初中教師班主任工作總結(jié)光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年已經(jīng)過去。逝去的20xx年也是我在教學領(lǐng)域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、加強教學理論學習，練好扎實的教學根本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，把握學問的規(guī)律。

了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，急躁對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

二、加強素養(yǎng)教育理論學習，提高教育教學水平

20xx年xx月，我擔當初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素養(yǎng)教育的探究中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。

首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學力量；給學生供應(yīng)合作學習的氣氛，在學生自學的根底上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的力量；為學生供應(yīng)時機，培育他們的創(chuàng)新力量。

其次加強教法討論，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培育學生創(chuàng)新力量，是素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學中著重實行了問題——爭論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進展操作：指導讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納學問要點。由于我在實施語文素養(yǎng)教育的積極嘗試，主動采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生爭論、思維的方法，訓練學生力量，所教班級的學生成績得到了充分的確定和表達，近幾年參與學校組織的語文教師公開課、教學根本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。20xx年所教學生段成績又獲大豐收。

三、加強教育教學討論，提高教育科研力量實施語文素養(yǎng)教育

在教育教學過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運用素養(yǎng)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注意發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教育為動身點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有肯定的有用價值。

總之，作為一名教師，教學是我的根本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素養(yǎng)教育對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

我深知，自己目前的水平距離我幻想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

初中教師班主任工作總結(jié)2

本學期我擔當?shù)氖橇昙壍陌嘀魅?。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生承受教育，然后做好一天的預備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，固然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一局部。使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己治理自己，發(fā)揮力量是我們六年級的班風。

六年級學生，獨立自主的力量強了，假如什么都為他們預備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺一學生會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的時機，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個時機都會發(fā)覺新的東西，學生也由此多了一次熬煉，多了一份積存。

回憶一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積存了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細踏實地工作，當好每一個學生寵愛的班主任教師。

初中教師班主任工作總結(jié)3

在上學期里，我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和協(xié)作下，各項工作開展順當，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育社會需要的合格人才

初中的學生精力充足、布滿活力、沖動、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協(xié)作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。我常常利用班會和課下對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育班集體

隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺，調(diào)動學生的積極性

首先要摸清每個學生的共性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對于差生，更是發(fā)覺其閃光點，鼓勵其進步。

四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學生都成才

后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心朋友。準時對他們進展心理疏導，幫忙他們消退或減輕各種心理負擔，讓他們熟悉到自己的價值。同時，還要制造條件和時機讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強學生的自我治理，培育學生的自律意識

依據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分信任學生，讓學生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級的各項常規(guī)治理正?；⒅贫然嘤晕抑卫碜晕页刹诺牧α?。每天輪番值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前預備和課堂紀律的監(jiān)視與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學制造一個良好的學習環(huán)境。并準時發(fā)覺班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，準時通知有關(guān)同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面的關(guān)系

敬重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和接受他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改良，學生的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學期我會連續(xù)努力再接再厲，準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

初中教師班主任工作總結(jié)4

班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比擬繁忙，但班主任工作又是必不行少的，下面就這一學期的工作作個小結(jié)。

一、班干部隊伍建立

一個班級有大量繁瑣的工作，光是治理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及教師不在時對班級學生的治理等方面，假如有什么競賽，就更繁忙了。假如將班級的全部工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔，誰來分擔呢？班干部。我將班級中的班干局部為五組，每組兩人，分組治理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對治理精彩的學生準時表揚，治理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建立。

我們班學生早上在學校吃飯的比擬多，每天買菜票的學生也多，往往一上完課，學生就追著教師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級學生中選了一個比擬負責任的學生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票準時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，由于可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告知她，讓她放手大膽去做。

二、做好班級的重點工作

雖然班干部能幫教師完成大局部工作，但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也光明。夏天，由于天氣酷熱，窗戶都被學生翻開了；冬天開窗通風，空氣可以流通，感冒也會削減。但是，開窗簡單關(guān)窗難。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關(guān)，由于離窗近，簡單記住。但實際效果并不抱負，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎么辦呢？最終我想出了一個辦法：輪到值日的學生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)視。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學生遺忘，但是經(jīng)過屢次的提示學生已很少遺忘。這樣始終堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，最終解決了。

2、班級學生個人量化治理。小學生喜愛競爭，他們總盼望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢？學校里有班級量化治理，我在此根底上做了一張學生個人量化治理表。我把全班學生放在一起，做了一張表格。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，播送稿被錄用了等時，就在表格上準時給學生加分。當學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分可以相互抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的進展也不同。有的學生成績抱負，但也有一局部學生，他們的成績總是不抱負。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級治理必需面對的問題。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。信任每個學生都可以成為先進。

