌。后文“同時”引出研究人員發(fā)現(xiàn)的兩個方面，一是高氯酸鎂具有強殺菌性，可以殺死所有細(xì)菌；二是火星表面還有兩種物質(zhì)氧化鐵和過氧化氫，與高氯酸鎂結(jié)合殺菌性強10倍。最后以“這項研究表明”得出結(jié)論：火星表面對于細(xì)胞非常危險。長遠(yuǎn)來看，可能對后續(xù)的火星探索產(chǎn)生影響，尤其是可能大大增加了人類開發(fā)火星的成本。對比選項。D項是對結(jié)論的同義轉(zhuǎn)述。A項為具體論述內(nèi)容。偏離主旨。B項的消毒方法，文中并未提及，無中生有。C項非尾句的同義轉(zhuǎn)述。排除。因此本題選D。

13.D每球得分1分、2分或3分，投了7球，那么最低分為7分，最高分為21分，總共有21-7+1=15種不同情況。

14.D第?步，確定題?邏輯關(guān)系?！磅囗敗?喻灌輸智慧，使?得到啟發(fā)，徹底醒悟，也?喻聽了?明的意見使?受到很?啟發(fā)，與“頓悟”屬于近義關(guān)系。第?步，辨析選項。A項：“望梅?渴”?喻愿望?法實現(xiàn)，?空想安慰??，與“渴望”?明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：“完璧歸趙”本指藺相如將完美?瑕的和?璧，完好地從秦國帶回趙國，后?喻把物品完好地歸還給物品的主?，“完璧歸趙”指代歸還??“移交”，排除；C項：“坐吃?空”意思是只坐著吃，?也要空，指光是“消費”?不從事?產(chǎn)，即使有堆積如?的財富，也要耗盡，?者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：“彩?娛親”指傳說春秋時有個?萊?，很孝順，七?歲了還穿著彩??服扮成幼?，引?母發(fā)笑，后作為孝順?母的典故，與“孝順”屬于近義關(guān)系，與題?邏輯關(guān)系?致，符合；因此，選擇D選項。

15.D解析:文段開篇介紹目前發(fā)現(xiàn)最完整的恐龍胚胎是“英良貝貝”，然后介紹該胚胎呈現(xiàn)的奇怪姿勢從未在恐龍胚胎中發(fā)現(xiàn)，反而在現(xiàn)代鳥類胚胎中常見，接下來詳細(xì)介紹該姿勢相當(dāng)于現(xiàn)代鳥類胚胎孵化的“預(yù)折疊”階段，最后通過“研究人員推斷”及指代詞“這種”進(jìn)行總結(jié)，鳥類的預(yù)孵化行為可能起源于獸腳類恐龍。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點強調(diào)現(xiàn)代鳥類孵化行為和恐龍可能存在關(guān)聯(lián)，對應(yīng)D項。A項，對應(yīng)文段“此姿勢從未在恐龍胚胎中發(fā)現(xiàn)”，非文段重點，排除；B項，“許多特征”范圍擴大，文段只介紹了胚胎孵化行為，排除；C項，“恐龍存在孵化撫育后代行為”文段并未提及，無中生有，排除。

16.B【解析】本題屬于單定義中的脈絡(luò)型，主要考查“心理學(xué)”相關(guān)的知識。疼痛共情的偏好性是指：（1）個體對他人疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)；（2）由于個體與他人之間的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同程度不同。脈絡(luò)是：“對他人的共情”與“親疏遠(yuǎn)近關(guān)系或情感認(rèn)同不同”之間的關(guān)系。A項：小明看到白骨精被打死而感到高興，是因為他不喜歡白骨精這一角色，體現(xiàn)了對白骨精的“情感認(rèn)同程度”較低，符合“個體對他人疼痛的情緒反應(yīng)”，符合定義，排除。B項：小張看到有人溺水而死，之后不敢再去這條河，沒有涉及對溺水者的“疼痛的感知、判斷和情緒反應(yīng)”，不符合定義，當(dāng)選。C項：小李上臺拉住喜兒，是因為對喜兒的遭遇感同身受，體現(xiàn)了對喜兒的“情感認(rèn)同程度”較高，符合“個體對他人疼痛的情緒反應(yīng)”，符合定義，排除。D項：小紅聽了奶奶對舊社會苦日子的回憶后潸然淚下，是因為對奶奶的遭遇感同身受，體現(xiàn)了對奶奶“情感認(rèn)同程度”較高，符合“個體對他人疼痛的情緒反應(yīng)”，符合定義，排除。因此本題選B。

