《字幾年前曾看過這樣一段我在四年前始得書的日譯本，記曾流了淚三日夜讀畢，就后來在翻譯或隨便讀時(shí)，還深，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀眼淚，乃是慚愧和激的眼淚。除了的資格以外，我中早已是二子二的父親，在教育界執(zhí)過十余年的教的教師。平日為父為師的態(tài)，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚了流淚?！币恢毕氚葸@本讓夏丐尊先生如感動(dòng)的書《愛的育》，這個(gè)寒假終于愿償《愛的教育》，我一口氣讀完的，雖我沒有流淚，可是我心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍吸引我的，似乎并不是其文價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩筆觸中體現(xiàn)出來的乎完美的親子之，師生之情，朋誼，國之這處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很大?！稅鄣慕逃吩V說崇高純真的性之愛就是一種真誠的教育，而育使愛在升華。雖，每個(gè)人的人生歷不同，但是你《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過那些類似的情感可我們對(duì)此的態(tài)為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究是什?著這個(gè)思考，我與個(gè)意大利小學(xué)生一跋涉，去探尋一個(gè)未的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所的日記，包含了學(xué)之間的愛，姐間的愛，子女與母間的愛，師生之的愛，對(duì)祖國的使人讀之，尤如的抱成愛，像空氣，每天我們身邊，因其無無形常常會(huì)被我們所略，可是我們的生活不能少它，其實(shí)他的意已經(jīng)融入生命。如父母的愛，恩有本與父母共同寫的日記，而現(xiàn)在多學(xué)生的日記上掛著一把小鎖。/2單的東西卻最容忽略，正如這博大愛中深沉的親子愛，很多人都無感受到。愛之所以偉大，是因它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅劢逃芬粫忻鑼懸蝗撼錆M活力，極要求上進(jìn)，如般燦爛的少年。們有的家庭貧困，的身有殘疾，當(dāng)也有一些是沐浴福中的。他們從身到性格都有迥異外，但他們身上都有著一種共同東對(duì)自己的祖國大利的深友的真摯之情這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的”精神講話這一個(gè)個(gè)小故，不僅使書的人物受到熏陶，同讓我這個(gè)外國讀者被其中所體現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感所震而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》說過這樣一段話”育之沒有情感沒有愛，如池塘沒有水一樣。沒水，就不成其池塘沒有愛就沒有教愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上走邊看，就會(huì)很輕，每天也會(huì)有因新東西的感悟，而充實(shí)起來。于，就想繼續(xù)走下去甚至投入熱情，在乎它將持續(xù)多這時(shí)候，這種情已升華為一種愛，種對(duì)于生活的愛讀《愛的教育》走入恩里科的生，目睹了他們是怎學(xué)習(xí)，生活，怎去愛。在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想”愛是什不會(huì)有確的答案但我知道”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)子無微不至的關(guān)，甚至萍水相逢人們的個(gè)微大捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程雖然同空氣般