初中數(shù)學(xué)組學(xué)期工作計(jì)劃_初中數(shù)學(xué)組秋季工作計(jì)劃

以下是小編為大家整理的關(guān)于最新初中數(shù)學(xué)組教研規(guī)劃的文章，盼望大家能夠喜愛！

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹校教務(wù)處工作規(guī)劃。以組風(fēng)建立為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)組風(fēng)建立，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐力量。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。

5、連續(xù)抓好培育青年教師工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點(diǎn)及主要措施

1、加強(qiáng)組風(fēng)建立，把數(shù)學(xué)組建立成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識和團(tuán)體分散力強(qiáng)，特殊是對學(xué)生、對學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭論，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔(dān)當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和治理，以抓“課堂常規(guī)“為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)治理。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的各項(xiàng)規(guī)劃。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)尋常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造開心興奮的學(xué)習(xí)心情，調(diào)動學(xué)生智力活動的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和爭論式教學(xué)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式“、“滿堂灌“，擺脫阻礙學(xué)生主動進(jìn)展的束縛，構(gòu)建布滿生命活力的“主動進(jìn)展型”新模式，還學(xué)生主體參加的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。

⑶、連續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。，

⑷、強(qiáng)化根底學(xué)科和學(xué)科根底學(xué)問，在注意根底學(xué)問和根本技能的同時注意根本力量和根本態(tài)度的培育，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級、八年級。

⑸、連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識與力量。組織教師開展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獵取信息的力量和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識和資源共享意識。

4、連續(xù)抓好培育青年教師工作

加強(qiáng)對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)構(gòu)造、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙他熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展動身，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許局部學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)測，讓學(xué)生準(zhǔn)時體驗(yàn)勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我鼓勵，改良學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)治理，仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求

仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導(dǎo)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應(yīng)自覺參加教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)討論，積存撰寫教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)閱歷，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“學(xué)?！备黜?xiàng)預(yù)備工作。

9、仔細(xì)，負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會考、中考工作。

10、加強(qiáng)與上級教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的溝通與合作，積極參與市鎮(zhèn)公開課教學(xué)和閱歷溝通活動，并積極參加研討。

四、工作詳細(xì)安排：

二月份下旬：

1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作規(guī)劃，爭論制訂教研組規(guī)劃

2.制訂個人的教學(xué)工作規(guī)劃，檢查作業(yè)的開展?fàn)顩r

3.理論學(xué)習(xí)，組織爭論有關(guān)問題

三月份：

1.新教師公開課與評課活動

2.學(xué)習(xí)、爭論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念；學(xué)習(xí)教改閱歷，教改課堂試行；

3.找差距，查緣由，落實(shí)整改措施；

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課狀況反應(yīng)、爭論、小結(jié)；

2.課堂教改模式確定推廣實(shí)施

3.參與九年級數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會

五月份：

1.期中質(zhì)量分析后分析回憶

2.學(xué)期中期教師備課檢查與溝通

3．九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議；

六月份：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)競賽

2.教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)

3.2023屆畢業(yè)生會考、中考；九年級備課組預(yù)備好工作閱歷溝通的材料

七月份上旬：

1.七、八年級制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，并著手思索假期作業(yè)、假期的討論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容

2．教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇

3.期末考試及試卷分析；工作總結(jié)學(xué)期完畢

數(shù)學(xué)組工作規(guī)劃

20xx年我們學(xué)校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的進(jìn)展帶來了機(jī)遇。我們每一位教師都在思索著我們的將來，都在思索著今后的工作，特殊是我們數(shù)學(xué)教師。

我們知道，數(shù)學(xué)科是最枯燥，乏味的一門學(xué)科，是成績最難提升的學(xué)科。多年來我們始終從探究中走來，但總不盡人意，仍舊轉(zhuǎn)變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此，以“學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教育處工作規(guī)劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，教學(xué)常規(guī)為根底，教學(xué)科研為先導(dǎo)，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，大力開展教學(xué)教研，推動教研組建立。努力營造安康和諧積極向上的教研氣氛，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型教研組！

新課改給我們供應(yīng)了更為寬闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)力量，培育出具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的新型人才。

一、教研組建立

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，以及嘗試，更新觀念

我們的教師都是從事本學(xué)科十年以上的，專業(yè)學(xué)問，教學(xué)閱歷都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比方：多媒體教學(xué)。都認(rèn)為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：

（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)聽、評課。不僅要聽，更多的要強(qiáng)化評。

（2）、加強(qiáng)“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探究，不要只停留在口頭上。

（3）、小步走，局部探究?？梢跃徒虒W(xué)的引入、授課、小結(jié)、反思等進(jìn)展討論嘗試；可以在備課組進(jìn)展，也可在全組進(jìn)展。

