第頁初高中英語教學(xué)方法一、關(guān)注同學(xué)的〔心理素養(yǎng)〕，幫助同學(xué)樹立正確的心態(tài)

進入高中這個新的環(huán)境，同學(xué)的心理必定會產(chǎn)生很大的變化。他們會從最初的新鮮感、新奇感變成茫然和孤獨。有的同學(xué)是第一次住校，這樣的感覺會更強化烈。有的同學(xué)因為沿用了初中的學(xué)習(xí)方法，而這種方法并不合適高中學(xué)習(xí)，他們會感到不知所措。如果教師不能及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)這些心理上的變化并加以引導(dǎo)，就會影響他們整個高一的學(xué)習(xí)。

教師要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，正視問題。只有不逃避問題，發(fā)現(xiàn)問題然后去解決，才是正確的途徑。當(dāng)同學(xué)取得進步時，學(xué)習(xí)積極性高漲，心理負(fù)擔(dān)就會減輕。這樣培養(yǎng)了同學(xué)吃苦耐勞的品質(zhì)，碰到困難不畏縮，鎮(zhèn)定自假設(shè)，信心十足。

三、提升課堂教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

高一英語比初中英語難度大了許多，很多同學(xué)不免會失去興趣。這時老師必須要調(diào)整教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

1.精心〔制定〕提問。這些問題，要緊緊圍繞教學(xué)目的，體現(xiàn)教材的重點難點，不僅讓同學(xué)知道是什么，更要讓同學(xué)知道為什么。這些問題應(yīng)緊密關(guān)聯(lián)，由淺入深，應(yīng)力求難度適中，太淺顯的不必問，太艱深的不宜問，難度較大的可分幾步問。有效地提問可以激發(fā)同學(xué)思索的積極性，活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效果。

2.適當(dāng)設(shè)置游戲。很多同學(xué)反映單詞短語記得不少，但是到做學(xué)習(xí)時就是不會用。教師除了在課堂上培養(yǎng)同學(xué)讀和寫的能力之外，還要依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容制定合適的游戲，寓教于樂。同學(xué)邊游戲邊學(xué)習(xí)語言，從而熟練掌握語言，靈活進行交際。這樣不僅提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而且同學(xué)更愿意說英語，不會因害怕說錯了會被笑話。要求游戲的難度要符合同學(xué)的英語水平，不會打消他們的積極性。此外，游戲還要新奇、富有想象力，才干體現(xiàn)出它的趣味性，以使同學(xué)積極主動地參加到學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的各項訓(xùn)練活動中。

2如何進行初高中英語銜接教學(xué)

(一)教材區(qū)別

初中英語每個單元分為4課，每篇中有的是對話，有的是文章，同時配有一些學(xué)習(xí)。我校選用的英語教材是高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《英語1(基礎(chǔ)模塊)》。該教材降低了詞匯量，簡化了語法和課文，強化了聽說能力的培養(yǎng)。其重點在于講授英語基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)積極、自主地學(xué)習(xí)英語的能力。

(二)教學(xué)要求的區(qū)別

初中英語教育主要是應(yīng)試教育，教師對同學(xué)的重點關(guān)注是單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解、完型填空等，而且這些關(guān)注通常是必須要教師的嚴(yán)格檢查和嚴(yán)格催促才干完成的?！队⒄Z1(基礎(chǔ)模塊)》除了這些基本知識以外更強調(diào)英語作為一門語言的交際作用，它要求同學(xué)敢開口、多開口，抓住一切課堂和課后機會，盡可能多地學(xué)習(xí)說英語，以達到"為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)后會用'的效果。

(三)評價制度的區(qū)別

初中階段對同學(xué)的評價主要體現(xiàn)在考試和分?jǐn)?shù)。哪怕是平常不怎么認(rèn)真的同學(xué)臨時抱抱佛腳，背背答案，基本也能順利過關(guān)。但《英語1(基礎(chǔ)模塊)》更側(cè)重于對聽說能力的培養(yǎng)，要求同學(xué)能真正把英語變成一門交際語言，活學(xué)活用，而不只是寫在試卷上的一個個單詞和句子。尤其是從上個學(xué)期開始，我校英語科組進行考試改革，嘗試用口試和筆試相結(jié)合的方式來考核同學(xué)，力圖杜絕啞巴英語，讓同學(xué)真正實現(xiàn)英語交際能力的提升。

