祝各位通過考試第頁科爾沁右翼前旗小學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：提出“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”主見的訓(xùn)練專著是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《學(xué)記》

D、《尚書》

2：“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、訓(xùn)練他、指令他的時(shí)候，才是進(jìn)行訓(xùn)練。你們是在生活的每時(shí)每刻、甚至他們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在訓(xùn)練著兒童。你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡快和發(fā)愁，怎樣對(duì)待伴侶和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，這一切對(duì)兒童都有著訓(xùn)練意義。”馬卡連柯的這些話體現(xiàn)了老師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、為人師表

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛同學(xué)

D、教書育人

3：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的轉(zhuǎn)變

B、學(xué)習(xí)引起的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的

C、學(xué)習(xí)引起的轉(zhuǎn)變是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

4：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

5：以下四種西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格中，（）是以地名命名的。

單項(xiàng)選擇題

A、拜占庭

B、哥特

C、巴洛克

D、洛可可

6：對(duì)老師的行為選擇起決定作用的是其（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科專業(yè)水平

B、認(rèn)知力氣狀況

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、身體健康狀況

7：李老師在課堂上提出了一個(gè)問題，并請(qǐng)一名同學(xué)回答，結(jié)果這名同學(xué)答不上來。李老師很生氣，沖著這名同學(xué)說道：“成天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡(jiǎn)潔的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正確，激發(fā)同學(xué)的恥辱心，關(guān)懷其上進(jìn)

B、錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)冷言冷語、諷刺挖苦

C、錯(cuò)誤，批判不應(yīng)當(dāng)在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行

D、無所謂對(duì)錯(cuò)，這是老師個(gè)人的訓(xùn)練風(fēng)格

8：依據(jù)以下詩歌內(nèi)容，按描述春、夏、秋、冬的挨次排列，正確的一項(xiàng)是（）。①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③夜熱照舊午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。④無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

單項(xiàng)選擇題

A、①②③④

B、④③②①

C、①③②④

D、②③①④

9：訓(xùn)練史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)訓(xùn)練派與現(xiàn)代訓(xùn)練派的代表人物分別是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

10：訓(xùn)練史上兩大對(duì)立學(xué)派—傳統(tǒng)訓(xùn)練派與現(xiàn)代訓(xùn)練派的代表人物分別是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

11：訓(xùn)練科學(xué)商量的基本原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

E、訓(xùn)練性原則

12：教學(xué)內(nèi)容的支配既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持確定的難度和速度，并留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)（）的要求。

單項(xiàng)選擇題

A、按部就班和促進(jìn)進(jìn)展相結(jié)合

B、集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則

C、理論聯(lián)系實(shí)際原則

D、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一

13：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)限性

B、具體性

C、預(yù)報(bào)性

D、實(shí)際性

E、操作性

14：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基本部分

B、基本內(nèi)容

C、基本途徑

D、基本階段

15：學(xué)校的非正式群體對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)只有消極作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書

D、課程方案、教學(xué)解析、教學(xué)大綱

17：課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

18：行為轉(zhuǎn)變的基本方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化法

B、代幣嘉獎(jiǎng)法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時(shí)隔離法

19：教學(xué)商量的第一步是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、商量方法的設(shè)計(jì)

B、商量課題的選擇

C、商量方案的實(shí)施

D、論文和報(bào)告的撰寫

20：17世紀(jì)英國的洛克在《訓(xùn)練漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，特別之九都是他們的訓(xùn)練所決定的?！边@是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

B、遺傳決定論的觀點(diǎn)

C、多因素相互作用論的觀點(diǎn)

D、基因決定論的觀點(diǎn)

21：“不聞不若聞之，聞之不若見之”這句話反映的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、鞏固性原則

22：觀看法的記錄方式不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、項(xiàng)目檢核表

B、雙向表

C、評(píng)定量表

D、軼事記錄

23：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和把握，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負(fù)遷移

D、逆向負(fù)遷移

24：馬克思主義訓(xùn)練學(xué)在訓(xùn)練起源問題上堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進(jìn)化論

25：世界上現(xiàn)存最早的有精確日期的雕版印刷品是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《地藏經(jīng)》

B、《金剛經(jīng)》

C、《大藏經(jīng)》

D、《道德經(jīng)》

26：特級(jí)老師周老師的班級(jí)是全校紀(jì)律最好的班級(jí)，在教務(wù)會(huì)議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對(duì)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)總體的管理，通過班集體再去影響每一個(gè)同學(xué)，反過來通過對(duì)每個(gè)同學(xué)的管理來影響整個(gè)班集體。這種管理模式屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、常規(guī)管理

27：對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師自編測(cè)驗(yàn)

B、非測(cè)驗(yàn)性測(cè)驗(yàn)

C、案卷分析

D、談話

28：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

29：影響問題解決的因素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、已有的學(xué)問閱歷

B、個(gè)體的智力水平

C、問題的特征

D、個(gè)體的性格特征、心情狀態(tài)、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀

E、定勢(shì)與功能固著

30：總經(jīng)理：我主見小王和小李兩人中至少提拔一人。董事長(zhǎng)：我不同意。以下哪項(xiàng)，最為精確地表述了董事長(zhǎng)實(shí)際的意思?（）