2、營造安康和諧積極向上的教研組的生活氣氛

長期以來，數(shù)學(xué)教師擔(dān)當(dāng)了七個班的班主任。再加上，數(shù)學(xué)教師忠厚誠懇，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會由于自己而提一些過分的要求，悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上，身體安康指數(shù)急劇下降，特殊是心理安康指數(shù)每況愈下，在校言教，在家還是言教。特殊是年級組辦公以來，相互溝通合作的時機(jī)更少，聚合在一起的時機(jī)也更少，相互之間的了解幫忙也很少。為此，要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)溝通幫忙時機(jī)。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，安康和諧的生活。

二、詳細(xì)措施

1、集體備課：根據(jù)學(xué)校工作和教研組工作規(guī)劃，擬定出各年級本學(xué)期備課組和個人的教學(xué)規(guī)劃或教改嘗試規(guī)劃，并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動，并對教學(xué)中消失的各個問題準(zhǔn)時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個年級教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、訓(xùn)練內(nèi)容要依據(jù)班級的性質(zhì)進(jìn)展區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫動身言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清晰，以便在課堂上生成學(xué)問的精確性。其他同事要對其中的核心問題進(jìn)展?fàn)幷撚懻?，并最終在組內(nèi)達(dá)成共識。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致，對個別典型習(xí)題的處理也要爭論選擇最優(yōu)的處理方案，已到達(dá)最好的教學(xué)效果。也就是說，要做到“集體備教，共性授教”。

2、作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，仔細(xì)準(zhǔn)時的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反應(yīng)的作用?？梢耘c學(xué)校商討轉(zhuǎn)變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比方：形成具有我們校本特色的作業(yè)。

3、聽課：數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求聽課，并作好聽課、評課筆記。通過溝通來提高同志們的素養(yǎng)。

4、常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到、不早退；預(yù)鈴必需到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂；不隨便離開課堂；教師必需每節(jié)課保持飽滿的心情，能輕松駕馭課堂，留意學(xué)生的留意指向，選用適宜的教學(xué)方法，增加課堂提問，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，訂正學(xué)生的錯誤行為，并對學(xué)生的錯誤思維進(jìn)展引導(dǎo)教育。

5、強(qiáng)化請假制度：過去我們有一個很不好的“學(xué)問專利”----看課。不管是什么學(xué)科，也不管是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差許多。我們應(yīng)當(dāng)在請假的時候，同時告知有關(guān)部門自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以準(zhǔn)時的去上課，使學(xué)生得到最好的進(jìn)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將仔細(xì)貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室、學(xué)校教育處工作規(guī)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。連續(xù)推動數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、幫助教育處抓好各年級教學(xué)討論工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶著同級組教師仔細(xì)鉆研教材，討論教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求。

三、詳細(xì)措施：

1、把握教材關(guān)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟識教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃。規(guī)劃要表達(dá)每單元重難點(diǎn)以及實(shí)行的措施，討論解決難點(diǎn)的方法。從而改良自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中消失的問題要準(zhǔn)時進(jìn)展記錄，準(zhǔn)時進(jìn)展反思，仔細(xì)反思個人的教育教學(xué)心得。

2、標(biāo)準(zhǔn)日常工作

嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要仔細(xì)制定各年級教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。協(xié)作教育處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特殊在本學(xué)期要標(biāo)準(zhǔn)備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和教師批閱作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。還要突出教學(xué)治理中的“三抓”：

（一）、抓集體備課，注意活動過程的實(shí)效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)展集體備課，對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)展討論、爭論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及根本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反應(yīng)的問題，要準(zhǔn)時爭論，商議改良的方法，并仔細(xì)寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

（二）、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學(xué)力量，提高教師課堂教學(xué)效果。

(三）、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)、適時地實(shí)行補(bǔ)救措施。

3、開展課題討論

積極仔細(xì)開展課題試驗(yàn)，搜集、整理試驗(yàn)成果，課題的討論要做到“重討論、重過程、重試驗(yàn)、重積存。”本學(xué)期我們中年級組連續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算力量》這一課題的討論。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進(jìn)展，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小教師，幫忙差生，一舉兩得。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，肯定要找出他們困在哪里，然后再實(shí)行切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動。

（1）、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動，每個班評出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

（2）、本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合力量競賽”活動，進(jìn)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）、下午的第三節(jié)活動課，下班的教師可以依據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2023數(shù)學(xué)組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的討論與改革為切入口，以我校“陽光文化”為核心，以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心追求，圍繞“教好每一個學(xué)生”這一工作主線，把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量作為我們教研重點(diǎn)，積極探究開掘教研工作的增長點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、方法措施：