2、培育學生的自信念。當一個人有劇烈的自信念時，他信任自己肯定能夠獲得勝利。因而怎樣培育學生的自信念就顯得特別重要。（1）信任教育。信任每個學生都能進步，使學生感受到教師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，信任自己有學習數(shù)學，做數(shù)學的力量。（2）勝利教育。當學生體驗到勝利以后，他的學習自信念就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演，對了準時表揚；錯了懇切的幫忙他們，使他們體會到教師和同學的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并準時予以鼓舞。

3、典范教育。小學生的年齡特征打算了他們在做很多事情時都喜愛有個典范可以仿照。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的典范指的是和他們差距比擬小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的典范。當發(fā)覺某一個學生取得了進步時，要準時表揚，為他們樹立一個典范。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信念，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。

初中教師班主任工作總結(jié)5

一、思想熟悉。

在工作的這一年多的時間里，我對自己要求嚴格，在思想上嚴于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中留下一個好的印象。一年多來，我還積極參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《中學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取時機多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。這一年多來主要擔當初一年級兩個班的數(shù)學教育工作。嘗試永威教學模式，大膽創(chuàng)新，積極推動教學新思路。學生的思想、學習我都一清二楚，并且教材經(jīng)過不斷摸索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導教師，他們說：“教師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。”“我信任在我的輔導下，他們肯定有很大的進步?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“教師”必需履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”把握課本的根本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！敖處煛眰兊拇_是特別盡責，而“學生”時刻有個“教師”在身旁教導，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

三、班主任工作。

作為從初一年級升入初二年級的過渡期,初一下學期的工作仍舊要嚴抓“養(yǎng)成教育”，強化學生的集體意識，狠抓學風促進工作，同時科學的開展學生的青春期教育，為后續(xù)工作的開展奠定扎實的根底。嚴格執(zhí)行班級治理制度，穩(wěn)固學生良好行為習慣，充分利用德育工作陣地，樹立班級正確輿論導向，科學組織班干培訓，提高班干治理力量，進一步促進“家校聯(lián)合”，爭取“教育合力”最大化。本學期在加強行為習慣養(yǎng)成教育的同時，還要科學的開展青春期教育和抱負教育，引導學生正確對待青春期時所面對的種種問題以及強化他們心中的學習方面和生活方面的抱負，可以通過班會和活動課，開展各類型心理安康教育活動，幫忙學生走出困惑，樹立目標，邁向勝利。與此同時，還需要在班級學風的樹立上多動一番腦筋，多開展如“一幫一”學習小組，讀書競賽，解題競賽，班級綜合成績競爭等學習活動，自己要多思索多出新，爭取在下一學期能得到更多的家長支持和幫忙。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關(guān)系，不管是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

在身體欠佳的狀況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走，并在晚上休息不好時，仍上好晚自習，沒有清過一次病假。出滿勤。

初中教師班主任工作總結(jié)6

20xx年xx月12日—13日我有幸去西安參與了“名師之路”全國小學班主任整體班級治理力量高級研修研討會。在這短短的兩天時間中，我仔細傾聽了各位專家、教授們的教導，聽取了一線優(yōu)秀班主任的閱歷介紹。為期兩天的學習讓我受益匪淺，引起了我對自己平常工作的反思，使我對班主任角色有了全新的熟悉。

其實半年前，在一次新教師培訓會上，就有一位優(yōu)秀的班主任教師對我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長起來，那么你肯定要當班主任，學校工作中班主任工作是最能熬煉人的，假如學校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動要求，爭取當班主任。在我來金河中心小學前，我就期盼著自己也能當上班主任，所以我要感謝學校領(lǐng)導對我的信任，讓我擔當了班主任的工作。然而，對于剛剛踏上工作崗位的我，由于閱歷欠缺，時常感到班級治理事情許多，常常手忙腳亂，所以我特殊感謝學校領(lǐng)導和各位教師對我的關(guān)懷，給了我這次班主任培訓學習的時機。

本次學習我感受頗深，在整個班主任培訓中，專家們所講授的教育觀點平實，沒有華美的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)受全面述說了班主任工作的閱歷和搞好班級工作的”詳細做法。特殊是“全國十佳班主任”段惠民教師的專題講座《感悟生活中的教育才智》與“全國榜樣教師”桂賢娣教師的如何《歡樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅決了我教育的抱負和信念。發(fā)生在這些教師身上的平凡的教育事跡以及他們樸實的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個榮耀的稱號。我們應(yīng)當從以下方面做起，做名副其實的教師，做合格的班主任。

