職業(yè)院校計算機教學(xué)微課應(yīng)用思考隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，職業(yè)院校計算機教學(xué)也在不斷地進行著改革與創(chuàng)新。微課是一種受到廣泛關(guān)注的教學(xué)方式，其通過短小精悍的課程內(nèi)容，使得學(xué)生在快速消化知識點的同時，也能夠深入了解學(xué)科的知識體系。本文將從微課的定義出發(fā)，探討職業(yè)院校計算機教學(xué)微課應(yīng)用的思考。一、微課的定義及特征微課是指在一定時間內(nèi)（該時間一般都控制在10分鐘以內(nèi)），對某一知識點進行淺顯易懂的講解，并通過各種化繁為簡的手段，將知識點深入淺出地傳遞給聽課者。微課的主要特征包括：時間短暫，內(nèi)容精簡，使用便攜，形式多樣。二、微課在職業(yè)院校計算機教學(xué)中的應(yīng)用職業(yè)院校計算機教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是要讓學(xué)生具備基本的計算機知識和技能，更是期望能夠培養(yǎng)出技術(shù)過硬、創(chuàng)新意識強的專業(yè)技術(shù)人才。微課作為一種短小精悍、多樣化的教學(xué)方式，能夠為職業(yè)院校的計算機教學(xué)增色。1.提升教學(xué)效果一方面，微課充分利用了網(wǎng)絡(luò)視頻等新型媒體手段，幫助師生融入到充滿生動活潑的教學(xué)氣氛中，避免了枯燥的理論講解，注重知識點的傳遞性和實用性，同時特別注重提高教學(xué)效果。另一方面，微課形式多樣，可以通過前置知識導(dǎo)學(xué)、課中重點呈現(xiàn)、課后知識鞏固等多種形式，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.迎合學(xué)生需求職業(yè)院校內(nèi)，大部分學(xué)生都是70后、80后、90后等數(shù)字原住民，計算機綜合能力和網(wǎng)絡(luò)操作能力較強。他們需要高效、精簡、易操作的學(xué)習(xí)方式，微課在解決這一問題上有著獨特的優(yōu)勢。微課的短小精悍，可以隨時隨地、零距離學(xué)習(xí)，形式簡單易操作，師生更進一步地互動交流，有助于增強學(xué)生對知識點的記憶和理解，提高效率。3.擴大教學(xué)覆蓋面微課的形式靈活多樣，可以在不局限于時間和地點的情況下，讓整個世界都成為學(xué)生的課堂。實現(xiàn)教師、學(xué)生、校外資源的交互互動，增加教育的趣味性和友好性。微課能夠擴大教學(xué)的覆蓋面，使得普遍分散在各地的學(xué)生和教師都可以進行同質(zhì)化教學(xué)、互聯(lián)互通交流，更是為職業(yè)院校的聯(lián)培、聯(lián)考提供了便利。三、微課應(yīng)用中的難點與對策雖然微課在職業(yè)院校計算機教學(xué)中具有許多的應(yīng)用優(yōu)勢，但也存在一些教學(xué)難點。1.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該怎么設(shè)計？在微課的制作過程中，最重要的一點莫過于設(shè)計內(nèi)容了。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教學(xué)不再一個單純地向?qū)W生灌輸書本知識的過程，而是需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求，針對性地提供理論教學(xué)和實踐操作知識，讓學(xué)生及時掌握新知識，提高自己的職場能力。2.教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么與實際業(yè)務(wù)結(jié)合？職業(yè)院校的教學(xué)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的技術(shù)發(fā)展、市場需求和發(fā)展趨勢來進行知識體系的布局。微課雖然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但要想實現(xiàn)真正地將學(xué)生培訓(xùn)成為具備實際操作能力的技術(shù)人才，需要將微課所教授的技能與實際業(yè)務(wù)需求相結(jié)合。同時，微課也需要與本專業(yè)特點相結(jié)合，突出職業(yè)教育特色，注重教學(xué)過程中職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。3.如何保證微課的質(zhì)量？微課的制作質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果，因此，教育工作者需要重視微課制作的質(zhì)量問題。制作微課需要足夠的技能和技巧,同樣也需要慎重審查微課的可行性和實用性。只有在細(xì)心制作、精心推廣，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口的情況下才有可能真正實現(xiàn)微課在職業(yè)院校教學(xué)中的優(yōu)異表現(xiàn)。四、總結(jié)適應(yīng)時代發(fā)展的需求以及學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求，微課成了職業(yè)院校計算機教學(xué)中不可或缺的一部分。微課可以為職業(yè)院校計算機教學(xué)增色，提高教學(xué)效果。但是微課仍面臨著教學(xué)內(nèi)容的設(shè)