（一）扎實(shí)推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性

1、做好常規(guī)教學(xué)方面的指導(dǎo)，統(tǒng)一備課要求。

教案的備寫要標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)三維目標(biāo)，學(xué)問樹，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的根底上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并進(jìn)展常規(guī)過程性的檢查，留好記錄，作為學(xué)期末考核的依據(jù)。

2、加強(qiáng)集體備課。各年級組堅(jiān)持每月集體備課。

備教材的同時，備學(xué)生，弄清班級學(xué)生學(xué)問漏洞在哪里，準(zhǔn)時彌補(bǔ)，防止學(xué)問斷點(diǎn)。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、根底學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、力量是怎樣培育的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無預(yù)備上課，無教案上課，努力克制課堂教學(xué)的隨便性。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，建立糾錯本，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。建議學(xué)生建立糾錯本，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)展糾錯。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

對班級學(xué)生進(jìn)展分層治理分層輔導(dǎo)，使每個學(xué)生的每一天都有所進(jìn)步，潛能生的輔導(dǎo)要常態(tài)化，要求數(shù)學(xué)組全體教師從開學(xué)初就對本班差生開頭輔導(dǎo)、記錄，堅(jiān)持不懈，樹立“一個不能丟”的教學(xué)理念，以全納的理念指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建立。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師學(xué)問準(zhǔn)時更新，作好課題的討論工作、教師的培訓(xùn)工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培育工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。

根據(jù)《給教師的100條建議》中的建議，全部數(shù)學(xué)教師要通讀小學(xué)階段數(shù)學(xué)教材，整體把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)問的生長點(diǎn)，并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、討論、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、開展好校本教研活動。

采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本討論等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。對教師參與業(yè)務(wù)活動時的到會狀況和參加狀況嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)考核細(xì)則進(jìn)展量化考核。

3、做好課題討論工作。

連續(xù)仔細(xì)組織落實(shí)學(xué)校“以新教育為載體，打造陽光神小”教育品牌課題，《全納教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法討論》兩個教研課題，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)特色活動，學(xué)期內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)特色活動等，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。

4、加強(qiáng)對青年教師的培育。

落實(shí)“青藍(lán)工程”培育目標(biāo)，過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長

5、開展聽課、評課的研討活動。

積極營造良好的教研氣氛，教師之間通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

6、加強(qiáng)教師數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。

如：數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)心理學(xué)等理論的學(xué)習(xí)。問題性學(xué)生培育學(xué)生的數(shù)感、低年級怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解力量，高年級怎樣提高孩子的思維力量等。

附：數(shù)學(xué)教研組月工作安排

時間

內(nèi)容

2月

1、各教師制定教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研規(guī)劃

2、對所執(zhí)教的教材分年級組進(jìn)展集體備課研討

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析，找出問題，分析緣由，制定措施。

4、課題組成員制定課題試驗(yàn)規(guī)劃

3月

1、1、集體備課研討

2、2、幫助教育處組織區(qū)級骨干教師上一節(jié)示范課，組織全體數(shù)學(xué)教師集體觀摩并并進(jìn)展專題研討

3、3、幫助教育處進(jìn)展備課、正規(guī)作業(yè)、歡樂園或練習(xí)冊第一次檢查

4、4、幫助教育處組織學(xué)科單項(xiàng)競賽----口算競賽

三5、三月份讀書沙龍

4月

1、集體備課研討

2、幫助教育處組織開展數(shù)學(xué)學(xué)科：綜合測試和應(yīng)用題解題教師專業(yè)技能擂臺賽。

3、幫助教研組備課、正規(guī)作業(yè)、歡樂園或練習(xí)冊其次次檢查。

4、青藍(lán)工程同課異構(gòu)活動。

5、作業(yè)展評活動

6、幫助教育處組織學(xué)科單項(xiàng)競賽----計(jì)算競賽活動

7、四月份讀書沙龍

5月

1、1、集體備課研討

2、青藍(lán)教師相互聽課活動

3、幫助教育處組織學(xué)科單項(xiàng)競賽----應(yīng)用題競賽活動

4、五月份讀書沙龍

5、期中質(zhì)量檢測及分析

6月

1、1、集體備課研討

2、2、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)展期末復(fù)習(xí)討論課２至３節(jié)。

3、3、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例

4、4、作業(yè)展評活動

5、5、教師讀書沙龍展現(xiàn)