單項(xiàng)選擇題

A、小王和小李兩人都不提拔

B、小王和小李兩人中至多提拔一人

C、假如提拔小王，那么不提拔小李

D、假如提拔小李，那么不提拔小王

31：注重培育同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、商量型課程

D、進(jìn)展型課程

32：訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主要方法

B、重要方法

C、唯一方法

D、格外方法

33：到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

34：一般而言，制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、強(qiáng)化

D、誘因

36：飛機(jī)上的黑匣子，學(xué)名叫飛行記錄器，事實(shí)上是一臺(tái)微型錄音器，記錄飛機(jī)出事前全部飛行狀況。為了便于查找，外殼都是黃色或橙色，但人們都把它稱為黑匣子，這主要是由于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、黑色象征災(zāi)難和隱秘

B、無格外意義，只是人們的一種習(xí)慣叫法

C、在飛機(jī)失事后提到，給人一種莊重、膚淺感

D、在正式場(chǎng)合中，黑色是應(yīng)用得最多的一種顏色

37：元認(rèn)知策略包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、方案策略

C、努力管理策略

D、監(jiān)視策略

E、調(diào)整策略

38：新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感看法與價(jià)值觀是動(dòng)力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：一般來說，當(dāng)一個(gè)人的智商為115時(shí)，這個(gè)人在人口分布中應(yīng)當(dāng)處于什么位置？（）

單項(xiàng)選擇題

A、中下

B、中等

C、中上

D、優(yōu)異

40：小軍為了得到父母的嘉獎(jiǎng)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

41：課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在同學(xué)朗讀體悟后問同學(xué)：你是如何理解這個(gè)故事的?對(duì)同學(xué)的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不全都的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自主學(xué)習(xí)中老師的角色可以淡化

B、自主學(xué)習(xí)中同學(xué)被期盼形成自己的學(xué)問

C、自主學(xué)習(xí)要避開告訴同學(xué)問題的答案

D、自主學(xué)習(xí)要求同學(xué)會(huì)分析、綜合和評(píng)價(jià)

42：學(xué)校訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是（）時(shí)期學(xué)校訓(xùn)練的主要特征。

單項(xiàng)選擇題

A、原始社會(huì)

B、封建社會(huì)

C、資本主義社會(huì)

D、現(xiàn)代社會(huì)

43：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會(huì)地位和文化因素的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，在兒童早期（）最為突出。

單項(xiàng)選擇題

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D、情感內(nèi)驅(qū)力

44：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)授課

B、設(shè)計(jì)教學(xué)法

C、道爾頓制

D、分組教學(xué)

45：有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

46：老師的職業(yè)角色主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、傳道者

B、示范者

C、管理者

D、商量者

E、父母與伴侶

47：最早商量群體動(dòng)力的心理學(xué)家是布盧姆。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：老師專業(yè)化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：使子女獲得足夠的平安感，獨(dú)立自信．有探究精神并且心滿足足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、民主型的教養(yǎng)方式

B、專斷型的教養(yǎng)方式

C、權(quán)威型的教養(yǎng)方式

D、放任型的教養(yǎng)方式

50：教材是唯一的課程資源。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：在Windows系統(tǒng)中啟動(dòng)“任務(wù)管理器”，可以用法（）組合鍵。

單項(xiàng)選擇題

A、Ctrl+Shift+Alt

B、Ctrl+Shift+Delete

C、Ctrl+AIt+Delete

D、Ctrl+Delete

52：社會(huì)改造課程理論主見把課程的重點(diǎn)放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題、社會(huì)改造和社會(huì)活動(dòng)方案及同學(xué)關(guān)懷的社會(huì)問題上，應(yīng)圍繞重大社會(huì)問題來組織課程內(nèi)容。主要代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、施瓦布

C、盧梭

D、布萊梅爾德

E、弗萊雷

53：人們的思想觀點(diǎn)和世界觀的形成都離不開人們的認(rèn)識(shí)，都需要以確定的感覺為基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

54：一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施確定程度的基礎(chǔ)訓(xùn)練的義務(wù)形式稱（）。

單項(xiàng)選擇題

A、普及訓(xùn)練

B、普及義務(wù)訓(xùn)練

C、普及基礎(chǔ)訓(xùn)練

D、普及國民訓(xùn)練

55：馬克思主義認(rèn)為，造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)訓(xùn)練

C、開展網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練

D、高等學(xué)校擴(kuò)招

56：愛國主義情感和集體主義情感就屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

57：依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，我們可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)

B、挺直動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)

C、內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)

D、高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)

58：把訓(xùn)練的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完美無缺無缺的境地”的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

59：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）

單項(xiàng)選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

60：同學(xué)區(qū)分于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)的思想不成熟

B、同學(xué)以學(xué)習(xí)為主

C、同學(xué)的發(fā)育不健全

D、同學(xué)缺乏自覺性

41：答案A

解析自主學(xué)習(xí)是為了讓同學(xué)主動(dòng)的思考，主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師的作用是引導(dǎo)同學(xué)，是主導(dǎo)者的角色，所以老師的角色沒有淡化。

42：答案B

解析封建社會(huì)的學(xué)校訓(xùn)練，照舊沒有培育生產(chǎn)工的任務(wù)，基本上是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的。

43：答案A

解析各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會(huì)地位和文化因素的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

44：答案C

解析

45：答案D

解析

46：答案A,B,C,D,E

解析

47：答案錯(cuò)誤

解析最早商量群體動(dòng)力的心理學(xué)家是勒溫。

48：答案正確

解析

49：答案C

解析權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的平安感，獨(dú)立自信，有探究精神并心滿足足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強(qiáng)的獨(dú)立性和共性意識(shí)，擅長(zhǎng)與人交往和取悅他人。故，本