初中新教師個人工作總結

師德方面：我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從教學的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。在教室、學校內外，我始終堅持給學生一個好的師范，以做好自己領先垂范。言談舉止都向樹立良好形象看齊，始終都堅信以理服人，以情感人。一句話講就是：其身正，不令也從。我說并孜孜踐行著。我盼望從我教的都是合格的學生。我信任沒有法規(guī)，不成方圓。因此，紀律是勝利的保證，紀律一旦成了習慣，行動就不再別扭，自然便就勝利。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平，我也從了解學生心理著手把握對學生教育的分寸與對后進生轉化的力度。

教育教學方面：在教學預備上，新教師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了學生對學問的把握以及對體育課的興趣。但是，我也堅信：“萬事開頭難，境由心造，事在人為?！彼?，我每次都很仔細的備課，查閱相關資料把自己的教案寫好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材內容研讀析縷，又依據教輔充實完備教材，同時又依據學生狀況備好學生，所謂運籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無患。一句話，寫好教案是上好課的.前提，我的確身體力行。

我有幸能得到一位教學閱歷特別豐富的張興教師的指導，他在教育教學方面給我提出許多珍貴的建議，從他身上我學到了許多有用的東西。由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理，因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常上網查找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取時機多聽其他教師的課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。

在教學理論方面。我在課余時間閱讀了大量教育學理論和教學參考，而且還借閱大量有關體育教學方法的書籍，以博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”?；蛟S，“等一萬年太久，只爭朝夕”。教學的路不行能是坐享其成、一勞永逸的。作為新教師，我唯有以永久的學習者的心態(tài)與行動，才能迎接新的挑戰(zhàn)、實現(xiàn)真的自我。

8月份，我作為一名新人進入了Xx中學任教，從那時候，我就開頭信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進展過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對五個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了學生對學問的把握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠漸漸積存閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他教師的課。我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將老教師許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他教師請教教學上的問題。這些教師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他教師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。

其實，我們這些新教師在上學期的工作中，都非常仔細負責，我在其中并不能算是最好的，還有許多新教師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有閱歷