17.C【解析】C第?步，確定題?邏輯關(guān)系?！翱?銘?”意思是銘刻在?靈深處，形容“記憶”深刻，難以忘卻，?者屬于對應(yīng)關(guān)系。第?步，辨析選項。A項：“冥思苦想”形容動腦筋，反復(fù)的思考，與“思想”?明顯的邏輯關(guān)系，排除；B項：“繁花似錦”意思是許多?彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞，形容美好的景?和美好的事物，與“繁華”?明顯的邏輯關(guān)系，排除；C項：“閉?羞花”形容??的“容貌”美麗，?者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題?邏輯關(guān)系?致，符合；D項：“冷若冰霜”?喻待?接物毫?感情，像冰霜?樣冷，也?喻態(tài)度嚴(yán)正，不可接近，與“冷漠”屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇C選項。

18.B第?步，分析第?空。題?表達(dá)內(nèi)容為?童?腦的兩個半球都具有學(xué)習(xí)語?的能?，?半受損，另外?半也可以實現(xiàn)語?學(xué)習(xí)，?者為互補關(guān)系。A項“賠償”指因??的?動使他?或集體受到損失?給予補償，與?意不符，排除A項。B項“補償”可以表?抵消損失或補?缺?，符合?意，且可以與“機制”搭配。C項“補充”意思是因不?或損失?加以添補，符合?意。D項“填充”指填補（某個空間），側(cè)重空間，不符合?意，排除D項。第?步，分析第?空。所填詞語與“中風(fēng)”搭配?！爸酗L(fēng)”對?童?腦半球產(chǎn)?“損害”，?不能搭配“損失”，排除C項，B項符合?意。因此，選擇B選項。拓展禍害：①禍?zhǔn)?，?dǎo)致物質(zhì)損害、損失和不幸的?次突然災(zāi)難；②造成災(zāi)禍，也指引起災(zāi)禍的?或事；③損害，毀壞。毀壞：破壞。

19.A第一步：找出題干矛盾。邏輯思維能力是一個人最重要的能力之一，但大部分學(xué)校都沒有開設(shè)專門培養(yǎng)邏輯思維能力的課程。第二步：逐一分析選項。A項：指出學(xué)校內(nèi)絕大多數(shù)課程的設(shè)計核心都是提高學(xué)生的邏輯思維能力，說明即使不開設(shè)專門培養(yǎng)邏輯思維能力的課程，在絕大多數(shù)的課程中也能培養(yǎng)到這項能力，因此不需要單獨開設(shè)課程，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選；B項：指出人們的邏輯思維能力往往能隨著學(xué)識和社會閱歷的增長自然提高，但邏輯思維能力的自然提高和學(xué)校是否開設(shè)課程沒有必然聯(lián)系，能力會自然提高，不代表就沒有通過課程來學(xué)習(xí)的必要性，不能解釋為什么大部分學(xué)校都沒有開設(shè)專門培養(yǎng)邏輯思維能力的課程，不能解釋題干矛盾，排除；C項：指出絕大多數(shù)大學(xué)設(shè)有關(guān)于邏輯思維能力的公共選修課程，但是題干說的主體是大部分學(xué)校，絕大多數(shù)大學(xué)不能代表大部分學(xué)校，不能解釋為什么大部分學(xué)校都沒有開設(shè)專門培養(yǎng)邏輯思維能力的課程，不能解釋題干矛盾，排除；D項：指出部分教師對于如何培養(yǎng)邏輯思維能力并沒有清晰的認(rèn)識，只是部分教師，不能代表所有教師都不知道如何培養(yǎng)邏輯思維能力，不能解釋為什么大部分學(xué)校都沒有開設(shè)專門培養(yǎng)邏輯思維能力的課程，不能解釋題干矛盾，排除。故正確答案為A。