7月

1.期末質(zhì)量檢測工作。

2.教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組工作規(guī)劃范文

20xx我們學(xué)校取得了建校以來的中考最好成績，這不僅給我們的工作帶來了壓力，同時也給我們的進(jìn)展帶來了機(jī)遇。我們每一位教師都在思索著我們的將來，都在思索著今后的工作，特殊是我們數(shù)學(xué)教師。我們知道，數(shù)學(xué)科是最枯燥，乏味的一門學(xué)科，是成績最難提升的學(xué)科。多年來我們始終從探究中走來，但總不盡人意，仍舊轉(zhuǎn)變不了一些傳統(tǒng)的東西，總感覺有東西羈絆著我們。為此，以“學(xué)生進(jìn)展為本”的教育理念為指引，學(xué)校工作為中心，教育處工作規(guī)劃為指南，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，教學(xué)常規(guī)為根底，教學(xué)科研為先導(dǎo)，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，大力開展教學(xué)教研，推動教研組建立。努力營造安康和諧積極向上的教研氣氛，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型教研組！

新課改給我們供應(yīng)了更為寬闊的空間，我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)力量，培育出具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的新型人才。

一、教研組建立

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，以及嘗試，更新觀念

我們的教師都是從事本學(xué)科十年以上的，專業(yè)學(xué)問，教學(xué)閱歷都無可非議。也就是如此，長期以來束縛著自己的教學(xué)理念，教學(xué)手段。比方：多媒體教學(xué)。都認(rèn)為很好，可就是“懶”的用，只是在公開課用用。所以：

（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)聽、評課。不僅要聽，的要強(qiáng)化評。

（2）、加強(qiáng)“嘗試”。也就是說每人要多在行動上去探究，不要只停留在口頭上。

（3）、小步走，局部探究?？梢跃徒虒W(xué)的引入、授課、小結(jié)、反思等進(jìn)展討論嘗試；可以在備課組進(jìn)展，也可在全組進(jìn)展。

2、營造安康和諧積極向上的教研組的生活氣氛

長期以來，數(shù)學(xué)教師擔(dān)當(dāng)了七個班的班主任。再加上，數(shù)學(xué)教師忠厚誠懇，勤勤懇懇，顧全大局，從不考慮個人得失，也從不怨天尤人，更不會由于自己而提一些過分的要求，悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上，身體安康指數(shù)急劇下降，特殊是心理安康指數(shù)每況愈下，在校言教，在家還是言教。特殊是年級組辦公以來，相互溝通合作的時機(jī)更少，聚合在一起的時機(jī)也更少，相互之間的了解幫忙也很少。為此，要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)溝通幫忙時機(jī)。不僅要在工作上，更要在生活上。使他們心情愉悅的工作，安康和諧的生活。

二、詳細(xì)措施

1、集體備課：根據(jù)學(xué)校工作和教研組工作規(guī)劃，擬定出各年級本學(xué)期備課組和個人的教學(xué)規(guī)劃或教改嘗試規(guī)劃，并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動，并對教學(xué)中消失的各個問題準(zhǔn)時溝通解決，盡量做到時時在備課。各個年級教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、訓(xùn)練內(nèi)容要依據(jù)班級的性質(zhì)進(jìn)展區(qū)分。每次備課都有主講人，主講人要寫動身言提綱，并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清晰，以便在課堂上生成學(xué)問的精確性。其他同事要對其中的核心問題進(jìn)展?fàn)幷撚懻?，并最終在組內(nèi)達(dá)成共識。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致，對個別典型習(xí)題的處理也要爭論選擇最優(yōu)的處理方案，已到達(dá)最好的教學(xué)效果。也就是說，要做到“集體備教，共性授教”。

2、作業(yè)：每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，仔細(xì)準(zhǔn)時的批改作業(yè)，確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量，使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反應(yīng)的作用?？梢耘c學(xué)校商討轉(zhuǎn)變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比方：形成具有我們校本特色的作業(yè)。

3、聽課：數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求聽課，并作好聽課、評課筆記。通過溝通來提高同志們的素養(yǎng)。

4、常規(guī)教學(xué)：保證教學(xué)時間，抓好課堂教學(xué)。做到不遲到、不早退；預(yù)鈴必需到班；保證上課質(zhì)量，不帶手機(jī)進(jìn)入課堂；不隨便離開課堂；教師必需每節(jié)課保持飽滿的心情，能輕松駕馭課堂，留意學(xué)生的留意指向，選用適宜的教學(xué)方法，增加課堂提問，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，訂正學(xué)生的錯誤行為，并對學(xué)生的錯誤思維進(jìn)展引導(dǎo)教育。

5、強(qiáng)化請假制度：過去我們有一個很不好的“學(xué)問專利”----看課。不管是什么學(xué)科，也不管是怎樣的教師，只要有教師請假，誰也可以去“看課”。到頭來請假教師回來自己的課還的自己上，和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差許多。我們應(yīng)當(dāng)在請假的時候，同時告知有關(guān)部門自己的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以準(zhǔn)時的去上課，使學(xué)生得到最好的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)組個人的工作規(guī)劃

新學(xué)期已經(jīng)開頭，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)展規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn)。

指導(dǎo)思想

以