3如何學(xué)好初中高中英語

一、常常看〔外語〕新聞或者美劇

不必須要你每句都懂，關(guān)鍵是培養(yǎng)語感，熟悉外國本地人的語音語調(diào)

還可以多聽好聽的英文歌，培養(yǎng)興趣。

學(xué)唱一兩首英文rap。會有一些難度，學(xué)會一首英文rap可能要幾個星期，但是自己掌握了以后，會覺得自己吊炸天，更加熱愛英文了!

二、語法

方法很簡單?？凑Z法書，然后配合學(xué)習(xí)，弄一個糾錯本，把自己常常錯的語法點記下來。有時沒事就翻一翻，加深記憶。

三、交個老外朋友

有條件的就去交一個老外朋友，感受純正的英文吧。途徑多多，在現(xiàn)實中能接觸到就勇敢去搭訕吧。實在沒有老外，那么可以跟同桌約定一整天用英語交流，保持下去也有效果的呦

四、常常動筆寫

用英文寫短日記，不會的單詞就查查字典。可以在無形之中提升自己的英語寫作能力呦，而且再也不怕爸媽收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)我寫在日記里的小秘密了，一舉多得。

4初高中英語學(xué)習(xí)方法

1.使用工具書的習(xí)慣。一本好的工具書是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的好幫手。同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時碰到自己不懂的單詞可以查字典解決，而不用被動地等教師解答，尤其是在預(yù)習(xí)時。同時自備一本語法工具書常常翻閱，有意識地運用所學(xué)單詞和語法知識。

2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。進入高中后，詞匯量增加，英語課文篇幅加長，難度增大，同學(xué)不僅要識記單詞，掌握重點單詞的用法并學(xué)會應(yīng)用，還要掌握課文中重點的句式和語法點。關(guān)于每一個部分，教學(xué)都采納三單模式，即預(yù)習(xí)單、活動單和鞏固單。預(yù)習(xí)單上明確具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)必須認(rèn)真完成才干適應(yīng)正常的課堂教學(xué)進程。

3.朗誦的習(xí)慣。大聲朗誦是英語學(xué)習(xí)過程中非常必要的一環(huán)，尤其是〔英語口語〕能力的培養(yǎng)。但是大多數(shù)中國同學(xué)不會說，不敢說，或者根本沒得可說，說起來自己都覺得難聽，很顯然是因為訓(xùn)練得太少。因此，課前3分鐘和早讀課都要同學(xué)大聲朗誦。讀的內(nèi)容可以是課文，學(xué)習(xí)中好的語段，也可以是同學(xué)所寫的好作文。長期保持下去，優(yōu)良的語感就建立起來了。

4.認(rèn)真聽課的習(xí)慣。聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。在課堂上教師要有針對性地指導(dǎo)同學(xué)聽什么，怎么聽。要求同學(xué)重點聽審題的方法和思索的過程。同學(xué)要積極配合教師，多動腦，積極思索，積極參加小組討論，踴躍發(fā)言。正常一節(jié)課有45分鐘，不是所有同學(xué)都能做到從頭到尾認(rèn)真聽課。因此，教師在備課時要盡量制定多種活動，通過各種各樣的小組活動不時地吸引同學(xué)的注意力，引起同學(xué)的興趣。認(rèn)真的同學(xué)往往能在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。

5.做筆記的習(xí)慣。記筆記關(guān)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)施行中發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)不會記筆記，他們要么不知道該記哪一部分，要么一字不漏記下所聽內(nèi)容，抓不住重點。教師在講到重點內(nèi)容時，應(yīng)使用"首先'、"其次'、"再重復(fù)一遍'、"必須銘