Word第第頁大班中秋節(jié)主題方案大班中秋節(jié)主題方案1

一、背景分析：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)共享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活閱歷，是兒童所熟識(shí)、感愛好的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氣氛。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒主動(dòng)參加。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動(dòng)主題目標(biāo)：

1、感受節(jié)日的快樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，共享美妙的情感。

2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)力量。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

〔一〕主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻作為促進(jìn)幼兒進(jìn)展不行缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園老師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們

主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒商量，多關(guān)注幼兒，觀看幼兒的愛好點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的主動(dòng)性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供應(yīng)適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒商量確定了墻飾內(nèi)容后，老師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、預(yù)備材料和制作。

1、奇異的月亮——關(guān)于月亮的圖片〔由老師、幼兒、家長共同收集整理〕如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等〔下面配上簡潔的文字說明〕。豐富幼兒關(guān)于月亮的閱歷。

2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片根據(jù)地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)聚、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳奇。

4、團(tuán)聚樂——幼兒全家福照片，表達(dá)中秋是團(tuán)聚的日子。

5、歡高興喜過中秋——幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長共同制作手抄報(bào)，表達(dá)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國家的傳統(tǒng)文化的'熟悉，接受中華文化和美德的教育。

6、中秋祝愿——老師為幼兒預(yù)備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的改變、團(tuán)聚的心愿？？全部關(guān)于月亮的幻想都躍然紙上。

〔二〕區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延長或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的不同力量和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域嬉戲，主題活動(dòng)中獲得的閱歷會(huì)進(jìn)一步得到穩(wěn)固、遷移和提升。

1、團(tuán)聚超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。

2、美工區(qū)

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應(yīng)的幫助材料〔剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等〕對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有制造性的小手中就會(huì)變成珍寶，汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)制造的歡樂時(shí)更收獲了勝利的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了表達(dá)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作嬉戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作嬉戲的愿望。

3、益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀看月亮，進(jìn)行對(duì)比，繪制出“月亮改變冊”等。

4、音樂區(qū)：歡樂音樂會(huì)。預(yù)備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí)，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗(yàn)歡樂。幼兒接觸打擊樂，能夠進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培育幼兒耐煩傾聽與互相合作的習(xí)慣。

5、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓舞幼兒大膽表演、展現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信念。

6、閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀力量。

〔三〕走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必需接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。走廊墻上懸掛幼兒作品，墻裙以照片來展現(xiàn)開展的主題活動(dòng)。

〔四〕家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正表達(dá)家園之間互動(dòng)。為讓家長全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學(xué)打算，讓家長了解本主題內(nèi)容；本月話題：——家長商量“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的快樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等；我學(xué)會(huì)了——張貼兒歌、故事；溫馨提示——結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長協(xié)作的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動(dòng)的狀況向家長展現(xiàn)。從而表達(dá)家園共育的理念和主見！

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要表達(dá)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒“對(duì)話”，進(jìn)展幼兒的自主學(xué)習(xí)力量。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在歡樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。

大班中秋節(jié)主題方案2

主題目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化風(fēng)俗。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的改變、宮燈。

懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮改變冊”。〔事先發(fā)放記錄單〕。

區(qū)域活動(dòng)：開快樂心來過節(jié)

〔1〕繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

〔2〕泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

〔3〕美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

〔4〕制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

與幼兒一起預(yù)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

催促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的改變。

活動(dòng)一：歡樂的中秋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)風(fēng)俗。

2、體驗(yàn)共享、合作的歡樂。3、能自信地在同伴面前大膽講解并描述、表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳奇。

2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮改變圖。

3、每個(gè)家庭預(yù)備一個(gè)月餅帶來。

活動(dòng)過程：

1、猜謎：

“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？

出示圖：月球結(jié)合孩子們的觀看記錄講講月亮的改變。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：

古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多秀麗的傳奇和故事，請小伴侶講一講。

老師完好講解并描述中秋節(jié)的秀麗傳奇。

3、人們怎樣過中秋。

1〕請小伴侶說說你們預(yù)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)？〔請幼兒和家長商量，由幼兒回答〕

2〕那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？

4、吃月餅，共同共享歡樂。

1〕師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2〕老師簡潔小結(jié)，

月餅的分類〔點(diǎn)擊課件〕

3〕幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。

活動(dòng)二，水果拼盤競賽

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過家庭小組式競賽活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等

活動(dòng)過程：

一、老師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹嬉戲規(guī)章；今日我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下〔個(gè)別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性〕如今我們將進(jìn)行一個(gè)制作水果拼盤的大賽，活動(dòng)規(guī)章如下：

1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。