作為教師，要樹立職業(yè)進展目標，提高自身素養(yǎng)，成就教育事業(yè)。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，教師就必需讓自己進展起來。正所謂“學高為師，身正為范”。為人師者，自己首先要志存高遠，積極進取。正如段惠民教師，他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內(nèi)的榜樣教師。他的經(jīng)受讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的勝利告知我們每一個教師應(yīng)當樹立職業(yè)進展目標，三年一個規(guī)劃，五年一個規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕教師的我，應(yīng)當有所思有所想，給自己制定一個規(guī)劃、一個目標“半年或一年成為校級教學能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級教學能手”。始終朝著自己的目標努力學習，提高自我，實現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價值。

作為班主任，要有責任心。

班級治理事無巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。由于只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關(guān)懷班級事務(wù)，關(guān)懷每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會喜愛班集體，才會形成班級分散力。其次，我們要面對全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責。由于一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的將來。

作為班主任，要有愛心，對孩子要愛的真。

桂賢娣教師的一周三問“你愛你的孩子嗎？你會愛你的孩子嗎？你的孩子感受到你的愛了嗎？”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂教師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣歡樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會由于孩子不按時交作業(yè)而生氣，會由于孩子不守班級紀律而發(fā)怒，會由于孩子不仔細聽講而帶著心情上課。聽了桂教師的講座，我不斷地問自己：“莫非我對孩子的愛僅僅能到達這樣的高度嗎？”我想在今后的教學中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而長久的暖和的愛。

作為班主任，要講才智，要懂得因材施教。

段教師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他教師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們知道嗎？……’立刻教室里鴉雀無聲。”在班級治理中段教師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是實行了“德育預設(shè)，學生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲處措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的治理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有才智的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)究竟。教育面對的是有個體差異的人，正如段教師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主見地強迫張三按李四的格式成長，將張三培育成李四是不行能的?！卑嘀魅尾粌H要促進學生的學習，更主要的是對學生進展德育教育。作為班主任，要了解每一個學生的家庭狀況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導，做到因材施教，讓每一個孩子都得到進展。

除了段慧民教師和桂賢娣教師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我許多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學薛蓮教師的講座《踐行歡樂理念，讓成長更歡樂》，她從學校教育環(huán)境的制造，班級文化的建立，學生德育、班主任與家長的真誠溝通，對班主任的工作做了詳細的講解；河南骨干教師李迪教師的《班級活動的組織與籌劃》闡述了班級活動對于一個班級，特殊是對于一個班主任治理班級特有的意義；還有北京特級教師萬平教師的講座《教育是暖和的》；鄭丹娜教師的專題講座《全接納慢引導心靈的教育》。這些全部令人敬重的勝利的教師，他們從一般的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)進展有了更深的理解與思索。

以上僅是我這次培訓學習的一點心得體會?？傊?，經(jīng)過這次班主任培訓，使我查找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)當努力和改良的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份急躁，多份信念，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學生感到生活在這樣的集體中是暖和的、幸福的、歡樂的，讓學生由于我作為他們的班主任而感到幸福。

初中教師班主任工作總結(jié)7

懷著對教育的幻想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期馬上降臨，在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)完畢，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，響應(yīng)學校號召，積極參與學校組織的各項活動，注意理論的學習，積極協(xié)作組里搞好教研活動，仔細負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的時機提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。關(guān)懷、喜愛學生，做孩子們的好朋友。一學期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。積極參與學校組織的各項活動，一學期來，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。聽從學校的工作安排，協(xié)作領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克制缺點，取得更大的進步。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都比擬重，擔當三年級兩個班級的數(shù)學課和

三、四年級的體育課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常?？聪嚓P(guān)的教育教學書籍，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的教師。在備課過程中，仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的根本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身進展，做到因材施教。注意學生的品質(zhì)培育，力量培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無預備之仗。積極參與校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。準時反應(yīng)教學信息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。

在教學中，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的預備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學習的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，也收到了很好的效果，學生也學到了東西，增加了他們學習的興趣和學習的信念。

三、班主任工作

作為副班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握學生的課業(yè)負擔量。

4、關(guān)懷學生身體安康，留意愛護視力，指導開展豐擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站富多彩的班級活動，積極參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學生進展常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初中教師班主任工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)完畢了。一學期以來，我擔負初七年級4班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項繁瑣而又過細的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、專長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切舉動人指揮的班集體，就需要做大批過細的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況

1、對學生進展思想品德教育

對學生進展思想品德教育是班主任工作的重要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷、愛惜學生，對每一個學生必需要一視同仁，再對學生進展思想品德教育。教育他們喜愛祖國，建立為振興中華而奮勉向上的思想。加強集體觀念，造就崇高的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進展思