20.A解析：我們發(fā)現(xiàn)屬于減法運算，那么我們在觀察四個選項，發(fā)現(xiàn)最后一位都不相同，也就意味著我們僅計算最后一位即可，但是呢，我們計算時發(fā)現(xiàn)，1-5-4-7一直為負(fù)數(shù)，需要不停地向前一位借一，為此呢我們需要避免減法運算，以防出錯。所以我們將式子改寫為54321-(12345+22154+1017)這樣計算的過程為11-6=5所以我們直接選擇第一個選項。

21.B解析：由文段可知，匠人們在工作時靠的不是眼睛、嘴巴，更不是經(jīng)驗，而是墨線、尺子，他們對工作一絲不茍，始終遵循“尺子最有發(fā)言權(quán)”?？梢姟敖橙艘?guī)則”強調(diào)的是一種做事的態(tài)度，即評判事物不是憑主觀臆斷，而是以客觀規(guī)則來衡量，并始終尊重規(guī)則、遵守規(guī)則。

22.A本文通過“祝融星”的例子論證文章觀點，對應(yīng)尾段“無質(zhì)疑，不科學(xué)，可證偽性正是科學(xué)最鮮明的特征”，根據(jù)主題詞“可證偽性”“科學(xué)”，并結(jié)合尾段“經(jīng)受住了質(zhì)疑的科學(xué)知識，無疑更加接近真理”可知，“祝融星”的例子意在論證科學(xué)需要追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神，對應(yīng)A項。B項“奉獻(xiàn)精神”、C項“協(xié)同精神”、D項“創(chuàng)新精神”，均與文章強調(diào)的科學(xué)家的求實精神無關(guān)，排除。故正確答案為A。

23.D逐一代入選項。A項：水路運輸和公路運輸是兩種不同的運輸方式，二者是并列關(guān)系；四羊方尊是商代晚期青銅禮器，四羊方尊是商朝文物，二者是種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：內(nèi)河運輸是一種水路運輸，二者是種屬關(guān)系；夏代文物和商朝文物是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：貨運船舶用于水路運輸，二者是工具和應(yīng)用領(lǐng)域的對應(yīng)關(guān)系；商朝文物是遺址挖掘的成果，二者是過程和成果的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：有的水路運輸是長途運輸，有的水路運輸不是長途運輸，有的長途運輸是水路運輸，有的長途運輸不是水路運輸，二者是交叉關(guān)系；有的青銅器物是商朝文物，有的青銅器物不是商朝文物，有的商朝文物是青銅器物，有的商朝文物不是青銅器物，二者是交叉關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。

24.C第一步：找出論點和論據(jù)。論點：可以通過特定區(qū)域的蜘蛛網(wǎng)來快速了解該區(qū)域的微塑料污染情況。論據(jù)：有研究團(tuán)隊收集蜘蛛網(wǎng)進(jìn)行微塑料實驗測試，發(fā)現(xiàn)所有的蜘蛛網(wǎng)都被微塑料污染過。有些蜘蛛網(wǎng)中，微塑料可達(dá)蜘蛛網(wǎng)總重量的十分之一。本題論點和論據(jù)討論的都是蜘蛛網(wǎng)和微塑料污染之間的關(guān)系，論點論據(jù)話題一致，加強可以優(yōu)先考慮補充論據(jù)，即解釋原因或者舉例子。第二步：逐一分析選項。A項：該項說的是微塑料都有哪些來源，但是沒有提及蜘蛛網(wǎng)，所以無法得知是否可以通過特定區(qū)域的蜘蛛網(wǎng)來快速了解該區(qū)域的微塑料污染情況，該項與論點話題不一致，無法加強，排除；B項：該項說空氣中的微塑料有可能對人類造成健康風(fēng)險，但論點討論的